关于西部农村中小学布局结构调整的理性思考 被引量：5

1

作者 安富海 《当代教育与文化》 2009年第4期95-99,共5页

学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距，促进教育均衡发展，扩大优质教育资源的覆盖范围，提高教育资源的利用效率，实现规模效益，均具有重要意义。然而，现实中的学校布局结构调整，人们更多地是关注这项工作对于节约办学成本的意... 学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距，促进教育均衡发展，扩大优质教育资源的覆盖范围，提高教育资源的利用效率，实现规模效益，均具有重要意义。然而，现实中的学校布局结构调整，人们更多地是关注这项工作对于节约办学成本的意义，尤其是盲目追求规模效益，不切实际撤销教学点，导致西部农村中小学布局结构调整中的出现了许多问题。对此应该理性思考，因地制宜，以“学生为本”，区别对待西部农村中小学布局结构调整问题。 展开更多

关键词 西部农村 中小学 布局结构调整 教学点

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中等专科学校篮球课程教学法研究

2

作者 杨有实 《体育科技》 2000年第3期92-94,共3页

以分组教学为切入点 ,从科学地制定教学目标、钻研教材与认真备课、合理安排教学顺序、准确运用教学方法和建立激励性的考核办法等涉及教学法的几个方面 ,对如何解决目前中等专科学校篮球课程教学中出现的“吃不饱”和“撑得慌”的矛盾... 以分组教学为切入点 ,从科学地制定教学目标、钻研教材与认真备课、合理安排教学顺序、准确运用教学方法和建立激励性的考核办法等涉及教学法的几个方面 ,对如何解决目前中等专科学校篮球课程教学中出现的“吃不饱”和“撑得慌”的矛盾以及进一步提高篮球课程教学质量的问题进行了分析与探讨 ,以便为深化中等专科学校篮球课程教学改革提供一些理论与实践依据。 展开更多

关键词 中等专科学校 体育教学 篮球教学 教学方法

全文增补中

网球正手击球教学顺序的实验研究 被引量：13

3

作者 聂锐新 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期53-55,共3页

通过对122名学生进行教学实验研究发现,网球正手击球教学宜直接从挥拍击球入手、宜先进行挥拍方向的教学,判断与移动是击好球基础,是和击球技术融为一体的技能,不宜以独立的单元进行教学。

关键词 网球 正手击球 教学顺序

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从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制——我国教学组织形式变革70年的回顾与展望 被引量：18

4

作者 和学新 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-13,共10页

我国70年教学组织形式变革经历了从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制等几个阶段。虽经不断变革,表现形式多样,但班级授课制一直是基本形式。教学组织形式拓展了空间,呈现出多样综合、小型化的特点。教学组织形式是教学活动有... 我国70年教学组织形式变革经历了从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制等几个阶段。虽经不断变革,表现形式多样,但班级授课制一直是基本形式。教学组织形式拓展了空间,呈现出多样综合、小型化的特点。教学组织形式是教学活动有机运行的机制,在教学实践中起到了促进教学有效运转的作用。班级规模、课程形态、学科内容、活动主题、信息技术等是制约教学组织形式变革的重要因素。在当前现代信息化技术不断发展及其融入教育教学的过程中,应多方共同努力,构建出有效促进学生综合素质、创新思维发展的教学组织形式。 展开更多

关键词 教学组织形式变革 教学秩序 学生发展 教学机制

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机械制图与AutoCAD融合教学模式优化研究 被引量：17

5

作者 尤惠媛 王定保 《无锡职业技术学院学报》 2008年第1期71-72,共2页

分析了机械制图与AutoCAD融合教学模式的优越性。对融合教学模式的教学内容进行优化筛选,提出应根据不同专业特点引入企业实际生产图样。改变多数高校融合教学模式的教学顺序,提出根据学生实际情况在机械制图学习的中间阶段开始融入Auto... 分析了机械制图与AutoCAD融合教学模式的优越性。对融合教学模式的教学内容进行优化筛选,提出应根据不同专业特点引入企业实际生产图样。改变多数高校融合教学模式的教学顺序,提出根据学生实际情况在机械制图学习的中间阶段开始融入AutoCAD教学。从教学手段和方法、考核方式、师资等方面提出了优化措施。 展开更多

关键词 机械制图 AUTOCAD 融合模式 教学内容 教学顺序 优化措施

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合作学习:情面、“和合”与教学秩序再生产--基于“过程-结构”视角的比较个案分析 被引量：16

6

作者 龚伯韬 程天君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期66-75,共10页

合作学习被广泛应用于高校教学,但却多存弊病,这与依赖西方"系统-要素"理论而缺少本土理论指导实践不无关联。以"过程-结构"视角重审本土情境中的合作学习实践,或可破解此困境。研究表明,照顾情面以维护关系"... 合作学习被广泛应用于高校教学,但却多存弊病,这与依赖西方"系统-要素"理论而缺少本土理论指导实践不无关联。以"过程-结构"视角重审本土情境中的合作学习实践,或可破解此困境。研究表明,照顾情面以维护关系"和合"的主体行动逻辑贯穿合作学习始终,在行动主体与时空、制度及文化结构的相互作用下,"合作的学习"被异化为"合作的和合",并再生产了和合的人际关系与以课堂为中心的教学秩序。推动合作学习有效实施,需转变合作学习研究范式,加强本土理论发展与现实情境实践的关联,优化相关制度结构,增强师生合作水平,融洽"和合"与"合作"的关系,实现合作学习由"合作的和合"走向"和合的合作"。 展开更多

关键词 合作学习 硕士研究生 和合 教学秩序 教育社会学

原文传递

传染病预防与控制在学校卫生管理中的应用价值 被引量：12

7

作者 林海 许晓明 柴莉 《中国卫生标准管理》 2023年第7期59-63,共5页

目的探讨和分析在学校卫生管理中加强传染病预防与控制的价值。方法通过搜索和查询疾病预防控制系统中突发公共卫生事件信息中子系统的方式获取2020年1月—2022年12月武夷山市中小学传染病的疾病类型、患病学生性别及学生年龄等相关资料... 目的探讨和分析在学校卫生管理中加强传染病预防与控制的价值。方法通过搜索和查询疾病预防控制系统中突发公共卫生事件信息中子系统的方式获取2020年1月—2022年12月武夷山市中小学传染病的疾病类型、患病学生性别及学生年龄等相关资料,汇总和分析学校传染病预防与控制措施。结果2020年患有传染性疾病中小学生共计48例,水痘发生率最高,其次为手足口病及梅毒,2021年共计83例中小学生患传染性疾病,水痘发生率最高,其次为手足口病及肺结核,2022年患传染性疾病中小学生共计56例,水痘发生率最高,其次为梅毒及尖锐湿疣。2020年≥15岁学生传染性疾病发生率最高,2021年≥15岁学生传染性疾病发生率最高,其次为≥10~<15岁年龄段学生,2022年≥15岁学生传染性疾病发生率最高,其次为≥10~<15岁年龄段学生。结论学校存在较高的传染病发生和传播风险,以水痘、手足口病最为常见,学校必须采取有效的传染病预防与控制措施以最大程度地降低传染病发生率,不断提高卫生管理水平,有效切断传播途径,维护广大学生身心健康,推动教学秩序正常进行。 展开更多

关键词 传染病 预防与控制 学校卫生管理 传播途径 学生身心健康 教学秩序

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新时代课堂教学秩序的重构 被引量：12

8

作者 辛晓玲 魏宏聚 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第6期65-70,共6页

在新时代的发展背景下,我国素质教育迎来新的发展。现代化的教学理念、教学模式、师生关系等逐渐成为学校教学的“常态”,旧有的封闭性、静态化、“非生态性”的教学秩序被打破,新型的教学秩序正逐渐形成。重新反思应然的教学秩序及其... 在新时代的发展背景下,我国素质教育迎来新的发展。现代化的教学理念、教学模式、师生关系等逐渐成为学校教学的“常态”,旧有的封闭性、静态化、“非生态性”的教学秩序被打破,新型的教学秩序正逐渐形成。重新反思应然的教学秩序及其存在的现实问题,重构一种与新时代教育理念相适应的教学秩序,成为当前教学论亟待解决的研究课题。新时代课堂教学深化改革,要求以“动态—生成”的教学秩序展现课堂的高效性,以“和谐—共融”的教学秩序彰显课堂的生命力,以“开放—共生”的教学秩序投射课堂的生态化。为此,重构新时代自由开放、和谐共生的课堂教学秩序,就要以学生发展为本位,促使学生主体性浮现,以“合作共同体”为依托,建立和谐共融的师生关系,以开放的空间结构为保障,打造自由生态化的课堂形态。 展开更多

关键词 新时代 教学秩序 课堂教学

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关于高校多媒体教室的建设与管理 被引量：9

9

作者 卢晓杰 《中国教育技术装备》 2013年第3期40-41,共2页

为适应现代化教学,各高校对多媒体教室建设的投入日渐增加,但是由于管理上存在一定的问题,影响了正常的教学秩序,浪费了不必要的教学资源,使得投入与产出不成比例,违背建设多媒体教室的初衷。结合高校多媒体教室建设与管理的实际情况,... 为适应现代化教学,各高校对多媒体教室建设的投入日渐增加,但是由于管理上存在一定的问题,影响了正常的教学秩序,浪费了不必要的教学资源,使得投入与产出不成比例,违背建设多媒体教室的初衷。结合高校多媒体教室建设与管理的实际情况,分析出现的问题,并提出可行性的建议。 展开更多

关键词 多媒体教室 专业技术 教学秩序

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后疫情时代学校教学秩序的价值偏离及其矫正 被引量：9

10

作者 胡杨 王坤庆 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第4期183-188,共6页

学校教学秩序是师生共同建构并维护,植根于一定教育情境之中的有序状态。它存在于教学场域的全时空,深刻影响着教学效能的发挥。新冠肺炎疫情暴发期间,我国学校教学秩序受现代技术手段和后现代主义思潮的双重干预,在一定程度上陷入了价... 学校教学秩序是师生共同建构并维护,植根于一定教育情境之中的有序状态。它存在于教学场域的全时空,深刻影响着教学效能的发挥。新冠肺炎疫情暴发期间,我国学校教学秩序受现代技术手段和后现代主义思潮的双重干预,在一定程度上陷入了价值虚无乃至混乱无序的状态。如此状态在疫情得以控制、学校教学恢复常态后,亦未能完全消除。为此,本文主张通过创建物理空间与网络空间融合共通的协同育人机制、重申历史传统与理性主义在教育场域的价值、探索遵循教育的基本规律且充满活力的在线教学模式,来抵抗后现代主义和现代技术手段造成的冲击,为后疫情时代建构自然善好的学校教学秩序提供借鉴。 展开更多

关键词 后疫情时代 教学秩序 价值偏离

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移动互联网在医学教学应用中存在的问题及对策 被引量：6

11

作者 岳梅 张叶江 《中国继续医学教育》 2020年第5期71-73,共3页

移动互联网(mobile internet)是以移动网络作为接入网络的互联网及服务,它包括移动终端、移动网络和应用服务三大要素。与PC互联网相比,移动互联网具有网络覆盖好、终端携带易、应用范围广、互动性更强等特征,目前已广泛应用于医学课程... 移动互联网(mobile internet)是以移动网络作为接入网络的互联网及服务,它包括移动终端、移动网络和应用服务三大要素。与PC互联网相比,移动互联网具有网络覆盖好、终端携带易、应用范围广、互动性更强等特征,目前已广泛应用于医学课程教学中,并取得了显著成绩。与此同时,移动互联网也带来了诸如内容质量欠佳、深度阅读不足和干扰教学秩序等弊端,需要通过科学规划知识体系、提升学生信息素养和主动拥抱技术创新等手段,不断提升医学教学质量。在未来,以5G、4K/8K和AR/VR等为代表的移动互联网新技术,将在医学课程O2O教学、还原真实案例教学和促进优质资源共享等方面发挥更加重要的作用。 展开更多

关键词 移动互联网 医学教学 应用现状 问题 对策 深度阅读 教学秩序 教学管理

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我国高校体育专业课程秩序的构成研究 被引量：5

12

作者 郝凤霞 苏继革 +1 位作者 刘铮 贾文彤 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期751-754,共4页

运用文献资料、分层分析等方法,分别立足于不同层面对我国高等院校体育专业课程秩序的构成进行探讨。认为在组织形式层面,有集合与整合秩序之分,且呈现出以集合秩序为主的形态。在实践类型层面,有教学与研究秩序,2种秩序也伴随我国体育... 运用文献资料、分层分析等方法,分别立足于不同层面对我国高等院校体育专业课程秩序的构成进行探讨。认为在组织形式层面,有集合与整合秩序之分,且呈现出以集合秩序为主的形态。在实践类型层面,有教学与研究秩序,2种秩序也伴随我国体育专业教育体制的不断完善、发展,处于不断变化的过程中,且具有一体化的发展倾向。在社会层面,体育专业课程有内部与外部秩序之分,且内、外部诸多因素相互作用、相互影响。 展开更多

关键词 课程秩序 集合秩序 教学秩序 内部秩序

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学校教学秩序重构的空间逻辑:动力与路向

13

作者 朱德全 熊晴 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2024年第3期53-62,共10页

作为素养时代教学变革的根本性问题,学校教学秩序重构内嵌于学校教学空间之中并以空间逻辑为基本遵循。教学秩序与空间逻辑之间具有合规律性、合目的性和合价值性三重联结向度,奠定了基于空间逻辑重构教学秩序的逻辑前提。学校教学秩序... 作为素养时代教学变革的根本性问题,学校教学秩序重构内嵌于学校教学空间之中并以空间逻辑为基本遵循。教学秩序与空间逻辑之间具有合规律性、合目的性和合价值性三重联结向度,奠定了基于空间逻辑重构教学秩序的逻辑前提。学校教学秩序重构由空间自上而下的三组动力推动,包括社会秩序宏观投射与教学领域深化改革的张力平衡、教学资源迭代升级与师生关系生命互摄的要素协调,以及固化观念悄然解构与教学价值自觉出场的矛盾对立。基于空间逻辑重构教学秩序要根据教学空间的教育性、技术性和社会性特点,以主体具身交互澄清教学秩序的价值指向,在技术与教学的深度融合中重构教学秩序,以教学空间正义构建师生的主体间性关系。 展开更多

关键词 学校教学 教学秩序 教学空间 空间逻辑

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如何做好小学课堂纪律管理 被引量：1

14

作者 赵秀丽 石瑞才 《科教文汇》 2024年第3期159-162,共4页

课堂纪律是影响教师教学水平和学生学业成绩的重要因素。小学课堂的纪律管理会影响学生对教师所授知识的接纳程度,还会影响授课教师对课堂教学的投入程度。建立良好的教学秩序需要良好的课堂纪律管理的支持,这样教师的教学才能事半功倍... 课堂纪律是影响教师教学水平和学生学业成绩的重要因素。小学课堂的纪律管理会影响学生对教师所授知识的接纳程度,还会影响授课教师对课堂教学的投入程度。建立良好的教学秩序需要良好的课堂纪律管理的支持,这样教师的教学才能事半功倍,达到师生的良性互动。有些小学生爱玩、好动,甚至不服从教师管理,教师要从学生实际出发,研究切实可行的小学课堂纪律管理方式方法,采用更有效、更适合的方法来管理小学课堂纪律。 展开更多

关键词 小学 课堂纪律 教学秩序

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关于对正脚背与脚内侧踢球教学顺序的初步研究 被引量：1

15

作者 马自达 《湖北体育科技》 1998年第4期14-16,共3页

对初学者来说，根据运动机能迁移规律，已掌握了的技能对于新技能的形成会产生积极的影响，并能促进新技能的形成．在足球教学实践中，脚内侧踢球与正脚背踢球，哪一个动作先学一直是讨论着的问题。本文通过对三所高校足球普、专修课的... 对初学者来说，根据运动机能迁移规律，已掌握了的技能对于新技能的形成会产生积极的影响，并能促进新技能的形成．在足球教学实践中，脚内侧踢球与正脚背踢球，哪一个动作先学一直是讨论着的问题。本文通过对三所高校足球普、专修课的调查统计，表明脚内侧踢球的技术难度大于正脚背踢球。因此，对初学者应该先教正脚背后教脚内侧． 展开更多

关键词 正脚背踢球 脚内侧踢球 教学顺序

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不同教学顺序对足球技术教学效果研究

16

作者 李宏恩 肖进勇 《四川体育科学》 2024年第5期89-93,共5页

随着深化教学改革的推进,新时期学校体育对教师的教和学生的学提出了更高要求。为提高教师教学效率和学生学习效果,通过设计教学实验探讨改变教学顺序是否有助于改善足球技术教学。实验分两个阶段完成,首先通过文献资料法和专家法筛选... 随着深化教学改革的推进,新时期学校体育对教师的教和学生的学提出了更高要求。为提高教师教学效率和学生学习效果,通过设计教学实验探讨改变教学顺序是否有助于改善足球技术教学。实验分两个阶段完成,首先通过文献资料法和专家法筛选技术教学内容,再将实验对象以班为单位分为C1-由易到难,C2-难易相兼,C3-以难带易,各班依次进行脚内侧传球、运球、接球技术教学。研究结果表明3个班级教学中运球实验未出现显著性差异(P>0.05);传球实验中差异性显著(P<0.05),通过TukeyHSD检验后发现以难带易>难易相兼>由易到难,说明以难带易教学顺序对传球(脚内侧)学习效果显著;接球实验中差异性显著(P<0.05),通过Tukey HSD检验后发现由易到难>以难带易>难易相兼,说明由易到难教学顺序对传球(脚内侧)学习效果显著。由此得出结论:(1)不同教学顺序对足球技术教学效果有显著性影响;(2)通过分析教学顺序与教学内容之间关系发现,在学习技术动作时,对初学者空间判断能力要求低的技术可以采用难点先行的教学方法,反之对空间判断要求高时则需要由浅入深、由易到难。 展开更多

关键词 教学顺序 教学效果 足球技术

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课表编制工作探讨 被引量：3

17

作者 张文 《华北航天工业学院学报》 2002年第3期56-57,62,共3页

在高等教育深化改革的今天 ,使得课表编制工作的复杂程度越来越高。在这种新形势下 ,如何才能编制出科学、合理、高效、周密的课表 ,以达到建立优良的教学秩序和教学环境 ,提高教学质量的目的 。

关键词 课表编制 教学秩序 教学质量

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以实验为主体的“反求工程”课程改革与实践 被引量：3

18

作者 黄海波 邓益民 李国平 《宁波大学学报（教育科学版）》 2012年第6期121-124,共4页

以适应地方性高校对应用型人才培养的需求为目标,对"反求工程"课程进行了改革。增加实验课时,缩减理论课时,以实验为主体,同时注意理论课程为实验服务。借鉴探究式学习方法对课程教学顺序进行调整,以实验发现问题——课堂解... 以适应地方性高校对应用型人才培养的需求为目标,对"反求工程"课程进行了改革。增加实验课时,缩减理论课时,以实验为主体,同时注意理论课程为实验服务。借鉴探究式学习方法对课程教学顺序进行调整,以实验发现问题——课堂解决问题——重复实验加深印象为教学顺序。结果表明,课程改革进一步增强了学生的自主学习能力、创新能力和学习针对性,提高了课堂效率。 展开更多

关键词 “反求工程” 实验 探究式学习方法 教学顺序

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论伦理道德教育之重要性及其教学之方 被引量：2

19

作者 陈少霞 《教育教学论坛》 2019年第33期48-50,共3页

文章从借古鉴今角度,反思在当今时代伦理道德教育的重要性。阐述伦理道德教育的内涵及其重要性,明晰伦理道德教育实质。接着,分别从伦理道德教育的教学内容与次第、教学理念与方法等方面论述其教学之方。阐述伦理道德教育的根本是“孝... 文章从借古鉴今角度,反思在当今时代伦理道德教育的重要性。阐述伦理道德教育的内涵及其重要性,明晰伦理道德教育实质。接着,分别从伦理道德教育的教学内容与次第、教学理念与方法等方面论述其教学之方。阐述伦理道德教育的根本是“孝”和“敬”;其教学宗旨是长善救失;其教学理念是“戒定慧”三学;其教学方法是身行言教,唯有身教方能收到良好的教育效果。 展开更多

关键词 伦理道德 教育之方 教学次第 幸福美满

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对循序渐进教学原则在足球教学中理解运用 被引量：1

20

作者 徐军 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2005年第6期102-103,共2页

在大学的公体足球课教学中应根据公共体育课的教学要求,系统地组织教学内容。对教学内容难易的理解和教学顺序的安排,应根据学生的学习能力、兴趣特点去合理地组织教学进度。

关键词 数学内容 教学顺序 足球

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