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“赛教结合,寓学于赛,以赛促改”教学模式实践探索 被引量：182
1
作者 蔡勤生 《职业技术教育》 北大核心 2010年第26期40-43,共4页
通过以技能竞赛为载体,以"教师工作室"为平台,广州铁路职业技术学院探索实施"赛教结合、寓教于赛、以赛促改"教学模式。学校根据行业岗位技能需求合理制订竞赛计划,健全竞赛实施机制,建立"全开放"实训室... 通过以技能竞赛为载体,以"教师工作室"为平台,广州铁路职业技术学院探索实施"赛教结合、寓教于赛、以赛促改"教学模式。学校根据行业岗位技能需求合理制订竞赛计划,健全竞赛实施机制,建立"全开放"实训室,将竞赛训练项目与企业项目相融合,并积极扶持学生专业技能社团开展竞赛活动,推进专业、课程、实训基地和教学团队的建设。 展开更多
关键词 技能竞赛 教学模式 岗位技能 赛教结合
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中国微格教学20年 被引量：134
2
作者 孟宪凯 李涛 《北京教育学院学报》 2008年第3期62-65,74,共5页
微格教学引进中国已经20年了。在这20年里,微格教学经过兴盛、沉寂、理性认识几个阶段。当前,它又一次受到师范院校和教师进修院校的广泛关注。本文通过对微格教学理论和实践的回顾和深入探讨,进一步揭示微格教学培训的实质所在,与师范... 微格教学引进中国已经20年了。在这20年里,微格教学经过兴盛、沉寂、理性认识几个阶段。当前,它又一次受到师范院校和教师进修院校的广泛关注。本文通过对微格教学理论和实践的回顾和深入探讨,进一步揭示微格教学培训的实质所在,与师范教育工作者共同探讨加深对微格教学的认识,使微格教学在教育教学改革中发挥更大的作用。 展开更多
关键词 微格教学 教学技能 教师培训
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后疫情期我国高校在线体育教学实践反思 被引量：77
3
作者 张玉超 王玉侠 《南京体育学院学报》 2020年第5期1-6,共6页
新冠疫情袭击已改变了传统体育教学。为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国高校体育教师开展了在线教学,让居家的大学生积极参与体育锻炼,增强体质,提高免疫力。研究采用浏览高校体育部门网页、微信公众号等方法,调查了... 新冠疫情袭击已改变了传统体育教学。为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国高校体育教师开展了在线教学,让居家的大学生积极参与体育锻炼,增强体质,提高免疫力。研究采用浏览高校体育部门网页、微信公众号等方法,调查了疫情期间大学体育在线教学情况,结果显示:疫情期间我国高校在线体育教学实践加速了体育教学方式由传统体育教学向线上线下混合式教学方向的转变、教学中心由以教为主到以学为主的转变,具有受众面大、不受时空限制、平等交流的优势。全国所有高校均开展了不同形式的在线体育教学,采用学习通、腾讯、雨课堂等平台开展线上直播教学,利用微信公众号、QQ群推送体育健身内容。在线体育教学存在场地小、教学内容安排不合理、网速慢、教师线上教学能力不足、学生自主体育锻炼积极性不高等问题。研究提出应正确认识高校体育教育的价值,大力提高体育教师信息技术运用能力,着力提升大学生体育素养,积极探索线上线下混合式体育教学模式。 展开更多
关键词 疫情期间 高校体育 在线教学 教学监控 运动技能 体育文化
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语料库在外语教学中的应用 被引量：71
4
作者 唐洁仪 何安平 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期42-45,共4页
本文介绍了语料库在华南师范大学外文学院为英语专业四年级学生所开设的<应用语言学与外语教学>这门课中的应用情况,并以实例说明语料库与外语教学相结合的优点以及对外语教学的几大促进作用.
关键词 语料库 学习能力 教学技能 研究能力
原文传递
论教学智慧及其养成 被引量：42
5
作者 徐继存 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2001年第1期28-32,共5页
教学实践需要教学理论，更需要教学智慧。教学智慧不同于教学理论，既不可学习又不可传授；它又不像教学技能虽不能通过理论学习，却可以通过有意识的系统训练来形成。只有把教学理论的学习与教学实践的反思有机结合起来，才有可能不断... 教学实践需要教学理论，更需要教学智慧。教学智慧不同于教学理论，既不可学习又不可传授；它又不像教学技能虽不能通过理论学习，却可以通过有意识的系统训练来形成。只有把教学理论的学习与教学实践的反思有机结合起来，才有可能不断趋向教学智慧的境界。所以，教学智慧非由外铄，只能由自身提高自身，通过提高教学智慧才能体味教学实践活动的幸福，这便是教师应有的生活。 展开更多
关键词 教师 教学观念 教学实践 教学智慧 教学理论 教学技能 教学实践
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论高校“课堂革命”的方向 被引量：55
6
作者 周序 张盈盈 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期88-94,共7页
"课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;... "课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;在教学方法方面,"课堂革命"的方向不应是打倒讲授法、代之以探究法,而应是通过提升教师的讲授水平使讲授法和探究法有效互补;在师生关系方面,"课堂革命"的方向不应是从"教师中心"过渡到"学生中心",而应是通过教师主导作用的合理发挥来实现"教师中心"和"学生中心"的统一。"课堂革命"虽是宏观层面的号召,但需从微观层面着手,因此,教学技术的革新应成为"课堂革命"的着力点所在。 展开更多
关键词 高校 课堂革命 课程内容 教学方法 师生关系 教学技术
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近十年教学技能研究综述 被引量：39
7
作者 乔晖 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2004年第1期112-117,共6页
近十年来 ,教学技能的研究得到很大的发展。教学技能具有综合性、专业性等基本特点。其分类主要依据微格教学需要与传统教学工作体系。随着对教学技能的要求不断更新 ,其分类也在变化与发展。微格教学培训模式需要进一步优化与完善 ,基... 近十年来 ,教学技能的研究得到很大的发展。教学技能具有综合性、专业性等基本特点。其分类主要依据微格教学需要与传统教学工作体系。随着对教学技能的要求不断更新 ,其分类也在变化与发展。微格教学培训模式需要进一步优化与完善 ,基于现代教学理论的培训方式研究与之相辅相成、互有借鉴。我们要研究新课程和新的教学模式 ,并据此发展教学技能。 展开更多
关键词 教学技能 微格教学 教学模式 教学质量 业务素养 教师 高等师范教育
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医学教育临床基本技能教学的现状与思考 被引量：49
8
作者 韩力军 张伯礼 +2 位作者 周桂桐 陆小左 王泓午 《中国高等医学教育》 2007年第12期92-94,共3页
纵观医学教育国际化进程中临床基本技能教学的现状,并从我国医学教育临床基本技能教学的实际出发,探讨性地提出引进高等医学人才培养的国际标准和"全球医学教育最低基本要求",改进传统的教学模式;加强师资队伍的建设,提高带... 纵观医学教育国际化进程中临床基本技能教学的现状,并从我国医学教育临床基本技能教学的实际出发,探讨性地提出引进高等医学人才培养的国际标准和"全球医学教育最低基本要求",改进传统的教学模式;加强师资队伍的建设,提高带教水平;加大校内外临床技能实训教学的力度等方法。巩固所学的理论知识,培养学生的学习兴趣与创新意识,增强实际动手能力,适应现代医学教育模式的转变与医学科学全球化发展的需要。 展开更多
关键词 医学教育 临床基本技能 教学模式 技能实训
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加强教改实践,实现高职教学创新 被引量：47
9
作者 罗登宏 《湖州职业技术学院学报》 2003年第4期38-40,共3页
高职院校重在培养学生的实际应用能力 ,应大力加强“双师型”师资队伍和实训基地的建设 ,并充分重视对学生的技能考核 。
关键词 高职院校 教学创新 技能考核 综合职业课程 教师结构 教学改革
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重视英语写作 提高学生交流沟通能力 被引量：39
10
作者 刘海平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期20-23,共4页
《大学英语课程教学要求》要求各高校在培养学生英语语言能力时，“要特别重视听说能力的培养和训练”，这是基于当前全国大学英语教学的基本状况和针对以往教学中存在的问题而提出的具有重要意义的要求。但我们也要看到听说读写四项基... 《大学英语课程教学要求》要求各高校在培养学生英语语言能力时，“要特别重视听说能力的培养和训练”，这是基于当前全国大学英语教学的基本状况和针对以往教学中存在的问题而提出的具有重要意义的要求。但我们也要看到听说读写四项基本语言技能是相辅相成、互相促进的。英语写作能够把通过听和读所获得的英语语言知识提升为内化了的语言和交流能力。英语写作对提高学生的交流沟通能力具有特别重要的意义。“新世纪大学英语系列教材”的《写作教程》就是根据写作是交流和沟通的理念设计编写的。 展开更多
关键词 英语 写作 教材 语言技能 交流沟通能力 新世纪大学英语系列教材
原文传递
一流课程建设和教学的关键在提升教师的教育教学水平 被引量：39
11
作者 史仪凯 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2020年第1期50-57,共8页
“以学生发展为中心”的一流本科课程建设和教学是高等学校一流本科人才培养的核心要素。如何做好新时代一流本科课程建设和教学,最重要的是要有一支高素质专业化的一流教师队伍,一流教师要有一流的教育教学水平,而教师的一流教育教学... “以学生发展为中心”的一流本科课程建设和教学是高等学校一流本科人才培养的核心要素。如何做好新时代一流本科课程建设和教学,最重要的是要有一支高素质专业化的一流教师队伍,一流教师要有一流的教育教学水平,而教师的一流教育教学水平则需要积极从事教育教学研究。本文简要介绍传统的课程建设与一流课程建设的内涵、一流本科课程建设与提升教师的教育教学水平的关系,主要从教师的师德师风、教学理念、设计、内容和方法等方面讨论一流本科课程教学与教育教学研究的重要性。 展开更多
关键词 一流本科课程 本科教学 一流人才 教育教学水平
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教师课堂教学技能变革的理论探讨及结构模式分析 被引量：33
12
作者 陈旭 李雪梅 韩红艳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期28-31,共4页
传统教学观点从教育学的角度对教师的课堂教学技能进行了探讨,本文从现代认知心理学出发,提出课堂教学技能是操作知识表征系统与教学操作系统的整合,是以教学操作知识为基础的心智技能与动作技能的统一,并在此基础上构建教师教学技能的... 传统教学观点从教育学的角度对教师的课堂教学技能进行了探讨,本文从现代认知心理学出发,提出课堂教学技能是操作知识表征系统与教学操作系统的整合,是以教学操作知识为基础的心智技能与动作技能的统一,并在此基础上构建教师教学技能的结构模式。 展开更多
关键词 课堂教学 技能 结构模式 表征
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全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究 被引量：38
13
作者 李永川 孔令慧 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第9期145-149,共5页
首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学&... 首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。 展开更多
关键词 工程测量 测量技能 实践教学 技能大赛
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案例教学法在护理教学中的研究进展 被引量：37
14
作者 李振霞 张晶 《护士进修杂志》 2018年第19期1755-1758,共4页
随着社会的发展,健康观念的更新,人们对于健康的需求不仅局限于生理健康层面,开始关注心理健康。因此,作为护士,需要具备扎实的专业知识、操作技能、良好的人文护理素养、娴熟的沟通技巧及高尚的职业道德等。此外,由于医疗卫生事业正处... 随着社会的发展,健康观念的更新,人们对于健康的需求不仅局限于生理健康层面,开始关注心理健康。因此,作为护士,需要具备扎实的专业知识、操作技能、良好的人文护理素养、娴熟的沟通技巧及高尚的职业道德等。此外,由于医疗卫生事业正处于飞速发展中,教学内容的更新速度远远跟不上临床医疗的更新速度,为了保证高质量的护理,护生不仅需要具备高超的自学能力,还需要具备评判性思维能力。 展开更多
关键词 案例教学法 护理教学 技能 思维
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口译课程培养模式探索 被引量：37
15
作者 陈振东 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2008年第4期49-53,共5页
口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在... 口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在口译教学中如何最大程度地调动学生的积极性和参与性,使他们主动地动耳、动脑、动口和实际操练做了探究。 展开更多
关键词 口译教学 学生 实战操练 技能
原文传递
论体育舞蹈的教学技巧 被引量：25
16
作者 陈树德 《湖北体育科技》 2000年第1期84-86,共3页
本文从教师的素养、培养目标、教材的选择、教法的运用等几个方面探讨了体育舞蹈的教学技巧。
关键词 体育舞蹈 教学技巧 教师 教法 培养目标 素养 教材
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师范生教学技能培养策略研究 被引量：34
17
作者 卢强 郑立坤 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期69-73,共5页
教育信息化的发展和新课程改革的深入对教师的教学技能提出了许多新要求,然而现行的教学技能培养中,却存在"培养理念过分强调专业知识传授"、"课程设置不平衡且缺乏有效的整合"、"缺乏实践机会"等不足。... 教育信息化的发展和新课程改革的深入对教师的教学技能提出了许多新要求,然而现行的教学技能培养中,却存在"培养理念过分强调专业知识传授"、"课程设置不平衡且缺乏有效的整合"、"缺乏实践机会"等不足。为此,结合实践经验,从认知弹性理论和TPCK的视角提出了相关对策。 展开更多
关键词 教学技能 认知弹性理论 TPCK 随机通达教学
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基于微信平台的混合式教学模式在临床护理技能课教学中的应用 被引量：34
18
作者 李春 向家艮 谭益冰 《护理研究》 北大核心 2020年第12期2208-2211,共4页
介绍了基于微信平台的混合式教学模式在临床护理技能课教学中的应用,包括微信平台的运营和资源建设、混合式教学模式的具体实施方案及持续质量改进的教学改革过程,以期为临床护理技能课混合式教学改革提供实践经验及借鉴。
关键词 混合式教学 护理技能 教学改革 微信平台 运营 资源建设 翻转课堂 实施方案
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模拟医学教学的认识与思考 被引量：31
19
作者 李晶玮 梁丕霞 +7 位作者 俞巍 袁辉生 罗婧婷 金乃倩 李禹正 许蓉 任依 王磊 《中华医学教育探索杂志》 2019年第8期775-778,共4页
模拟医学教学能保障医疗安全、明显减少医疗差错,有效提高学习者临床技能。目前医学教学主要存在的问题有,医患矛盾突出、医学教学与伦理学相矛盾、教学资源短缺和医学考核标准不统一。模拟医学教学的优势在于其安全性、可重复性、规范... 模拟医学教学能保障医疗安全、明显减少医疗差错,有效提高学习者临床技能。目前医学教学主要存在的问题有,医患矛盾突出、医学教学与伦理学相矛盾、教学资源短缺和医学考核标准不统一。模拟医学教学的优势在于其安全性、可重复性、规范性、可控性、相对真实性、利于学习者培养人文精神及团队合作精神。模拟医学教学的局限性主要在于,教学效果受模型功能和质量影响,模拟不能代替临床实践。加强模拟医学教学的策略为,师资建设是核心,课程建设是灵魂,合作与交流是促进发展的重要方法,分阶段细化发展是未来方向。 展开更多
关键词 模拟医学教育 教学 临床技能
原文传递
Web3.0技术与继续教育的聚合——基于云服务雨课堂的混合教学模式研究 被引量：31
20
作者 翁克山 《成人教育》 北大核心 2019年第3期73-78,共6页
融合面授教学和网络教学二者优势的混合式教学,被大量研究证实是最适合继续教育的教学模式之一。然而当前的混合教学模式存在诸多不足,难以满足继续教育学员的现实需求。以云服务、大数据、移动网络等为代表的Web3.0技术的普及应用,为... 融合面授教学和网络教学二者优势的混合式教学,被大量研究证实是最适合继续教育的教学模式之一。然而当前的混合教学模式存在诸多不足,难以满足继续教育学员的现实需求。以云服务、大数据、移动网络等为代表的Web3.0技术的普及应用,为新型混合教学模式的诞生创造了有利条件。以混合式教学原理和Bloom改进式认知领域分类理论为理据,以基于云服务的雨课堂为教学平台,可开发一种具有用户友善性、资源可随时随地获取、学习形式多样且学习时空有弹性的新型混合教学模式。 展开更多
关键词 继续教育 混合式教学 云服务 认知技能 雨课堂
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