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基于B样条对国债利率期限结构的实证研究 被引量:5
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作者 仝晓燕 程希骏 《系统工程》 CSCD 北大核心 2007年第3期17-22,共6页
应用样条函数研究国债利率期限结构是近年来金融界研究的一个热点,本文使用B样条来研究中国国债市场的利率期限结构,在论文中,我们提出了使用删除学生化残差的方法剔出了里面一些可能存在错误定价的债券,通过样本内和样本外检验,得出B... 应用样条函数研究国债利率期限结构是近年来金融界研究的一个热点,本文使用B样条来研究中国国债市场的利率期限结构,在论文中,我们提出了使用删除学生化残差的方法剔出了里面一些可能存在错误定价的债券,通过样本内和样本外检验,得出B样条方法是切实可行的,并给出相应的即期利率曲线。 展开更多
关键词 利率期限结构 B样条模型 学生化残差 样本内检验 样本外检验
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反舰导弹目标分群的位置特征标准化方法研究 被引量:2
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作者 徐建志 赵晓哲 《战术导弹技术》 2009年第4期51-55,共5页
针对海上目标分群问题,介绍了反舰导弹对海上目标分群的两种常用的特征空间坐标及其特征标准化方法,提出了用相关系数、聚类树图和学生残差对海上目标分群进行聚类判定和综合检验的方法.以四种典型目标编队为例,运用M ab lab 7.0进行了... 针对海上目标分群问题,介绍了反舰导弹对海上目标分群的两种常用的特征空间坐标及其特征标准化方法,提出了用相关系数、聚类树图和学生残差对海上目标分群进行聚类判定和综合检验的方法.以四种典型目标编队为例,运用M ab lab 7.0进行了层次化聚类编程计算和分析.结果表明,基于大地直角坐标的特征空间描述方式更有助于海上目标的数据聚类. 展开更多
关键词 反舰导弹 目标分群 数据聚类 学生残差 特征标准化
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基于改进的学生学习增值评价的模式构建及应用研究 被引量:13
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作者 张辉蓉 刘丹 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2023年第6期1-10,共10页
学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点、根据起点对学生的学习成长作出价值判断的评价方式。探索教育实践中如何开展学生学习增值评价,可为教师改进教学评价提供操作模式,也可为我国中小学学生学习增值评价实施提供案例。基于改进... 学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点、根据起点对学生的学习成长作出价值判断的评价方式。探索教育实践中如何开展学生学习增值评价,可为教师改进教学评价提供操作模式,也可为我国中小学学生学习增值评价实施提供案例。基于改进的学生学习增值评价模式根据教育评价的一般过程构建,包括明确评价目的与内容、测量学生的学业及行为表现、建构模型与计算增值、分析学生的学习增值、反馈结果与改进教学5大环节。以小学数学学科为研究案例,验证学生学习增值评价模式的实施过程,提出实践中应用的优化建议。 展开更多
关键词 教育评价改革 学生学习增值评价 残差模型
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听障高职生生活满意度调查研究 被引量:3
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作者 吴萍娜 《中国民康医学》 2014年第20期1-3,7,共4页
目的:了解听碍高职学生的生活满意度现状,探讨影响听障高职生生活满意度的主客观因素。方法:采用《中国青少年生活满意度量表》对89名听障高职生进行调查,并对结果进行SPSS的统计分析。结果:1听障高职生在五个生活领域的满意度均值排列... 目的:了解听碍高职学生的生活满意度现状,探讨影响听障高职生生活满意度的主客观因素。方法:采用《中国青少年生活满意度量表》对89名听障高职生进行调查,并对结果进行SPSS的统计分析。结果:1听障高职生在五个生活领域的满意度均值排列顺序由高到低依次为家庭满意度、友谊满意度、学业满意度、环境满意度、学校满意度和自由满意度;2不同性别听障高职生的生活满意度存在显著差异,听障高职女生的生活满意度总分显著高于听障高职男生,且在友谊满意度、自由满意度两个维度上也显著高于听障高职男生;3不同年级听障高职生在生活满意度总分上差异显著,且毕业班听障高职生在友谊满意度、学校满意度、环境满意度和学业满意度四个维度上也显著低于非毕业班的两个年级。结论:教育体制、课程教学、日常管理等客观原因,性别、年龄等人口学变量,均可能是影响听障高职生生活满意度的因素。 展开更多
关键词 听力障碍 高职生 生活满意度 残健融合
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权回归与一般影响度量 被引量:2
5
作者 杨虎 《应用数学和力学》 EI CSCD 北大核心 1992年第9期843-847,共5页
权回归模型是近年来文献中较多涉及的一种.本文从回归诊断的角度进一步研究了它的若干问题.如扰动、影响度量及估计效率等.由于这类模型的一般性,因而本文的结果均可看作回归诊断中较成熟的一些结论的推广.
关键词 异方差 回归诊断 影响度量 权回归
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A KIND OF GENERAL INFLUENCE MEASURE ON THE LINEAR WEIGHTED REGRESSION
6
作者 杨虎 《Applied Mathematics and Mechanics(English Edition)》 SCIE EI 1992年第9期877-881,共5页
The linear weighted regression model is one of the models studied in many articles in recent years. Some further problems, such as disturbation, influence measure and estimate efficiency, have been discussed in this p... The linear weighted regression model is one of the models studied in many articles in recent years. Some further problems, such as disturbation, influence measure and estimate efficiency, have been discussed in this paper on the basis of the regression diagnosties. The partial conclusions of this paper are the extension of the familiar concepts in the regression diagnosties theory[2' 3,7] because they are representative of this kind of model. 展开更多
关键词 heteroscedastic regression diagnostic efficiency generalized student's residual influence measure
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反舰导弹目标分群的层次化聚类算法研究 被引量:1
7
作者 徐建志 《战术导弹技术》 北大核心 2008年第3期76-79,共4页
合理的目标分群是反舰导弹对海上目标进行正确判别、选择和攻击的重要前提.为有效运用层次化聚类方法进行海上目标分群,介绍了层次化聚类的两种实现方法、五种联接规则和六种距离尺度,提出了基于学生残差的聚类效果检验方法,结合反舰导... 合理的目标分群是反舰导弹对海上目标进行正确判别、选择和攻击的重要前提.为有效运用层次化聚类方法进行海上目标分群,介绍了层次化聚类的两种实现方法、五种联接规则和六种距离尺度,提出了基于学生残差的聚类效果检验方法,结合反舰导弹末制导雷达对海上双环形编队和双线形编队的目标分群实例进行了计算和分析.结果表明,学生残差检验法是有效的,并且在W ard方法和欧几里德平方距离尺度下可以得到较好的聚类效果,针对具体应用选择合适的联接规则和距离尺度将有效提高层次化聚类效果. 展开更多
关键词 目标分群 层次化聚类 联接规则 距离尺度 学生残差检验法
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发展视角下学生成长评价模型的实践与展望——以初中科学测试为例
8
作者 祝钱 《教育测量与评价》 2020年第2期34-42,共9页
发展视角下的学生成长评价模型以多次测试成绩为自变量,首先对其进行等值化处理,然后选择线性回归方程来建构残差模型,并利用标准估算误差、残差标准差、相对误差、卡方分析等指标和方法来科学分析测试次数与模型预测准确度之间的关系... 发展视角下的学生成长评价模型以多次测试成绩为自变量,首先对其进行等值化处理,然后选择线性回归方程来建构残差模型,并利用标准估算误差、残差标准差、相对误差、卡方分析等指标和方法来科学分析测试次数与模型预测准确度之间的关系。分析结果表明,以1次或2次测试成绩作为自变量建构的回归方程,其预测准确度偏弱,比较理想的自变量数为5次测试成绩,以3次或4次测试成绩作为自变量也是可以接受的。发展视角下学生成长评价模型的建构不是对于传统评价或分数的否定,而是思考如何在学校层面,科学利用有限的测试次数,对传统的测试成绩进行精准分析,从而有效建构起学生成长评价模型并用于教学评价实践。 展开更多
关键词 发展评价 学生成长评价 残差模型 线性回归
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浅析励志教育对大学生学习英语的作用
9
作者 赵旭峰 陈凤飞 《中国教育与社会科学》 2009年第10期96-97,共2页
长期以来,我国各级各类英语学习者对于如何学好英语这个问题始终困扰着他们,本文通过例举出当前大学生学习英语的状况,详细分析了这些问题的原因,最后结合作者和新东方教学运用励志教育进行英语教育的积极效果为例,,证明励志教育... 长期以来,我国各级各类英语学习者对于如何学好英语这个问题始终困扰着他们,本文通过例举出当前大学生学习英语的状况,详细分析了这些问题的原因,最后结合作者和新东方教学运用励志教育进行英语教育的积极效果为例,,证明励志教育对于提升大学生的英语水平和兴趣有着重要的激励作用,为促进我国英语教育不断发展和进步具有一定的借鉴和研究意义。 展开更多
关键词 励志教育 大学生 英语功利性 长效性 能动性
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