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体育教育专业学生理论课隐性逃课现象研究 被引量:7
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作者 孙林 杨丽华 侯军 《科技信息》 2008年第12期15-16,共2页
应用调查法、统计法、访谈法等对体育教育专业学生理论课隐性逃课现象进行考察研究,结果显示隐性逃课现象普遍存在,种类繁多,隐性逃课方式呈多样性,对其重视度不够。导致隐性逃课行为产生的因素呈综合性,包括体育教育专业的专业特殊性... 应用调查法、统计法、访谈法等对体育教育专业学生理论课隐性逃课现象进行考察研究,结果显示隐性逃课现象普遍存在,种类繁多,隐性逃课方式呈多样性,对其重视度不够。导致隐性逃课行为产生的因素呈综合性,包括体育教育专业的专业特殊性因素、学生的心理因素、社会因素、管理制度因素及传统文化因素等。 展开更多
关键词 体育教育专业 理论课 隐性逃课
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组织学教学模式改革设想:先实习后理论
2
作者 吕翠平 江小华 +1 位作者 田艳霞 高俊玲 《中华医学教育探索杂志》 2011年第4期411-413,共3页
分析探讨组织学教学条件及教学模式,提出改变组织学教学先理论后实习的传统,实行先实习、后理论的改革设想,探讨新教学模式的可行性及预期效果。
关键词 组织学 教学模式 实习教学 理论教学 互动教学
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专题式教学对《概论》课内容的整合及教学探析 被引量:5
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作者 李慧芬 贾庆慧 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2011年第2期143-145,共3页
专题式教学是研究性教学意义上的有益尝试,其意义首先体现在对教学内容的有机整合上,这种整合是教师在熟练掌握课本内容的基础上的再创造过程;其次体现在对各种教学方法的综合运用上。灵活多样的教学方法和不断更新的教学内容使《概论... 专题式教学是研究性教学意义上的有益尝试,其意义首先体现在对教学内容的有机整合上,这种整合是教师在熟练掌握课本内容的基础上的再创造过程;其次体现在对各种教学方法的综合运用上。灵活多样的教学方法和不断更新的教学内容使《概论》课教学更贴近现实,对学生更具有亲和力。因此,专题式教学在改善教学方法、凝练教学内容、提升教学效果、锻造精品课程等方面作用显著。 展开更多
关键词 思想政治理论课 专题式教学
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高职院校思想政治理论课实践教学顶层设计探究——基于工学结合人才培养模式 被引量:4
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作者 王亚生 《晋城职业技术学院学报》 2012年第1期36-39,共4页
高等职业教育工学结合人才培养模式的改革,客观上要求思想政治理论课实践教学必须采取顶层设计。顶层设计需要明确思想政治理论课实践教学的类型和开展方式;统筹安排思想政治理论课实践教学的组织管理;确保实践教学的实施。对"叠... 高等职业教育工学结合人才培养模式的改革,客观上要求思想政治理论课实践教学必须采取顶层设计。顶层设计需要明确思想政治理论课实践教学的类型和开展方式;统筹安排思想政治理论课实践教学的组织管理;确保实践教学的实施。对"叠加教学"的组织管理流程及其需要关注的问题进行了分析。指出实施实践教学的保障包括教学管理、实践基地、经费和课酬等。 展开更多
关键词 工学结合 思想政治理论课 实践教学“叠加教学” 顶层设计
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传统文化在民办高校思政理论课中的价值应用 被引量:3
5
作者 庄秋琴 《北华大学学报(社会科学版)》 2012年第5期141-143,共3页
中国传统文化源远流长,博大精深,是中华民族5千年文化积淀的精华,是民办高校思想政治理论课不可或缺的重要资源。为增强民办高校思想政治理论课的实效性和针对性,应着力于将优秀传统文化与思想政治理论课进行融合,这也将成为深化民办高... 中国传统文化源远流长,博大精深,是中华民族5千年文化积淀的精华,是民办高校思想政治理论课不可或缺的重要资源。为增强民办高校思想政治理论课的实效性和针对性,应着力于将优秀传统文化与思想政治理论课进行融合,这也将成为深化民办高校思想政治理论课教学改革的一项重要举措。 展开更多
关键词 民办高校 传统文化 思想政治理论课
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乐学·真信·活用:提高高校思想政治理论实效性的新思路 被引量:1
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作者 胡穗 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第6期112-115,共4页
思想政治理论课教育教学要“体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性”,就必须努力做到:拓展教育教学的内容广度,增强教学的吸引力,让学生乐学起来;挖掘教育教学的沟通深度,提高学生对教学内容的认同感,让学生真信起来;加大教育... 思想政治理论课教育教学要“体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性”,就必须努力做到:拓展教育教学的内容广度,增强教学的吸引力,让学生乐学起来;挖掘教育教学的沟通深度,提高学生对教学内容的认同感,让学生真信起来;加大教育教学的引导力度,激发学生健康成才的内在动力,让学生活用起来。 展开更多
关键词 大学生 思想政治理论 教学 实效性
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高校思想政治理论课中加强中国共产党执政规律教育研究 被引量:1
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作者 韦湘燕 《桂林师范高等专科学校学报》 2009年第4期58-61,共4页
在高校思想政治理论课中加强党执政规律教育,要重视研究和科学把握中国共产党执政规律的涵义与内容,找准切入点,把党执政规律教育贯穿于"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中,采用灵活多样的教学方式和手段... 在高校思想政治理论课中加强党执政规律教育,要重视研究和科学把握中国共产党执政规律的涵义与内容,找准切入点,把党执政规律教育贯穿于"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中,采用灵活多样的教学方式和手段,增强其教育的实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 中国共产党 执政规律 教育
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在丽职两专思政概论课甲开展对话教学实验的尝试与反思 被引量:1
8
作者 文芳玲 黄羽舒 《桂林师范高等专科学校学报》 2013年第4期35-38,共4页
对话教学在高校思政理论课教学中尤为必要,它不仅是基于思政理论课课程特点、大学生认知特点及思想特征的需要,而且是克服以往教师满堂灌武教学弊端的内在要求,是时代精神在思政课教学领域中的反映。在思政概论课进行对话教学实验研... 对话教学在高校思政理论课教学中尤为必要,它不仅是基于思政理论课课程特点、大学生认知特点及思想特征的需要,而且是克服以往教师满堂灌武教学弊端的内在要求,是时代精神在思政课教学领域中的反映。在思政概论课进行对话教学实验研究,不仅具有代表性,同时其结果也带来一些思考:如何进一步提高对话质量,丰富对话形式,制定科学合理的课程成绩评定方式,避免真热闹、假合作的局面等。 展开更多
关键词 高职高专 恳政课 对话教学
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努力讲好马克思主义理论课
9
作者 李新泰 《理论学刊》 北大核心 2004年第9期4-7,共4页
讲好马克思主义理论课,是繁荣发展哲学社会科学的需要,是提高党的执政能力和干部素质的需要,也是树立和落实科学发展观的需要。拓展教学内容,应讲清楚马克思主义的科学性、贯通性,讲清楚“三个代表”重要思想的正确性和指导性,讲清楚理... 讲好马克思主义理论课,是繁荣发展哲学社会科学的需要,是提高党的执政能力和干部素质的需要,也是树立和落实科学发展观的需要。拓展教学内容,应讲清楚马克思主义的科学性、贯通性,讲清楚“三个代表”重要思想的正确性和指导性,讲清楚理论创新的紧迫性。端正教学态度,课堂面授要有认真的态度、正确的观点、丰富的材料、紧密的结合、灵活多样的科学方法。夯实基础,教材编写要突出马思主义的系统性、科学性、指导性、可读性、层次性。抓牢教学关键,要大幅度提高教师队伍素质。 展开更多
关键词 马克思主义理论课 教学内容 教学态度 教学基础 教学关键
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计算机课SPOC五步教学法及创设“舞台”法研究 被引量:8
10
作者 余廷忠 张仕学 龙亚 《贵州工程应用技术学院学报》 2018年第3期115-121,共7页
自从我国MOOC+SPOC课堂教学被引进和试点以来,基于SPOC的课堂教学模式还正处于探讨及实践之中,一线教师普遍对教什么及怎么教等首当其冲的问题缺乏清晰认识,感到不知所措。为此,文章在综合分析前人成果的基础上,根据自身团队教学经验分... 自从我国MOOC+SPOC课堂教学被引进和试点以来,基于SPOC的课堂教学模式还正处于探讨及实践之中,一线教师普遍对教什么及怎么教等首当其冲的问题缺乏清晰认识,感到不知所措。为此,文章在综合分析前人成果的基础上,根据自身团队教学经验分别提出了计算机课程SPOC理论课的"五步教学法"和上机课的创设"舞台"法,并总结得出保障SPOC教学正常实施的关键是充分发挥课堂杠杆和"舞台"的作用,通过实施评价、唤醒、鞭策及激励策略,从而不断达成课内与课外相互联动、相互促进和相互统一的运行机制。 展开更多
关键词 SPOC课堂 理论课 上机课 五步教学法 创设“舞台”法
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“小组学习”模式在基础医学课程中的实践应用:以医学免疫学为例 被引量:8
11
作者 肖丽君 王明娟 +7 位作者 赵学荣 王建平 高亚贤 程露阳 刘镭 梁秀军 白冰 毛淑芳 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期1026-1032,共7页
将"小组学习"模式应用于基础医学课程"医学免疫学"的教学,在理论课堂采用案例导学、问题导学、角色转换导学和专题讨论导学,实践教学过程针对课堂实验、实验选修课和大学生创新创业项目进行层次化导学。综合运用思... 将"小组学习"模式应用于基础医学课程"医学免疫学"的教学,在理论课堂采用案例导学、问题导学、角色转换导学和专题讨论导学,实践教学过程针对课堂实验、实验选修课和大学生创新创业项目进行层次化导学。综合运用思维导图、问卷星、成长袋等多元化教学方法和手段,编写思政案例库进行专业课课程思政,结合小组过程性考核进行多元化考核评价。该模式通过培养学生自主学习能力、小组合作能力、实践能力、创新能力和人文素质,为培养高素质、高能力的应用型医学人才奠定基础。该教学模式得到了绝大多数学生的认同,可为基础医学及其他相关课程的开展及高校人才培养提供思路和参考。 展开更多
关键词 小组学习 理论课 实践课 多元教学方法和手段 课程思政 应用型人才
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构建以学生为主体的体育教育专业田径理论教学 被引量:6
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作者 崔晓霞 《安徽教育学院学报》 2002年第6期73-74,共2页
要全面推进素质教育必须转变教学观念 ,在体育教育专业田径理论课教学中 ,打破只有教师讲学生听为基本特征的教学模式 。
关键词 学生 体育教育专业 田径理论 教学 主体 素质教育
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护理文书书写课程教学及实习带教现状的调查分析 被引量:7
13
作者 贺锦花 《中国护理管理》 2007年第2期39-41,共3页
目的:了解护校和实习医院对护理文书书写知识教学和培训的情况。方法:采用问卷调查法,调查2005年6月至2006年6月来我院的276名护士(新招聘护士104名,实习护士172名)在学校和实习期间接受护理文书书写知识培训的情况。结果:认为学校重视... 目的:了解护校和实习医院对护理文书书写知识教学和培训的情况。方法:采用问卷调查法,调查2005年6月至2006年6月来我院的276名护士(新招聘护士104名,实习护士172名)在学校和实习期间接受护理文书书写知识培训的情况。结果:认为学校重视护理文书书写教学的人数只占29.71%;回答学校教完了护理文书全部课程、未授课、只讲了一部分内容的人数分别为15.90%、31.16%、52.90%;大多数学校和实习医院未对学生讲解护理文书相关法律法规;在带教老师的指导下实习护士参与记录的人数:手术护理记录4.81%,危重病人护理记录12.50%,医嘱单46.15%,体温单94.23%。结论:护校要规范护理文书书写的课程教学;带教老师要加强对护理文书书写的具体指导;岗前护理文书培训要注重讲解相关法律法规。 展开更多
关键词 护理文书 课程教学 实习带教 法律法规 培训
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利用智慧信息化手段改进高校大班制理论课堂教学 被引量:4
14
作者 徐莉莉 刘建明 《中国教育技术装备》 2020年第12期116-118,共3页
调查高校大班制理论课堂上课现状(学生出勤率、学习主动参与度、学习效果)和存在的问题,理论课堂教师信息化教学手段的使用情况,通过分析调查结果,从教学理念、机制保障、实施途径等三方面入手,提出利用智慧信息化手段改进高校理论课堂... 调查高校大班制理论课堂上课现状(学生出勤率、学习主动参与度、学习效果)和存在的问题,理论课堂教师信息化教学手段的使用情况,通过分析调查结果,从教学理念、机制保障、实施途径等三方面入手,提出利用智慧信息化手段改进高校理论课堂教学的可行性实施途径和建议。 展开更多
关键词 大班制 智慧教学 信息化手段 理论课堂 信息化教学
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任务驱动法在《电工电子技术》课程教学中的应用 被引量:4
15
作者 王衍凤 陈娟 《潍坊高等职业教育》 2008年第3期39-41,共3页
《电工电子技术》是高职院校机电技术应用、数控技术、计算机技术等专业必开的专业基础课,实践性较强,其内容深而枯燥。为了培养大量高素质技能型专门人才,随着教学改革需要,该课程采取了任务驱动法教学。任务驱动法是一种建立在建构主... 《电工电子技术》是高职院校机电技术应用、数控技术、计算机技术等专业必开的专业基础课,实践性较强,其内容深而枯燥。为了培养大量高素质技能型专门人才,随着教学改革需要,该课程采取了任务驱动法教学。任务驱动法是一种建立在建构主义教育理论基础上的教学法。在《电工电子技术》教学过程中将任务和问题相结合,以明确的任务来引导和维持学生的学习兴趣和动机,由表及里、循序渐进地解决逐个任务,同时不断激励学生主动前进,培养学生多方面的能力,全面提高了教学质量,为更好地服务社会奠定了基础。 展开更多
关键词 电工电子技术 任务驱动法 驱动任务 理论课 实验课
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论新时代提高继续教育思想政治理论课实效性 被引量:4
16
作者 杜喜勤 《陕西广播电视大学学报》 2019年第4期18-20,23,共4页
思想政治理论课是加强和改进继续教育思想道德素质的主要途径和主要阵地。提高继续教育思想政治理论课实效性应立足实际,转变继续教育思想政治理论课课堂教学模式;加强继续教育思想政治理论课教师队伍建设;加强实践教学,拓宽思想政治理... 思想政治理论课是加强和改进继续教育思想道德素质的主要途径和主要阵地。提高继续教育思想政治理论课实效性应立足实际,转变继续教育思想政治理论课课堂教学模式;加强继续教育思想政治理论课教师队伍建设;加强实践教学,拓宽思想政治理论课教学方式,这对于推动新时代继续教育思想政治理论课工作开创新局面具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 继续教育 思想政治 理论课 实效性
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有机化学理论课与实验课的融合教学模式探索 被引量:3
17
作者 李政 王树军 +1 位作者 符文淇 肖立伟 《云南化工》 CAS 2023年第5期163-166,共4页
目前高校有机化学理论教学与实验教学存在脱节的现象,理论教学脱离实际,实验教学缺少理论支撑,教学方式传统。针对这一现象,提出有机化学理论课与实验课融合的教学模式,结合理论教学和实验教学各自的特点,进行互补融合式教学。通过改革... 目前高校有机化学理论教学与实验教学存在脱节的现象,理论教学脱离实际,实验教学缺少理论支撑,教学方式传统。针对这一现象,提出有机化学理论课与实验课融合的教学模式,结合理论教学和实验教学各自的特点,进行互补融合式教学。通过改革传统的考核方式,切实做到理论联系实际,在理论教学中运用实践案例,在实践教学时有理论支撑,培养学生理论和实践相结合的能力。教学实践的结果表明,采用融合教学模式后,学生的教学满意度提高了,学生的总评成绩也好于传统教学模式,而且学生的成绩分布更趋合理,达到了预期的目的。 展开更多
关键词 有机化学 理论课 实验课 融合教学
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动画技术在心电图教学中的应用 被引量:3
18
作者 杨兴艳 李成燕 +5 位作者 向敏 叶颖 张旭 李智东 彭玲丽 何远杰 《中国继续医学教育》 2022年第18期126-130,共5页
目的评价动画技术在心电图教学活动中使用价值。方法2018年9—12月,将遵义医科大学临床医学314名学生分为两组学习制作心电图动画(心律失常部分),1~4班为对照组157名,使用平时传统的多媒体教学模式,7~10班为动画教学组157名。主要测试... 目的评价动画技术在心电图教学活动中使用价值。方法2018年9—12月,将遵义医科大学临床医学314名学生分为两组学习制作心电图动画(心律失常部分),1~4班为对照组157名,使用平时传统的多媒体教学模式,7~10班为动画教学组157名。主要测试心律失常部分理论成绩及实验课成绩。进行临床医学专业学生理论教学,使用多种方式进行结果评价。结果与对照组比较,动画组理论成绩、实验成绩,学生主动参与度及阅图技能明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论动画教学可明显提高学生对心电图产生基本原理理解能力,从而提高心电图教学阅图技能。 展开更多
关键词 动画技术 心电图 教学 理论课 实验课 阅图能力
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“食品毒理学”理论课教学改革研究进展 被引量:2
19
作者 付静 赵锦 +1 位作者 孙海燕 陈锐 《农产品加工》 2023年第22期114-117,120,共5页
从“食品毒理学”理论课教学目前存在的主要问题出发,分析了问题产生的主要原因,总结了近10多年来国内多所院校在该课程理论课教学中就教学模式、教学内容和考核方式等方面的改革措施,目的是为高校“食品毒理学”课程教与学的良性发展... 从“食品毒理学”理论课教学目前存在的主要问题出发,分析了问题产生的主要原因,总结了近10多年来国内多所院校在该课程理论课教学中就教学模式、教学内容和考核方式等方面的改革措施,目的是为高校“食品毒理学”课程教与学的良性发展提供思路。 展开更多
关键词 食品毒理学 理论课 课程体系 教学改革
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医学电子学教学中本科生创新能力培养探讨 被引量:3
20
作者 杨海波 吴艳茹 +1 位作者 刘晓静 易小林 《中国医学物理学杂志》 CSCD 2010年第4期2071-2073,共3页
目的:激发学生兴趣,培养学生创新能力和创新精神。方法:根据医学教育的任务和培养目标,结合医学电子学课程自身特点和我校医学电子学教学的具体实践,探索理论课实验课和课外科技活动相结合培养大学生创新能力的方法。结果:学生的学习积... 目的:激发学生兴趣,培养学生创新能力和创新精神。方法:根据医学教育的任务和培养目标,结合医学电子学课程自身特点和我校医学电子学教学的具体实践,探索理论课实验课和课外科技活动相结合培养大学生创新能力的方法。结果:学生的学习积极性大大提高,在学生创新精神和创新能力的培养方面得到了一些有益经验。结论:理论课、实验课和课外科技制作相结合为全面培养本科生创新能力提供了有效的途径。 展开更多
关键词 理论课 实验课 科技制作 创新能力
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