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商业模式创新中“逢场作戏”能创造价值吗？——场景价值的理论渊源及创造机理 被引量：43
1
作者 江积海 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期139-154,共16页
商业模式是描述企业创造价值、传递价值和捕捉价值的基本框架,而商业模式的场景化创新创造了场景价值。本文旨在从价值创造的视角梳理场景型商业模式创造场景价值的理论渊源和论证场景价值的创造机理。首先,阐述了商业模式场景化创新及... 商业模式是描述企业创造价值、传递价值和捕捉价值的基本框架,而商业模式的场景化创新创造了场景价值。本文旨在从价值创造的视角梳理场景型商业模式创造场景价值的理论渊源和论证场景价值的创造机理。首先,阐述了商业模式场景化创新及其创造场景价值的过程,提出商业模式场景化的4类典型创新路径;然后,梳理了场景价值的理论渊源及发展脉络;最后,围绕4类场景化创新路径,逐一分析其创造场景价值的机理。研究表明,商业模式场景化是“货—人—场”转向“人—货—场”的创新,是数字经济时代中智能商业实现价值创造精准化的重要路径;场景价值创造的主导逻辑遵循“价值(感知)驱动(用户)行为”的规律,不同于交易价值和使用价值的“因货”或“因人”,场景价值强调供求连接及其互动的“因场”;“人”与“货”在时间和空间上的场景化,形成“随时”“随地”“随意”“随便”4类典型场景化路径,并影响用户行为的关注意愿、互动意愿、购买意愿、推荐意愿,进而实现“比你懂你”来创造场景价值。 展开更多
关键词 商业模式 场景化 场景价值 理论渊源 创造机理
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加强中国社会学理论建设三人谈——关于加强社会学理论研究的几点思考 被引量：27
2
作者 郑杭生 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第5期80-82,共3页
对于如何加强中国社会学理论建设，郑杭生认为，时代在呼唤社会学观念的变革，社会在要求社会学理论创新，中国社会学界应当以宽容的理论胸怀、广阔的理论视野、崭新的理论观念、深邃的理论思维，创造植根于中国社会现实、回答中国社会... 对于如何加强中国社会学理论建设，郑杭生认为，时代在呼唤社会学观念的变革，社会在要求社会学理论创新，中国社会学界应当以宽容的理论胸怀、广阔的理论视野、崭新的理论观念、深邃的理论思维，创造植根于中国社会现实、回答中国社会问题的新理论。刘少杰分析了经验描述社会学方法的形成过程及局限性，肯定了费孝通所创建的重视经验考察，同时又不忽视理论概括的社区人类学研究，认为应当将社会学的经验研究提升到理论思维的层面上。谢立中从当前中国社会学理论研究的发展中，分析了五个具有明显理论自觉的研究范式或框架式理论雏形，认为这些理论成果在一定程度上改变了中国社会学“重经验、轻理论”的实用型面貌。 展开更多
关键词 社会学理论 理论建设 理论思维 理论建构
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理论思维:学术研究的“普照光” 被引量：20
3
作者 孙正聿 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第3期5-17,共13页
理论思维是用理论把握现实、引领实践、推进文明的思维方式和思想力量。学术研究的理论思维,集中地表现为提出学术选题的理论洞察力,凝炼学术命题的理论概括力,追求学术创新的理论想象力,构建学术体系的理论思辨力,创造学术经典的理论... 理论思维是用理论把握现实、引领实践、推进文明的思维方式和思想力量。学术研究的理论思维,集中地表现为提出学术选题的理论洞察力,凝炼学术命题的理论概括力,追求学术创新的理论想象力,构建学术体系的理论思辨力,创造学术经典的理论思想力。只有用理论思维照亮学术研究,才能在学术研究中不断地“提炼出有学理性的新理论”和“概括出有规律性的新实践”,赋予学术思想、学术观点、学术命题以新的思想内涵、时代内涵和文明内涵,从而不断地实现理论创新和理论创造。 展开更多
关键词 学术研究 理论思维 理论创造
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高等教育质量观的理论反思 被引量：19
4
作者 周廷勇 周作宇 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期9-18,122,共10页
从哲学视角系统反思高等教育质量观,就是要回答"谁的质量观"和"什么样的质量观"这两个问题。这需要我们清理"高等教育质量"的概念地基,理清不同主体在高等教育质量观问题上的表达机制,反思高等教育的&qu... 从哲学视角系统反思高等教育质量观,就是要回答"谁的质量观"和"什么样的质量观"这两个问题。这需要我们清理"高等教育质量"的概念地基,理清不同主体在高等教育质量观问题上的表达机制,反思高等教育的"价值选择"和"价值判断"问题,探究科学的评价观所涉及的关键问题。清理"高等教育质量"的概念地基,对"高等教育"和"质量"概念的梳理是不可偏废的。高等教育质量概念在本质性和多样化定义间的内在张力是由人的同一性和差异性带来的。为了避免形式主义和无政府主义的困局,不同主体对高等教育质量观的多元表达应该转变为一种"协商表达"机制,围绕"培养什么样的人"思考高等教育质量观的"内容",厘清高等教育的价值,重塑高等教育的目的,平衡人文主义和现实主义的教育价值观,融合打通评价之"道"与评价之"术",坚持"自我与他者""事实与价值""手段与目的""过程与结果"的合一,构建一种"创价"的教育评价哲学,让教育评价不仅鉴定价值,而且创造价值。 展开更多
关键词 高等教育质量 多元协商 人文主义 现实主义 创价 理论反思
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中国共产党百年经济思想与马克思主义政治经济学中国化 被引量：10
5
作者 顾海良 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期5-16,共12页
中国共产党百年经济思想的理论自觉和历史自觉,是马克思主义政治经济学中国化的根本特征。中国共产党推进马克思主义政治经济学中国化的百年历程,不仅对中国经济的社会关系的"现代史"和"形成史"的总体特征作出阐释... 中国共产党百年经济思想的理论自觉和历史自觉,是马克思主义政治经济学中国化的根本特征。中国共产党推进马克思主义政治经济学中国化的百年历程,不仅对中国经济的社会关系的"现代史"和"形成史"的总体特征作出阐释,而且还对马克思主义政治经济学中国化范畴具有的"现代史"和"形成史"相结合的性质作出阐释。马克思主义政治经济学中国化呈现为四个发展阶段,实现中国现代化和中华民族伟大复兴是其主题和指向。中国共产党百年经济思想,实现了马克思主义政治经济学中国化的理论创新和理论创造。 展开更多
关键词 中国共产党经济思想 马克思主义政治经济学中国化 理论自觉 历史自觉 理论创新 理论创造
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现代海洋牧场建设的人工生态系统理论思考 被引量：10
6
作者 丁德文 索安宁 《中国科学院院刊》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第9期1335-1346,共12页
文章在系统总结国内外海洋牧场概念演进过程及其实践发展历程的基础上,提出现代海洋牧场建设存在生态学理论缺失、生态工程技术缺少、生态管理缺位问题。以问题为导向提出海洋牧场人工生态系统概念,并从海洋牧场渔业资源关键功能群构造... 文章在系统总结国内外海洋牧场概念演进过程及其实践发展历程的基础上,提出现代海洋牧场建设存在生态学理论缺失、生态工程技术缺少、生态管理缺位问题。以问题为导向提出海洋牧场人工生态系统概念,并从海洋牧场渔业资源关键功能群构造及其生境营造角度,全面剖析了海洋牧场人工生态系统的结构原理。最后探讨了海洋牧场人工生态系统构筑的基本范式,包括海洋牧场人工生态系统方案规划设计、生态工程与智能工程建设、生态适应性管理模式建立等,以期为我国现代海洋牧场建设探索生态学理论体系。 展开更多
关键词 现代海洋牧场 人工生态系统 理论框架 渔业资源关键功能群 生境营造
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国企改革的理论困境与进一步改革的探索 被引量：2
7
作者 邱风 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期8-15,共8页
国有企业扭亏脱困工作历时三载 ,取得了一定的成就 ,达到了预期的目标。但是 ,困扰国有企业的深层次矛盾并未解决 ,国有企业的进一步改革有待理论上的探索和创新。本文在提出国企改革中一系列有待澄清的理论问题的基础上 ,着重讨论了下... 国有企业扭亏脱困工作历时三载 ,取得了一定的成就 ,达到了预期的目标。但是 ,困扰国有企业的深层次矛盾并未解决 ,国有企业的进一步改革有待理论上的探索和创新。本文在提出国企改革中一系列有待澄清的理论问题的基础上 ,着重讨论了下一步改革的理论模式 。 展开更多
关键词 理论创新 产权改革 市场环境 改革成本 国有企业 体制改革
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列宁灌输理论在当前思想政治教育中的运用与创新 被引量：6
8
作者 周耀宏 《延边大学学报（社会科学版）》 2008年第1期16-20,共5页
列宁灌输理论是对马克思、恩格斯灌输思想理论化、系统化的继承和发展。列宁的灌输理论科学地指出灌输理论的必要性、内容和方法,回答了对谁灌输、谁来灌输等问题。思想政治教育的本质属性和规律、教育对象的思想政治状况与社会环境发... 列宁灌输理论是对马克思、恩格斯灌输思想理论化、系统化的继承和发展。列宁的灌输理论科学地指出灌输理论的必要性、内容和方法,回答了对谁灌输、谁来灌输等问题。思想政治教育的本质属性和规律、教育对象的思想政治状况与社会环境发生的变化要求我们在当前思想政治教育过程中必须坚持以列宁的灌输理论为指导,在新形势下,要进一步丰富和发展列宁的灌输理论,创造性地开展思想政治教育工作。 展开更多
关键词 列宁 灌输理论 思想政治教育 理论创新
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职业教育的理论创生、文化创化与实践创进 被引量：2
9
作者 张健 《江苏高职教育》 2024年第2期1-13,共13页
职业教育发展是依赖多要素砥砺赋能的共生、共进、共创的过程。理论创生奠定理论基础、发挥指导作用,是由整合论、跨界论、适配论和类型论构成的。其中,整合是职业教育的方法论,跨界是职业教育的本质论,适配是职业教育的规律论,类型是... 职业教育发展是依赖多要素砥砺赋能的共生、共进、共创的过程。理论创生奠定理论基础、发挥指导作用,是由整合论、跨界论、适配论和类型论构成的。其中,整合是职业教育的方法论,跨界是职业教育的本质论,适配是职业教育的规律论,类型是职业教育的特色论。文化创化是职业教育育人手段方式的升级版和根本趋从。“创化”是创新转化及创造化用之意,其方法是:创化是人才培养的润育机制,创化是哲学维度的扬弃创新,创化是职教特色融合化界。实践创进是创新推进之意,创新是推进的手段,推进是创新的目标及其实现。职业教育实践创进的应然取径应当聚焦于以下三个方面:实践落地创新的下位创进,产教融合、校企合作的“三化”创进,市域产教联合体、行业产教融合共同体的协同创进。 展开更多
关键词 职业教育 理论创生 文化创化 实践创进
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中国共产党理论创新的方法论原则 被引量：5
10
作者 温乐群 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2001年第5期3-6,共4页
中国共产党理论创新 ,就是解决思想、实事求是 ,创造性地发展马克思主义 ,不断开拓马克思主义的新境界。它的方法论原则 ,即要坚持马克思主义的基本原理 ,坚持解放思想、实事求是 ;尊重人民群众的首创精神 ,坚持群众路线 ;
关键词 党的建设 理论创新 方法论原则
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《文心雕龙》理论批评与自身创作实践的融合与分裂 被引量：5
11
作者 刘勇刚 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2007年第2期77-82,共6页
《文心雕龙》这部书具有浑然一体的双重品格:它不仅是一部体大思精的文学理论著作,同时又是一部师心重情的骈文佳构。《文心雕龙》的不朽魅力就在于它是一部生气灌注的理论之作,精义的发挥与生命的律动、唯美的形式较和谐地糅合在一起... 《文心雕龙》这部书具有浑然一体的双重品格:它不仅是一部体大思精的文学理论著作,同时又是一部师心重情的骈文佳构。《文心雕龙》的不朽魅力就在于它是一部生气灌注的理论之作,精义的发挥与生命的律动、唯美的形式较和谐地糅合在一起。这里从理论批评与自身创作的一体化视角来考察《文心雕龙》,认为此书理论的建构与实践性的感觉力之间既存在着交融互摄,也有若干分裂偏枯,具体表现在“言志”与“缘情”、“衔华”与“佩实”两个方面。《文心雕龙》情志一体、华实相胜的诗性批评话语范式对当代职业化的、零度风格的文学批评依然有较大的批判意义。 展开更多
关键词 《文心雕龙》 理论批评 创作实践 融合与分裂 批判意义
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论空间的创造和生产 被引量：4
12
作者 张之沧 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期5-8,共4页
空间不只是客观的物质存在形式,也是人的一种认识,具有历史、社会和实践的性质,是“属人的现实”。因此空间及宇宙万物也都是人所规定、创造和生产的产物。正是人类在不同的发展阶段,创造和生产出不同的空间形式。它不仅包括物质空间和... 空间不只是客观的物质存在形式,也是人的一种认识,具有历史、社会和实践的性质,是“属人的现实”。因此空间及宇宙万物也都是人所规定、创造和生产的产物。正是人类在不同的发展阶段,创造和生产出不同的空间形式。它不仅包括物质空间和社会空间、精神空间和理念空间,也包括虚拟空间和网络空间。每个人都生活在一定的空间;每个人都应该自觉、积极地投身空间的创造、设计、改造和生产。 展开更多
关键词 物质空间 社会空间 理论空间 虚拟空间 空间的创造
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理论力学课程教学改革与实践 被引量：5
13
作者 杨开云 白新理 +1 位作者 刘云 董荭 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2008年第3期104-106,共3页
在我校教学实践的基础上,结合国内外力学教学改革和创新,阐述了理论力学知识体系和课程教学特点,分析了该课程教学目前面临的主要问题,提出了对教学改革的一些建设性想法,通过对教学体系的进一步改革,加强学生对基础知识的理解,以及综... 在我校教学实践的基础上,结合国内外力学教学改革和创新,阐述了理论力学知识体系和课程教学特点,分析了该课程教学目前面临的主要问题,提出了对教学改革的一些建设性想法,通过对教学体系的进一步改革,加强学生对基础知识的理解,以及综合能力的培养,以期取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 理论力学教学 教学改革 创新能力
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论毛泽东的马克思主义中国化思想——从马克思主义认识论角度 被引量：5
14
作者 曾祥云 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期1-6,共6页
关于马克思主义中国化,毛泽东有着深刻的认知和非常精辟的论述。中共一大对社会主义实践目标的确立,为毛泽东开启"中国化"思考提供了现实依据,而对科学理论应用中个性化问题的理性认知,则是他具体探索和研究"中国化"... 关于马克思主义中国化,毛泽东有着深刻的认知和非常精辟的论述。中共一大对社会主义实践目标的确立,为毛泽东开启"中国化"思考提供了现实依据,而对科学理论应用中个性化问题的理性认知,则是他具体探索和研究"中国化"的逻辑起点。毛泽东不仅科学揭示了"中国化"的内在特质在于"具体化",而且详细阐述了实现"中国化"的根本手段,是将马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合,同时还深刻指明了"中国化"的根本目的,就在于形成中国化马克思主义。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 实践理念 “具体化” “结合” “理论性的创造”
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马克思共同体思想视域下中国式现代化的理论创新与实践创造
15
作者 张斌斌 《甘肃理论学刊》 2024年第1期1-10,共10页
马克思共同体思想从历史溯源、现实批判与未来构想三个层面揭示了社会形态演进的趋势和人类社会发展的一般规律,也蕴含着极为重要的现代化发展理念。从“自然形成的共同体”到“虚幻的共同体”再到“真正的共同体”,体现了现代化的出场... 马克思共同体思想从历史溯源、现实批判与未来构想三个层面揭示了社会形态演进的趋势和人类社会发展的一般规律,也蕴含着极为重要的现代化发展理念。从“自然形成的共同体”到“虚幻的共同体”再到“真正的共同体”,体现了现代化的出场、发展和超越逻辑。中国式现代化是中国共产党人对马克思共同体思想视域下现代化理论继承性运用、创造性转化、创新性发展的结果,体现了现代化一般与现代化特殊的辩证统一,既是对世界现代化理论的丰富创新也是对现代化新道路的伟大创造。 展开更多
关键词 马克思共同体思想 中国式现代化 理论创新 实践创造
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浅析中国钢琴艺术的发展历程 被引量：4
16
作者 黄劭涵 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第12期132-134,共3页
对钢琴艺术的概念进行分析研究,一般从三个方面展开,分别是钢琴创作、钢琴教学及演奏。钢琴艺术的发源地是欧洲,已经有几百年的历史。钢琴艺术在19世纪末传入中国,也已经有一个多世纪的历史,对推动我国音乐艺术的发展作用巨大。国人在... 对钢琴艺术的概念进行分析研究,一般从三个方面展开,分别是钢琴创作、钢琴教学及演奏。钢琴艺术的发源地是欧洲,已经有几百年的历史。钢琴艺术在19世纪末传入中国,也已经有一个多世纪的历史,对推动我国音乐艺术的发展作用巨大。国人在接受钢琴艺术的过程中,逐渐将本土文化融入其中,让中国的钢琴艺术获得了创新性发展。因此在钢琴艺术传入我国后,其形式及艺术风格都出现很大变化。为了更好地对钢琴艺术进行研究,本文主要分析国内钢琴艺术理论和发展前景,以期推动我国钢琴艺术的进步。 展开更多
关键词 钢琴艺术 作品创作 演奏形式
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试析邓小平实现马克思主义理论创新的主观因素 被引量：4
17
作者 胡尊让 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 2004年第5期5-8,共4页
实践基础上的理论创新需要有主观条件。邓小平个人的主观因素在他实现马克思主义的理论创新中起着关键作用。这些主观因素主要有:坚定的共产主义信念、高深的马克思主义理论修养、宽阔的胸怀和世界眼光、敏锐的洞察力和分析力以及极大... 实践基础上的理论创新需要有主观条件。邓小平个人的主观因素在他实现马克思主义的理论创新中起着关键作用。这些主观因素主要有:坚定的共产主义信念、高深的马克思主义理论修养、宽阔的胸怀和世界眼光、敏锐的洞察力和分析力以及极大的政治勇气和理论勇气等等。学习邓小平的理论创新,深刻领会这些主观要素,对于提高人们的创新能力,不断推进理论创新具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 邓小平 理论创新 主观因素
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中国当代海洋文学创作的理论建构与学术反思
18
作者 王光 《海南热带海洋学院学报》 2024年第6期49-57,共9页
海洋文学的概念自进入中文语境,就存在定义的困难。在中国海洋文学研究中,试图对其进行准确定义的理论建构一直在进行。海洋文学的定义难以取得共识,却又成了学科研究绕不开的问题,学界对海洋文学定义的执着,彰显了研究者对海洋文学书... 海洋文学的概念自进入中文语境,就存在定义的困难。在中国海洋文学研究中,试图对其进行准确定义的理论建构一直在进行。海洋文学的定义难以取得共识,却又成了学科研究绕不开的问题,学界对海洋文学定义的执着,彰显了研究者对海洋文学书写进行规范的意图,也是在寻求建立学科研究的合法性。反思海洋文学概念建构的过程,可以窥见这一定义困境背后中国当代海洋文学书写的丰富性和复杂性。海洋性和文学性是海洋文学的基本特征,而中国当代海洋文学研究中对海洋性的强调凸显了海洋文学的国家视角。对中国当代海洋文学创作来说,缺少系统的理论和经典的作品作参照,是其存在的现实困难,但也使得文学创作因而具有了更大的开放性和可能性。 展开更多
关键词 中国海洋文学 理论建构 文学批评 创作视角
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方法论与理论创新 被引量：3
19
作者 刘润忠 《中共天津市委党校学报》 2003年第3期3-6,12,共5页
科学的方法论是理论创新的必然要求和应有内容。思想维度的转换和方法论创新,是邓小平理论和“三个代表”重要思想实现一系列重大理论创新的重要认识论依据。“WHAT—WHY—HOW”三层相互联结的理论追问,从一个重要方面展示了我们党新时... 科学的方法论是理论创新的必然要求和应有内容。思想维度的转换和方法论创新,是邓小平理论和“三个代表”重要思想实现一系列重大理论创新的重要认识论依据。“WHAT—WHY—HOW”三层相互联结的理论追问,从一个重要方面展示了我们党新时期理论创新的重要方法论。从抽象到具体是我们党对一些重大问题的认识发展逻辑,是不断实现理论创新的重要方法。明确的目的至上性和手段服从性,坚持中国特色与世界历史进程的统一性,使我们党的理论和实践不断进入新的境界。 展开更多
关键词 方法论 理论创新 邓小平理论 “三个代表”
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我国团体操理论研究现状 被引量：3
20
作者 朱性民 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2003年第6期7-9,共3页
笔者通过查阅有关我国团体操方面的 4部专著、98篇有关团体操方面的文章 ,归纳总结出我国团体操理论研究现状 ,即团体操研究总的趋势是前进的、发展的 ,在某些方面还有不足。在此基础上 ,提出了几点建议 ,旨在为今后团体操的理论研究拓... 笔者通过查阅有关我国团体操方面的 4部专著、98篇有关团体操方面的文章 ,归纳总结出我国团体操理论研究现状 ,即团体操研究总的趋势是前进的、发展的 ,在某些方面还有不足。在此基础上 ,提出了几点建议 ,旨在为今后团体操的理论研究拓宽思路 ,促进团体操的发展。 展开更多
关键词 团体操 理论研究 中国 学校体育
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