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实践教学与学科竞赛相结合,促进创新人才培养 被引量：164
1
作者 李金昌 林家莲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第11期1-3,16,共4页
实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成... 实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成具有实践教学特色的人才培养模式,提高教学质量,最终提高培养创新人才的质量。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 人才培养 教学特色
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教学秘书在高校教学管理工作中的作用及队伍建设 被引量：76
2
作者 陈文贵 杨玉林 《天津职业技术师范学院学报》 2002年第4期41-44,共4页
教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,主要负责基层教学事务,在教学管理系统中发挥着重要作用。文章详细阐述了教学秘书工作的性质、地位及作用,分析了教学秘书在现代教学管理中应具备的基本业务素质,并就加强教学秘书队伍建设的... 教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,主要负责基层教学事务,在教学管理系统中发挥着重要作用。文章详细阐述了教学秘书工作的性质、地位及作用,分析了教学秘书在现代教学管理中应具备的基本业务素质,并就加强教学秘书队伍建设的方法与途径作了探讨。 展开更多
关键词 教学管理 教学秘书 业务素质 队伍建设
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机器人教学改革的探索与实践 被引量：60
3
作者 战强 闫彩霞 蔡尧 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期144-146,139,共4页
为了更新教学理念、优化教学策略,对国内外一些著名高校的机器人教学情况进行了调研。结合"能力培养"的主导思想,从教学内容、教学方法等方面对机器人教学进行了改革和探索。实践表明,改革后的机器人教学内容和教学方法能有... 为了更新教学理念、优化教学策略,对国内外一些著名高校的机器人教学情况进行了调研。结合"能力培养"的主导思想,从教学内容、教学方法等方面对机器人教学进行了改革和探索。实践表明,改革后的机器人教学内容和教学方法能有效提高教学质量和学生的实践能力。 展开更多
关键词 机器人教学 能力培养 教学内容 教学方法
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突出创新 强化管理 全面推进实验教学示范中心建设 被引量：54
4
作者 马庆水 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第1期1-4,共4页
分析了山东省高校基础课实验教学示范中心建设的现状,提出了搞好中心建设的关键是领导的思路和认识;确立了实验教学中心建设的着力点和定位点;明确发展要求,阐述了中心建设的新思路。
关键词 实验教学 创新能力 基础课实验教学示范中心 实验教学体系 实验评价体系
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德国职教项目教学法的理论研究与实践及推行策略 被引量：54
5
作者 李坤 赵阳 宁静 《吉林工程技术师范学院学报》 2009年第3期25-27,共3页
德国职业教育项目教学法是双元制职业教育中最为典型的以学生为中心、以培养学生的独立工作能力为主要目标的教学方法,对比我国现行职业教育教学模式,推行以行动为导向的项目教学法作为职业教育教学改革的核心将会具有积极的现实意义。
关键词 项目 教学 推行 自主能力
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参与式教学法在本科教学中的实践创新 被引量：52
6
作者 苏文平 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2009年第3期74-77,共4页
参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创... 参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创新,在很大程度上发挥了学生学习的主动性和参与度,提高了学生的专业素质和创新能力,使课程教学效果得到明显提高。文章通过理论分析和创新实践总结,设计出在目前中国高校教学条件下,针对不同专业、年级及课堂规模的学生,在传统本科教学过程中融入参与式教学法的普适性实施方案。 展开更多
关键词 本科教学 教学法 参与式 创新 能力提升
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基于能力导向的工作坊实践教学研究——以天津理工大学工程造价专业为例 被引量：51
7
作者 严玲 霍双双 邓娇娇 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第6期113-121,共9页
为了使高校培养的工程造价专业本科毕业生与行业需求对接,工程造价专业实践教学应该以专业能力为导向,重点培养学生的实践能力,使毕业生达到行业和市场需要的能力要求。工作坊实践教学形式的出现能较好地满足应用型人才培养的目标,但在... 为了使高校培养的工程造价专业本科毕业生与行业需求对接,工程造价专业实践教学应该以专业能力为导向,重点培养学生的实践能力,使毕业生达到行业和市场需要的能力要求。工作坊实践教学形式的出现能较好地满足应用型人才培养的目标,但在推广工作坊实践教学模式中,还需要解决工作坊实践教学的三大核心问题,即能力模块的确立、与能力要求匹配的实践教学任务中的过关问题设计、能力考评体系的构建等。以天津理工大学工程造价专业为例,总结其基于能力导向的工作坊实践教学运行过程中的经验做法,以期提高工作坊实践教学模式的可操作性和推广性,最终改善高校工程造价专业人才培养中实践教学的绩效。 展开更多
关键词 工程造价专业 实践教学 能力导向 工作坊
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电子设计竞赛与实践教学改革 被引量：47
8
作者 杨奕 徐鹏 彭小峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第4期172-175,共4页
从大学生电子设计竞赛的内容及特点出发,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露的问题,提出了针对"大基础,大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新... 从大学生电子设计竞赛的内容及特点出发,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露的问题,提出了针对"大基础,大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养所采取的具体措施。 展开更多
关键词 电子设计竞赛 大基础 大工程 实践教学 创新能力
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学生体育学科核心素养能力化的引领与培育 被引量：47
9
作者 赵富学 程传银 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期104-109,共6页
能力化是新一轮体育课程改革对体育学科教学的基础性要求,也是引领与培育学生体育学科核心素养的基石。通过校本研制、信息构建、有效教学、分层测评等方式,可以实现对学生体育学科核心素养能力化的引领。课改深化背景下学生体育学科核... 能力化是新一轮体育课程改革对体育学科教学的基础性要求,也是引领与培育学生体育学科核心素养的基石。通过校本研制、信息构建、有效教学、分层测评等方式,可以实现对学生体育学科核心素养能力化的引领。课改深化背景下学生体育学科核心素养能力化的培育,可以通过凸显课程改革中心环节、优化课程改革层级次序、修复课程改革薄弱区域、遵循课程改革整体规划等环节来实现。在体育学科核心素养能力化的评价过程中,需要体育教师和体育科研工作者协同努力,研究与借鉴国际已有经验,改造与升级国内现有成果,解构与重组研究固有模式,整合与改进成熟测评技术,进而确保学生体育学科核心素养得以完整培育。 展开更多
关键词 体育学科核心素养 体育课程 体育教学 体育课程改革 能力化
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发挥实验教学中心作用 提高实验教学质量 被引量：39
10
作者 李光提 李汝莘 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期77-79,共3页
为适应新形势下人才培养的要求,探索和实践有利于培养学生创新意识、创新能力的实验教学体系,提高学生的综合素质,结合机械实验教学中心工作实际,就如何发挥实验教学中心作用,在改革实验教学方法,培养学生创新能力等方面进行了有益的实... 为适应新形势下人才培养的要求,探索和实践有利于培养学生创新意识、创新能力的实验教学体系,提高学生的综合素质,结合机械实验教学中心工作实际,就如何发挥实验教学中心作用,在改革实验教学方法,培养学生创新能力等方面进行了有益的实践与探索,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 实验教学中心 实验教学 教学质量 创新能力
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药物化学创新性实验教学改革 被引量：36
11
作者 徐德锋 李绍顺 《药学教育》 2008年第5期42-44,共3页
对创新性药物化学实验进行教学改革,介绍药物化学实验与新药创新研究相结合的探索性实验,学生积极参与实验方案的设计、实验和验证等整个过程,提高学生的学习主动性,注重培养学生的创新能力和科研能力。
关键词 药物化学实验 教学改革 创新能力
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创新应用型人才培养的课堂教学改革 被引量：31
12
作者 林海萍 张立钦 +2 位作者 张昕 王勇军 胡加付 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第12期1912-1915,共4页
创新应用型人才培养已成为当前我国高校人才培养目标。为此,本文提出教师在课堂教学中应营造亲切、和谐、激励、快乐、讨论、探索的良好氛围,充分发挥学生学习的主体作用,激发创新精神,锻炼应用能力,培养自学技能。
关键词 创新精神 课堂教学 自主学习 应用能力 自学技能
原文传递
电力电子技术课程研究性教学的探索与实践 被引量：28
13
作者 唐杰 林立 +1 位作者 刘家芳 李海娜 《中国现代教育装备》 2011年第3期76-78,共3页
为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,在电力电子技术课程教学实践中实施研究性教学。从课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在电力电子技术课程中的实践情况。研究性教学在电力电子技术课程中实践3年多来,成效显著,学生... 为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,在电力电子技术课程教学实践中实施研究性教学。从课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在电力电子技术课程中的实践情况。研究性教学在电力电子技术课程中实践3年多来,成效显著,学生的创新能力和实践能力明显提高。同时,实践也证明在电力电子技术课程中实施研究性教学符合应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 电力电子技术 研究性教学 教学方法 实践能力 创新能力
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电子信息类专业实验教学的几点思考 被引量：28
14
作者 余厚全 吴凌云 陈永军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第6期102-104,共3页
根据实验教学对学生知识、能力和素质培养的作用,结合自身的教学改革实践,提出了关于电子信息类专业实验教学的3个观点:①基础理论课程应以课堂教学为主,辅以实验加深学生对基本理论的理解;②技术性课程要加强实验教学,通过实验加强学... 根据实验教学对学生知识、能力和素质培养的作用,结合自身的教学改革实践,提出了关于电子信息类专业实验教学的3个观点:①基础理论课程应以课堂教学为主,辅以实验加深学生对基本理论的理解;②技术性课程要加强实验教学,通过实验加强学生的能力培养;③专业课程要与工程实际结合,通过实验强化学生系统的概念。电子信息类专业实验教学的重点应放在学生的能力培养上。 展开更多
关键词 实验教学 能力培养 电子信息 教学改革
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探索实验教学改革对策 促进实验教学创新 被引量：26
15
作者 马强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期185-187,共3页
针对实验教学目前所面临的诸多问题,例如培养计划中体现不出实验教学的重要性、实验结构不合理、缺乏对实验教学规律和内涵的重视,实验工作量、课时待遇及职称政策导向上存在偏差等,提出了建立完整、相对独立的实验教学体系,建立激励机... 针对实验教学目前所面临的诸多问题,例如培养计划中体现不出实验教学的重要性、实验结构不合理、缺乏对实验教学规律和内涵的重视,实验工作量、课时待遇及职称政策导向上存在偏差等,提出了建立完整、相对独立的实验教学体系,建立激励机制与政策支持,以及加强实验教学教员队伍建设等解决实验教学问题的对策,这些对策能够有效地提高实验教学质量。 展开更多
关键词 实验教学 实验教员 创新能力
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局部解剖学与外科手术学相结合教学与学生学习能力培养 被引量：25
16
作者 汤桂成 艾寿坤 《医学教育》 2005年第2期56-57,74,共3页
为满足学生要求,三峡大学医学院解剖学教研室为部分四年级临床医学专业学生开展了“局部解剖学与外科手术学相结合的第二课堂教学活动”。在教学活动中,打破常规,转变教学观念,在改革教学内容的同时改革教学方法,以学生为中心,采用“自... 为满足学生要求,三峡大学医学院解剖学教研室为部分四年级临床医学专业学生开展了“局部解剖学与外科手术学相结合的第二课堂教学活动”。在教学活动中,打破常规,转变教学观念,在改革教学内容的同时改革教学方法,以学生为中心,采用“自学、操作、报告、讲解、论文”的方法,凸现学生在教学中的主体地位,转变学生的学习方式,着力培养和提高学生的学习能力,取得了显著的教学效果,提高了教学质量。这一改革,也促进了局部解剖学与外科手术学整合的教学改革。 展开更多
关键词 局部解剖学 外科手术学 教学改革 学习能力
原文传递
嵌入式系统“边干边学”教学模式探究 被引量：24
17
作者 王建萍 费跃农 王燕瑜 《电气电子教学学报》 2007年第5期103-105,111,共4页
针对嵌入式系统课程的特点和教学现状,提出了一种以软件为先导的边干边学新教学方法。详细阐述了边干边学、以干促学的教学思路和与之相配的自顶向底的教学体系,倡导实验教学为主,课堂教学为辅的教学形式。教学实践表明,该方法全面提高... 针对嵌入式系统课程的特点和教学现状,提出了一种以软件为先导的边干边学新教学方法。详细阐述了边干边学、以干促学的教学思路和与之相配的自顶向底的教学体系,倡导实验教学为主,课堂教学为辅的教学形式。教学实践表明,该方法全面提高了工科学生实际动手能力、强化学生工程实践素质、有效培养学生创新意识和综合能力,更符合高校培养应用型和开发型人才的目标,符合市场的人才需求。 展开更多
关键词 嵌入式系统 边干边学 实验教学 创新能力
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风景园林学科建筑设计初步教学研究——以东南大学风景园林专业建筑设计课程为例 被引量：24
18
作者 李哲 成玉宁 《建筑与文化》 2012年第12期66-68,共3页
剖析建筑设计初步课程在风景园林学科教学体系及教学框架内的价值与意义,研究记录东南大学风景园林专业的相关教学安排、课题设置、教学进阶及其相关方法。对以建筑设计为引导,面向中小尺度复合型风景园林设计的教学体系进行探索研究,... 剖析建筑设计初步课程在风景园林学科教学体系及教学框架内的价值与意义,研究记录东南大学风景园林专业的相关教学安排、课题设置、教学进阶及其相关方法。对以建筑设计为引导,面向中小尺度复合型风景园林设计的教学体系进行探索研究,并提供若干学生作业范例。 展开更多
关键词 风景园林 建筑设计初步 教学体系 创新能力 课程特色
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高职教师教学能力发展的路径和策略研究 被引量：23
19
作者 陶宇 任聪敏 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期50-54,共5页
作为职业教育的重要组成部分,高等职业教育的发展与变革使得高职教育教学的特点凸显,这对高职教师的教学能力提出了挑战。要提高高职教师的教学能力,必须完善政策制度,提供保障教师教学能力发展的宏观环境;探索培养路径,研究高职教师教... 作为职业教育的重要组成部分,高等职业教育的发展与变革使得高职教育教学的特点凸显,这对高职教师的教学能力提出了挑战。要提高高职教师的教学能力,必须完善政策制度,提供保障教师教学能力发展的宏观环境;探索培养路径,研究高职教师教学能力发展的可操作模式;立足学校,优化教师教学能力发展的平台,构建共生的教学团队;启发教师的自觉,实现教师教学能力的自主发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学能力 教学能力结构
原文传递
体育教学概念考释 被引量：22
20
作者 张洪潭 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1994年第4期1-5,共5页
通过对教学结构、能力培养,体育教学特点等理论问题的研文,给出了教学和体育教学两个基本概念的定义。
关键词 教学 体育教学 概念
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