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新形势下高校班主任工作实践与思考 被引量:47
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作者 苏艳芳 林卉 林志彬 《高等农业教育》 2004年第5期75-78,共4页
从当前教育改革的时代要求出发,在全面认识当代大学生的特点基础上,结合作者多年班主任工作实践,对高校班主任在班级的科学管理、学生的系统教育、班级特色活动和自身修养等方面进行深入阐述,为新形势下做好高校班主任工作提供了很好的... 从当前教育改革的时代要求出发,在全面认识当代大学生的特点基础上,结合作者多年班主任工作实践,对高校班主任在班级的科学管理、学生的系统教育、班级特色活动和自身修养等方面进行深入阐述,为新形势下做好高校班主任工作提供了很好的借鉴和理论支撑。 展开更多
关键词 高校 班主任工作 班级管理 集体主义精神 目标管理
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解构与整合:网络发展对制度化教育的影响 被引量:17
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作者 张义兵 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2000年第3期45-52,共8页
网络发展对传统制度化教育进行了不断的解构并促使它进行新的整合 ,表现为 :教育投资的重心由物质资源转向信息资源、教师权威由单极化向多极化发展、学生活动由群体化向非群体化发展、时间的收缩与空间的延展。
关键词 网络 制度化教育 教育发展 教育投资 教师权威 学生活动 课程多元化 时间
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成立哮喘健康呼吸中心对哮喘患者健康行为影响的调查研究 被引量:15
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作者 刘金华 李岱容 +4 位作者 陈涛 吴金星 陈虹 郭述良 吴亚梅 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第31期3801-3803,共3页
目的探讨成立哮喘健康呼吸中心对哮喘患者健康行为的影响。方法对2010年1月至2011年1月144例支气管哮喘患者经过哮喘健康呼吸中心(即哮喘专科门诊、哮喘健康宣教中心、哮喘患者俱乐部三者结合),医护患共同参与进行规范化治疗、系统化教... 目的探讨成立哮喘健康呼吸中心对哮喘患者健康行为的影响。方法对2010年1月至2011年1月144例支气管哮喘患者经过哮喘健康呼吸中心(即哮喘专科门诊、哮喘健康宣教中心、哮喘患者俱乐部三者结合),医护患共同参与进行规范化治疗、系统化教育管理模式,评价其前后患者用药、自我管理现状、症状及肺通气功能等变化。结果 144例哮喘患者规范化治疗管理后,患者接受并使用吸入类激素、正确使用吸入药物方法、坚持给药疗程分别由41.67%、20.14%、26.39%提高至93.06%、95.14%、94.44%,滥用抗菌药物及成分不明的中药由68.75%降到6.25%(P<0.05);掌握哮喘自我管理知识、坚持峰流速仪监测使用、记录哮喘日记、参加健康教育活动的比例分别由12.50%、5.56%、5.56%、13.89%提高至75.00%、88.89%、88.89%、95.83%(P<0.05);哮喘控制测试(ACT)症状评分、FEV1占预计值%、峰流速值(PEF)占预计值%分别由15.00±3.34、60.2±13.50、63.65±11.23提升至23.00±2.23、77.6±8.30、80.00±6.50(P<0.05)。结论成立哮喘健康呼吸中心能显著改善患者的健康行为,提示建设区域慢性病防治中心对哮喘患者的治疗是积极有效和必要的。 展开更多
关键词 哮喘健康呼吸中心 规范化治疗 系统化教育
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论潘光旦人文教育思想 被引量:4
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作者 孙希磊 《北京建筑工程学院学报》 2002年第B06期22-25,共4页
潘光旦 (1899- 196 7) ,江苏宝山县人 ,是我国著名优生学家和社会学家 ,也是教育家。他站在生物遗传学的角度 ,以社会生物学理论为基础 ,围绕着近代教育的本质、目的、宗旨及方法等方面 ,提出了以“位育”观为核心、以人格培养、“通识... 潘光旦 (1899- 196 7) ,江苏宝山县人 ,是我国著名优生学家和社会学家 ,也是教育家。他站在生物遗传学的角度 ,以社会生物学理论为基础 ,围绕着近代教育的本质、目的、宗旨及方法等方面 ,提出了以“位育”观为核心、以人格培养、“通识教育”为主要内容的系统教育理念。 展开更多
关键词 潘光旦 人文教育思想 人格 品格 通识教育
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医学生的医德系统教育探究与实践 被引量:7
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作者 李雅梅 《中国医学伦理学》 2011年第3期380-381,共2页
在医德教育中,医德认知是基础,医德情感是动力、医德意志是保证、医德行为是目的。医学生的医德系统教育,应着力培育医学生的医德认知、培养医学生的医德情感、磨练医学生的医德意志,最终促使医学生养成医德行为。
关键词 医德认知 医德情感 医德意志 医德行为 系统教育
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“系统育人”视域下高校“一站式”学生社区高质量发展路径探究
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作者 王姝 赵越春 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2024年第4期68-74,共7页
“系统育人”理念的提出旨在促进各种教育力量融合,形成育人合力,推动教育真正从“教”走向“育”。为推动高校进一步形成育人合力,教育部自2019年起大力推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设。梳理高校“一站式”学生社区建设... “系统育人”理念的提出旨在促进各种教育力量融合,形成育人合力,推动教育真正从“教”走向“育”。为推动高校进一步形成育人合力,教育部自2019年起大力推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设。梳理高校“一站式”学生社区建设与发展情况,分析社区建设的意义及存在的问题,在此基础上提出三个方面的建议:聚焦根本任务,构建“三个机制”,强化高校“一站式”学生社区基础保障;聚焦发展实际,实践“三个创新”,推动高校“一站式”学生社区高质量发展;聚焦育人价值,探索“三个耦合”,打造高校“一站式”学生社区高阶样板。 展开更多
关键词 系统育人 “一站式”学生社区 高质量发展 育人合力
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妇科病人术前系统教育的做法及体会 被引量:4
7
作者 王海鸥 《南方护理学报》 2002年第3期50-51,共2页
对择期手术的 5 1例行子宫、卵巢切除术病人 ,在术前探访的基础上主动向病人介绍有关妇科疾病的发生、发展和生殖系统的解剖及生理功能方面的知识 ,让病人了解自己的病情。采用自行设计的择期手术病人焦虑原因调查表 ,调查病人最担心的... 对择期手术的 5 1例行子宫、卵巢切除术病人 ,在术前探访的基础上主动向病人介绍有关妇科疾病的发生、发展和生殖系统的解剖及生理功能方面的知识 ,让病人了解自己的病情。采用自行设计的择期手术病人焦虑原因调查表 ,调查病人最担心的情况 ,有针对性地进行健康教育。结果显示 :经过系统教育后 ,病人的不安与恐惧等心理有明显改善 ,增强了对手术成功的信心。 展开更多
关键词 妇科手术 术前探访 系统教育
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浅谈大学生思想政治工作的系统化教育 被引量:4
8
作者 朱英萍 《中州大学学报》 2004年第3期89-91,共3页
本文通过对大学生在校的三个不同时期的特点 ,有针对地实施思想政治工作的系统化教育提出了个人的见解。
关键词 大学生 思想政治工作 系统化教育
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学生导师制高校体育教学模式的构建与实施 被引量:3
9
作者 金承哲 刘树民 《吉林化工学院学报》 CAS 2018年第4期22-25,共4页
终身体育教育理念下,根据我国高校体育教育教学特点和规律,借鉴国内外其他院校的改革经验,经过近几年的不断探索和实践研究,我们认为:新时代高校体育不应片面追求学生体质的增强和运动知识、技能的传授,而应积极回归育人的本质,通过构... 终身体育教育理念下,根据我国高校体育教育教学特点和规律,借鉴国内外其他院校的改革经验,经过近几年的不断探索和实践研究,我们认为:新时代高校体育不应片面追求学生体质的增强和运动知识、技能的传授,而应积极回归育人的本质,通过构建实施技能传授、能力培养和人格养成三位一体的学生导师制新教学模式,使高校体育成为既有效增强学生体质,又使学生的生理、心理、人格全面健康发展的"系统育人"的教育教学过程。 展开更多
关键词 终身体育 高校体育 学生导师制 系统育人
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公安院校传统文化教育的现状及对策 被引量:3
10
作者 白洁 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第12期28-31,共4页
目前,公安院校传统文化教育的现状是:公安院校大学生未能厘清优秀传统文化与传统文化的区别,认同传统文化的影响,但对传统文化知识的掌握程度有待提高;优秀传统文化对培育预备警官和开展公安工作有积极作用;多数公安院校大学生具有积极... 目前,公安院校传统文化教育的现状是:公安院校大学生未能厘清优秀传统文化与传统文化的区别,认同传统文化的影响,但对传统文化知识的掌握程度有待提高;优秀传统文化对培育预备警官和开展公安工作有积极作用;多数公安院校大学生具有积极学习传统文化的主动性,性别和年级对公安院校大学生传统文化认知的影响差异较大,大一学生可塑性强。公安院校应当加强优秀传统文化教育,着力开展爱国情怀、社会责任、人格修养、职业精神教育,构建系统教育、舆论宣传、实践活动、行为养成相结合的传统文化教育长效机制。 展开更多
关键词 公安院校大学生 传统文化教育 优秀传统文化 系统教育 舆论宣传 实践活动 行为养成
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论生活世界与教育本体回归 被引量:1
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作者 陈瑞宝 《泉州师范学院学报》 2004年第5期63-67,共5页
教育是一种关乎人的活动,是一种"人为"和"为人"的社会性活动。但是,自从教育制度化以后,教育的"人为性"和"为人性"之间存在着越来越大的张力,使得"人为"与"为人"在教育实... 教育是一种关乎人的活动,是一种"人为"和"为人"的社会性活动。但是,自从教育制度化以后,教育的"人为性"和"为人性"之间存在着越来越大的张力,使得"人为"与"为人"在教育实践中分裂,教育无论从时空、形式、和内容都越来越远离生活世界。因此,教育回归生活世界是制度化教育面临的重要课题。教育只有回归到生活世界中,教育才能成为人的教育。 展开更多
关键词 制度化教育 生活世界 教育本体回归
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在高校体育教育中进行奥林匹克主义教育的探究 被引量:2
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作者 杜雪峰 《柳州师专学报》 2005年第1期99-101,共3页
  奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动,它始终以教育为核心,提倡的是通过体育和文化及教育相结合,培养身心和谐发展的人。将奥林匹克主义的内容纳入到高校体育的系统教育中去,让身心发展处于最关键时期的大学生接受奥林匹克主义的...   奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动,它始终以教育为核心,提倡的是通过体育和文化及教育相结合,培养身心和谐发展的人。将奥林匹克主义的内容纳入到高校体育的系统教育中去,让身心发展处于最关键时期的大学生接受奥林匹克主义的教育,有利于丰富学生学习内容,开阔眼界,陶冶情操,形成正确而高尚的人生观、价值观。 展开更多
关键词 高校体育 奥林匹克主义 系统教育
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仿真模拟教学在《老年护理学》教学中的应用研究 被引量:2
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作者 蔡雯 李慧 +2 位作者 张玉凤 帕丽达 骆朝辉 《全科护理》 2014年第15期1433-1434,共2页
[目的]探讨仿真情景模拟法在《老年护理学》的应用效果,为模拟教学的开展提供一定的理论依据。[方法]整群抽取新疆医科大学护理学院2012级高职8个班,随机抽取4个班为观察组,其余4个班为对照组。观察组采用仿真模拟教学法传授老年护理知... [目的]探讨仿真情景模拟法在《老年护理学》的应用效果,为模拟教学的开展提供一定的理论依据。[方法]整群抽取新疆医科大学护理学院2012级高职8个班,随机抽取4个班为观察组,其余4个班为对照组。观察组采用仿真模拟教学法传授老年护理知识,而对照组采用传统讲授法,两组教学内容和课时数均相同。[结果]对照组护生期末成绩为72.23分±6.23分,而观察组护生期末成绩为81.08分±8.26分,观察组期末成绩高于对照组(t=5.84,P<0.01);观察组老年护理问卷得分高于对照组(P<0.01)。[结论]仿真模拟教学法使护生能较好的掌握老年护理的相关知识,是提高《老年护理学》教学效果的有效方法。 展开更多
关键词 仿真模拟教学 老年护理 系统化教育
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基于职业关联性和系统性教育的高职课程改革推进模式探索 被引量:2
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作者 孙莹 《职业教育研究》 2015年第6期36-39,共4页
职业教育在探索适合于工学结合模式的课程改革中取得了很大的成绩。但是,在课程改革前期,过于侧重专业核心课程改革的推进模式,使教学出现了良莠不齐的现状。为此,提出基于职业关联性和系统性教育的"链接式"改革推进模式,实... 职业教育在探索适合于工学结合模式的课程改革中取得了很大的成绩。但是,在课程改革前期,过于侧重专业核心课程改革的推进模式,使教学出现了良莠不齐的现状。为此,提出基于职业关联性和系统性教育的"链接式"改革推进模式,实现高职课程的全面和系统性改革,对促进教学质量全面提高有着重要意义。 展开更多
关键词 职业关联性 系统性教育 高职课程改革
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哮喘移动智能管理系统对支气管哮喘患者临床管理的研究 被引量:2
15
作者 欧秋霞 杨妍 +3 位作者 朱涛峰 顾新南 陈如华 马秀琴 《中国数字医学》 2018年第10期89-91,共3页
目的:观察哮喘移动智能管理系统对支气管哮喘患者临床管理的效果。方法:选取64例支气管哮喘患者,随机分为对照组和干预组各32例。对照组给予常规的健康教育及管理,干预组在对照组的基础上使用哮喘移动智能管理系统。6个月后,比较两组患... 目的:观察哮喘移动智能管理系统对支气管哮喘患者临床管理的效果。方法:选取64例支气管哮喘患者,随机分为对照组和干预组各32例。对照组给予常规的健康教育及管理,干预组在对照组的基础上使用哮喘移动智能管理系统。6个月后,比较两组患者对哮喘知识的掌握情况、治疗依从性及哮喘治疗效果等。结果:6个月后,干预组患者的哮喘相关知识掌握水平、治疗依从性、哮喘控制水平均高于对照组,而再次住院率和血清炎症因子水平低于对照组(P<0.05)。结论:使用哮喘移动智能管理系统可提高患者对哮喘相关知识掌握水平、治疗依从性、哮喘控制水平,降低患者再住院率和血清炎症因子,促进患者健康。 展开更多
关键词 哮喘移动智能管理系统 支气管哮喘 系统化教育 临床管理
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健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响 被引量:2
16
作者 宋丽妹 唐吉荣 姚霞 《齐鲁护理杂志》 2006年第07A期1211-1212,共2页
目的:探讨系统性健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响。方法:将180例哮喘患儿分为实验组96例和对照组84例,对照组采用常规哮喘护理方法和一般的健康教育,实验组在此基础上给予系统性哮喘知识健康教育,比较两组患儿激素吸入依从... 目的:探讨系统性健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响。方法:将180例哮喘患儿分为实验组96例和对照组84例,对照组采用常规哮喘护理方法和一般的健康教育,实验组在此基础上给予系统性哮喘知识健康教育,比较两组患儿激素吸入依从性情况。结果:实验组激素吸入依从性行为81.3%,对照组为45.2%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论:系统性哮喘知识健康教育可提高患儿激素吸入依从性行为,降低复发率,达到有效控制哮喘的目的。 展开更多
关键词 健康教育 儿童 哮喘 激素吸入依从性
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对少数民族大学生社会主义核心价值观认同系统化教育的思考 被引量:2
17
作者 杨庆毓 李瑞琪 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2017年第4期150-155,共6页
少数民族大学生社会主义核心价值观认同系统化教育,体现在民族院校教育内容的系统性、教育条件的综合性、教育过程的协同性、管理的规范性。思考少数民族大学生价值观认同的系统化教育问题,是应对全方位开放环境下"为谁培养人"... 少数民族大学生社会主义核心价值观认同系统化教育,体现在民族院校教育内容的系统性、教育条件的综合性、教育过程的协同性、管理的规范性。思考少数民族大学生价值观认同的系统化教育问题,是应对全方位开放环境下"为谁培养人"的现实挑战,是在价值多元交汇时代"培养什么人、如何培养人"出现的新情况新问题的求索。要发挥思想政治理论教育的主渠道作用,需要系统化建设。 展开更多
关键词 少数民族大学生 价值认同 系统化教育 思想政治工作
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基于内隐理论的系统强化式课堂教学设计 被引量:1
18
作者 谢秀娟 张立 +2 位作者 郭建彪 姚霞 李晶晶 《天津中德应用技术大学学报》 2019年第4期94-97,共4页
文章基于内隐学习理论的系统化教学对现代高职教育的适用性与重要性,针对现代高职理论课堂系统强化教学缺失,通过实践论证提出一种系统强化新型教学设计。以"工程结算"课程为例初步构建其课堂教学程序,通过与传统教学模式比较... 文章基于内隐学习理论的系统化教学对现代高职教育的适用性与重要性,针对现代高职理论课堂系统强化教学缺失,通过实践论证提出一种系统强化新型教学设计。以"工程结算"课程为例初步构建其课堂教学程序,通过与传统教学模式比较,分析了系统强化模式的特点,提出系统强化教学模式的实现条件与可行性教学评价。 展开更多
关键词 内隐记忆 系统性教育 系统强化
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健步强督方联合系统宣教法对腰椎间盘突出症复发的影响
19
作者 史鹏亮 朱景航 林一峰 《风湿病与关节炎》 2023年第3期20-23,47,共5页
目的:探讨健步强督方联合系统宣教法对腰椎间盘突出症患者症状复发的影响。方法:将80例腰椎间盘突出症患者随机分为治疗组和对照组,每组40例。治疗组使用健步强督方联合系统宣教法治疗,对照组予传统宣教方式联合甲钴胺注射液、塞来昔布... 目的:探讨健步强督方联合系统宣教法对腰椎间盘突出症患者症状复发的影响。方法:将80例腰椎间盘突出症患者随机分为治疗组和对照组,每组40例。治疗组使用健步强督方联合系统宣教法治疗,对照组予传统宣教方式联合甲钴胺注射液、塞来昔布胶囊治疗。研究分为2步进行,(1)观察患者出院时临床疗效指标和视觉模拟评分法(VAS)评分,对2组在院治疗效果进行评估;(2)对在院治疗评估为有效的患者,进行出院后16周的连续随访,分析健步强督方联合系统宣教法是否对患者腰椎间盘突出症的疾病复发产生影响。结果:(1)经住院治疗后,治疗组和对照组中各有1例患者症状加重,分别选择转院或手术治疗,治疗组显效率为65.00%,优于对照组的40.00%(P <0.05);2组总有效率均为97.50%,差异无统计学意义(P> 0.05);2组VAS评分均≤3分,差异无统计学意义(P> 0.05)。(2)随访后,治疗组复发人数、首次复发时间、复发次数和复发后治疗天数低于对照组(P <0.05)。结论:采用健步强督方的温养督脉法治疗联合系统宣教法指导患者日常行为、康复锻炼和结合心理疏导可以减少腰椎间盘突出症患者症状复发。 展开更多
关键词 腰椎间盘突出症 健步强督方 温养督脉法 系统宣教法 康复锻炼
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阶层分化与高校大学生思政教育创新研究
20
作者 朱宇峰 罗伟明 +1 位作者 方年根 胡丽伟 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第3期81-83,共3页
"阶层论"的建构对高校大学生思政教育创新有着重要的理论意义。阶层分化背景下,大学生阶层意识觉醒、价值观念多元化、负面情绪蔓延等新的思想特点的出现给思政教育带来挑战。面对日益复杂的受教育对象,传统的、相对单一的思... "阶层论"的建构对高校大学生思政教育创新有着重要的理论意义。阶层分化背景下,大学生阶层意识觉醒、价值观念多元化、负面情绪蔓延等新的思想特点的出现给思政教育带来挑战。面对日益复杂的受教育对象,传统的、相对单一的思政教育模式亟待创新。思政教育改革要坚持开放、实践和差异原则,探索构建系统化的教育体系,实施因材施教,倾注人文关怀,促进全面发展。 展开更多
关键词 阶层分化 大学生 思政教育 系统教育 因材施教
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