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题名大学学风建设的制约因素及对策分析
被引量：11
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作者
吴立伟
廉枫
苏睿
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机构
山东教育学院数学与应用数学系
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出处
《山东教育学院学报》
2010年第2期60-62,共3页
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文摘
学风建设是大学可持续发展的永恒主题,也是构建和谐校园的重要组成部分。学风体现着一所大学的核心竞争力,也是其人才培养目标和质量的重要保证。本文试从学生的角度对学风建设作简要的阐述,分析大学学风建设的若干制约因素,并提出应从学生的学风、制度的建设、考风考纪、校园文化、社会实践和创新教育等多方面采取措施。
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关键词
学风建设
成才
校园文化
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Keywords
The Construction of Study Style
student-accomplishment
Campus Cuhu
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高职院校学生干部素养培养的相关思考
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作者
石君兰
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机构
长江工程职业技术学院
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出处
《科教导刊》
2023年第20期13-15,共3页
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文摘
学生干部是高职院校教育管理工作中的重要助力,能够帮助教师开展落实一系列教育管理工作和活动,及时做好教师团队与学生群体之间的沟通工作,是学生实施“自我教育、自我服务、自我管理”三自教育的主体力量。然而,当前高职院校部分学生干部依旧存在服务意识不强、学习态度不端正、工作能力较弱等问题,无法为高职学生提供更好的服务和帮助。文章简要分析了学生干部素养的内涵,从培养学生干部素养的重要性和现实困境出发,提出高职院校学生干部素养培养的相关建议和思考,旨在促进高职院校学生干部团队质量的提升。
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关键词
高职院校
学生干部素养
培养
思考
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Keywords
higher vocational colleges
student cadre accomplishment
training
thinking
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名信息时代的学生信息素养与创造性思维培养
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作者
许晓辉
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机构
金溪一中
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出处
《商情（科学教育家）》
2007年第10期138-140,共3页
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文摘
随着信息时代的发展,传统教学模式的弊端日益明显,教育面临有史以来最为深刻的变革,在迎接挑战的各种对策中,最有效又最紧迫的对策是与时共进地转变教育观念,改革传统的教学模式,这就是本文研讨的话题。
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关键词
信息时代
学生信息素养
创造性思维
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Keywords
information time
student information accomplishment
Creative thought
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名职业学校数学课程信息化教学的实践探索
被引量：4
- 4
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作者
谈艳
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机构
南京中华中等专业学校
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出处
《江苏科技信息》
2016年第11期15-16,共2页
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文摘
如今是互联网时代,也是信息大爆炸的时代,信息的繁杂、筛选以及如何与时俱进,这些都对职业学校数学课程的信息化教学提出了新的挑战:在信息化教学的过程中,如何在高效利用多媒体实现职业学校数学课程信息化教学的同时,也能达到提升学生人文素养的目的?文章针对这一问题进行了研究,在论述了多媒体在数学教学中的优势后,继而分析了职业学校数学教师应如何借助于数学课程信息化教学来提升学生的人文素养。
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关键词
多媒体
信息化教学
学生人文素养
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Keywords
Multi-media
information teaching
student s humanistic accomplishment
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名高职软件技术专业学生职业素养培养模式创新
被引量：2
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作者
胡卉颖
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机构
九江职业大学信息工程学院
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出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2018年第2期7-8,共2页
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基金
江西省高校人文社会科学研究项目:高职校企合作专业学生职业态度与素养培养模式研究与实践--以软件技术专业为例(课题编号JY162009)
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文摘
高职软件技术专业学生职业素养包括职业信仰、职业道德和职业态度。培养学生职业素养不仅满足经济社会发展需要,还能适应企业对人才培养的需要,有利于促进高职学生职业发展。可以从开设就业指导课程,思想政治理论课,组织专题报告和讲座,组织校内实训、工学交替、顶岗实习等方面入手,有效培养高职软件技术专业学生的职业素养。
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关键词
高职软件技术专业
学生职业素养
课程
工学交替
顶岗实习
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Keywords
vocational software technology specialty
student＇s professional accomplishment
curriculum
engineering alternation
internship
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新课程下中学班主任必备的六大素养
被引量：1
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作者
董桂林
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机构
河南省林州市第二职业高中
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出处
《中国教育与社会科学》
2009年第4期118-119,共2页
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文摘
班主任是学校教育的直接实施者，是教育走向成功的关键。新时期的班主任必须按照新课程的理念，全面提升自身素养，大力推进素质教育，才能适应我国教育改革和发展的需要。中学班主任必备的素养有：扎实而广博的学识素养；公正而民主的思想品格素养；“关爱”的素养；灵活的沟通协调素养；构建班级文化、促进身心健康的教育素养；敬业精业、善于思考的工作素养。
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关键词
班主任
学生
教育教学
素养
素质教育
新课程
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Keywords
Teacher in charge student Education teaching accomplishment Education for all-around development New curriculum
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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