现代学徒制的实践与探索——以百果园学院为例 被引量：32

1

作者 阚雅玲 丁雯 《中国人力资源开发》 北大核心 2015年第24期60-67,共8页

当前新的经济运行背景下,招工难成为制约企业发展的关键问题。本文以校企合作共建百果园学院为例,对"双主体办学、以企业为主导"实施现代学徒制的模式进行有效探索和实践,较好地解决了企业招工难、选人育人成本高、人员流失... 当前新的经济运行背景下,招工难成为制约企业发展的关键问题。本文以校企合作共建百果园学院为例,对"双主体办学、以企业为主导"实施现代学徒制的模式进行有效探索和实践,较好地解决了企业招工难、选人育人成本高、人员流失率高、用工成本高等人力资源方面的问题,并对组建企业大学提出了对策和途径。 展开更多

关键词 人力资源 现代学徒制 校企合作 企业大学

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深化产教融合政策的多源流分析:匹配、耦合和发展 被引量：23

2

作者 霍丽娟 《职业技术教育》 北大核心 2018年第4期6-13,共8页

以多源流理论框架分析2017年国务院办公厅出台的《关于深化产教融合的若干意见》的制定过程得出,问题源流包括新时期经济社会发展对人才培养、科技创新供给侧改革提出更高要求、产学研合作的实践中对制度政策环境的诉求;政策源流包括政... 以多源流理论框架分析2017年国务院办公厅出台的《关于深化产教融合的若干意见》的制定过程得出,问题源流包括新时期经济社会发展对人才培养、科技创新供给侧改革提出更高要求、产学研合作的实践中对制度政策环境的诉求;政策源流包括政府主管部门的主导和推动作用、专家学者的成果中提出的相关政策建议和各地方政府制定法律法规的经验;政治源流包括全国人大代表提出的议案和提议、国家立法机关和政党领袖的认识和行动。2017年10月召开的党的十九次全国代表大会开启了深化产教融合的政策之窗。研究认为,政府应继续承担起制度创新的主要责任,在后续政策体系的完善过程中做到有序推进,同时还应重视政策企业家对政策方案的"软化"作用。 展开更多

关键词 产教融合 多源流理论 问题源流 政策源流 政治源流 校企合作

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中职学校模具专业教学改革探讨 被引量：8

3

作者 陈兵 《模具工业》 2012年第10期74-75,共2页

介绍了中职学校模具专业的人才培养目标,从教学模式和校企合作两个方面对中职学校模具专业的教学改革进行了探讨,提出了校企共同开发实习课程、共享资源、建设实习基地的人才培养模式,具有一定参考价值。

关键词 模具专业 中职学校 教学模式 校企合作

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多学科交叉复合的新工科建设探索与实践 被引量：6

4

作者 王丽红 刘平 王晓艳 《电脑知识与技术》 2018年第5Z期157-158,共2页

针对地方本科院校工程技术人才培养的现状,该文以黑河学院为例,提出了校企共建新工科专业的思路和设想,从人才培养目标的精准制定、人才培养方案的确定、教学资源建设的互融共通到保障体系建设等四个方面进行了阐述和分析,论述了提高人... 针对地方本科院校工程技术人才培养的现状,该文以黑河学院为例,提出了校企共建新工科专业的思路和设想,从人才培养目标的精准制定、人才培养方案的确定、教学资源建设的互融共通到保障体系建设等四个方面进行了阐述和分析,论述了提高人才培养新工科专业建设水平的途径与人才培养质量的手段,以期为地方本科院校新工科专业建设和培养高素质工程技术人才提供参考。 展开更多

关键词 新工科 校企共建 工科专业

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“双元制”教育模式在产期母婴保健师护理培训基地中的运用 被引量：6

5

作者 李晶晶 徐静 赵惠萍 《实用临床医药杂志》 CAS 2014年第6期109-111,共3页

职业教育是教育体制中重要的一员,但是中国职业教育受传统体制与观念的束缚,在管理与发展模式上与发达国家相比存在一定的差距,本研究在产期母婴保健师培训基地中借鉴和学习德国的"双元制"职业教育模式,取得非常好的效果,拓... 职业教育是教育体制中重要的一员,但是中国职业教育受传统体制与观念的束缚,在管理与发展模式上与发达国家相比存在一定的差距,本研究在产期母婴保健师培训基地中借鉴和学习德国的"双元制"职业教育模式,取得非常好的效果,拓展了社会服务功能的目标,得出结论只有把行业企业需求与高职院校需求结合起来,建立校、企相结合的管理运行体系,才能做到企业、学校、学生的利益共赢。 展开更多

关键词 双元制 产期母婴保健师 校企合作

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现代学徒制中企业责任行为的漂浮与重构

6

作者 李金 《职业技术教育》 北大核心 2024年第13期66-72,共7页

责任生成的根据有二:一为内在需求驱动,二为外在社会规范。企业之所以在现代学徒制人才培养活动中有责任,一方面为企业自身技能形成需求的内在驱动,另一方面则是现代学徒制本质属性对企业责任主体的外在规定。然而,作为校企合作育人关... 责任生成的根据有二:一为内在需求驱动,二为外在社会规范。企业之所以在现代学徒制人才培养活动中有责任,一方面为企业自身技能形成需求的内在驱动,另一方面则是现代学徒制本质属性对企业责任主体的外在规定。然而,作为校企合作育人关键主体之一的企业,尚未凸显出其在现代学徒制实践推进过程中应有的作用与功能,企业责任行为漂浮的现象时有发生,主要表征为企业责任意识淡薄、责任能力不一、责任行为冲突及责任保障缺位四个方面。因此,为重构现代学徒制中的企业责任行为,需要构建合作育人机制,提高企业履责意识;建立权利保障机制,增强企业履责能力;构建利益整合机制,规范企业履责行为;建立社会认同机制,完善企业履责制度。 展开更多

关键词 现代学徒制 企业责任 校企合作

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职业教育校企命运共同体的机理、困境与破解之道 被引量：1

7

作者 刘林山 《武汉职业技术学院学报》 2023年第3期32-37,共6页

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》首次明确提出,要推动职业院校和行业企业形成命运共同体,如何构建校企命运共同体成为职教界持续关注的议题。过往研究偏重共同体的哲学、社会学内涵以及可行路径等,却少有对校企命运共同体的... 国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》首次明确提出,要推动职业院校和行业企业形成命运共同体,如何构建校企命运共同体成为职教界持续关注的议题。过往研究偏重共同体的哲学、社会学内涵以及可行路径等,却少有对校企命运共同体的构建机理诠释,对现实困境审思不深,过度关注传统二元分隔路径。校企命运共同体理应以平等为逻辑起点,以共享利益与满足需求为集体行动内生动力,以契约规范成员交往对话行为,以治理机制保障运行。但存在价值观不统一、集体行动不协调、契约不完全、治理机制不适应等困境形成阻碍。提出整合利益诉求凝聚价值共识,实施选择性激励形成自觉协调的集体行动,建立有效的契约式关系和创新多方协商共治机制等策略建议。 展开更多

关键词 职业教育 校企合作 校企命运共同体 运作机理

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next工程教育理念在卓越工程师培养中的应用 被引量：4

8

作者 梁洪卫 陈雪松 +2 位作者 高丙坤 王秀芳 阚玲玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期175-178,共4页

从通信工程专业卓越工程师培养着手,借鉴next工程教育理念,提出了崭新的课堂教学方法、教学模式改进方法、学生创新能力培养方法、校企协作计划。从直观、交互、生动三个方面着手,提出崭新的课堂教学方法;提出"平台+模块"化... 从通信工程专业卓越工程师培养着手,借鉴next工程教育理念,提出了崭新的课堂教学方法、教学模式改进方法、学生创新能力培养方法、校企协作计划。从直观、交互、生动三个方面着手,提出崭新的课堂教学方法;提出"平台+模块"化实验平台建设,并提出了相应的课程体系建设思路;针对绝大多数大学生创新能力的培养提出新的思路;并提出三加一的校企合作模式。本文提出的教改方法,对培养学生的综合素质、工程意识、创新能力以及提高学生实践动手能力具有重要意义和推广价值,凸显了我校通信工程专业卓越工程师培养的优势与特色。 展开更多

关键词 卓越工程师 工程教育 教学模式 创新能力 校企合作

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高职院校校企合作中各方动力机制分析及对策研究 被引量：4

9

作者 任琦 《中国教育技术装备》 2015年第10期165-166,共2页

通过分析校企合作各方动力机制形成原因和动力制约因素,总结出合作动机的激发和维持途径以及合作驱动力的强化方式。

关键词 高职院校 校企合作 动力机制

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基于校企合作的3G通信应用型人才培养模式探讨 被引量：4

10

作者 俞兴明 范海健 苏品刚 《苏州市职业大学学报》 2013年第3期68-71,共4页

3G移动通信是正处于发展成长期的朝阳产业,急需大量应用型人才.但目前高等职业院校在师资、教材、实验实训场地等资源建设方面有一定的困难,校企合作是快速培养高质量3G通信应用型人才的捷径.按3G通信应用型人才的知识能力要求,探讨了... 3G移动通信是正处于发展成长期的朝阳产业,急需大量应用型人才.但目前高等职业院校在师资、教材、实验实训场地等资源建设方面有一定的困难,校企合作是快速培养高质量3G通信应用型人才的捷径.按3G通信应用型人才的知识能力要求,探讨了校企合作人才培养的主要课程设置、实训基地建设、教学实施、双证制及就业等各方面的实施方案. 展开更多

关键词 3G 校企合作 应用型人才 培养模式

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高等职业教育产教融合评价因素分析 被引量：4

11

作者 朱凤荣 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2016年第6期26-28,共3页

高等职业教育产教融合的战略措施是高等职业教育持续发展的重要保障。文章介绍了高等职业教育产教融合现状,阐述了影响产教深度融合的主要因素,并分析了这些因素主导产教融合的程度,为建立产教融合评价体系打下坚实基础。

关键词 高等职业教育 产教融合 校企合作 评价因素

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高职院校市场营销专业工学结合典型案例研究 被引量：4

12

作者 王国虹 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2012年第2期73-75,共3页

通过对中国环境管理干部学院市场营销专业与北京2688电子商务有限公司开展的校企合作项目典型案例进行分析,指出该项目通过将企业真实任务引入校园市场,构建了基于完整工作流程的市场营销专业实践教学体系,并且打通了校内实践教学、顶... 通过对中国环境管理干部学院市场营销专业与北京2688电子商务有限公司开展的校企合作项目典型案例进行分析,指出该项目通过将企业真实任务引入校园市场,构建了基于完整工作流程的市场营销专业实践教学体系,并且打通了校内实践教学、顶岗实习与就业的人才培养通道,真正意义上实现了"订单式"培养。 展开更多

关键词 工学结合 “订单式”培养 校企合作 市场营销 项目化教学

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基于“产品、流程”的校企合作课程开发探索与实践 被引量：2

13

作者 郭南初 陆春元 《苏州市职业大学学报》 2013年第2期67-70,共4页

探索基于"产品、流程"的校企合作课程开发模式并加以实践.以校企合作课程开发理念为准则,形成了课程开发的4种模式和3种课程类型,并以"工程识图与制图"为例进行课程开发的说明,课程开发有效培养高端技能人才,形成... 探索基于"产品、流程"的校企合作课程开发模式并加以实践.以校企合作课程开发理念为准则,形成了课程开发的4种模式和3种课程类型,并以"工程识图与制图"为例进行课程开发的说明,课程开发有效培养高端技能人才,形成了新的校企合作开发内涵.通过校企合作课程的开发与学习,学生的实践能力和技术应用能力能得到迅速的提高. 展开更多

关键词 产品 流程 校企合作 课程开发

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中外校企合作开展职业培训的探索与实践 被引量：1

14

作者 薛德根 《青岛远洋船员职业学院学报》 2014年第1期23-26,共4页

从国内外职业培训现状出发,分析研究中外校企合作开展职业培训的必要性与可行性以及应注意解决的问题等。以南通航运职业技术学院与国外企业合作开展航海职业培训为例,验证中外校企合作开展职业培训的理论研究成果。其成果对我国职业培... 从国内外职业培训现状出发,分析研究中外校企合作开展职业培训的必要性与可行性以及应注意解决的问题等。以南通航运职业技术学院与国外企业合作开展航海职业培训为例,验证中外校企合作开展职业培训的理论研究成果。其成果对我国职业培训发展、深化职业培训优势,彰显职业培训特色,提高人才培养质量,促进职业培训更好地走向国际化具有一定的借鉴作用和指导意义。 展开更多

关键词 职业教育 职业培训 职业技术培训 校企合作 中外校企合作 理论研究与实践

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师范院校电子类专业实训课程校企合开模式研究--以广西师范大学为例 被引量：1

15

作者 黄一平 农丽萍 苏检德 《中国教育技术装备》 2017年第20期146-147,152,共3页

针对师范类院校培养工科人才存在的问题,以培养应用型创新人才为目的,对师范类院校电子类专业实训课程构建校企合作模式,探索实施校企合作开发课程、教学改革、师资培训、课题开发及建设实训基地。广西师范大学的实践表明,该模式取得良... 针对师范类院校培养工科人才存在的问题,以培养应用型创新人才为目的,对师范类院校电子类专业实训课程构建校企合作模式,探索实施校企合作开发课程、教学改革、师资培训、课题开发及建设实训基地。广西师范大学的实践表明,该模式取得良好效果。 展开更多

关键词 电子类专业实训课程 校企合作 人才培养模式 师范院校

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中职教育推行校企合作的成因分析

16

作者 黄国容 《科教文汇》 2013年第14期150-150,154,共2页

中职教育中推行校企合作十分盛行,究其原因,笔者认为有以下三方面:社会环境的需求;政策环境的支持;互惠多赢利益机制的推动。

关键词 中职教育 校企合作 社会环境 政策支持 利益机制

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应用型高校学生创新能力培养的探索

17

作者 苏凤 孙玉梅 王美春 《烟台南山学院学报》 2015年第3期31-33,共3页

创新是大学生理应具备的基本能力，也是高校不断发展的动力源泉。提升大学生的创新能力首先应认识培养创新能力的必要性，进而分析制约其创新能力提升的因素，最后提出培养大学生创新能力的几种实践方法。

关键词 创新能力 产学研 校企合作

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基于人才培养的国家级示范性职教集团建设探索

18

作者 王珊珊 《成才之路》 2021年第3期4-5,共2页

文章分析陕西国防工业职业教育集团的建设思路与整体规划,并对基于人才培养的国家级示范性职教集团建设进行探讨。要对接军工企业创新发展,服务军民融合不断深化;建立“校企合作工作站”,实施高素质技术技能人才共育;共享集团优质资源,... 文章分析陕西国防工业职业教育集团的建设思路与整体规划,并对基于人才培养的国家级示范性职教集团建设进行探讨。要对接军工企业创新发展,服务军民融合不断深化;建立“校企合作工作站”,实施高素质技术技能人才共育;共享集团优质资源,引领区域职业教育高质量发展。 展开更多

关键词 职教集团 产教融合 校企合作 人才共育

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现代学徒制视域下新型职业农民的培育模式探索——以“农资营销班”为例

19

作者 蔡巧燕 张西华 《科技通报》 2019年第8期222-225,230,共5页

本文以'农资营销班'为典型案例,从学徒制的视角出发,结合浙江现代农业发展现状,探索'定向培养、农学结合'的新型职业农民培育新模式,实现专业建设、人才培养和社会需求的完美结合。

关键词 现代学徒制 校企合作 新型职业农民 培育模式

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基于高职院校“五年一贯制”“工学结合,校企合作”的模式构建

20

作者 张艳玲 蒋桂芝 《商丘职业技术学院学报》 2015年第5期70-73,共4页

在各类教育中,职业教育是教育与生产劳动和社会实践关系最为紧密的一部分,职业教育实行工学结合,是教育与生产劳动和社会实践相结合的具体体现和重要实施途径,反映了职业教育的本质特征,也是职业教育改革与发展的必然趋势.在职业教育领... 在各类教育中,职业教育是教育与生产劳动和社会实践关系最为紧密的一部分,职业教育实行工学结合,是教育与生产劳动和社会实践相结合的具体体现和重要实施途径,反映了职业教育的本质特征,也是职业教育改革与发展的必然趋势.在职业教育领域大力推进工学结合、校企合作,是教育战线全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的一个重要措施. 展开更多

关键词 工学结合 校企结合 职业教育

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