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全面、准确贯彻《大学英语课程教学要求》 深化大学英语教学改革 被引量：309
1
作者 王守仁 《中国外语》 CSSCI 2010年第2期4-7,20,共5页
《大学英语课程教学要求》作为大学英语教学改革的成果,提出了不少很好的教育理念,具有现实指导意义。本文着重从'个性化'理念出发,分析大学英语教学目标、教学评估、课程设置等,对如何深化大学英语教学改革阐述了自己的看法。
关键词 大学英语教学改革 个性化 教学目标 综合评估体系 课程设置
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本科化学类专业化学实验教学体系改革的思路与实施建议 被引量：81
2
作者 张树永 朱亚先 张剑荣 《大学化学》 CAS 2018年第10期1-6,共6页
对2013–2017年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会制订的《化学类专业本科教学质量国家标准》等标准和建议,及其对化学类专业化学实验教学内容和体系的要求进行了解读。根据本科化学类专业人才培养目标,对化学实验教学体系、教学... 对2013–2017年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会制订的《化学类专业本科教学质量国家标准》等标准和建议,及其对化学类专业化学实验教学内容和体系的要求进行了解读。根据本科化学类专业人才培养目标,对化学实验教学体系、教学内容和教学层次进行了对应性分析,明确了未来实验教学改革的重点,提出了相关意见和建议。对推进化学类专业实验教学改革具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 化学类专业 实验教学 课程体系 教学目标 教学效果
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化学类专业实验教学改革的进展、趋势与重点 被引量：70
3
作者 张树永 张剑荣 陈六平 《大学化学》 CAS 2016年第9期1-6,共6页
综述了过去近20年我国化学类专业实验教学改革的主要内容和取得的主要成绩,分析了当前实验教学中存在的主要问题和挑战,采用目标导向的方式,对实验教学目标、教学内容、教学模式、管理模式的改革趋势进行了分析,提出了改革的要求和思路... 综述了过去近20年我国化学类专业实验教学改革的主要内容和取得的主要成绩,分析了当前实验教学中存在的主要问题和挑战,采用目标导向的方式,对实验教学目标、教学内容、教学模式、管理模式的改革趋势进行了分析,提出了改革的要求和思路。对今后的实验教学改革和建设具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 化学类专业 实验教学 教学改革 目标导向
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获得数学活动经验应成为数学课堂教学关注的目标 被引量：64
4
作者 黄翔 童莉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第1期40-43,91,共5页
使学生获得数学活动经验是义务教育数学课程标准所提出的数学课程目标之一，但在实际的教学中这一目标并未得到重视。从教育哲学、数学、数学学习心理学及新课程实施等角度来看，学生数学活动经验的获得成为数学课堂教学关注的目标是有... 使学生获得数学活动经验是义务教育数学课程标准所提出的数学课程目标之一，但在实际的教学中这一目标并未得到重视。从教育哲学、数学、数学学习心理学及新课程实施等角度来看，学生数学活动经验的获得成为数学课堂教学关注的目标是有其必要性和合理性的；从数学活动经验这一概念的内涵与特征来看，这一目标在数学课堂教学实践中是可以通过一定的途径得以实现的。 展开更多
关键词 数学活动经验 课堂教学 教学目标
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四年制医学检验技术专业的培养目标及教学的思考 被引量：61
5
作者 陈婷梅 尹一兵 +1 位作者 冯文莉 涂植光 《中国高等医学教育》 2014年第8期38-39,共2页
根据教育部制定的"普通高等学校本科专业目录(2012年)",原有医学检验专业(五年制)改为医学检验技术专业(101001),学制为四年,授予理学学士学位。新医学检验专业的学制、学位及归属类别的改变,不仅突出了该专业的检验技术属性... 根据教育部制定的"普通高等学校本科专业目录(2012年)",原有医学检验专业(五年制)改为医学检验技术专业(101001),学制为四年,授予理学学士学位。新医学检验专业的学制、学位及归属类别的改变,不仅突出了该专业的检验技术属性,也必然引起本专业培养目标的转换,因此亟需探索与新专业目录、新培养目标适应的新教学体系和教学思想,文章就此提出一些思考。 展开更多
关键词 医学检验 培养目标 教学体系 教学思想 专业目录
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实现三维教学目标统一的有效教学方式 被引量：52
6
作者 郝文武 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期69-73,共5页
任何教学都有一定的过程和方式,但不同的教学过程和方式的有效性则有明显差异。有效教学方式既是三维教学目标的重要内容,也是实现三维教学目标的重要保证。三维教学目标只能在相互联系中分别实现,在分别实现中达成统一。实现三维教学... 任何教学都有一定的过程和方式,但不同的教学过程和方式的有效性则有明显差异。有效教学方式既是三维教学目标的重要内容,也是实现三维教学目标的重要保证。三维教学目标只能在相互联系中分别实现,在分别实现中达成统一。实现三维教学目标及其统一,必须形成知识教学有利促进能力发展、能力与能力相互促进的有效教学方式,形成知识与知识统一、知识与精神统一、精神与精神统一的有效教学方式,形成正确的知识观、教学观和教学实践的价值追求。 展开更多
关键词 有效教学 教学目标 有效教学方式
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课程思政教学评价:内涵、阻力及化解 被引量：61
7
作者 张瑞 覃千钟 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第36期49-52,共4页
课程思政教学评价能够挖掘和彰显课程育人功能,检验和印证课程育人目标,反思和引领课程育人价值。但在实施上受到高校场域中知识课程目标、课程评价技术、学科专业化的评价内容、课程评价管理等层面的阻力。化解课程思政教学评价的阻力... 课程思政教学评价能够挖掘和彰显课程育人功能,检验和印证课程育人目标,反思和引领课程育人价值。但在实施上受到高校场域中知识课程目标、课程评价技术、学科专业化的评价内容、课程评价管理等层面的阻力。化解课程思政教学评价的阻力需立足德育目标导向,建构思政性德育评价体系;基于课程创生取向,消解课程思政评价的技术症结;立足跨学科实践转向,实现课程思政评价的逻辑转换;形成评价主体多元化倾向,构建课程思政评价共同体。 展开更多
关键词 课程思政 教学评价 课程育人 育人功能 育人目标 育人价值 逻辑转换 评价共同体
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基于OBE理念的实践教学体系改革——以安全工程专业为例 被引量：60
8
作者 耿晓伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第7期192-196,共5页
以安全工程专业为例,提出基于OBE理念构建实践教学体系。其要点为:依据培养目标和毕业要求明晰实践教学环节的教学目标,形成"一体化、多层次、递进式"实践教学内容;构建由教学目标、教学内容、教学方式、教学平台、教学评价... 以安全工程专业为例,提出基于OBE理念构建实践教学体系。其要点为:依据培养目标和毕业要求明晰实践教学环节的教学目标,形成"一体化、多层次、递进式"实践教学内容;构建由教学目标、教学内容、教学方式、教学平台、教学评价组成的实践教学体系;实施教学与科研、虚拟与现实、校内与校外相结合的教学内容与教学方式;通过改变实践教学的评价方式,实现实践教学的持续改进。 展开更多
关键词 OBE理念 教学目标 实践教学体系 持续改进 安全工程
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我国大学双语教学的“缺乏” 被引量：54
9
作者 毕晓玉 黄芳 《复旦教育论坛》 2003年第6期62-64,共3页
自从 2 0 0 1年 8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来 ,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看 ,虽然取得了一定的成绩 ,但是仍然存在很多不如人意的地方。本文主要从我国现阶段大学双语教学存在的不足方面入... 自从 2 0 0 1年 8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来 ,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看 ,虽然取得了一定的成绩 ,但是仍然存在很多不如人意的地方。本文主要从我国现阶段大学双语教学存在的不足方面入手 ,从教学目标、人力和物力资源、课程体系、教学方法四个方面分析了我国大学双语教学的“缺乏”问题。 展开更多
关键词 大学 双语教学 中国 教学目标 教学方法 课程体系
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论教学设计的逻辑生长点 被引量：47
10
作者 朱德全 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期72-76,共5页
教学设计是一个复杂的系统工程,它涉及目标方向设计、过程组织设计以及质量监控设计三大范畴,这三大范畴统整教学的基本要素。其中,目标需要问题来触动,过程需要问题来激活,质量需要问题来表达。因此,问题的表达和创设是目标方向设计的... 教学设计是一个复杂的系统工程,它涉及目标方向设计、过程组织设计以及质量监控设计三大范畴,这三大范畴统整教学的基本要素。其中,目标需要问题来触动,过程需要问题来激活,质量需要问题来表达。因此,问题的表达和创设是目标方向设计的操作性载体;问题解决认知过程的心理表征是教学过程组织设计的基本意蕴;问题解决的有效质量是评价监控设计的目标指向。基于此,问题和问题解决是教学设计的逻辑生长点。 展开更多
关键词 教学设计 问题和问题解决 教学目标 教学过程 教学评价
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学习主体的个性化需求与研究生的英语教学改革——《硕士研究生英语教学体系的改革》调查研究 被引量：47
11
作者 刘延秀 姚孝军 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第4期53-59,共7页
本文介绍了对两届硕士研究生英语学习基本情况的调查，分析和研究了由于扩招产生的学习主体的变化和整体现状，指出了越来越突出的研究生个性化需求与学习客体设置的教学体系所产生的矛盾，并通过分析和实践，总结了学习客体的问题及其... 本文介绍了对两届硕士研究生英语学习基本情况的调查，分析和研究了由于扩招产生的学习主体的变化和整体现状，指出了越来越突出的研究生个性化需求与学习客体设置的教学体系所产生的矛盾，并通过分析和实践，总结了学习客体的问题及其主体所应采取的应变改革措施。 展开更多
关键词 研究生 模式 教学体系 客体 主体
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教学目标体系建构的理论反思 被引量：38
12
作者 李保强 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期53-57,共5页
教学目标体系建构方式颇多,它们在认识视角、成就性标志、形成方式、构成元素、目标关联性、理论特征诸方面均存在较大差异。正确的对待态度是在选择性借鉴的前提下进行适当整合。事实上,教学目标体系包括内容的空间序列、过程的时间序... 教学目标体系建构方式颇多,它们在认识视角、成就性标志、形成方式、构成元素、目标关联性、理论特征诸方面均存在较大差异。正确的对待态度是在选择性借鉴的前提下进行适当整合。事实上,教学目标体系包括内容的空间序列、过程的时间序列、项目的领域序列和结果的水平序列,是一个多维共生的复杂立体结构模型。基于新课程与教学改革的背景,其体系建构必须正确处理完整与缺损、澄明与模糊、稳定与变化、预设与生成的关系。 展开更多
关键词 教学目标 建构范式 课程
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论目标为本的教学设计 被引量：36
13
作者 盛群力 马兰 褚献华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期73-78,共6页
教学设计是一种目标导向的系列活动。许多教学设计模式都可以看成是目标为本这一基本模式的延伸。教学设计的基本方略可以归结为如何处理好学习的结果与过程同学习的内外部条件的关系,实现有效教学途径在于遵循"分类教学"理念... 教学设计是一种目标导向的系列活动。许多教学设计模式都可以看成是目标为本这一基本模式的延伸。教学设计的基本方略可以归结为如何处理好学习的结果与过程同学习的内外部条件的关系,实现有效教学途径在于遵循"分类教学"理念,从宏观和微观两个方面保持学习结果与教学条件的适配。 展开更多
关键词 目标为本 教学设计 教学条件 教学目标
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论高校教学目标管理与过程管理 被引量：34
14
作者 刘绍勤 《高教发展与评估》 2006年第2期62-65,共4页
从高校教学的本质上论述高校目标管理与过程管理的必要性和可行性,两者既辩证统一,又相互结合,必须坚持系统观,做到计划、执行、检查、改进四位一体,发挥整体作用。
关键词 高校 教学目标 教育管理
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教与学——关于生物化学教学若干问题的思考与交流 被引量：32
15
作者 李森 《生命的化学》 CAS CSCD 2013年第1期109-111,共3页
介绍了一些提高生物化学课程教学质量的工作经验:首先是制定明确合理的教学目标,该目标包括传授知识与解惑、提高学生学习能力、诱发学习兴趣、激发对生命的热爱与传授做人之道;其次是对教学内容进行精选和准备;最后是使用多种先进、有... 介绍了一些提高生物化学课程教学质量的工作经验:首先是制定明确合理的教学目标,该目标包括传授知识与解惑、提高学生学习能力、诱发学习兴趣、激发对生命的热爱与传授做人之道;其次是对教学内容进行精选和准备;最后是使用多种先进、有效的教学方法,如采用启发式、互动式、研讨式的教学方式,进行多媒体教学与趣味教学等。 展开更多
关键词 生物化学教学 教学目标 教学内容 教学方法
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我国体育教学模式的现状及发展研究 被引量：22
16
作者 吴碧红 《首都体育学院学报》 2001年第2期21-25,共5页
运用文献资料法，分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题，认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式的单一性之间的矛盾。据此，文章提出了体育教学... 运用文献资料法，分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题，认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式的单一性之间的矛盾。据此，文章提出了体育教学模式改革的对策。 展开更多
关键词 体育教学 中国 教学模式 教学评价
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对我国高职高专师资队伍建设的预测与建议 被引量：26
17
作者 张炳耀 《职业技术教育》 北大核心 2002年第16期42-45,共4页
本文通过对教育部高教司组织的我国高职高专师资队伍现状抽样调查的统计分析,指出了我国高职高专师资队伍中存在的问题,对"十五"期间我国高职高专师资队伍建设进行了预测,提出了加强高职高专师资队伍建设的建议。
关键词 中国 高等职业教育 现状 师资队伍建设 预测
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高等会计教育目标与会计本科教学改革初探 被引量：28
18
作者 胡世强 《成都大学学报（教育科学版）》 2009年第1期25-28,共4页
会计本科教育目标应该定位于高级会计人才素质和能力的培养,会计本科专业是与会计职业完全对接的专业,因此应用型会计本科教学必须适应会计职业的需要,从教学的内容到教学方法等进行改革,以实现会计教育目标,培养高素质的会计职业人才,... 会计本科教育目标应该定位于高级会计人才素质和能力的培养,会计本科专业是与会计职业完全对接的专业,因此应用型会计本科教学必须适应会计职业的需要,从教学的内容到教学方法等进行改革,以实现会计教育目标,培养高素质的会计职业人才,适应会计职业发展的需要。 展开更多
关键词 会计职业 会计本科 教育目标 教学改革
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关于体育教学目标层次的探讨 被引量：15
19
作者 韩桂凤 张红 《首都体育学院学报》 2001年第4期28-32,共5页
运用文献资料法和逻辑归纳法对体育教学目标的分层与分类问题进行了探讨,认为体育教学目标分为四个等级和四个类型。文章还对体育教学目标的编制进行了探讨。
关键词 体育教学目标 文献资料法 层次 分类问题 归纳法 文章 类型 逻辑 等级 分层
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小学英语教学目标设计中的常见问题及对策 被引量：27
20
作者 卜玉华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第9期67-71,共5页
当前，我国小学英语教学目标设计存在诸多问题，如目标之间割裂、层次不清晰、抽象化、单一化和浅表化等。这些问题直接影响了我国小学英语教学的实效性。为此，文章对如何避免这些问题的持续存在提出了一些有针对性的建议。
关键词 英语教学 目标设计 常见问题 策略
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