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高等教育质量评估中的学生参与——以北欧五国为例 被引量：33
1
作者 方展画 薛二勇 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期66-71,共6页
当前,教育评估的部分责任从教师转向了学生,学生正在成为高等教育质量评估的重要参与者。冰岛、丹麦、芬兰、挪威与瑞典等北欧五国高等教育质量评估注重学生参与,产生了良好效果。北欧五国的评估机构与被评高校采用各种办法,使学生参与... 当前,教育评估的部分责任从教师转向了学生,学生正在成为高等教育质量评估的重要参与者。冰岛、丹麦、芬兰、挪威与瑞典等北欧五国高等教育质量评估注重学生参与,产生了良好效果。北欧五国的评估机构与被评高校采用各种办法,使学生参与评估计划制定、外部评估小组、院校自我评估、现场考察与评估报告发布。国家通过立法,保证学生参与权;让学生全程参与,发挥学生参与的主体性;方法多样,确保学生参与度。学生参与高等教育质量评估,要有一个参与度,把握好度,才能发挥其优势、克服劣势。 展开更多
关键词 高等教育 教育评估 质量评估 学生参与
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师生互动课堂教学模式的实践与探索 被引量：28
2
作者 黄旭明 梁雅梨 《高等农业教育》 2003年第6期58-60,共3页
本文结合作者多年来在植物生理学专业英语教学的实践,探讨了通过改进课堂教学模式的设计,改变"满堂灌"式的单向教学模式,建立学生参与的"教———学"良性互动的课堂教学模式。将课堂教学分成多个环节,其中多数环节... 本文结合作者多年来在植物生理学专业英语教学的实践,探讨了通过改进课堂教学模式的设计,改变"满堂灌"式的单向教学模式,建立学生参与的"教———学"良性互动的课堂教学模式。将课堂教学分成多个环节,其中多数环节由学生参与,使学生思绪专注于教学内容,并能做到即时了解学生的疑问难点,即时解答解释,教师的课堂工作强度明显减少,而其主导作用更加突出,同时活跃了课堂气氛,使课堂兼备引力和压力,提高了教学效率,改善了教学效果。 展开更多
关键词 课堂教学 教学模式 植物生理学专业 教学内容 专业英语教学 高校
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MBA学生参与案例教学的影响因素研究 被引量：20
3
作者 卢小丽 武丽慧 《管理案例研究与评论》 2009年第1期67-70,共4页
本文针对案例教学中学生参与度低的现状,以MBA学生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出案例的实践性、案例的新颖性、案例的典型性、彼此沟通、个人性格和课堂氛围是影响学生参与案例教学的关键因素,为提高学生案例教学的参与程度提... 本文针对案例教学中学生参与度低的现状,以MBA学生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出案例的实践性、案例的新颖性、案例的典型性、彼此沟通、个人性格和课堂氛围是影响学生参与案例教学的关键因素,为提高学生案例教学的参与程度提供借鉴。 展开更多
关键词 案例教学 学生参与 影响因素
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论美国大学治理中的学生参与 被引量：20
4
作者 马培培 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期104-109,共6页
在美国,学生作为大学的重要利益相关者,其参与大学治理已形成两种主要模式,一是完全由学生组成的正式组织参与大学治理,二是学生代表在学校管理机构中参与治理。尽管美国大学普遍重视学生参与治理,但关于学生参与治理的范围和是否应赋... 在美国,学生作为大学的重要利益相关者,其参与大学治理已形成两种主要模式,一是完全由学生组成的正式组织参与大学治理,二是学生代表在学校管理机构中参与治理。尽管美国大学普遍重视学生参与治理,但关于学生参与治理的范围和是否应赋予学生决策权始终存有争议。美国大学治理中的学生参与现状及其争议对我国的启示是:学生参与大学治理的必要性已毋庸置疑,关键在于选择合适的时机和采取恰当的模式。 展开更多
关键词 美国大学 学生参与 大学治理
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BOPPPS教学模式在中医临床实践教学中的应用研究 被引量：17
5
作者 牟作峰 陈文信 +5 位作者 施晓平 王永传 卢海峰 宋俊伟 韩森 刘蓉晖 《中国继续医学教育》 2019年第36期18-21,共4页
目的探索新型教学模式BOPPPS在中医临床实践教学中的应用效果。方法将2018年7月份来医院实习的本科中医专业学生60名,随机分为两组,试验组(BOPPPS教学模式组)30人,对照组(传统教学模式组)30人,教学方法实施2个月后,对比两组实习生教学... 目的探索新型教学模式BOPPPS在中医临床实践教学中的应用效果。方法将2018年7月份来医院实习的本科中医专业学生60名,随机分为两组,试验组(BOPPPS教学模式组)30人,对照组(传统教学模式组)30人,教学方法实施2个月后,对比两组实习生教学方法实施前后理论成绩、病史采集、体格检查、病历书写成绩,并对比两组学生调查问卷结果。结果教学方法实施两月后两组间比较,病史采集、临床技能、病例书写成绩差异有统计学意义(P<0.05),理论成绩差异无统计学意义(P>0.05)。调查问卷结果显示在激发学生兴趣、提高学生自主学习能力、提升中医思维、提高医患沟通、中医临床教学更利于学生理解、提高综合分析能力、提高学习效率、提高学生参与度、提高中医临床实践技能、使中医理论知识和临床更好的结合方面,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论BOPPPS在提高学生临床技能各个方面明显优于传统教学模式,作为新的教学模式适合新形势下的中医学适用性人才的培养,值得更好地推广。 展开更多
关键词 BOPPPS 新型教学模式 传统教学模式 学生参与 中医临床实践教学 研究探讨
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法治视野下高校学生参与管理的实证研究 被引量：15
6
作者 胡大伟 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2010年第3期41-45,共5页
研究以高校学生参与管理实证调查为基础,剖析了当前高校管理中学生参与现状及存在问题,并阐释了"功效理性"缺失、制度性支撑不足、大学生参与能力较低等导致问题存在的三大原因。研究表明,实现高校管理中学生的有序参与,需要... 研究以高校学生参与管理实证调查为基础,剖析了当前高校管理中学生参与现状及存在问题,并阐释了"功效理性"缺失、制度性支撑不足、大学生参与能力较低等导致问题存在的三大原因。研究表明,实现高校管理中学生的有序参与,需要增强学生参与的公民意识及能力、完善学生组织化参与的机理、畅通与健全学生参与的制度路径。 展开更多
关键词 高校管理 大学生参与 实证研究 民主管理
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高校内部治理的学生参与机制研究 被引量：12
7
作者 孙薇 于翔 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期46-50,共5页
大学生参与治理对于维护学校内部治理结构的稳定性起到至关重要的作用,同时也可以保障学校的民主决策与提高大学生的责任感与主人翁精神。文章将学生的参与治理机制划分为运行机制、激励机制和保障机制等三个部分,分析了我国大学学生参... 大学生参与治理对于维护学校内部治理结构的稳定性起到至关重要的作用,同时也可以保障学校的民主决策与提高大学生的责任感与主人翁精神。文章将学生的参与治理机制划分为运行机制、激励机制和保障机制等三个部分,分析了我国大学学生参与治理机制中存在的问题,提出完善学生参与治理机制的路径。 展开更多
关键词 大学内部治理 学生参与 参与机制
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基于学生参与的实验室管理模式的探索 被引量：12
8
作者 何洋 《科教文汇》 2013年第22期78-79,共2页
以中山校区实验中心为例,分析了中药标本室,网络,大型仪器,试剂、药品和耗材,中药圃的学生参与的管理模式,从管理的主要内容、管理模式和保障措施三个方面探讨学生参与的实验室管理模式,达到了学校、教师和学生多赢的局面。
关键词 学生参与 实验室管理模式 探索
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学生参与的有机化学教学 被引量：12
9
作者 于青 王忠卫 +1 位作者 刘蕾 黄小文 《大学化学》 CAS 2017年第11期12-16,共5页
基于以学生为中心的教育理念和高素质人才的培养目标,在有机化学课程中提出了"学生参与讲授法"。这一方法可以帮助学生提高自主学习意识和综合素质。结合有机化学教学,系统阐述了这一方法的实施过程。
关键词 有机化学 学生参与 教学 角色互换
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略论大学生参与教学管理 被引量：9
10
作者 姚新良 茶世俊 《大学教育科学》 2006年第4期44-47,共4页
大学生参与教学管理是主体教学管理观的具体体现。主体教学观是以尊重、弘扬和发展人的主体性为基本价值取向的一种教学管理思想,符合高校实施学术管理、民主管理、人本化管理、有效管理及学生精神生命发展的需要。
关键词 高校教学管理 学生参与 重要性
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十年来我国学生参与大学治理研究进展与展望 被引量：11
11
作者 董柏林 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期31-35,共5页
学生参与大学治理是高校依法实行民主管理和体现学生公民权利的必然要求。基于学生参与在完善现代大学治理体系和治理结构中的重要性,国内研究者十年来从合理性、困境与路径、实证研究与比较等方面对学生参与治理进行持续深入的探究,有... 学生参与大学治理是高校依法实行民主管理和体现学生公民权利的必然要求。基于学生参与在完善现代大学治理体系和治理结构中的重要性,国内研究者十年来从合理性、困境与路径、实证研究与比较等方面对学生参与治理进行持续深入的探究,有效地推进了学生参与大学治理的法治化、制度化和本土化。未来研究需重新审视学生参与大学治理的功能定位,完善参与制度设计,创新参与渠道和平台,拓展跨学科视角的研究,增强学生参与大学治理的意识和能力,实现学生个体的和谐发展和主体的生命自由。 展开更多
关键词 学生参与 大学治理 民主管理 进展 展望
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大学内部治理中学生参与权实现路径研究——基于高等教育“放管服”改革视角 被引量：10
12
作者 郑旭辉 余慧莉 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2018年第2期93-98,共6页
随着高等教育迈进后大众化阶段,学生参与大学内部治理成为实现大学治理能力现代化的必然选择。大刀阔斧地推动高等教育"放管服"改革,不仅能够在进程上加快落实学生参与权的步伐,在内容上也可以为学生参与大学内部治理提供新... 随着高等教育迈进后大众化阶段,学生参与大学内部治理成为实现大学治理能力现代化的必然选择。大刀阔斧地推动高等教育"放管服"改革,不仅能够在进程上加快落实学生参与权的步伐,在内容上也可以为学生参与大学内部治理提供新思路、新方向。但当前我国学生参与还存在着传统大学体制运行的惯性、传统表达途径和制度保障的失灵、让渡方惜权不放和承接方能力有限等困境,需要通过减权去冗、优化服务、依章治校等路径来改善现状,促进学生参与权的实现。 展开更多
关键词 学生参与 大学内部治理 高等教育 “放管服”改革
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大学治理中的学生权力审视及其实现路径 被引量：10
13
作者 宋丹 刘晏如 赵哲 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期41-46,125,共7页
大学治理中的学生权力是指在大学重大事务决策过程中,学生依靠自身资源,为了某种利益诉求或实现某种权利而展现的对决策过程和组织结构产生影响和制约的能力。学生权力在西方高等教育发展中的历史经验表明,我国大学治理中学生权力的生... 大学治理中的学生权力是指在大学重大事务决策过程中,学生依靠自身资源,为了某种利益诉求或实现某种权利而展现的对决策过程和组织结构产生影响和制约的能力。学生权力在西方高等教育发展中的历史经验表明,我国大学治理中学生权力的生发需要以完善的制度体系、繁荣的经济发展与成熟的参与型文化为依托,完成学生权力从“外在派生”向“内在生发”的转变。如今,学生权力在大学内外部的政策和制度设计中存在缺失,在组织中的功能异化及虚置问题凸显,学生主体在身份认同和对权力的认知态度上仍有局限。针对现实困境,需要完善学生权力的制度化建构,开辟多元畅通的学生权力行使渠道,构建基于身份认同的学生权力运行机制。 展开更多
关键词 现代大学制度 学生权力 大学治理 学生参与 治理能力现代化
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学生参与大学内部治理的理论基础与实践路径 被引量：10
14
作者 吉明明 马金平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第10期40-45,共6页
鼓励学生参与大学内部治理是实现高等教育现代化治理的有效途径。文章通过对41所一流大学建设高校的章程进行文本分析,发现学生成为大学治理的"局外人",制度的不完善也给学生参与带来负担。面对这种困境,大学首先应该从修订... 鼓励学生参与大学内部治理是实现高等教育现代化治理的有效途径。文章通过对41所一流大学建设高校的章程进行文本分析,发现学生成为大学治理的"局外人",制度的不完善也给学生参与带来负担。面对这种困境,大学首先应该从修订大学章程着手,完备学生参与的"法源支持";完善制度建设,减轻学生参与的"规章负担";拓展学生参与范围和途径,搭建参与平台;同时开展思想教育,增强学生对"治理参与者"身份的认同感。 展开更多
关键词 学生参与 大学内部治理 大学章程
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论大学治理的学生参与 被引量：9
15
作者 姚佳胜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期121-123,共3页
随着教育管理向教育治理思维的转变,多元参与成为高校管理的时代选择。尽管大学生参与学校治理有其理论、历史和现实依据,但是在高校的现实运行过程中,学生并没有充分有效地参与其中,主要表现为大学生参与的自主性不强、大学生参与的程... 随着教育管理向教育治理思维的转变,多元参与成为高校管理的时代选择。尽管大学生参与学校治理有其理论、历史和现实依据,但是在高校的现实运行过程中,学生并没有充分有效地参与其中,主要表现为大学生参与的自主性不强、大学生参与的程度不高和大学生参与的制度细节不完善。其原因在于学校行政部门对学生参与的排斥、学生参与的积极性不足和参与的能力不足。应完善国家法律法规,明确学生参与权限;加强学生法制教育,唤起学生参与意识;完善班级运转模式,提升学生参与效果,从而充分发挥学生在学校治理中的作用,增进学校的治理成效。 展开更多
关键词 大学治理 学生参与 参与权
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网络舆情作用下的大学治理结构完善 被引量：8
16
作者 秦惠民 郑中华 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期21-25,共5页
高校学生在我国大学治理结构中处于被忽略的地位,使得我国大学治理中缺少了一个重要的利益相关者群体,削弱了大学对受教育者意愿的响应能力,潜藏着大学治理的合法性危机。网络媒体为学生提供了讨论办学问题的开放平台,讨论过程中的群体... 高校学生在我国大学治理结构中处于被忽略的地位,使得我国大学治理中缺少了一个重要的利益相关者群体,削弱了大学对受教育者意愿的响应能力,潜藏着大学治理的合法性危机。网络媒体为学生提供了讨论办学问题的开放平台,讨论过程中的群体内聚作用把他们的意见汇集成了强大的舆论压力,为学生成为治理主体提供了强力助推。本文在剖析上述发展演化机理的基础上,分析了网络舆情作用下大学治理结构完善的趋势,提出了学生向治理主体转变的切入点和方式途径,为完善高等学校治理结构提供参考。 展开更多
关键词 大学治理 网络舆情 学生参与 治理主体 治理结构完善
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学生参与大学治理的动力因素探析——基于辽宁省高校的实证研究 被引量：6
17
作者 刘晏如 宋丹 赵哲 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第2期10-23,I0002,I0003,共16页
如何激发和保持学生在大学治理中的参与动力,是中西方高校在教育治理中亟需深入探索和突破的问题。基于学生主体与学校场域两个维度,梳理学生参与大学治理的六大动力因素:主体态度、参与需要、自我效能、参与制度、民主沟通和信息反馈... 如何激发和保持学生在大学治理中的参与动力,是中西方高校在教育治理中亟需深入探索和突破的问题。基于学生主体与学校场域两个维度,梳理学生参与大学治理的六大动力因素:主体态度、参与需要、自我效能、参与制度、民主沟通和信息反馈。以辽宁省8所高校在校生作为调查样本开展的实证研究表明:学生参与大学治理的六大动力因素之间呈显著正相关,学生参与行动的实现需要学生主体和学校场域的共同作用;不同学业阶段、不同政治面貌的学生在动力因素选择上均有显著差异;不同学科背景下的学生在大学治理信息反馈方面的动力选择有显著差异。为激发学生参与大学治理动力,高校应创建良性治理环境,营造基于身份认同的参与型校园文化氛围;维护学生权力,完善学生参与大学治理的制度;开辟民主沟通渠道,构建公开评议和意见反馈并行的治理模式。 展开更多
关键词 大学治理 学生参与 学生权利 民主教育 教育质量评价
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学生参与高校内部教学质量保障体系建设的实践与探索 被引量：7
18
作者 党晶 高捷 刘昭 《高等理科教育》 2010年第1期34-36,44,共4页
高校内部教学质量保障体系的建设是高校教学质量评估工作的重要内容。近年来，一些高校逐步建立了学生参与的教学质量保障体系，也取得了良好的效果，为高校教学质量的改进和提高做出了贡献。文章结合高校案例，从学生网上评教、学生教... 高校内部教学质量保障体系的建设是高校教学质量评估工作的重要内容。近年来，一些高校逐步建立了学生参与的教学质量保障体系，也取得了良好的效果，为高校教学质量的改进和提高做出了贡献。文章结合高校案例，从学生网上评教、学生教学质量工作委员会、学生教学秩序监督、学生教学质量调研等多种实践环节出发，探索学生参与高校内部教学质量保障体系建设的有效途径。 展开更多
关键词 学生参与 高校 教学质量保障体系
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学生参与化学实验室安全管理的探索与实践 被引量：3
19
作者 王献玲 刘磊 +2 位作者 杜建龙 闰明涛 马海云 《实验室科学》 2023年第4期213-216,共4页
化学实验室安全管理是高校安全管理工作的重点,随着实验室规模扩大,与实验室安全相关的管理制度、管理队伍、管理模式等诸多问题逐渐暴露出来。学生作为实验课程的实施主体,在实验室安全管理中一直缺乏足够的参与感和发言权。客观分析... 化学实验室安全管理是高校安全管理工作的重点,随着实验室规模扩大,与实验室安全相关的管理制度、管理队伍、管理模式等诸多问题逐渐暴露出来。学生作为实验课程的实施主体,在实验室安全管理中一直缺乏足够的参与感和发言权。客观分析了学生在安全管理中的几点优势,通过分析学生参与实验室安全管理的可行性,提出对学生开展全方位的安全教育,提升学生安全素养;启用智能化管理平台,实现化学药品、“三废”、气瓶、大型仪器的科学化管理;精细布防学生工作,实行精准化管理模式等措施。通过在学生中积极开展安全文化建设并制定积极的激励政策,促进学生参与实验室安全管理模式的健康发展。 展开更多
关键词 化学实验室安全 学生参与 安全教育 智能平台 精准模式
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大学生参与高校管理的实证研究——以台州学院为例 被引量：6
20
作者 张梅芬 《台州学院学报》 2010年第2期85-89,共5页
大学生参与高校管理不仅是大学生的一项基本权利,也是大学生实现自身价值的重要途径和提高学校管理效能、实现民主管理的客观需要。大学生参与意愿强烈,但参与的内容和范围比较狭窄,也缺少一定的组织机构与制度保障。建议强化"一... 大学生参与高校管理不仅是大学生的一项基本权利,也是大学生实现自身价值的重要途径和提高学校管理效能、实现民主管理的客观需要。大学生参与意愿强烈,但参与的内容和范围比较狭窄,也缺少一定的组织机构与制度保障。建议强化"一种意识",实现"二个转变",完善"三项机制",着力构建学生参与高校管理的有效机制。 展开更多
关键词 大学生 参与 高校管理 实证研究
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