来华留学生教学存在的问题及对策分析 被引量：9

1

作者 张金哲 张伟 刘梦楠 《教育教学论坛》 2018年第19期148-149,共2页

近年来,随着中国国际化进程的进一步加深,高校也越来越重视教育国际化,在各方面加大投入和宣传,来华留学生的人数不断增加,但留学生教学也存在一定的问题。本文梳理了近年来来华留学生的发展现状、分析了教学中出现的一些问题,并且提出... 近年来,随着中国国际化进程的进一步加深,高校也越来越重视教育国际化,在各方面加大投入和宣传,来华留学生的人数不断增加,但留学生教学也存在一定的问题。本文梳理了近年来来华留学生的发展现状、分析了教学中出现的一些问题,并且提出了相应的对策和建议。 展开更多

关键词 留学生教学 现状 对策

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留学生见习带教在提高青年医生教学技能中的作用 被引量：8

2

作者 于丹丹 濮月华 +2 位作者 温淼 杨中华 刘丽萍 《中国卒中杂志》 2017年第2期199-202,共4页

目的通过评价和比较青年医师带教留学生和传统学生的教学技能的不同,探索留学生见习带教对青年医师教学技能的影响。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科负责见习带教工作的20名青年医生为研究对象,随机分入带教留学生的实验组... 目的通过评价和比较青年医师带教留学生和传统学生的教学技能的不同,探索留学生见习带教对青年医师教学技能的影响。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科负责见习带教工作的20名青年医生为研究对象,随机分入带教留学生的实验组和传统带教组。每组各10名青年医生,每人带教3次。由教学干事完成对于青年医生带教能力的评估试卷。组间比较包括:文献阅读质量、教学讲义质量、讲授技能、讨论技能、演示技能、课堂组织技能、课堂管理技能。比较两组带教青年医师的教学能力。组间比较应用独立样本t检验。P<0.05为差异有显著性。结果留学生带教组与传统带教组的青年医师相比,拓展了知识的广度,增加了文献阅读的数量和深度,提高了英语书写、听力和阅读的能力,总体教学能力高于传统带教组。结论留学生见习带教可以提高青年医师的教学能力,进而提高医学留学生教育的质量。 展开更多

关键词 教学技能 留学生教学 临床见习

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基于案例分析的国际中文教育线上教学教师反馈语研究

3

作者 李东伟 崔灿 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2024年第3期75-82,共8页

在国际中文教育领域,线上教学已成为常态化教学方式。以越南第二师范大学中文系中高级阶段学生线上教学教师反馈语为研究对象,通过对课堂教学的反馈语记录、转写、分析和研究,发现线上国际中文教师使用反馈语具有使用意识强、反馈渠道... 在国际中文教育领域,线上教学已成为常态化教学方式。以越南第二师范大学中文系中高级阶段学生线上教学教师反馈语为研究对象,通过对课堂教学的反馈语记录、转写、分析和研究,发现线上国际中文教师使用反馈语具有使用意识强、反馈渠道多样化、反馈内容针对性强等优势;同时也存在反馈语缺乏明确性、流畅性差、精准度低以及非语言反馈受限等四大问题。据此提出了提高教师反馈语有效性和互动性的具体对策,建议国际中文教师发挥线上教学优势,将线上教师反馈语的作用发挥到最大。 展开更多

关键词 留学生教学 线上教学 案例分析 教师反馈语

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面向南亚东南亚留学生的“中国概况”课程思政教学研究——以大理大学为例

4

作者 周廷升 《大理大学学报》 2024年第5期122-128,共7页

基于大理大学面向南亚、东南亚留学生开设的“中国概况”课程思政教学实践,比较分析留学生来华留学之前与来华留学之后对中国的认识,探讨如何根据课程思政教学的德育目标来更新课程教学内容和改进教学方法。培养知华、友华、亲华的情感... 基于大理大学面向南亚、东南亚留学生开设的“中国概况”课程思政教学实践,比较分析留学生来华留学之前与来华留学之后对中国的认识,探讨如何根据课程思政教学的德育目标来更新课程教学内容和改进教学方法。培养知华、友华、亲华的情感,传授关于中国形象的知识体系,传播好中国声音、讲好中国故事,是“中国概况”课程思政教学的三大德育目标。实现这些德育目标,不仅要更新教学内容,让学生成为课程思政教学的主动参与者,而且要改进教学方法,让课程思政教学成为学生不断思考和体验感悟的过程。 展开更多

关键词 中国概况 课程思政 留学生教学

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“汉语+”地域文化的教学路径探析——以来渝留学生教学为例

5

作者 李雪松 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期177-179,共3页

“一带一路”倡议实施以来,来华留学生与日俱增;留学生教育理论和实践也随之不断更新。2018年,在第十三届孔子学院大会上,“汉语+”被正式提出。根据这一理念,近年来留学生教学实践者们都在原有的基础上积极地探索新的教学模式。立足于... “一带一路”倡议实施以来,来华留学生与日俱增;留学生教育理论和实践也随之不断更新。2018年,在第十三届孔子学院大会上,“汉语+”被正式提出。根据这一理念,近年来留学生教学实践者们都在原有的基础上积极地探索新的教学模式。立足于留学生地域文化教学这一维度,将之与“汉语+”融合,以来渝留学生教学实践为对象,从新时代的新媒介、馆藏资源、竞赛、非遗、学生文化传播实践等五个方面,探析新的教学路径,以适应当下留学生地域文化教学的时代要求。 展开更多

关键词 “汉语+” 地域文化 留学生教学

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案例教学法在留学生诊断学课堂教学中的应用 被引量：5

6

作者 赵龙姝 辛婕琛 +2 位作者 唐佳韵 袁杭海 周菁荣 《中国现代医生》 2019年第14期142-144,共3页

目的评价案例教学法在留学生诊断学课堂教学中的应用。方法选择2017~2018年上海中医药大学40名留学生为研究对象,其中2017年留学生20名为对照组,2018年留学生20名为实验组,实验组使用案例教学法教学方法,对照组使用传统教学方法。比较... 目的评价案例教学法在留学生诊断学课堂教学中的应用。方法选择2017~2018年上海中医药大学40名留学生为研究对象,其中2017年留学生20名为对照组,2018年留学生20名为实验组,实验组使用案例教学法教学方法,对照组使用传统教学方法。比较两组学生期末考试成绩。结果实验组期末考试成绩为(89.5±6.4)分,其优秀率为55.0%;对照组成绩为(80.9±8.1)分,其优秀率为20.0%。实验组理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法在留学生诊断学课堂教学中有助于提高留学生的学习效果,是一种有效、合理、实施便捷的教学方法。 展开更多

关键词 案例教学法 教学模式 诊断学 留学生教学

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关于留学生实验诊断学教学模式的探讨 被引量：5

7

作者 斗章 李雅江 +3 位作者 张铁军 孙兵 张弛 李树民 《医学信息》 2011年第11期3234-3235,共2页

目的探讨留学生实验诊断教学模式。方法通过教学实践进行分析。结果教师课前积极准备，采用PBL、多媒体等多样化教学方法，可提高教学效果。结论探索适合医学留学生实验诊断教学的有效方法，需要更多的教师摸索和探讨。

关键词 实验诊断学 留学生教学 教学模式

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临床医学专业留学生麻醉学的教学探讨 被引量：5

8

作者 杨刚 简道林 余伶俐 《当代医学》 2011年第25期161-162,共2页

随着临床医学留学生教育的开展,结合学校实际,在麻醉学教学过程中探索以教学为中心的管理体制。在师资培养、教学改革等教学各个环节,强化教学及留学生管理,达到预期的教学目标。并总结教学中出现的问题,提出可行的建议,以期进一步提高... 随着临床医学留学生教育的开展,结合学校实际,在麻醉学教学过程中探索以教学为中心的管理体制。在师资培养、教学改革等教学各个环节,强化教学及留学生管理,达到预期的教学目标。并总结教学中出现的问题,提出可行的建议,以期进一步提高留学生教学的质量。 展开更多

关键词 留学生教育 麻醉学 教学方法

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医学留学生教学对提高青年教师教学技能的影响 被引量：4

9

作者 吴华勋 陈镜宇 +3 位作者 孙妩弋 王春 严尚学 魏伟 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第3期344-345,共2页

目的通过评价和比较青年教师承担留学生教学实践前后教学技能的提升情况,探索留学生教学对青年教师教学技能的影响。方法以安徽医科大学临床药理研究所的10名青年教师为研究对象,于2017年3月-2018年6月分别评价留学生教学前后教学技能... 目的通过评价和比较青年教师承担留学生教学实践前后教学技能的提升情况,探索留学生教学对青年教师教学技能的影响。方法以安徽医科大学临床药理研究所的10名青年教师为研究对象,于2017年3月-2018年6月分别评价留学生教学前后教学技能的变化情况。通过专家评分结合青年教师自评的方式完成对于青年教师带教能力的评估过程。组间比较包括:文献阅读的数量与深度、教学幻灯的质量、英语听说能力、讲授技能、课堂组织技能。比较两组青年教师的教学能力。结果青年教师在留学生教学实践后与讲授前相比,留学生教学实践增加了文献阅读的数量及深度,提高了教学幻灯的质量及英语的听说能力、讲授技能,而课堂组织技巧未见明显差异,总体教学能力高于对照组。结论留学生教学的锻炼可以提高青年教师的教学能力,有助于提高医学留学生教育的质量。 展开更多

关键词 留学生教学 青年教师 教学技能

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疫情防控下中西医结合导论课程留学生教学的新型教学模式探索

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作者 何燕铭 陈瑜 +3 位作者 赵海磊 舒静 卢嫣 张腾 《中国中医药现代远程教育》 2023年第7期33-35,共3页

突如其来的新型冠状病毒疫情使大学课堂教学,特别是留学生相关课程的开展受到极大的影响,国际学生不能到校导致现场授课受限引发一系列教学挑战。在这个特殊的时期,上海中医药大学新开设的中西医结合导论留学生课程,通过及时调整教学策... 突如其来的新型冠状病毒疫情使大学课堂教学,特别是留学生相关课程的开展受到极大的影响,国际学生不能到校导致现场授课受限引发一系列教学挑战。在这个特殊的时期,上海中医药大学新开设的中西医结合导论留学生课程,通过及时调整教学策略,采用新型的线上教学模式、文化切入的中西医学比较教学方法及开放式的综合评价标准,以传递中西医结合的沿革、思路和发展方向的教学目的为导向,积极探索疫情防控下留学生全英语课程的新型教学模式,取得了较好的教学效果和教学反馈。此文就疫情防控期间中西医结合导论课程留学生教学的新型教学模式探索及体会进行总结,以期为相关课程的教学实践提供部分参考。 展开更多

关键词 新型冠状病毒疫情 中西医结合导论 留学生教学

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留学生课程的教法分析与教学反思——以“工程制图”课程为例 被引量：3

11

作者 马宁 《科教导刊》 2016年第12期120-121,共2页

近年来,许多外国留学生来到中国的大学校园学习。这些留学生具有鲜明的个性和特征。工程制图是工科留学生必须掌握的一门技术基础课,从以往的教学过程和效果来看,存在许多问题。如何针对留学生能力培养,进行工程制图教育,以满足高等教... 近年来,许多外国留学生来到中国的大学校园学习。这些留学生具有鲜明的个性和特征。工程制图是工科留学生必须掌握的一门技术基础课,从以往的教学过程和效果来看,存在许多问题。如何针对留学生能力培养,进行工程制图教育,以满足高等教育国际化进程的要求是值得探索的问题。本文以工程制图为例,就留学生的现状、教法进行分析和反思,提出适合留学生的教学方法。 展开更多

关键词 工程制图 留学生教学 教学改革

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医学虚拟实验平台在留学生教学中的应用研究 被引量：1

12

作者 李骢 吴斌 +1 位作者 宋波 朱亮 《科教导刊》 2022年第2期13-15,共3页

以虚拟仿真技术为基础的教学方式已经成为世界医学教学发展的一种趋势。新冠疫情期间,很多医学留学生都滞留在国外不能返校,其实验教学无法正常进行,因此,我们在留学生中开展了虚拟仿真实验教学的探索。以大连医科大学国际教育学院2017... 以虚拟仿真技术为基础的教学方式已经成为世界医学教学发展的一种趋势。新冠疫情期间,很多医学留学生都滞留在国外不能返校,其实验教学无法正常进行,因此,我们在留学生中开展了虚拟仿真实验教学的探索。以大连医科大学国际教育学院2017级、2018级及2019级三个年级的外国留学生汉语授课班临床医学专业共49名学生为研究对象,采用基于虚拟仿真平台的实验教学模式进行消化生理学实验教学,实验过程中对留学生进行相关问题的测试。通过对实验参与度及测试结果等进行分析,为未来大规模虚拟实验的开展提供借鉴。 展开更多

关键词 医学 虚拟实验 留学生教学

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中医留学生教学对师资总体素质提高的促进作用 被引量：2

13

作者 潘淼 李雪梅 应森林 《西北医学教育》 2016年第3期339-340,共2页

近年来,中医的全球影响力与日俱增,随着各国间交流合作的不断深入,留学生培养已成为我国对外教育交流工作的重要组成部分。师资总体素质的提高有利于留学生中医课程教学实践水平的提升,是吸引更多的外国留学生学习中医,弘扬中医药传统... 近年来,中医的全球影响力与日俱增,随着各国间交流合作的不断深入,留学生培养已成为我国对外教育交流工作的重要组成部分。师资总体素质的提高有利于留学生中医课程教学实践水平的提升,是吸引更多的外国留学生学习中医,弘扬中医药传统文化的重要环节。本文就中医留学生教学中存在的问题和特点进行探讨,分析其对师资总体素质提高的促进作用。 展开更多

关键词 中医留学生教学 师资 素质

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医学院校留学生生物化学新型教学模式探究

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作者 陈园园 尹业 +5 位作者 王林涛 张伟 刘泽健 李仲 袁栎 王学军 《药学教育》 2022年第5期52-54,70,共4页

以江苏省精品课程建设为契机,在参照国内医学留学生生物化学教学改革的经验基础上,结合实际,从师资遴选、教学模式改革、教学资源建设、复合式考核方式建立等诸多方面进行改革,建立具有南医特色的线上线下相结合的医学留学生生物化学新... 以江苏省精品课程建设为契机,在参照国内医学留学生生物化学教学改革的经验基础上,结合实际,从师资遴选、教学模式改革、教学资源建设、复合式考核方式建立等诸多方面进行改革,建立具有南医特色的线上线下相结合的医学留学生生物化学新型教学模式,以期提升生物化学教学效果,提高本校留学生培养质量,为学校国际影响力的提升和我国“一带一路”倡议的实施作出应有贡献。 展开更多

关键词 生物化学 留学生教学 混合式教学模式

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基于西医疾病亚型对留学生开展以辨证论治为中心的中医基础理论教学 被引量：1

15

作者 戎靖枫 SCHRODER Joana +3 位作者 池浩 司马旦旦 郑宣璐 潘卫东 《神经病学与神经康复学杂志》 2020年第3期138-142,共5页

非中国传统文化基础教育背景的留学生在学习以辨证论治为中心的中医课程时,容易对中医产生疑问,甚至认为以症状为中心的中医个体化诊疗体系是故弄玄虚。以症状为中心,尝试将西医的疾病亚型与中医的辨证论治相对应,同时利用以问题为导向... 非中国传统文化基础教育背景的留学生在学习以辨证论治为中心的中医课程时,容易对中医产生疑问,甚至认为以症状为中心的中医个体化诊疗体系是故弄玄虚。以症状为中心,尝试将西医的疾病亚型与中医的辨证论治相对应,同时利用以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)对留学生开展中医教学,有利于激发留学生学习中医的兴趣,促进留学生深入理解中医理论,使中西医结合教学更具可行性。此教学法同样适用于"西学中"的教育。 展开更多

关键词 留学生教学 疾病亚型 辨证论治 以问题为导向 临床教学

原文传递

医学影像留学生实习教学课程开发策略:从理论到临床实践 被引量：1

16

作者 马跃 王晓煜 +1 位作者 祁英 王晓明 《医学教育研究与实践》 2020年第5期858-861,共4页

随着我国高校医学专业留学生规模的迅速发展,如何保障留学教育质量是每个教学医院的医学教师都要面临的问题。由于医学影像学涉及的检查方法多样、知识覆盖广泛、与各专业学科均有交叉,所以影像科教师尤其需要为留学生开发有效的实习课... 随着我国高校医学专业留学生规模的迅速发展,如何保障留学教育质量是每个教学医院的医学教师都要面临的问题。由于医学影像学涉及的检查方法多样、知识覆盖广泛、与各专业学科均有交叉,所以影像科教师尤其需要为留学生开发有效的实习课程。在放射科繁忙的临床工作中,要开发有效的实习课程,首先需要了解医学教师角色的多样性以及留学生的学习模式,并知道如何运用课程开发的方法,以留学生的学习目标为基础,进行适当的临床影像教学,并有课后的总结及反馈,如此将能达到有效的实习教学。 展开更多

关键词 留学生教学 影像医学 医学教育 课程开发

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TBL教学体系下临床型硕士研究生与留学生组成“一对一”结伴学习模式的探索 被引量：1

17

作者 黄迪 池末珍 《科教导刊》 2019年第30期61-62,共2页

近年来,到华留学生数量不断增加,留学生教学已成为各大医学院校重要教学工作之一,探索出体系化的教学模式已成为留学生教育的当务之急。我院在留学生的临床实习教学过程中,采用TBL教学模式,联合在我院住院医师规范化培训的硕士研究生和... 近年来,到华留学生数量不断增加,留学生教学已成为各大医学院校重要教学工作之一,探索出体系化的教学模式已成为留学生教育的当务之急。我院在留学生的临床实习教学过程中,采用TBL教学模式,联合在我院住院医师规范化培训的硕士研究生和留学生组成"一对一"结伴学习,通过关注留学生的生活及宗教信仰,实施多种教学方法,不断完善培养模式,探索出初步的联合教学体系,以促进留学生教学质量的提高。 展开更多

关键词 留学生教学 TBL 一对一

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论汉语国际教学中的“敏感话题”及其应对策略 被引量：9

18

作者 亓华 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期45-52,共8页

由于中外文化的差异,在汉语国际教育与教学过程中,一直都有所谓"敏感话题"的困扰。在敏感话题的应对中,存在着不置可否、被动回避、强势应对、火上浇油、否定一切五种情形,这些都成为师生交流沟通的障碍。对于常见"敏感... 由于中外文化的差异,在汉语国际教育与教学过程中,一直都有所谓"敏感话题"的困扰。在敏感话题的应对中,存在着不置可否、被动回避、强势应对、火上浇油、否定一切五种情形,这些都成为师生交流沟通的障碍。对于常见"敏感话题",回应与处理的方式应该是灵活多样的,最重要的是要充分发挥汉语教师的跨文化传播沟通能力,以平等谦和的态度,针对留学生的国家背景,因材施教、因势利导,在多元文化的意识中引导学生做换位思考。根本目的是利用"敏感话题",引导和激发留学生了解中国、学习中国文化的热情,从而有效进行跨文化的理解与沟通。 展开更多

关键词 汉语国际教学 敏感话题 跨文化沟通 文化传播

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案例式教学在临床医学专业留学生英文教学中的应用——以针灸学课程为例

19

作者 崔海 苑鸿雯 +3 位作者 杜若桑 张璐 王天琪 郑淑美 《医学教育管理》 2022年第6期726-730,共5页

目的 探讨在临床医学专业留学生英文针灸学课程中开展案例式教学,以培养其针灸临床思维能力的教学效果。方法 随机将学生分成案例式教学组、常规教学对照组两组。案例式教学组于课前、课中、课后要求学生对案例的证候分析、处方及主穴... 目的 探讨在临床医学专业留学生英文针灸学课程中开展案例式教学,以培养其针灸临床思维能力的教学效果。方法 随机将学生分成案例式教学组、常规教学对照组两组。案例式教学组于课前、课中、课后要求学生对案例的证候分析、处方及主穴定位等内容以作业、发言等的形式展现,并由教师进行点评;常规对照组仅在课堂上由教师对案例的证候分析、处方及主穴定位等内容进行讲授。课后开展对相应教学内容的测试及问卷调查并进行比较研究。结果 案例式教学组的测试成绩优于常规教学对照组(P<0.05)且留学生对案例式教学法的评价趋于正面。结论 在临床医学专业留学生英文针灸学课程中开展案例式教学能够更好地培养学生的针灸临床思维能力,教学效果良好。 展开更多

关键词 针灸学 案例式教学法 留学生英文教学

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英文授课学历留学生汉语教学感知质量量表的初步构建

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作者 金碧 《宿州教育学院学报》 2022年第1期62-68,共7页

英文授课留学生汉语教学质量日益受到关注。根据高等教育服务质量理论和学生满意度理论中教学感知质量定义,构建英文授课学历留学生汉语教学感知质量框架,在此基础上建立量表。以温州大学和温州医科大学234名该类留学生为研究对象,利用... 英文授课留学生汉语教学质量日益受到关注。根据高等教育服务质量理论和学生满意度理论中教学感知质量定义,构建英文授课学历留学生汉语教学感知质量框架,在此基础上建立量表。以温州大学和温州医科大学234名该类留学生为研究对象,利用探索性因子分析提取五个因子:汉语教学课程实施感知质量、汉语教学自主学习感知质量、汉语教学第二课堂感知质量、汉语教学效果感知和汉语教学标准感知质量。信度检验显示:量表具有良好信度,可为英文授课学历留学生汉语教学感知质量测量提供借鉴。 展开更多

关键词 英文授课学历留学生汉语教学 服务质量 学生满意度 感知质量 量表构建

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