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1
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教师支持对在线学习者学习投入的影响研究 |
刘斌
张文兰
刘君玲
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
132
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2
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“中国式MOOC”概念探讨及平台优化策略研究——基于中文MOOC平台的调查分析 |
刘和海
李起斌
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《现代教育技术》
CSSCI
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2014 |
75
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3
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教师效能感与社会支持的关系 |
黄喜珊
王永红
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《中国健康心理学杂志》
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2005 |
38
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4
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校园足球发展的顶层设计与底层回应 |
沈建敏
应孜
高鹏飞
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《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
46
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5
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教师支持与心理素质对中学生学业成绩的影响 |
陈旭
张大均
程刚
胡天强
刘广增
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
40
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6
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教师支持对农村留守儿童非认知能力的影响——基于CEPS数据的实证分析 |
雷万鹏
李贞义
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
40
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7
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乡村教师专业发展的支持体系建设 |
庄玉昆
褚远辉
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
33
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8
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本科护生临床实习期的职业认同感与感知压力及教师关怀的相关性 |
刘静
周兰姝
蔡颖君
李娟
张译文
孙延振
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《解放军护理杂志》
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2012 |
35
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9
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中学生感知到的数学教师支持问卷的编制 |
柴晓运
龚少英
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《心理与行为研究》
CSSCI
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2013 |
35
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10
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家庭社会经济文化地位与学生遭受校园欺凌关系的实证研究——家长支持和教师支持的中介作用 |
黄亮
赵德成
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
32
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11
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亲子依恋与农村留守青少年焦虑的关系:教师支持的保护作用 |
赵金霞
李振
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
26
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12
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幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究 |
卢长娥
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《中国健康心理学杂志》
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2008 |
23
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13
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教师支持对在线学习者交互程度影响的研究——以高中语文学科“双课堂”教学为例 |
李玉顺
邹佳君
王屏萍
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
24
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14
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教师支持、学业自我效能感与中小学生学业成绩的关系:元分析结构方程模型 |
纪春梅
赵慧
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
23
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15
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教师自主支持:西方的研究及其启示 |
韩建涛
葛明贵
邹长华
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
22
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16
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教师支持如何影响农村留守儿童学习适应——基于县域视角的调查研究 |
赵磊磊
姜蓓佳
李凯
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
22
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17
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基于组织支持机制的我国高校创新创业教师能力结构研究——基于1231所高校的实证调查 |
王志强
龙泽海
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
18
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18
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高校教师专业发展过程中组织支持的缺失与应对 |
李娜
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
18
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19
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小学儿童感知到的教师支持、数学自我效能感与数学成绩的联系：有调节的中介模型 |
张佳佳
李红霞
张明亮
赵晓萌
司继伟
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《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
18
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20
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留守妇女与儿童焦虑的代际传递:有调节的中介效应 |
赵金霞
赵景欣
王美芳
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
17
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