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高职院校师资队伍建设现状及发展对策 被引量：48
1
作者 贺应根 夏金星 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期47-49,共3页
通过对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题进行分析和研究,提出高职师资队伍建设的具体措施和建议,即科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系。
关键词 高职院校 师资队伍建设 发展对策 可持续发展 质量保障体系 学历结构
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ESP教师的标准、队伍建设及专业培养 被引量：35
2
作者 任荣政 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期76-80,共5页
ESP是高校英语教学未来发展的主要方向,而师资力量薄弱已成为目前制约ESP教学发展的瓶颈问题,亟待解决。本文从有关ESP师资来源的争论入手,分析ESP教师应具备的知识能力结构以及实现途径;在ESP师资队伍的整体建设与管理方面,强调应保持... ESP是高校英语教学未来发展的主要方向,而师资力量薄弱已成为目前制约ESP教学发展的瓶颈问题,亟待解决。本文从有关ESP师资来源的争论入手,分析ESP教师应具备的知识能力结构以及实现途径;在ESP师资队伍的整体建设与管理方面,强调应保持队伍的专职性和稳定性、推动教师队伍内部开展合作教学,并将ESP实践者纳入教学队伍;最后对如何建立ESP教师专业培养体系进行了探索与展望。 展开更多
关键词 ESP教学 知识结构 ESP实践者 ESP教师专业培养
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和谐教学的课堂教学模式 被引量：25
3
作者 王敏勤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期84-87,共4页
和谐教学倡导整体建构,不仅把教学过程看作是一个系统,也把教学内容看作是一个系统,要求学生在自学的过程中,本着先整体后部分、先宏观后微观的原则,整体感知、理解教材,直奔主题,不要在细节上下工夫。教师要引导学生站在系统的高度去... 和谐教学倡导整体建构,不仅把教学过程看作是一个系统,也把教学内容看作是一个系统,要求学生在自学的过程中,本着先整体后部分、先宏观后微观的原则,整体感知、理解教材,直奔主题,不要在细节上下工夫。教师要引导学生站在系统的高度去学习知识,让每一知识都以系统中的知识的面貌出现,引导学生寻找教材的规律和解决某一类问题的方法。在学期初,教师要引导学生学习整个学段或整册书的知识结构;每学完一节教材都要及时回归到知识的上位系统。 展开更多
关键词 教学实验 知识系统 和谐教学 课堂教学模式 整体建构
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从演绎到归纳:教学论的知识转型 被引量：21
4
作者 王鉴 田振华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第2期45-48,共4页
教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系。目前,我国教学论的发展现状是以演绎体系为主流,少有归纳体系,导致教学论的知识远离教学实践。事实上,这两种知识体系之间是密切... 教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系。目前,我国教学论的发展现状是以演绎体系为主流,少有归纳体系,导致教学论的知识远离教学实践。事实上,这两种知识体系之间是密切相关的:归纳体系为教学论提供"源头活水",演绎体系为教学论构建"高楼大厦";没有归纳的演绎只能是一种智力游戏,没有演绎的归纳只能是一种经验总结。教学论的知识转型就是要引导更多的研究者从演绎式的理论构建走入归纳式的实践研究,进而为教学论的丰富与完善提供研究成果。 展开更多
关键词 教学论 知识转型 演绎体系 归纳体系
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概念图在高中生物复习总结中应用的初探 被引量：19
5
作者 陈敏 《宁德师专学报（自然科学版）》 2008年第1期92-94,共3页
高中生物复习课教学是师生双方从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化、拓宽及灵活应用的教与学的过程.应用概念图可以有效地组织课程内容,激发学生自主构建生物学知识体系,使知识概括化、网络化,并能灵活地迁移.
关键词 概念图 高中生物 复习课教学 知识体系 工具 应用
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对北京体育大学武术专业本科教学计划的思考——以现行套路方向教学计划为例 被引量：13
6
作者 武冬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第9期1240-1244,共5页
揭示现行武术教学计划存在培养目标与就业现实之间脱离、人才规格与毕业达到要求之间有落差、专业必修课程设置中缺乏民族传统体育专业特色等问题,并分析其原因认为:缺失从学科角度深刻把握本学科的内在特点、缺乏从国内外社会需要视角... 揭示现行武术教学计划存在培养目标与就业现实之间脱离、人才规格与毕业达到要求之间有落差、专业必修课程设置中缺乏民族传统体育专业特色等问题,并分析其原因认为:缺失从学科角度深刻把握本学科的内在特点、缺乏从国内外社会需要视角及时创建性的修订教学计划、缺少从学科知识体系角度确立计划和构建课程体系;进一步提出修订的设想:在制订教学计划的基本原理指导下,充分考虑民族传统体育学科的内在逻辑性和社会需求以及学科发展趋势,对人才培养目标和规格的修订提出了具体建议,如培养目标中增加"安保系统、娱乐演艺和国际文化传播"方向、人才规格应该定位"高级"、课程设置避免竞技项目化、认为武术技术是一种身体操作知识,从知识角度构建课程,"突出拳种课程化,课程分层体系化"、武术课程技术体系结构为功架类——长击类——短打类——圆柔类等,提出建立基功课、"师徒传承"方式等系列建议。 展开更多
关键词 武术专业 套路 教学计划修订 拳种课程化 武术知识体系
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网络在线教学的价值及其限度 被引量：16
7
作者 李志超 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第9期61-64,共4页
网络在线教学引发了学校教育数字式学习体验的教育变革,体现了实现学生学习需求的个性化、注重知识的生成性和关注学习资源的非结构化等特点。然而,在实际应用中,却存在着师生教学情感渗透的缺少、文本思考深度的匮乏和信息认知负荷的... 网络在线教学引发了学校教育数字式学习体验的教育变革,体现了实现学生学习需求的个性化、注重知识的生成性和关注学习资源的非结构化等特点。然而,在实际应用中,却存在着师生教学情感渗透的缺少、文本思考深度的匮乏和信息认知负荷的依赖等局限。在校师生需要理性地审慎对待网络在线教学这一新介质,进而形成学校正确的教育教学观念,建立科学合理的评价监控制度,培育数字信息素养。 展开更多
关键词 网络在线教学 学生学习需求 知识的生成性 学习资源的非结构化 教育教学观念 评价监控制度 数字信息素养
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高校研究性教学中的知识“内循环”策略 被引量：16
8
作者 谭英磊 陈坤 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第2期85-92,共8页
基于立德树人的现实要求,高校研究性教学改革任重道远。通过社会系统理论,我们能够重新审视研究性教学系统的运行动力。知识“内循环”既遵循建构主义的发展规律,也释放高校师生的教学活力,还能促进元思维能力的培养。在研究性教学的系... 基于立德树人的现实要求,高校研究性教学改革任重道远。通过社会系统理论,我们能够重新审视研究性教学系统的运行动力。知识“内循环”既遵循建构主义的发展规律,也释放高校师生的教学活力,还能促进元思维能力的培养。在研究性教学的系统论视角下,系统功能以育人为目标;系统沟通以“情境”为手段;系统运作以课堂为媒介。知识“内循环”基本特征包括:以去知识中心主义为基础;以大学生发展需要为核心;以知识的流动性自我生产为主线;以“互联网+教育”实践为驱动。知识“内循环”包含三种实现形式:强化研究性教学资源配置,提升系统生产力;重塑师生课堂教学观念,解放知识流动张力;加速教师评价体系改革,提升系统稳定力。 展开更多
关键词 研究性教学 知识“内循环” 社会系统理论
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建筑类高职院校课程教学改革探索——以高职建筑力学与结构课程为例 被引量：15
9
作者 王鑫 《辽宁高职学报》 2017年第2期56-58,98,共4页
本课题组通过对建筑行业或企业和辽宁省内建筑类职业院校进行专业调研,针对建筑力学与结构课程在教学中存在的问题,结合企业专家指导意见和本校的课改实际情况探索性的提出该门课程的教学改革思路和方法:将理论知识与工程实践相结合,重... 本课题组通过对建筑行业或企业和辽宁省内建筑类职业院校进行专业调研,针对建筑力学与结构课程在教学中存在的问题,结合企业专家指导意见和本校的课改实际情况探索性的提出该门课程的教学改革思路和方法:将理论知识与工程实践相结合,重构教学知识体系和教学模式,采取教学考核新方法。由此提高院校教学质量,发挥学生的主观能动性,培养学生的思考和创新能力。 展开更多
关键词 高职教育 建筑力学与结构课程 教学方法 课程知识体系 课程模式
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美国新任教师教学知识和能力考试体系的分析及启示 被引量：9
10
作者 朱欣欣 陈凡 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期77-80,共4页
20世纪80年代以来,美国各州政府为了提高新任教师的专业化水平,对新任教师教学知识和能力的考察逐渐从多样化走向标准化,普瑞克西斯考试体系(Praxis Series)就是影响最大的标准化考试之一,现在美国有47个州利用该系列测试对教师资格进... 20世纪80年代以来,美国各州政府为了提高新任教师的专业化水平,对新任教师教学知识和能力的考察逐渐从多样化走向标准化,普瑞克西斯考试体系(Praxis Series)就是影响最大的标准化考试之一,现在美国有47个州利用该系列测试对教师资格进行认证。美国凭借严格的教师筛选制度提高新任教师的整体素质,以期改善学校的教育质量。本文在对美国普瑞克西斯考试体系分析的基础上对我国教师资格证书考试中教育教学能力的考察方式的改革提出若干思考。 展开更多
关键词 教师 教学知识 能力 普瑞克西斯考试体系
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浅议思维导图在初中数学教学中的作用 被引量：13
11
作者 张玲 《沧州师范学院学报》 2018年第1期129-132,共4页
思维导图作为一种图像式思维的工具运用于初中数学教学中,在促进学生知识体系的建构、激发学生的学习兴趣、发展学生的思维能力、落实课标理念方面起到良好作用.
关键词 思维导图 数学教学 知识体系 思维能力
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面向智能教育的自适应学习关键技术与应用 被引量：12
12
作者 陈恩红 刘淇 +5 位作者 王士进 黄振亚 苏喻 丁鹏 马建辉 竺博 《智能系统学报》 CSCD 北大核心 2021年第5期885-898,共14页
本文是关于我们获得2020年度吴文俊人工智能科学技术奖主要工作的一个介绍。该成果针对自适应学习中面临的教学资源表示困难、学习状态诊断困难以及学习策略设计困难等关键技术难题,首先构建数据驱动的教学资源无监督表示新框架,提高了... 本文是关于我们获得2020年度吴文俊人工智能科学技术奖主要工作的一个介绍。该成果针对自适应学习中面临的教学资源表示困难、学习状态诊断困难以及学习策略设计困难等关键技术难题,首先构建数据驱动的教学资源无监督表示新框架,提高了教学资源质量评估和内容检索的精度和效率。其次提出基于深度学习的学习者认知诊断新方法,突破了以量表为基础的教育测量理论研究范式。然后设计基于知识匹配的个性化推荐技术以及多目标匹配的自适应推荐技术,满足了智能教育场景的复杂约束与学习者的多样目标需求。最后,本文成果研发了面向基础教育的智能教育系统——智学网,已在全国推广使用,对我国智能教育发展具有积极意义。 展开更多
关键词 自适应学习 智能教育 教学资源表示 质量评估 内容检索 认知诊断 知识追踪 个性化推荐 自适应推荐 智能教育系统
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新医科背景下应用型医学院校基础医学课程改革探索 被引量：4
13
作者 程红兵 陈云霞 +4 位作者 张毅强 王佳 张雄鹰 原丽 王金胜 《基础医学教育》 2024年第3期207-211,共5页
在新医科背景下,应用型医学院校基础医学课程势必面临变革。文章在分析现阶段基础医学教学改革存在主要问题的基础上,通过优化基础医学课程教学体系、成立虚拟教研室、建立课程思政素材库、加强线上线下混合式课程建设、构建整合实验教... 在新医科背景下,应用型医学院校基础医学课程势必面临变革。文章在分析现阶段基础医学教学改革存在主要问题的基础上,通过优化基础医学课程教学体系、成立虚拟教研室、建立课程思政素材库、加强线上线下混合式课程建设、构建整合实验教学体系、改革考核评价体系等举措,推进了基础医学教育创新建设,并提出新医科背景下基础医学课程建设持续改进的若干思路和对策,为应用型医学人才培养提供有益的探索。 展开更多
关键词 基础医学 教学改革 教学重构 知识图谱 评价体系 新医科
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思维导图在高职《液压传动》课程中的应用研究 被引量：10
14
作者 张建新 李建雄 张志利 《高教学刊》 2017年第4期175-176,共2页
高职《液压传动》课程是机械类相关专业的重要专业基础课程之一。该课程知识点繁琐、实践性强。针对上述特点,本文探讨了思维导图在高职《液压传动》教学中的应用,基于思维导图的课程知识体系构建方法,阐述了高职《液压传动》总体知识... 高职《液压传动》课程是机械类相关专业的重要专业基础课程之一。该课程知识点繁琐、实践性强。针对上述特点,本文探讨了思维导图在高职《液压传动》教学中的应用,基于思维导图的课程知识体系构建方法,阐述了高职《液压传动》总体知识体系、流体力学基础理论等课程内容思维导图的构建及其在教学中的应用。实践表明:思维导图在高职《液压传动》教学中的应用,能有效提高教学效果。 展开更多
关键词 液压传动 课程 教学 思维导图 知识体系
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给排水科学与工程专业的社会需求特征及其工程教育知识体系研究 被引量：10
15
作者 张智 李伟光 +6 位作者 时文歆 黄显怀 方正 荣宏伟 王宗平 林涛 关清卿 《高等建筑教育》 2021年第2期1-6,共6页
按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》规定的专业内涵和培养目标,结合工程教育评估认证的要求,从资源性、社会性、环境性、经济性等8个方面,系统分析给排水科学与工程专业的社会需求特征。结果表明,该专业的社会需求具有涉... 按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》规定的专业内涵和培养目标,结合工程教育评估认证的要求,从资源性、社会性、环境性、经济性等8个方面,系统分析给排水科学与工程专业的社会需求特征。结果表明,该专业的社会需求具有涉及范围广、影响因素多、复杂程度高、综合性较强等特征,因而应对该专业工程教育知识体系构建、课程体系设置、教学体系实施等提出相对更高的要求。据此,基于成果导向(OBE)的教育理念,提出与给排水科学与工程专业需求特征相适宜的工程教育知识体系,并系统分析它们之间的耦合关系。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 教学质量 社会需求 工程教育 知识体系
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通过实验教学探讨配位化学基本概念 被引量：9
16
作者 陈水生 盛良全 +1 位作者 乔瑞 杨松 《大学化学》 CAS 2016年第5期68-72,共5页
以4-咪唑基苯甲酸(H2L)为配体,与硝酸铜反应合成铜的配合物[CuIICuI(HL)(L)(H2O)2]?H2O。通过配合物的合成、结构表征、结构分析的实验教学过程,引导学生挖掘并理解配位化学学科的基本概念及理论,培养学生将理论与实践相互结合的能力,... 以4-咪唑基苯甲酸(H2L)为配体,与硝酸铜反应合成铜的配合物[CuIICuI(HL)(L)(H2O)2]?H2O。通过配合物的合成、结构表征、结构分析的实验教学过程,引导学生挖掘并理解配位化学学科的基本概念及理论,培养学生将理论与实践相互结合的能力,促进学生自身知识体系的构建。 展开更多
关键词 配位化学 实验教学 理论知识体系
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关于高等数学教学方法的思考 被引量：8
17
作者 李宏 《中央民族大学学报（自然科学版）》 2006年第3期286-288,共3页
高等数学是工科院校中最重要同时也是最枯燥的基础课之一,本文结合高等数学的知识特点,重点论述了如何在教学中培养学生的数学思维能力以及对学生进行数学知识建构的理论和方法,为探索该课程的教学规律提供了有益的借鉴.
关键词 高等数学 教学方法 数学思维 知识建构
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再谈非物质文化遗产的传承与高等教育的使命 被引量：7
18
作者 徐艺乙 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2013年第2期67-70,共4页
高校进行非物质文化遗产教学,应该构建自己的理论和教学体系,其基础应该来自传统。在教学中应该把围绕非物质文化遗产保护的完整知识体系介绍给学生。在设立教学体系时应充分利用已有的对民间文学、民间文化、传统手工艺、民俗,乃至民... 高校进行非物质文化遗产教学,应该构建自己的理论和教学体系,其基础应该来自传统。在教学中应该把围绕非物质文化遗产保护的完整知识体系介绍给学生。在设立教学体系时应充分利用已有的对民间文学、民间文化、传统手工艺、民俗,乃至民间神秘文化的研究成果。探索非物质文化遗产保护的教学理论体系要注意两个方面:一要认识非物质文化遗产保护的基本理论体系;二要确立中国人自己的评价标准,要有中国人自己的思路。这一思路之基础应该来自中国的传统与非物质文化遗产保护的实践。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 遗产保护 教学体系 知识体系
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“概念图”在初三数学复习课教学中的运用探研 被引量：1
19
作者 陈银娟 《成才之路》 2024年第2期89-92,共4页
基于初三数学复习课的教学实际,教师可以概念图将数学知识脉络清晰地呈现在学生面前,启发学生思考,强化学生对抽象数学概念的理解、对知识之间联系的把握,进而使学生形成个性化的数学知识框架,提高复习的质量和效率。在具体实践中,教师... 基于初三数学复习课的教学实际,教师可以概念图将数学知识脉络清晰地呈现在学生面前,启发学生思考,强化学生对抽象数学概念的理解、对知识之间联系的把握,进而使学生形成个性化的数学知识框架,提高复习的质量和效率。在具体实践中,教师可以概念图展示引导学生回顾知识,以概念图绘制引导学生梳理重点知识,以概念图优化引导学生完善知识体系,以概念图运用强化学生的数学训练,以概念图拓展促使学生迁移知识,以概念图回归加强师生的反思总结。 展开更多
关键词 初中数学 概念图 复习教学 知识体系 训练 迁移
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教学与科研:冲突迷局与教师分类评价 被引量：7
20
作者 蒋菲 涂雅洁 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第8期178-181,共4页
教学与科研是大学的核心使命,也是大学教师的基本职责。由于科研对教学兴趣、精力投入的负面影响,教学与科研的冲突矛盾日益尖锐,"重科研、轻教学"现象广为社会诟病与质疑。大学教师教学与科研冲突表现在重科研的价值取向、... 教学与科研是大学的核心使命,也是大学教师的基本职责。由于科研对教学兴趣、精力投入的负面影响,教学与科研的冲突矛盾日益尖锐,"重科研、轻教学"现象广为社会诟病与质疑。大学教师教学与科研冲突表现在重科研的价值取向、大学人才培养质量下滑和教学与科研困局下的现代大学目标迷失等方面。从知识生产的视角可以发现教学与科研冲突产生的部分原因,本文提出的解决方案是通过完善业绩和贡献导向的大学教师分类评价体系,推进教师个性化的可持续发展,促进教学与科研的融合。 展开更多
关键词 教学与科研 知识生产 分类评价
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