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第四次工业革命背景下科技强国建设人才需求分析 被引量:46
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作者 洪志生 秦佩恒 周城雄 《中国科学院院刊》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期522-531,共10页
当前,交叉学科和技术群迸发的新一轮科技革命正在孕育,世界科学中心面临转移。横跨信息、物理和生物三大领域的第四次工业革命正重塑全球科技新格局,科技创新呈现大科学装置化、全球化协作、数字化赋能、速度加快等特征,人工智能的发展... 当前,交叉学科和技术群迸发的新一轮科技革命正在孕育,世界科学中心面临转移。横跨信息、物理和生物三大领域的第四次工业革命正重塑全球科技新格局,科技创新呈现大科学装置化、全球化协作、数字化赋能、速度加快等特征,人工智能的发展则直接影响人才需求和培养方式。基于这一时代特征的百年科技强国建设,对科技人才的需求包括具有思想性、原创性和多技能的素质需求,科技人力占比进一步提高的规模需求,以及科技人才多元化和国际化的结构需求。 展开更多
关键词 第四次工业革命 百年强国 科技创新 人才需求
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中国式现代化进程中教育、科技、人才三者关系的科学识辨与正确处理 被引量:40
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作者 段从宇 胡礼群 张逸闲 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第2期48-55,共8页
教育、科技、人才三者关系的历史嬗变,先后经历了非同步出现的弱关联阶段、同步存在的明显交互阶段、多元联动的整合发展阶段,并在中国式现代化进程中进入深度融合的一体推进阶段。在中国式现代化对三者关系的重构调整中,教育、科技、... 教育、科技、人才三者关系的历史嬗变,先后经历了非同步出现的弱关联阶段、同步存在的明显交互阶段、多元联动的整合发展阶段,并在中国式现代化进程中进入深度融合的一体推进阶段。在中国式现代化对三者关系的重构调整中,教育、科技、人才三者形成了一体联动的协同运行关系,其中,教育是协同运行的基础,人才是协同运行的纽带,科技是协同运行的动力;三位一体的“三角协调”运行、良性互动的“循环互促”逻辑、衔接互补的“融合联动”发展,是三者一体协同推进的根本逻辑。三者关系的正确处理需从不同维度分别以三者各自为核心集中采取措施:聚焦教育的基础性作用,坚持教育优先发展;聚焦人才的主体性支撑,实施人才引领驱动;聚焦科技的动力性作用,强化科技自立自强。 展开更多
关键词 教育 科技 人才 三位一体的三角协调 关系
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理工科大学生就业能力评价研究 被引量:37
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作者 马永霞 梁金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期40-50,共11页
理工科大学生就业能力是衡量高校理工类人才培养质量的重要标准。基于构建的知识技能、胜任力、自我管理能力、职业规划能力、领导力和社会适应能力的理工科大学生就业能力六因素评价模型,对全国七个地区的20所高校2 804名理工科本科毕... 理工科大学生就业能力是衡量高校理工类人才培养质量的重要标准。基于构建的知识技能、胜任力、自我管理能力、职业规划能力、领导力和社会适应能力的理工科大学生就业能力六因素评价模型,对全国七个地区的20所高校2 804名理工科本科毕业生进行整体分层抽样调查显示:理工科大学生的硬就业能力不足,不同类型高校就业能力发展差异突出,就业能力群际差异显著。因此,须将提高教学质量置于高校发展改革首位,依据就业能力发展特征,加强实习、实训、实践环节;探索满足差异化需求的教育模式,实现供给与需求的合理匹配;促进就业硬能力与软能力协同发展,探寻就业能力培养的最佳平衡点。 展开更多
关键词 理工科大学生 人才培养 就业能力 六因素模型
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教育、科技、人才一体化发展:内在逻辑与困境突破 被引量:28
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作者 郑金洲 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期5-15,共11页
在全面建设社会主义现代化强国进程中,教育、科技、人才一体化发展有着深刻的内在逻辑要求,无论从现代化的关键变量、核心要求,还是从动力机制以及三者的聚合点上看都是如此。教育、科技、人才的一体化,一定程度上存在着价值、机制、行... 在全面建设社会主义现代化强国进程中,教育、科技、人才一体化发展有着深刻的内在逻辑要求,无论从现代化的关键变量、核心要求,还是从动力机制以及三者的聚合点上看都是如此。教育、科技、人才的一体化,一定程度上存在着价值、机制、行动、结果四方面的治理困境,需要通过树立大教育观、大科技观、大人才观和韧性治理的理念,构建多元主体互动的协同治理体系,提升教育、科技、人才一体发展的治理能力,加强三者一体化理论研究以及制定一体化发展衡量标准等途径来解决。 展开更多
关键词 教育 科技 人才 一体化发展 内在逻辑 治理困境
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信息化教育的教学模式与教学设计研究 被引量:23
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作者 刘传领 范建华 《科技创业月刊》 2006年第4期174-175,共2页
普及信息技术教育、实现教学模式改革、培养创新人才,这是当今世界教育领域中人们普遍关注的问题,也是我国教育者的重大使命。什么是教育信息化,新旧教学模式有何区别,以及信息化教学设计应注意哪些问题,对此进行一些初步探讨。
关键词 信息技术 教育模式 信息化教学设计 创新人才
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国际创新型企业科技人才系统培养经验借鉴——基于美国、德国、韩国的研究 被引量:26
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作者 方阳春 黄太钢 +1 位作者 薛希鹏 李帮彬 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期230-235,共6页
面对国际环境的巨大变化,我国企业转型升级需要大量创新型企业科技人才。而创新型科技人才需要系统的培养,需要政产学联合培养人才。通过借鉴美国、德国、韩国在高校、企业和政府三方面经验,提出相应的借鉴建议,包括为创新型科技人才的... 面对国际环境的巨大变化,我国企业转型升级需要大量创新型企业科技人才。而创新型科技人才需要系统的培养,需要政产学联合培养人才。通过借鉴美国、德国、韩国在高校、企业和政府三方面经验,提出相应的借鉴建议,包括为创新型科技人才的培养提供政策支持、完善创新型人才教育体制、发挥企业在创新型人才培养中的主体作用三方面。 展开更多
关键词 创新 科技人才 人才培养 借鉴
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对技术、技术型人才和技术教育的再认识(二) 被引量:23
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作者 杨金土 孟广平 严雪怡 《职业技术教育》 北大核心 2002年第25期5-9,共5页
Chinese higher vocational education which takes developing qualified talents as main target has been developed rapidly since the1990’s.According to the definition gived by United Nations Educational,Scientific and Cu... Chinese higher vocational education which takes developing qualified talents as main target has been developed rapidly since the1990’s.According to the definition gived by United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization(UNESCO),technical education is the education of developing tech-nical talents,so Chinese higher vocational education is the focus of the higher technical education.At the end of2000,trusted by ministry of education,the authors investigated the talents’ structure and de-mands of knowledge under the new situation,discussed the intension and extension of technology,techni-cal talents and technical education,theoretical cognition of the curriculum design in higher technical e-ducation,and thus formed new realization. 展开更多
关键词 技术型人才 技术教育 高职教育 课程设计 产学研结合
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国外科技人才国际流动问题研究演进 被引量:24
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作者 朱军文 李奕嬴 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期697-703,共7页
国际上关于科技人才国际流动的研究颇多,论文基于Web of Science数据库,应用Cite Space III软件,对国外已有的文献进行分析,欲探求国外科技人才国际流动问题研究的演进过程。通过采用共被引文献分析,提出了国外科技人才国际流动研究的... 国际上关于科技人才国际流动的研究颇多,论文基于Web of Science数据库,应用Cite Space III软件,对国外已有的文献进行分析,欲探求国外科技人才国际流动问题研究的演进过程。通过采用共被引文献分析,提出了国外科技人才国际流动研究的三个核心领域:"人才环流"论、"人才外流"论和"人才流入"论,并分析了核心文献群体特征;通过共被引作者分析,展现了研究议题演进过程中的代表人物及其更替;通过关键词共现分析,探究该问题研究热点的演进。最后,依据国外研究热点的演进趋势,推测我国关于科技人才国际流动问题的研究热点将为人才回流和外流对我国影响的研究,包括经济影响、教育影响以及财政的影响等。 展开更多
关键词 科技 人才流动 科学知识图谱
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BIM人才需求状况及培养途径探讨 被引量:23
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作者 胡晓娟 《科教文汇》 2016年第15期61-64,共4页
BIM技术是实现建筑业信息化的重要手段,在我国已经从理论探讨进入应用探索阶段。文章从BIM技术应用调查着手,指出BIM人才是BIM实施的关键因素,通过对BIM人才能力的分析,指出BIM人才从初级到高级多有层次需求,需要院校培养和企业培养相结... BIM技术是实现建筑业信息化的重要手段,在我国已经从理论探讨进入应用探索阶段。文章从BIM技术应用调查着手,指出BIM人才是BIM实施的关键因素,通过对BIM人才能力的分析,指出BIM人才从初级到高级多有层次需求,需要院校培养和企业培养相结合,提出院校培养是解决BIM初级人才紧缺的主要途径。 展开更多
关键词 BIM技术 BIM人才 人才能力 培养途径
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《机械工程测试技术基础》课程教学改革探讨 被引量:23
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作者 慕丽 王欣威 《装备制造技术》 2010年第1期212-214,共3页
阐述了"机械工程测试技术基础"课程的特点,探讨机电类二本院校在实际教学中如何结合课程特点、教学对象和培养目标,调整课程教学内容、改革课堂教学和实践教学方法,实现课程教学目标,培养以设计为主线、以实践能力培养为核心... 阐述了"机械工程测试技术基础"课程的特点,探讨机电类二本院校在实际教学中如何结合课程特点、教学对象和培养目标,调整课程教学内容、改革课堂教学和实践教学方法,实现课程教学目标,培养以设计为主线、以实践能力培养为核心的机械类专业高素质应用型本科人才的探索和实践。 展开更多
关键词 机械工程 测试技术 教学改革 应用型 人才
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习近平科技创新思想及其当代价值 被引量:21
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作者 任文华 费艳颖 王越 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期1-4,共4页
党的十八大以来,习近平总书记立足我国科技实际,在冷静观察世界科技发展趋势的基础上围绕科技创新问题提出了一系列的新观点、新论断、新要求。习近平科技创新思想内涵丰富,涉及科技创新的动力、保障、路径、人才以及目标等5个维度。习... 党的十八大以来,习近平总书记立足我国科技实际,在冷静观察世界科技发展趋势的基础上围绕科技创新问题提出了一系列的新观点、新论断、新要求。习近平科技创新思想内涵丰富,涉及科技创新的动力、保障、路径、人才以及目标等5个维度。习近平科技创新思想是马克思主义科技思想中国化的最新成果,是新常态下推动我国科技事业与经济社会发展的行动指南。 展开更多
关键词 创新动力 科技体制 创新路径 创新人才
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价值链视角下科技人才分布对区域创新系统效率的影响 被引量:21
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作者 徐斌 罗文 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2020年第3期52-61,共10页
科技人才作为科技创新的主体,是区域创新系统的重要投入,其省际分布状况潜在影响着各区域创新效率。基于2009-2016年我国内地30个省级区域科技人才与研发面板数据,在创新价值链分解的基础上,分别考察科技人才数量与结构维度对区域创新... 科技人才作为科技创新的主体,是区域创新系统的重要投入,其省际分布状况潜在影响着各区域创新效率。基于2009-2016年我国内地30个省级区域科技人才与研发面板数据,在创新价值链分解的基础上,分别考察科技人才数量与结构维度对区域创新系统三阶段效率的影响。结果发现:在数量维度下,科技人才分布规模对区域知识创新效率、专利创新效率有非线性倒U型影响,先后从人才聚集规模经济效应转向不经济效应;整体集中度提高即全国科技人才分布相对集中有助于提升各地区专利创新与产品创新效率;在结构维度下,科技人才队伍中女性与博士研发人员越来越高的比重对知识创新效率表现为负向影响作用。最后,结合新旧动能转换背景,提出积极发挥人才集聚正向效应的建议。 展开更多
关键词 科技人才 区域创新系统 三阶段效率 DEA-TOBIT
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中国式现代化进程中教育、科技、人才一体推进的理论逻辑与实施路径 被引量:19
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作者 段从宇 《学术探索》 CSSCI 2023年第3期124-128,共5页
党的二十大报告对教育、科技、人才的安排部署,蕴含着在中国式现代化进程中一体化推进三者发展的本质要求和深层逻辑。聚焦理论与实践结合逻辑、上位与下位兼顾逻辑、工作与事业统筹逻辑的分析阐释,揭示出三者“以教育为基础、以科技为... 党的二十大报告对教育、科技、人才的安排部署,蕴含着在中国式现代化进程中一体化推进三者发展的本质要求和深层逻辑。聚焦理论与实践结合逻辑、上位与下位兼顾逻辑、工作与事业统筹逻辑的分析阐释,揭示出三者“以教育为基础、以科技为动力、以人才为主体”的三位一体三角协调关系,是三者一体化推进的逻辑基点。在具体的实施路径上,需要针对“教育的基础性作用发挥、人才的主体性支撑、科技的动力源助推”,坚持“走教育优先发展、人才引领驱动、科技自立自强”的道路。 展开更多
关键词 教育 科技 人才 三位一体的“三角协调”关系
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教育、科技、人才一体化发展视角下职业教育高质量发展的战略任务与基本路径 被引量:15
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作者 史少杰 郭静 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期118-128,共11页
教育、科技、人才一体化发展是世界强国崛起的历史规律,是我国强国建设的重要战略部署。改革开放以来,我国不断推动教育、科技、人才事业改革创新,职业教育作为人才培养、产业发展和科技创新的重要支撑,与人才培养、产业变革和科技进步... 教育、科技、人才一体化发展是世界强国崛起的历史规律,是我国强国建设的重要战略部署。改革开放以来,我国不断推动教育、科技、人才事业改革创新,职业教育作为人才培养、产业发展和科技创新的重要支撑,与人才培养、产业变革和科技进步同频共振。为落实教育、科技、人才一体化发展部署,职业教育要立足服务中国式现代化核心任务,遵循教育、科技、人才一体化发展逻辑,深化产教融合,提高与现代化产业体系的匹配度;深化科教融汇,增强服务科技攻关和科技成果转化的能力;探索赋能路径,塑造助力实现共同富裕的新优势;提高中职教育质量,夯实高质量教育体系基础;深化职普融通,优化高层次技术技能人才供给。 展开更多
关键词 教育强国 职业教育 教育、科技、人才一体化 科教融汇 高质量发展
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地方院校计算机信息技术专业方向人才培养模式的研究——济南大学信息科学与工程学院计算机应用人才培养试点工作探析 被引量:17
15
作者 蔺永政 周劲 董吉文 《计算机教育》 2011年第1期9-15,共7页
构建科学的信息技术专业人才培养模式是适应社会经济、高等教育和学生自我发展的必然要求。地方院校的特点决定了其构建新型人才培养模式应从培养目标、课程体系、实践教学、师资建设等多方面着手。本文以济南大学计算机应用人才培养的... 构建科学的信息技术专业人才培养模式是适应社会经济、高等教育和学生自我发展的必然要求。地方院校的特点决定了其构建新型人才培养模式应从培养目标、课程体系、实践教学、师资建设等多方面着手。本文以济南大学计算机应用人才培养的试点工作为例,分析地方院校在信息技术专业人才培养模式方面的研究及实施措施。 展开更多
关键词 信息技术 地方院校 人才培养 培养模式
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新形势下国有粮食企业粮食物流管理对策研究 被引量:17
16
作者 张然 《物流科技》 2020年第2期36-38,共3页
提高现代化物流能力,是实现粮食跨区域流通的重要前提,对稳定粮食价格、保证民生需求具有重要意义。在归纳粮食物流的特殊社会属性基础上,文章从宏观政策、竞争形势、社会文化、行业技术等维度对国有粮食企业目前所面临的严峻形势进行... 提高现代化物流能力,是实现粮食跨区域流通的重要前提,对稳定粮食价格、保证民生需求具有重要意义。在归纳粮食物流的特殊社会属性基础上,文章从宏观政策、竞争形势、社会文化、行业技术等维度对国有粮食企业目前所面临的严峻形势进行了深入分析。在此基础上,针对性地从收购方式、物流基础设施、运输网络、物流组织化信息化以及物流专业人才等方面提出了建设性的对策建议,以期为新形势下构建国有粮食企业现代化物流体系提供指导,同时也可为其他粮食企业优化物流管理做参考。 展开更多
关键词 国有粮食企业 粮食管理体制 物流技术 物流人才
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学校教育与科技人才培育 被引量:14
17
作者 阎光才 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期17-24,共8页
从微观层次的活动与实践角度审视,教育、科技与人才的关系内涵主要关涉教育的科技人才培育功能,但它不是教育活动的全部,学校教育也不可能直接产出科技人才,而是关照人的潜质发掘,依其禀赋、志趣和偏好通过个性化和差异性的教育,为社会... 从微观层次的活动与实践角度审视,教育、科技与人才的关系内涵主要关涉教育的科技人才培育功能,但它不是教育活动的全部,学校教育也不可能直接产出科技人才,而是关照人的潜质发掘,依其禀赋、志趣和偏好通过个性化和差异性的教育,为社会提供大批多样化的潜在人才。因此,让学生在不同阶段教育中贴近生活与工作世界,理解科学与技术内涵,结合个人潜能与发展需求,自觉投身于STEM领域的学习,这是沟通教育与科技的基本路径。学校教育关注所有而不是少数人群的才智训练,无论是学校还是社会,都需要重视机会均等前提下个体各尽所能、各得其所的发展,并营造健康的人才与教育文化氛围。 展开更多
关键词 学校教育 科技 人才 教育文化
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装配式建筑技能人才需求分析研究 被引量:15
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作者 唐寅 陈敏 +1 位作者 蒋家健 黄琳琳 《工程管理学报》 2018年第2期24-29,共6页
在利用典型工程测算的人工消耗量下降幅度数据的基础上,选用线性回归模型与灰色GM(1,1)模型分别进行建筑业从业人员数量预测,但鉴于两种模型的局限性,引入线性回归与灰色预测组合模型进行预测,并通过3种预测方法结果的对比,论证了组合... 在利用典型工程测算的人工消耗量下降幅度数据的基础上,选用线性回归模型与灰色GM(1,1)模型分别进行建筑业从业人员数量预测,但鉴于两种模型的局限性,引入线性回归与灰色预测组合模型进行预测,并通过3种预测方法结果的对比,论证了组合模型预测结果的合理性。选取2020年与2025年两个典型时间点,预测建筑业从业人员需求量。考虑装配式建筑比例和现场作业人员比例,计算因发展装配式建筑减少现场作业人员的用工量,结合预测数据得出装配式建筑技能人才需求量,并根据测算结果提出了相应的建议。 展开更多
关键词 装配式建筑 技能人才 线性回归模型 灰色模型
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科技人才创新实践能力培养质量关键因素的实证研究 被引量:14
19
作者 牟蕾 惠嘉 刘西林 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期113-120,共8页
将科技人才创新实践能力培养作为一个完整的系统,甄别提取科技人才创新动机、创新素质、教育者素质、教学内容、教学方法、创新实践能力培养物质环境、创新实践能力培养文化环境等7个影响科技人才创新实践能力培养质量的关键因素,在规... 将科技人才创新实践能力培养作为一个完整的系统,甄别提取科技人才创新动机、创新素质、教育者素质、教学内容、教学方法、创新实践能力培养物质环境、创新实践能力培养文化环境等7个影响科技人才创新实践能力培养质量的关键因素,在规范的实证研究中运用结构方程模型检验其关键影响因素之间的路径关系并验证各项假设,从而有针对性的提出提高科技人才创新实践能力的对策建议。 展开更多
关键词 科技人才 创新实践能力 培养质量 实证研究 关键影响因素
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新质生产力的科学内涵与实践路径研究——基于生产要素视角的分析 被引量:9
20
作者 张鹏 嵇慧敏 《长春大学学报》 2024年第5期43-48,共6页
基于生产要素视角科学认识新质生产力,需要从马克思主义经典论述、新一轮科技革命和产业革命、中国式现代化的任务要求层面来分析。对生产力三要素进行剖析,解构新质生产力的构成要素,从“新”和“质”两方面理解新质生产力的科学内涵... 基于生产要素视角科学认识新质生产力,需要从马克思主义经典论述、新一轮科技革命和产业革命、中国式现代化的任务要求层面来分析。对生产力三要素进行剖析,解构新质生产力的构成要素,从“新”和“质”两方面理解新质生产力的科学内涵。大力发展新质生产力,必须把握其重要着力点,坚持教育、科技、人才一体推进,畅通教育、科技、人才良性循环,加快完善新型举国体制,健全要素参与收入分配机制,发展战略性新兴产业和未来产业。 展开更多
关键词 生产力 新质生产力 教育 科技 人才
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