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创建学习型组织的理论与应用 被引量:4
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作者 俞文钊 《苏州市职业大学学报》 2004年第3期9-14,共6页
学习型组织是信息社会、知识经济时代的产物及支撑基石。文章通过梳理学习型组织理念产生的历史渊源,阐述了"五项修炼"的具体内容及其对21世纪管理的新启示--21世纪的管理理论与实践将更加心理学化。通过对学习型组织的案例分... 学习型组织是信息社会、知识经济时代的产物及支撑基石。文章通过梳理学习型组织理念产生的历史渊源,阐述了"五项修炼"的具体内容及其对21世纪管理的新启示--21世纪的管理理论与实践将更加心理学化。通过对学习型组织的案例分析,理清了它的理论架构,并指出了在实践中创建学习型员工、团队、领导者的要点。 展开更多
关键词 学习型组织 “五项修炼” 案例 理论架构 要点
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中国共产党思想政治工作理论创新研究的主题、反思及趋势
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作者 郗厚军 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第12期48-53,共6页
中国共产党思想政治工作理论创新研究,是新时代思想政治教育学科基础理论研究的一个重要前沿问题。近年来,学者们对党的思想政治工作理论创新的价值意蕴、发展动力、内容构要等主题进行了多视角的学理探究。取得研究成绩的同时,当前学... 中国共产党思想政治工作理论创新研究,是新时代思想政治教育学科基础理论研究的一个重要前沿问题。近年来,学者们对党的思想政治工作理论创新的价值意蕴、发展动力、内容构要等主题进行了多视角的学理探究。取得研究成绩的同时,当前学界对党的思想政治工作理论创新的判定根据、动力来源、层次内容仍需进一步厘清、挖掘与确证。未来接续研究中,应当着力拓展党的思想政治工作理论创新研究的问题论域,重点深化党的思想政治工作理论创新研究的发展动力、核心要义、内容体系、基本经验等问题,以达至对党的思想政治工作理论发展的全面系统和有现实感的学术理解。 展开更多
关键词 中国共产党思想政治工作 理论创新 核心要义 发展趋向
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知识管理在香港:通过货币奖励分享知识是一个神话——与香港理工大学方识华博士的对话 被引量:3
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作者 詹泽慧 刘选 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第2期18-26,共9页
当前,基于互联网的知识生产和传播方式正在大幅度地改变着人们的学习方式和企业的管理方式,知识管理已成为教育学、心理学、管理学等多学科关注的研究热点。如何在知识开放充裕的社会提高知识的管理和转化效率,进而实现知识创新是知识... 当前,基于互联网的知识生产和传播方式正在大幅度地改变着人们的学习方式和企业的管理方式,知识管理已成为教育学、心理学、管理学等多学科关注的研究热点。如何在知识开放充裕的社会提高知识的管理和转化效率,进而实现知识创新是知识管理的核心问题。香港理工大学方识华博士对此提出诸多富有启发性的观点:"知识"是知识管理的中心概念,知识管理的本质是创新,核心推动力是把常规知识捕捉出来并向潜在学习者开放,难点在于隐性知识的获取和处理,借助知识可视化软件可以降低隐性知识的处理难度。知识管理实现提高组织绩效有两种途径,一是通过构筑组织文化和建立工作流程来促进组织学习和知识共享;二是通过运用教育技术,将学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理与评价来增强学习效果。在实践方面,香港知识管理领域经历了三个阶段的变革:从关注信息技术,到关注人力资源和企业文化,继而转向关注分类法和内容管理。香港设立了众多的知识管理研究机构、团队和奖项,为知识管理理念传播和大型企业实践提供了优势和支持,专业服务公司和知识密集型公司的知识管理实践尤为突出。未来知识管理的应用和研究将更加广泛而深入。 展开更多
关键词 知识管理 理论要点 发展阶段 趋势展望 香港实践
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某基坑工程超长拉森钢板桩拔桩施工技术研究 被引量:2
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作者 刘剑 《广东土木与建筑》 2016年第Z2期36-38,共3页
以广州市某基坑支护工程超长钢板桩拔桩施工为背景,对18m钢板桩拔桩摩阻力进行了理论计算,结合计算结果和经济效益进行拔桩设备选型,并介绍钢板桩拔桩施工工艺流程及施工要点,施工实践证明本工程钢板桩拔桩方案的合理性。
关键词 18m钢板桩 理论计算 设备选型 施工要点
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基于工程教育认证的印刷专业实践类课程教学改革实践 被引量:1
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作者 赵华菊 舒忠 +1 位作者 叶卉荣 李其京 《现代计算机》 2021年第26期82-86,共5页
本文依据对以往实践类课程和带有实践性质的理论课程的教学过程及教学效果进行分析,针对学生学习中存在的重动手轻学习、自学意识不强、理论基础掌握不牢、学习抓不住重点、知识点应用不准确、科学实验(实践)方法使用不当等问题,按照工... 本文依据对以往实践类课程和带有实践性质的理论课程的教学过程及教学效果进行分析,针对学生学习中存在的重动手轻学习、自学意识不强、理论基础掌握不牢、学习抓不住重点、知识点应用不准确、科学实验(实践)方法使用不当等问题,按照工程教育认证和印刷行业的人才培养标准,从掌握有效的学习方法、强化实践项目训练、改进教学考核内容、精细指导毕业论文(设计)等方面,引导学生应用理论解决实际问题。通过两个学年的教学实践,学生获得很大进步,向“多学精用”“能写会做”的高质量实用型人才培养迈进了第一步。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 学用结合 理论解析 关键知识点 实践教学
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