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中国全科医生队伍建设的发展、挑战与展望 被引量：124
1
作者 杨辉 韩建军 许岩丽 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第19期2267-2279,共13页
新医改10年,是中国全科人力发展的积极探索和迅猛发展阶段。目前,中国的全科医生数量不断增长,全科医生教育培养工作取得积极进展,但依然存在着一些需要持续改进的方面。本文以中国全科医生队伍建设历程和现状为基础,分析了目前中国全... 新医改10年,是中国全科人力发展的积极探索和迅猛发展阶段。目前,中国的全科医生数量不断增长,全科医生教育培养工作取得积极进展,但依然存在着一些需要持续改进的方面。本文以中国全科医生队伍建设历程和现状为基础,分析了目前中国全科人力发展的尚存问题,并给出了针对性建议。作者认为,全科人力资源的功能定位、全科医生质量和绩效管理、城乡和地区间的全科人力数量和质量差距、全科医学师资结构以及医学和教育双能力、全科医学学科和学术建设、全科人力发展及服务的质量和创新,是接下来中国全科医学发展的重点关注方面。从医学早期教育开始全科培训,以综合维度的需要为计划和培训导向,贯穿医学本科、住院医师规范化培训、职业培训、持续职业发展各阶段,规划全科医学教育的蓝图和路径,充分重视和加强全科医学的学科建设与研究,支持全科师资和导师培养,是中国全科人力资源可持续健康发展的综合性措施。 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 卫生人力 教育 医学 师资培训 学科发展 质量改进 卫生保健差异
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小农户为主体的现代农业发展:理论转向、实践探索与路径构建 被引量：64
2
作者 叶敬忠 张明皓 《农业经济问题》 CSSCI 北大核心 2020年第1期48-58,共11页
小农户与现代农业的关系变迁经历了从"去小农化"到"再小农化"的政策演进过程。农业转型的五大经典理论已蕴含小农户与现代农业关系结合的可能性线索,这为小农户与现代农业发展有机衔接提供了理论支持。已有研究中,&... 小农户与现代农业的关系变迁经历了从"去小农化"到"再小农化"的政策演进过程。农业转型的五大经典理论已蕴含小农户与现代农业关系结合的可能性线索,这为小农户与现代农业发展有机衔接提供了理论支持。已有研究中,"现代农业主位论"认可小农户与现代农业发展有机衔接的可能性,但却是建立在现代农业与小农户家庭经营存在优劣高下之分的认知误区中。"平行主体论"则建立在小农户与现代农业主体地位平等基础上,认为中国特色农业现代化呈现出现代农业带动小农户型和以小农户为主体的现代农业发展型的双维驱动路径。总体而言,小农户为主体的现代农业发展型明显呈现研究弱势局面。本研究结合实地调研案例指出,小农户为主体的现代农业发展路径包含内化小农户生产特性的产业和技术结构、小农户分散经营基础上的组织统筹以及差异化农产品的地方市场对接三个核心方面,是兼具内生性、组织性和差异性的中国特色农业现代化之路。 展开更多
关键词 小农户 现代农业 平行主体 路径构建
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关于学科专业建设中几个相关概念的理论澄清 被引量：49
3
作者 洪世梅 方星 《高教发展与评估》 2006年第2期55-57,共3页
从学科、专业等基本概念入手,对学科与专业、学科建设与专业建设的关系进行梳理,分析两组概念的关系与区别,提出学科建设与专业建设的任务,并从两者关系角度指出师资队伍建设是学校工作的重中之重。
关键词 学科建设 专业建设 师资队伍建设
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教育过程的主客体及其关系新论 被引量：33
4
作者 张应强 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第12期6-10,共5页
教育过程并非由三个基本要素构成,而是由学生以及作为特定社会文化形式的教育资料所构成;学生是教育过程的主体,教育资料以及学生自我的现存状态是教育过程的客体,教师在教育过程中的作用主要体现在对教育资料的加工和改造之中,教师并... 教育过程并非由三个基本要素构成,而是由学生以及作为特定社会文化形式的教育资料所构成;学生是教育过程的主体,教育资料以及学生自我的现存状态是教育过程的客体,教师在教育过程中的作用主要体现在对教育资料的加工和改造之中,教师并不是教育过程的独立构成要素。教育过程的主客体关系表现为作为实践主体的学生与教育资料之间的双向对象化关系,其实质是学生自我文化建构的实践过程。 展开更多
关键词 教育过程 师生关系 发展性矛盾 自我建构 主体 客体 教育理论
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关于比较教育学科建设的几个问题 被引量：49
5
作者 顾明远 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期1-4,共4页
本文主要探究了比较教育学科建设过程中的三个主要问题,第一是比较教育这门学科的研究对象,第二是中国比较教育研究的走向和几个值得特别关注的问题,第三是比较教育研究的方法论问题,同时分析了文化研究的重要性和研究中需要注意的问题。
关键词 比较教育 学科建设 研究方法
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“双一流”政策下的国内高校图书馆学科服务探讨 被引量：46
6
作者 涂文菠 《大学图书情报学刊》 2017年第3期62-64,78,共4页
国内高校图书馆在学科服务领域的发展至今收效甚微。随着"双一流"政策的逐步落实,高校图书馆应当围绕提高本校优势学科影响力来开展服务工作。文章从理论角度分析高校图书馆在学科服务的过程中,如何起到服务于学科建设的本质... 国内高校图书馆在学科服务领域的发展至今收效甚微。随着"双一流"政策的逐步落实,高校图书馆应当围绕提高本校优势学科影响力来开展服务工作。文章从理论角度分析高校图书馆在学科服务的过程中,如何起到服务于学科建设的本质作用。结合新的政策背景,对高校图书馆如何开展学科评估、学科情报及学科联盟三项工作展开探讨,为高校图书馆在建设一流学科的环境中实现可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 双一流 学科服务 学科评估 学科建设
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突出行业特点的安全工程专业教育研究 被引量：46
7
作者 翟小伟 邓军 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2008年第1期90-94,共5页
以我国安全工程专业学科建设过程为背景,分析安全工程专业教育存在的学科建设速度快、涉及知识面广、注重通识性教育等现状,结合我国近两年特大安全事故所表现的行业特点,从解决当前我国生产安全问题、培养高层次安全专业人才、促进安... 以我国安全工程专业学科建设过程为背景,分析安全工程专业教育存在的学科建设速度快、涉及知识面广、注重通识性教育等现状,结合我国近两年特大安全事故所表现的行业特点,从解决当前我国生产安全问题、培养高层次安全专业人才、促进安全学科发展3个方面入手,阐明安全工程专业教育中突出行业特点,进一步加强该领域安全工程专业教育建设的重要性,针对突出行业特点的安全工程专业教育模式提出了几点建议,特别强调安全科学与安全技术联系与独立的重要性,学科建设结合每个学校自己的特色方向和以点带面的建设及发展模式。 展开更多
关键词 安全工程教育 学科建设 行业特点 安全科学 安全技术
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论课程与教学论的本土化 被引量：41
8
作者 张传燧 石雷 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期82-86,91,共6页
课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:... 课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。 展开更多
关键词 课程与教学论 本土化 学科建设
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信息安全学科体系结构研究 被引量：36
9
作者 张焕国 王丽娜 +2 位作者 杜瑞颖 傅建明 赵波 《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期614-620,共7页
详细阐述了信息安全学科的体系结构.给出了信息安全学科的内涵:信息安全学科是研究信息获取、信息存储、信息传输和信息处理领域中信息安全保障问题的一门新兴学科.从数学、信息论、系统论、控制论、计算理论等方面论述了信息安全学科... 详细阐述了信息安全学科的体系结构.给出了信息安全学科的内涵:信息安全学科是研究信息获取、信息存储、信息传输和信息处理领域中信息安全保障问题的一门新兴学科.从数学、信息论、系统论、控制论、计算理论等方面论述了信息安全学科的理论基础.论述了信息安全学科的方法论和现阶段的主要研究内容.在此基础上论文指出,信息安全学科已经成为一门独立的学科,任何一个现有学科都无法完全包含信息安全学科.我国已经形成了完整的信息安全学科体系,因此应理顺信息安全学科管理,加强信息安全学科建设和人才培养,确保我国的信息安全. 展开更多
关键词 信息科学技术 信息安全 学科建设 人才培养
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适应体育概念辨析及应用的必要性 被引量：38
10
作者 卢雁 韩松 郑守吉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第10期1391-1394,共4页
适应体育概念的形成与矫正治疗、运动康复、残疾人体育等有着深远的渊源,它是随着实践和理论研究的发展而不断丰富和发展的。长期以来中国适应体育实践领域相关概念的使用混乱并缺乏科学性。从概念的角度讲,与其它概念相比,"适应体... 适应体育概念的形成与矫正治疗、运动康复、残疾人体育等有着深远的渊源,它是随着实践和理论研究的发展而不断丰富和发展的。长期以来中国适应体育实践领域相关概念的使用混乱并缺乏科学性。从概念的角度讲,与其它概念相比,"适应体育"是相对科学和准确的,能更准确和全面地反映出该体育现象的特征,具有较强的概括性。因此,无论在学科建设、理论研究方面,还是在实践活动领域,建议统一采用"适应体育"的概念。 展开更多
关键词 适应体育 概念辨析 学科建设
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基于ESI数学学科的数据对比分析及对学科建设的思考——以武汉大学数学学科为例 被引量：36
11
作者 刘兵红 张惠荣 汪红武 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2017年第1期114-122,共9页
本文采用文献计量学的分析方法,选取包含兰州大学、上海交通大学、东南大学、中山大学在内的几所高校数学学科的ESI数据,与武汉大学的数学学科进行对比分析。根据ESI数据统计的原则和标准,通过SCIE/SSCI数据库获取数据,具体分析了2006—... 本文采用文献计量学的分析方法,选取包含兰州大学、上海交通大学、东南大学、中山大学在内的几所高校数学学科的ESI数据,与武汉大学的数学学科进行对比分析。根据ESI数据统计的原则和标准,通过SCIE/SSCI数据库获取数据,具体分析了2006—2016年,该五所学校的数学学科的发文量、引文数、被引频次和高水平论文占比、合作机构的分布等,指出了武汉大学数学学科发展的优势与不足,并就如何保持和提升高校学科地位、加快推进世界一流大学和高水平学科建设提出了建议。 展开更多
关键词 文献计量学 ESI 数学学科 高水平论文 学科建设
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提高实验室建设水平的实践与思考 被引量：35
12
作者 徐国想 许兴友 +2 位作者 张所信 李树安 陈文宾 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第5期115-118,共4页
在“十一五”期间,为实现院系的战略目标,进一步重视和加强实验室建设显得尤为重要。针对实验中心现状,结合多年的实验室建设实践与管理经验,从建设原则、目标、措施和具体实施等方面提出了初步的建设思路,有助于培养人才的创新能力,对... 在“十一五”期间,为实现院系的战略目标,进一步重视和加强实验室建设显得尤为重要。针对实验中心现状,结合多年的实验室建设实践与管理经验,从建设原则、目标、措施和具体实施等方面提出了初步的建设思路,有助于培养人才的创新能力,对学科建设与发展也具有一定的促进作用。 展开更多
关键词 实验室建设 人才培养 学科建设
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加强思想政治教育学科建设的若干问题 被引量：31
13
作者 张耀灿 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第1期5-9,共5页
思想政治教育学科建设是思想政治教育人才培养基地的基本建设,应充分认识其重要性和必要性。加强思想政治教育学科建设,既要抓好学科理论体系建设,又要抓好学科专业体系建设;既应重视思想政治教育的意识形态功能,又必须重视人的发展功能... 思想政治教育学科建设是思想政治教育人才培养基地的基本建设,应充分认识其重要性和必要性。加强思想政治教育学科建设,既要抓好学科理论体系建设,又要抓好学科专业体系建设;既应重视思想政治教育的意识形态功能,又必须重视人的发展功能;既要提倡、鼓励实证研究、实验研究和跟踪调查,又应加强思想政治教育学科的基础研究;在学科理论体系建设中,既要重视主干学科建设,又要抓好分支学科建设;既要为高校服务,培养人才,也要进一步扩大服务面和适应性,为全社会的发展服务。 展开更多
关键词 思想政治教育 学科 建设 重要性 思路
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实验室是现代综合性大学发展的依托 被引量：33
14
作者 衣俊卿 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第6期1-5,共5页
阐述了从以高新技术为背景的高等教育发展来看实验条件和实验教学的地位和作用;从学校的学科与专业结构变化来看实验教学地位的提升;从实验教学和实验室现状来看实验教学和实验室建设应解决的问题和做法,包括评估、追踪问效、队伍建设... 阐述了从以高新技术为背景的高等教育发展来看实验条件和实验教学的地位和作用;从学校的学科与专业结构变化来看实验教学地位的提升;从实验教学和实验室现状来看实验教学和实验室建设应解决的问题和做法,包括评估、追踪问效、队伍建设、改革创新等。 展开更多
关键词 实验条件 综合性大学 实验教学 学科建设 实验室建设
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比附“主谓结构”引起的问题 被引量：32
15
作者 沈家煊 《外国语》 CSSCI 北大核心 2018年第6期2-15,共14页
说汉语也有"主谓结构",这只是一种比附的说法,因为汉语并没有界定主谓结构的形式标准,所说的"主谓结构"其实是指逻辑上的命题。比附主谓结构并用它来套汉语现象,结果引起许多问题,特别表现在近年来学界讨论的一些... 说汉语也有"主谓结构",这只是一种比附的说法,因为汉语并没有界定主谓结构的形式标准,所说的"主谓结构"其实是指逻辑上的命题。比附主谓结构并用它来套汉语现象,结果引起许多问题,特别表现在近年来学界讨论的一些热点问题上,主要有施格型、中动式、事件结构、关系从句、话题凸显等五个。布龙菲尔德指出,"语言学研究的一条基本原则是,我们无权在分析一种语言的时候注入这种语言没有表示的区分",要解决存在的问题,我们应该认真考虑在讲汉语语法的时候如何超越主谓结构。 展开更多
关键词 主谓结构 比附 施格型 中动式 事件结构 关系从句 话题凸显
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基于国际比较的电子商务专业建设研究 被引量：31
16
作者 张蕾 《西安邮电学院学报》 2006年第4期128-131,共4页
电子商务教育在全国高校的发展迅速,但仍处于探索阶段。在如何开展电子商务专业建设,如何培养优秀的电子商务专业人才,仍存在着不少讨论和争议。本文在进行了国内外电子商务学科建设的比较后,对争议的焦点给出了相关的建议。
关键词 电子商务教育 学科建设 人才培养
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城市管理专业的人才培养目标与模式 被引量：30
17
作者 钱玉英 钱振明 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2011年第12期84-87,共4页
城市管理专业是随着当代中国城市发展导致的城市管理专业化趋势及其对城市管理专门人才的急需而发展起来的一个新兴专业。城市管理的综合性特点要求城市管理专业的课程设置注重综合,强调应用,并实现文、理、工科相结合,其专业基础课应... 城市管理专业是随着当代中国城市发展导致的城市管理专业化趋势及其对城市管理专门人才的急需而发展起来的一个新兴专业。城市管理的综合性特点要求城市管理专业的课程设置注重综合,强调应用,并实现文、理、工科相结合,其专业基础课应横跨管理学和城市科学两大学科基础,专业课则应突出城市管理作为一个独立学科、综合性专业的特点。完善符合城市管理专业应用型复合型人才培养需要的教学体系,当前的重点是强化实践教学,建立一体化的实践教学体系,相应地需要创新师资队伍,促进教师实践能力的提升和素质的优化,以保障城市管理专业教学体系高质量地运行。 展开更多
关键词 城市管理 人才培养 专业建设 实践教学
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实验室队伍建设的新举措 被引量：29
18
作者 周哲玮 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第12期1-5,17,共6页
介绍了上海大学在实验室中设置实验技术总监岗位的背景、思路和做法,包括设岗、待遇、职责及实践的情况。提出了关于实验技术总监的两个关键词:关键技术、关键设备以及关于实验室教师的看法。
关键词 实验室 实验队伍 技术总监 学科建设
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论医院学科群建设 被引量：28
19
作者 鲜荣华 林叶青 吴冰 《中华医院管理杂志》 北大核心 2007年第2期136-138,共3页
通过从医院学科和学科建设、学科群和学科群建设概念入手，论述了医院建设学科群的重要意义，认为医院学科群建设有利于提高疾病诊治水平、有利于增强科技创新能力和有利于推进人才队伍建设。在此基础上，分析了当前医院学科建设现状，... 通过从医院学科和学科建设、学科群和学科群建设概念入手，论述了医院建设学科群的重要意义，认为医院学科群建设有利于提高疾病诊治水平、有利于增强科技创新能力和有利于推进人才队伍建设。在此基础上，分析了当前医院学科建设现状，展望了医院学科群建设前景。认为单学科建设与学科群建设将互为补充、互相依存；按疾病诊治链组建学科群将是临床学科群建设发展的方向；建设实体型的学科群将是学科群建设的主流。 展开更多
关键词 医院 学科群 建设
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高等学校核心竞争力研究 被引量：17
20
作者 陈克 《学术交流》 北大核心 2004年第7期167-169,共3页
核心竞争力是高等学校竞争优势之源,高等学校只有对其核心竞争力进行准确识别,通过构建科学的评价指标体系进行评价,才能发现核心竞争的战略环节,并对其进行培育,使其形成竞争优势。要从准确进行目标市场定位和加强学科建设等方面,采取... 核心竞争力是高等学校竞争优势之源,高等学校只有对其核心竞争力进行准确识别,通过构建科学的评价指标体系进行评价,才能发现核心竞争的战略环节,并对其进行培育,使其形成竞争优势。要从准确进行目标市场定位和加强学科建设等方面,采取对策,培育和提升高等学校的核心竞争力,使之在市场竞争中获得优势,实现可持续发展。 展开更多
关键词 高等学校 核心竞争力 市场定位 学科建设
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