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混合式学习的学生满意度及影响因素研究--以北京大学教学网为例 被引量：167
1
作者 赵国栋 原帅 《中国远程教育》 北大核心 2010年第11期32-38,共7页
混合式学习目前已成为国内外高校教学应用的重要形式。本研究以北京大学教学网为案例,对混合式学习的学生满意度及其影响因素进行了研究。根据相关理论构建了混合式学习满意度分析模型,包括学生特点、教师特点、课程特点、系统功能特点... 混合式学习目前已成为国内外高校教学应用的重要形式。本研究以北京大学教学网为案例,对混合式学习的学生满意度及其影响因素进行了研究。根据相关理论构建了混合式学习满意度分析模型,包括学生特点、教师特点、课程特点、系统功能特点四个维度和12个变量。对北大学生调查数据的回归分析显示,学生对电脑学习适应性、认知有用性、教师关于作业及考试回应及时性、认知易用性、课程适用性是影响混合式学习学生满意度的显著因素。 展开更多
关键词 混合式学习 学习满意度 学生 影响因素
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工科本科教学质量学生满意度影响因素分析 被引量：101
2
作者 房保俊 陈敏 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期78-83,共6页
教学质量是指为满足顾客一定需要而规定的教学标准及其实施效果的总和。学生满意度是衡量教学质量的重要参照。通过采用随机抽样的方式,对H大学3个年级、4大学科门类的2080名工科本科生进行了教学质量学生满意度的问卷调查,结果表明:实... 教学质量是指为满足顾客一定需要而规定的教学标准及其实施效果的总和。学生满意度是衡量教学质量的重要参照。通过采用随机抽样的方式,对H大学3个年级、4大学科门类的2080名工科本科生进行了教学质量学生满意度的问卷调查,结果表明:实践教学是影响学生满意度的最重要因素;专业及课程、教师、教学基础设施对学生满意度也构成影响;教学管理则对学生满意度没有直接显著的影响。 展开更多
关键词 工科 本科教学质量 学生满意度
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翻转课堂的学生满意度评价研究 被引量：89
3
作者 李晓文 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期98-105,116,共8页
关于翻转课堂学生满意度评价的实证研究表明:目前学生对翻转课堂教学的满意度和忠诚度总体较高,其决定性影响因子是学生对翻转课堂教学的质量感知,学生更多是基于学习过程体验和学习效果而作出满意度评价,设计翻转课堂的评教指标时应予... 关于翻转课堂学生满意度评价的实证研究表明:目前学生对翻转课堂教学的满意度和忠诚度总体较高,其决定性影响因子是学生对翻转课堂教学的质量感知,学生更多是基于学习过程体验和学习效果而作出满意度评价,设计翻转课堂的评教指标时应予以考虑。而学生对翻转课堂教学的质量感知主要受课程特征、教学设计、师生互动、网络学习平台和学习资源等五大关键因子影响,教师在翻转课堂教学实践中也应予以重点关注。 展开更多
关键词 翻转课堂 学生满意度 教学评价 课程设计
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英语自主学习能力对混合合作学习满意度的影响 被引量：31
4
作者 章木林 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第4期564-574,共11页
本研究采用相关分析和多元回归分析探究了英语自主学习能力和积极互赖之间的相互作用及其对混合合作学习满意度的影响和作用路径。研究被试为武汉某高校混合式大学英语听说课程的170名大二学生。英语自主学习能力及其四个维度(目标自主... 本研究采用相关分析和多元回归分析探究了英语自主学习能力和积极互赖之间的相互作用及其对混合合作学习满意度的影响和作用路径。研究被试为武汉某高校混合式大学英语听说课程的170名大二学生。英语自主学习能力及其四个维度(目标自主、计划自主、策略自主、评价自主)和积极互赖及其两种类型(目标互赖和资源互赖)相互关联、相互预测。资源互赖与自主学习能力、尤其是评价自主之间的关系更密切。英语自主学习能力和积极互赖能显著预测混合合作学习满意度,但自主学习能力、尤其是策略自主的预测力更大。英语自主学习能力通过积极互赖的中介作用影响混合合作学习满意度,作用路径可归纳为"目标驱动、资源促成、评价保障、策略先行"。 展开更多
关键词 大学英语 混合合作学习 满意度 自主学习能力 积极互赖
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基于结构方程的高校学前教育专业学生教育实习满意度模型 被引量：27
5
作者 但菲 王小溪 刘笑男 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期36-45,共10页
学生教育实习满意度是评价教育实习质量、完善教育实习机制的重要依据。本研究基于国内外相关研究综述和理论分析构建高校学前教育专业学生教育实习满意度概念模型,并通过结构方程检验研究假设,修正概念模型,最终得出教育实习满意度模... 学生教育实习满意度是评价教育实习质量、完善教育实习机制的重要依据。本研究基于国内外相关研究综述和理论分析构建高校学前教育专业学生教育实习满意度概念模型,并通过结构方程检验研究假设,修正概念模型,最终得出教育实习满意度模型。研究结果显示学生期望与收获、学生园所支持感知、学生高校管理感知对教育实习满意度有正向影响,为此应引导学生对教育实习保持适度期望,做好实习前准备工作;提高学生对园所支持的感知能力,激励园所为教育实习提供精神与物质双重支持;提高学生对高校管理的感知能力,确保高校从选择实习园所、实施管理制度、监督指导教师、考核评价学生等方面为教育实习提供多维保障。 展开更多
关键词 教育实习 学生满意度 结构方程
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网络课程学生满意度测评 被引量：19
6
作者 邹晔 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第4期40-42,共3页
网络课程学生满意度测评是对网络课程满足学生需要程度作出判断的活动,对网络课程的创新和持续改进,提高网络课程的有效性具有一定的参考价值。该文结合实例对网络课程学生满意度测评进行分析和探讨。
关键词 网络课程 学生满意度 问卷设计 测评内容 评价体系
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高校课堂教学质量学生满意度测评研究 被引量：14
7
作者 陈治 苏鹏程 《教育学术月刊》 北大核心 2015年第5期57-62,共6页
从学生角度设计并实施了高校课堂教学质量满意度问卷调查,形成多级满意度评价指标,结合问卷所获得数据,通过构建Logistic模型,从学生和教师两方面探讨了影响高校课堂教学质量的主要因素。结论显示,学生学习态度、所在年级和授课教师专... 从学生角度设计并实施了高校课堂教学质量满意度问卷调查,形成多级满意度评价指标,结合问卷所获得数据,通过构建Logistic模型,从学生和教师两方面探讨了影响高校课堂教学质量的主要因素。结论显示,学生学习态度、所在年级和授课教师专业水平和素质对高校课堂教学质量满意度有显著影响。 展开更多
关键词 高校课堂教学 学生满意度 LOGISTIC模型 问卷调查
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学生满意度研究:现状、演进路径及前沿——基于Web of Science数据库 被引量：12
8
作者 康国光 沈振锋 +1 位作者 徐跃进 陈啸 《现代情报》 CSSCI 2014年第8期29-36,41,共9页
了解学生满意度领域的研究现状、演进路径和研究前沿,有助于国内学者把握国际同行们的研究动态和热点问题。利用HistCite和CiteSpace软件分析,认为以学生满意度为主题的研究大致可分为3个阶段,且已出现了一批著名的研究学者和一系列经... 了解学生满意度领域的研究现状、演进路径和研究前沿,有助于国内学者把握国际同行们的研究动态和热点问题。利用HistCite和CiteSpace软件分析,认为以学生满意度为主题的研究大致可分为3个阶段,且已出现了一批著名的研究学者和一系列经典文献,美国在这一领域中处于绝对领先地位,中国台湾地区为后起新秀。在学生满意度领域中,大致形成了4条演进路径,出现了顾客满意度、质量等研究热点,对在线学习满意度的研究或许成为未来的研究趋势和前沿。 展开更多
关键词 学生满意度 现状 演进路径 前沿 HISTCITE CITESPACE
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大学生在线教学满意度的影响因素——基于结构方程模型的研究 被引量：12
9
作者 刘馨阳 崔洁 《陕西学前师范学院学报》 2020年第9期120-127,共8页
基于新冠疫情防控期间高校开展的网上教学现状,应用SPSS22.0和AMOS24.0构建在线教学满意度模型,从教学质量、自学质量和环境质量三个方面探究大学生在线教学满意度的主要影响因素,涵盖了教师素养、教学水平、线上教学技能、学生感知、... 基于新冠疫情防控期间高校开展的网上教学现状,应用SPSS22.0和AMOS24.0构建在线教学满意度模型,从教学质量、自学质量和环境质量三个方面探究大学生在线教学满意度的主要影响因素,涵盖了教师素养、教学水平、线上教学技能、学生感知、学习自主性、线上学习潜能、网络资源和后台保障8个变量,共27个观测项目,结合调研结果提出改进大学生在线教学满意度的对策,为高校提升在线教学效果,促进教学改革提供经验数据。 展开更多
关键词 在线教学 学生满意度 影响因素 结构方程模型
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翻转课堂联合PBL教学法在骨科麻醉教学中的应用 被引量：7
10
作者 刘鸿涛 白洁 +1 位作者 郑思敏 牛晓丽 《中国继续医学教育》 2024年第1期49-53,共5页
目的评估翻转课堂联合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在骨科麻醉教学中的效果。方法 随机抽取2020年9月—2022年7月在西安交通大学第二附属医院麻醉科骨科麻醉住培学生40名,随机分为研究组及对照组,各20名。对照组... 目的评估翻转课堂联合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在骨科麻醉教学中的效果。方法 随机抽取2020年9月—2022年7月在西安交通大学第二附属医院麻醉科骨科麻醉住培学生40名,随机分为研究组及对照组,各20名。对照组采用传统的课堂授课模式教学,研究组采用翻转课堂联合PBL教学法进行教学。记录并分析2组学生的学习成绩、综合能力及教学满意度。结果 研究组的理论考核及总分均高于对照组[(48.60±5.48)分vs.(43.30±5.57)分;(82.80±4.21)分vs.(76.70±4.93)分],差异有统计学意义(P <0.05),但2组的实践考核差异无统计学意义(P> 0.05);研究组自学能力、临床思维及团队合作得分高于对照组[(20.70±1.63)分vs.(18.90±2.00)分;(20.70±1.98)分vs.(19.10±2.40)分;(20.55±2.04)分vs.(19.00±2.69)分],差异有统计学意义(P <0.05),但实践操作得分差异无统计学意义(P> 0.05);研究组的教学满意度得分高于对照组[(4.20±0.89)分vs.(3.40±0.82)分],差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将翻转课堂联合PBL教学法应用于临床骨科麻醉的教学中,能够充分调动学生的主观能动性,提高学生的学习成绩、综合分析问题及团队合作的能力,教学效果明显,学生的满意度较高。 展开更多
关键词 PBL教学法 翻转课堂 骨科麻醉 住培教学 教学质量 学生满意度
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研究型大学本科生学习经历满意度的实证研究——基于南京大学SERU调查的数据分析 被引量：9
11
作者 陆云 吕林海 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第6期9-18,81,共10页
研究型大学本科生的学习经历满意度是衡量本科教育质量的重要指标。通过对南京大学的调研发现,南京大学本科生的学习经历满意度总体较好,学生对校园风气的满意度最高,对人际交往的满意度相对较低。本科生个人背景变量(性别、年级、学科... 研究型大学本科生的学习经历满意度是衡量本科教育质量的重要指标。通过对南京大学的调研发现,南京大学本科生的学习经历满意度总体较好,学生对校园风气的满意度最高,对人际交往的满意度相对较低。本科生个人背景变量(性别、年级、学科、学生干部经历及家庭经济背景)对本科生学习经历满意度存在显著性影响。其中,大三学生、医学专业学生、未担任过学生干部的学生和来自低收入家庭学生的学习经历满意度相对较低。课程教学、环境支持、校园风气及人际交往均对整体学习经历满意度产生正向影响,其中,人际交往满意度的影响力最大。 展开更多
关键词 研究型大学 学习经历 学生满意度 教育评价 SERU调查
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基于QFD的高职创业教育学生满意度评价体系构建与实证研究 被引量：8
12
作者 张锦 梁海霞 杜海东 《职业技术教育》 北大核心 2014年第26期41-44,共4页
基于质量功能展开理论(QFD),以学生需求为出发点构建满意度评价体系,对高职院校创业教育的教学过程、创业辅导与扶持、内外部环境与资源整合、创业知识与技能提升四个方面进行研究。从909名学生的创业学习经历期望值与学习满意度角度分... 基于质量功能展开理论(QFD),以学生需求为出发点构建满意度评价体系,对高职院校创业教育的教学过程、创业辅导与扶持、内外部环境与资源整合、创业知识与技能提升四个方面进行研究。从909名学生的创业学习经历期望值与学习满意度角度分析创业教育的教学效果,结果发现:学生对于创业教育的期望值较高,总体满意度水平也较高,但满意度水平和期望值之间存在一定差距。以实践为主体的创业教育载体受到学生认可,但在师资力量建设、创业评价标准以及学生技能训练等环节还需进一步改进。 展开更多
关键词 高职院校 创业教育 学生满意度 QFD 评价体系
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基于MOOC的课程国际化背景下教学存在实证分析 被引量：8
13
作者 马红亮 白雪梅 杨艳 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期65-74,共10页
MOOC的出现为课程国际化提供了一种成本低、受众广的途径,而教学存在则为测量在线教学的质量与效果提供了一种更为有效的工具。以基于MOOC的课程国际化为研究背景,从教学存在的视角对其教学效果进行测量和分析,可为该类新形式的课程国... MOOC的出现为课程国际化提供了一种成本低、受众广的途径,而教学存在则为测量在线教学的质量与效果提供了一种更为有效的工具。以基于MOOC的课程国际化为研究背景,从教学存在的视角对其教学效果进行测量和分析,可为该类新形式的课程国际化实践提供理论指导。在采用国外高校MOOC学习与师生视频互动相结合的模式开展课程国际化教学的实践情境下,对收集到的92份样本数据进行定量与定性相结合的分析后发现:描述性统计结果显示,国外MOOC教师的教学存在水平及学生满意度较高;相关分析与线性回归分析结果显示,国外MOOC教师的教学存在与学生满意度显著相关,且“直接促进”是影响学生满意度的主因子;开放式问卷和访谈分析结果显示,国外MOOC教师在教学设计与组织、促进对话、直接教学等方面采取的策略可提升教学存在和学生满意度。实证分析结果表明,这种“MOOC自主学习+师生视频互动”的课程国际化模式具有良好的教学效果,有助于提升学生对在线学习的满意度,能够促使学生积极主动学习。 展开更多
关键词 MOOC 课程国际化 在线学习 教学存在 学生满意度
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大学生满意度与自主学习现状及关系研究 被引量：8
14
作者 宋广文 杨孟甜 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2018年第2期104-111,共8页
以967名本科生为样本进行问卷调查,对学生满意度和大学生自主学习的现状及二者关系进行研究。结果表明:学生满意度与自主学习能力均处于中等偏上水平,且在年级、专业、学习成绩等因素上差异显著;学生满意度与自主学习能力显著正相关;学... 以967名本科生为样本进行问卷调查,对学生满意度和大学生自主学习的现状及二者关系进行研究。结果表明:学生满意度与自主学习能力均处于中等偏上水平,且在年级、专业、学习成绩等因素上差异显著;学生满意度与自主学习能力显著正相关;学生满意度中的价值感知、课程与教学、学生期望和校园生活4个因子对大学生自主学习具有显著的正向预测作用。高校应建立健全学生满意度测评机制,以实时准确了解自身现状与不足,并采取针对性措施,深化高校课程改革,提高教学质量,重视人文学科建设发展,增强学生的人文素养,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 大学生 学生满意度 自主学习
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应用型高校实践教学的学生满意度提升路径 被引量：8
15
作者 郑谦 胡月英 +1 位作者 赵伟峰 程淑平 《宁波大学学报（教育科学版）》 2016年第6期119-124,共6页
实践教学是高校应用型人才培养的关键环节,其质量评价应以学生满意度为导向。基于建构主义理论,从实践教学过程、师资、环境和质量监控四个方面,构建提升实践教学学生满意度路径体系。采用PLS对应用型本科的管理类专业进行实证检验,研... 实践教学是高校应用型人才培养的关键环节,其质量评价应以学生满意度为导向。基于建构主义理论,从实践教学过程、师资、环境和质量监控四个方面,构建提升实践教学学生满意度路径体系。采用PLS对应用型本科的管理类专业进行实证检验,研究发现实践教学过程、师资和质量监控对学生满意度提升具有显著直接正向作用;实践教学过程、师资在质量监控对学生满意度提升上具有部分中介作用;实践教学环境对学生满意度的提升作用不显著。 展开更多
关键词 实践教学 学生满意度 管理类专业 建构主义 偏最小二乘法
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高校思想政治理论课教学学生满意度差异性研究——思想政治理论课教学学生满意度研究之五 被引量：6
16
作者 张社强 陆伟华 陈洪涛 《广西财经学院学报》 2007年第5期107-111,共5页
作为基础学科,高校思想政治理论课对广西区乃至全国经济又好又快地发展与构建社会主义和谐社会起着举足轻重的作用。为了从更深层次探讨高校思想政治理论课教学学生满意度的状况,为进一步增强其实效性探索新的切入点,通过学生性别、学... 作为基础学科,高校思想政治理论课对广西区乃至全国经济又好又快地发展与构建社会主义和谐社会起着举足轻重的作用。为了从更深层次探讨高校思想政治理论课教学学生满意度的状况,为进一步增强其实效性探索新的切入点,通过学生性别、学生年级、学生层次、学生专业类型等不同背景下大学生对高校思想政治课教学所表达的满意度差异性及其成因进行研究和分析,并根据研究结果对如何进一步提高高校思想政治理论课教学学生满意度提出了对策性建议。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 学生满意度 差异性 对策
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北京协和医学院临床医学专业基础医学阶段整合课程探索 被引量：7
17
作者 潘政松 易婧婧 +1 位作者 卢永平 张勤 《中华医学教育杂志》 2022年第11期973-976,共4页
整合课程能够促进知识的运用,加强课堂学习与真实世界之间的联系,以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(org... 整合课程能够促进知识的运用,加强课堂学习与真实世界之间的联系,以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function,OSF)为基础的整合课程为例,阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程,采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明,70.0%的模块满意度评分超过3分,学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加,未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。 展开更多
关键词 临床医学专业 整合课程 教学方法 学生满意度
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高校创新创业教育学生满意度影响因素研究 被引量：7
18
作者 高圣涛 谢振安 +2 位作者 吕金梅 王淼 张鸿宇 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2019年第4期10-13,共4页
创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,其质量高低直接影响高校人才培养质量的好坏。高校提供的创新创业教育服务质量如何,学生最具发言权。本文运用SPSS分析工具对某五所全国首批深化创新创业教育改革示范高校392份创新创业教育... 创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,其质量高低直接影响高校人才培养质量的好坏。高校提供的创新创业教育服务质量如何,学生最具发言权。本文运用SPSS分析工具对某五所全国首批深化创新创业教育改革示范高校392份创新创业教育学生满意度的有效问卷进行分析。结果表明:实践体系是影响创新创业教育满意度的最重要因素,服务体系、课堂教学和课程体系等因素对学生满意度也构成影响。以此为基础提出了提升高校创新创业教育学生满意度的策略。 展开更多
关键词 创新创业教育 学生满意度 高校
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高校微信公众平台学生满意度影响因素研究——基于结构方程模型的实证研究 被引量：7
19
作者 李雪 龙权 温淑婧 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第4期6-12,共7页
在移动互联网快速发展的环境下,随着微信公众平台在高校中的广泛应用,高校微信公众平台的接受程度和利用效果成为学术界广泛关注的问题。基于技术接受模型(TAM)扩展模型和美国顾客满意度指数模型(ACSI),构建高校微信公众平台学生满意度... 在移动互联网快速发展的环境下,随着微信公众平台在高校中的广泛应用,高校微信公众平台的接受程度和利用效果成为学术界广泛关注的问题。基于技术接受模型(TAM)扩展模型和美国顾客满意度指数模型(ACSI),构建高校微信公众平台学生满意度影响因素模型。通过问卷方法收集数据,采用结构方程模型对理论模型进行检验。研究结果表明:感知质量、感知有用性、感知娱乐性对满意度有直接的正向影响作用,感知易用性以感知有用性和感知娱乐性为中介间接影响满意度。研究结果对高校微信公众平台的建设具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 高校 微信公众平台 学生满意度 结构方程模型
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泸州市三甲医院护理实习生实习满意度的影响因素研究 被引量：7
20
作者 肖璐 赵容 陈燕华 《中华医学教育探索杂志》 2020年第8期979-982,共4页
目的:探讨泸州市3家三甲医院护理实习生实习满意度的影响因素。方法:采用自编满意度问卷、《临床护理导师行为量表》(mentor’s behavior scale,MBS)对泸州市3家三甲医院护理实习生实习情况进行调查。对所得数据采用SPSS 22.0建立数据库... 目的:探讨泸州市3家三甲医院护理实习生实习满意度的影响因素。方法:采用自编满意度问卷、《临床护理导师行为量表》(mentor’s behavior scale,MBS)对泸州市3家三甲医院护理实习生实习情况进行调查。对所得数据采用SPSS 22.0建立数据库,进行统计性描述、二元logistic回归分析,以了解护理实习生实习满意度的影响因素。结果:本研究共发放问卷729份,回收有效问卷567份,有效回收率为77.78%。567名护理实习生MBS平均评分为(3.54±0.72),81.1%(460/567)的护理实习生对临床实习表示满意。统计检验结果显示,带教模式( OR=3.570)和带教教师行为( OR=1.056)是学生实习满意度的影响因素。 结论:在学生实习过程中,应采用"一对一"临床带教,以增加学生的实习体验;同时要规范带教教师行为,以提高学生学习满意度和临床教学质量。 展开更多
关键词 护理 临床实习 问卷调查 学生满意度
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