语言教学大纲与语言测试的衔接——TEM8的设计与实施 被引量：39

1

作者 邹申 《外语界》 北大核心 2003年第6期71-78,共8页

语言教学大纲与语言测试是语言教学过程中的两大要素。两者之间处在一种不断变动、相互作用的状态。语言教学大纲确定教学总纲和原则，同时也规定教学评估原则和范畴。反过来，语言测试作为教学评估的一种形式，也可以通过建立语言课程... 语言教学大纲与语言测试是语言教学过程中的两大要素。两者之间处在一种不断变动、相互作用的状态。语言教学大纲确定教学总纲和原则，同时也规定教学评估原则和范畴。反过来，语言测试作为教学评估的一种形式，也可以通过建立语言课程或大纲标准来影响语言教学。本文通过回顾高等学校英语专业高年级阶段考(TEM8)的设计与实施，探讨语言教学大纲与语言测试之间的互动关系。 展开更多

关键词 语言教学大纲 语言测试 教学评估 高等学校 tem8 英语专业

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自然语言处理中的技术评测及关于英语专业考试的思考 被引量：5

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作者 柏晓静 俞士汶 朱学锋 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第1期3-9,18,共8页

本文概要介绍自然语言处理的研究内容、主要成果及应用，特别关注自然语言处理领域中的主要技术评测、评测的意义和方法以及评测对英语专业四、八级专业考试的启示。作者尝试从“测试”这一层面探讨自然语言处理与语言教学之间可能存在... 本文概要介绍自然语言处理的研究内容、主要成果及应用，特别关注自然语言处理领域中的主要技术评测、评测的意义和方法以及评测对英语专业四、八级专业考试的启示。作者尝试从“测试”这一层面探讨自然语言处理与语言教学之间可能存在的结合点，期待两者的相互借鉴、共同发展。 展开更多

关键词 自然语言处理 评测 语言教学 英语专业考试

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落实立德树人根本目标,对接新时代人才培养要求——论英语专业四、八级考试的“变”与“不变” 被引量：4

3

作者 潘鸣威 《外语测试与教学》 2021年第1期8-13,20,共7页

教育的根本目标是立德树人。在新时代背景下的“新文科、大外语”学科建设浪潮中,我国高等学校英语专业四、八级考试不仅要在符合语言测试基本原则的前提下继续发挥测量工具的功能,更要为培养适应我国社会经济发展需要的高素质英语专业... 教育的根本目标是立德树人。在新时代背景下的“新文科、大外语”学科建设浪潮中,我国高等学校英语专业四、八级考试不仅要在符合语言测试基本原则的前提下继续发挥测量工具的功能,更要为培养适应我国社会经济发展需要的高素质英语专业人才提供积极的育人导向。本文从新时代英语专业人才培养的要求出发,通过说明英语专业四、八级考试近年来的“变”与“不变”,详细阐释该考试在新时代如何就对接学科发展导向、响应国家人才培养战略、最终落实立德树人的根本目标而开展的一系列举措。 展开更多

关键词 英语专业四、八级考试 新文科 人才培养

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英语专业八级考试汉译英常见问题解析 被引量：8

4

作者 周仁华 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2001年第1期47-50,55,共5页

英语八级考试汉译英中出现的问题表现在理解和表达两个方面，本文结合八级考试实践对汉译英中出现的常见问题进行了分析，并指出加强语言基本功是英语专业本科阶段汉译英课程的核心内容。

关键词 英语专业八级汉译英 理解 表达

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提高翻译水平的关键——扎实的双语功底——2003年英语专业八级考试英译汉试卷评析 被引量：4

5

作者 郭超英 《山东外语教学》 2004年第1期74-76,共3页

2003年英语专业八级英译汉试卷反映出考生的双语基础不扎实这一突出问题.本文通过对试卷中出现的错误进行分析,指出双语功底差是理解有误和表达不妥的主要原因;因此加强双语基本功是提高翻译水平的关键.

关键词 英语专业八级考试英译汉 理解 表达

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西安文理学院TEM4考试成绩分析与综合英语课教学方法研究 被引量：3

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作者 石颖 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2011年第1期98-102,共5页

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考... 目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考试内容相结合的新方法。 展开更多

关键词 英语专业四级考试(tem4) 统计分析 综合英语 教学方法

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坚持立德树人本色 反哺专业人才培养——2023年全国高等学校英语专业八级考试评析

7

作者 张圆梦 邓澍来 《外语测试与教学》 2024年第1期8-14,共7页

全国高等学校英语专业八级考试(TEM8)坚持立德树人原则,致力于对接英语专业人才培养目标。本文首先分析了2023年TEM8的考试素材,发现TEM8将育人价值隐性融入整张试卷之中,践行了考试育人的根本理念。其次,基于考试命题的视角,文章指出T... 全国高等学校英语专业八级考试(TEM8)坚持立德树人原则,致力于对接英语专业人才培养目标。本文首先分析了2023年TEM8的考试素材,发现TEM8将育人价值隐性融入整张试卷之中,践行了考试育人的根本理念。其次,基于考试命题的视角,文章指出TEM8具有专业性、真实性、人文性和思辨性四大特点,充分体现了考试以文化人的核心价值。最后,本文从TEM8反拨效应出发,强调英语专业的教学应高度重视人文素养的提升和思辨能力的培养,最终落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 英语专业八级考试 英语专业人才培养 反拨效应 考试分析

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坚持立德树人导向凸显英语专业特色——2023年全国高等学校英语专业四级考试评析

8

作者 孔菊芳 《外语测试与教学》 2024年第1期1-7,31,共8页

全国高等学校英语专业四级考试作为英语专业基础阶段的教学检查类考试,对英语专业教学具有正向引导和积极反拨作用。本文通过分析2023年英语专业四级考试段落听写、阅读理解及综合写作三个部分在考查内容与形式上的特点,揭示了本次考试... 全国高等学校英语专业四级考试作为英语专业基础阶段的教学检查类考试,对英语专业教学具有正向引导和积极反拨作用。本文通过分析2023年英语专业四级考试段落听写、阅读理解及综合写作三个部分在考查内容与形式上的特点,揭示了本次考试如何体现英语专业特色,如何考查我国高等学校英语专业基础阶段学生的英语基础知识、英语综合运用能力及文学赏析能力,并将育人导向融入试题之中。本文最后对英语专业四级考试的守正创新提出了建议。 展开更多

关键词 全国高等学校英语专业四级考试 段落听写 阅读理解 综合写作 考试评析

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我校近三年英语专业四级考试成绩的统计分析 被引量：3

9

作者 严明贵 《台州学院学报》 2006年第5期85-88,共4页

台州学院学生近三年英语专业四级考试成绩的统计表明,我校英语专业二年级学生参加全国英语专业四级考试的一次性通过率高,优良率稳步上升。成绩的取得主要基于院领导对考试的重视、教师和学生在落实基本功方面的努力、考前硬软件的各项... 台州学院学生近三年英语专业四级考试成绩的统计表明,我校英语专业二年级学生参加全国英语专业四级考试的一次性通过率高,优良率稳步上升。成绩的取得主要基于院领导对考试的重视、教师和学生在落实基本功方面的努力、考前硬软件的各项准备,以及考后的总结和反思。 展开更多

关键词 台州学院 英语专业四级考试(tem4) 统计分析

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英语专业四级测试与精读课教学共进论 被引量：2

10

作者 汤岩 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期132-134,共3页

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而寓培养 综合运用能力于核心教学目的之中的英语精读课则更突显其重要地位,其应以精品教学为导向,以优化测试为目标,使 二者同融共进,相得益彰。

关键词 英语专业四级测试 精读课教学 综合运用能力

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TEM-8阅读测试内容效度分析 被引量：3

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作者 刘凌 易莎莎 《湖北工业大学学报》 2016年第6期93-95,共3页

选取2010年到2015年专八真题的阅读理解试题进行内容效度分析,发现其内容效度较高,能够较科学衡量学生的学习水平,但在选材、阅读速度以及阅读能力考察上存在一些问题。结合2016年专八阅读测试的改革对上述问题进行分析,提出完善建议,... 选取2010年到2015年专八真题的阅读理解试题进行内容效度分析,发现其内容效度较高,能够较科学衡量学生的学习水平,但在选材、阅读速度以及阅读能力考察上存在一些问题。结合2016年专八阅读测试的改革对上述问题进行分析,提出完善建议,进一步提高阅读测试的内容效度。 展开更多

关键词 专业英语八级 阅读理解 内容效度 考试大纲

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