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微信教育和电话随访对降低产褥期产妇抑郁症的效果观察 被引量:37
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作者 钟夏莲 张映平 陈爱军 《现代临床护理》 2014年第5期24-26,共3页
目的探讨微信教育和电话随访对降低产褥期产妇抑郁症的效果。方法选择106例在本院分娩的初产妇,按出院先后次序将产妇编号,按照随机数字表法,将产妇分为观察组和对照组,每组各53例。对照组出院后按时复诊,观察组除出院后按时复诊外,还... 目的探讨微信教育和电话随访对降低产褥期产妇抑郁症的效果。方法选择106例在本院分娩的初产妇,按出院先后次序将产妇编号,按照随机数字表法,将产妇分为观察组和对照组,每组各53例。对照组出院后按时复诊,观察组除出院后按时复诊外,还实施微信教育和电话随访,干预前后观察两组产妇抑郁症发生情况。结果干预后,观察组产妇抑郁症发生率低于对照组和干预前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过微信教育和电话随访,建立了护士和产妇交流的平台,构建了连续、动态、个体化的管理模式,提高了产褥期产妇自我护理能力,从而降低产褥期产妇抑郁症的发生。 展开更多
关键词 产褥期 产妇 抑郁症 微信教育 电话随访
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社会支持程度、育儿效能感与初产妇产褥期生存质量的关系探究 被引量:13
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作者 崔红霞 白佩佩 《护理实践与研究》 2018年第2期10-12,共3页
目的:探讨社会支持程度、育儿效能感与初产妇产褥期生存质量的关系。方法:选取2016年10月~2017年3月80例初产妇作为研究对象,将其生存质量采用世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)进行评估,并比较不同社会支持程度及育儿效能感者... 目的:探讨社会支持程度、育儿效能感与初产妇产褥期生存质量的关系。方法:选取2016年10月~2017年3月80例初产妇作为研究对象,将其生存质量采用世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)进行评估,并比较不同社会支持程度及育儿效能感者的WHOQOL-BREF量表评分,同时采用logistic回归分析处理社会支持程度、育儿效能感与初产妇产褥期生存质量的关系。结果:80例初产妇产褥期生存质量尚可,社会支持程度较高的产妇WHOQOL-BREF量表评分高于社会支持程度较低的产妇(P<0.05),育儿效能感较高的产妇WHOQOLBREF量表评分高于育儿效能感较低的产妇(P<0.05),且logistic回归分析显示,社会支持程度、育儿效能感与初产妇产褥期生存质量有密切的关系。结论:社会支持程度及育儿效能感对初产妇产褥期生存质量有较大的影响,应加强对初产妇产褥期社会支持程度及育儿效能感的干预。 展开更多
关键词 社会支持程度 育儿效能感 初产妇 产褥期 生存质量
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孕期健康教育对产褥期产妇饮食及行为的影响 被引量:11
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作者 高丽梅 关渐明 +1 位作者 梁少霞 孙玉华 《现代临床护理》 2013年第6期83-85,共3页
目的探讨孕期健康教育对产褥期产妇饮食、行为的影响。方法根据产妇有无自愿参加孕期健康教育课程,将343例初产妇分为干预组163例和对照组180例。比较两组产妇产褥期饮食、行为的差异。结果干预组产妇饮食及行为优于对照组,两组比较,差... 目的探讨孕期健康教育对产褥期产妇饮食、行为的影响。方法根据产妇有无自愿参加孕期健康教育课程,将343例初产妇分为干预组163例和对照组180例。比较两组产妇产褥期饮食、行为的差异。结果干预组产妇饮食及行为优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论有针对性地开展孕期健康教育,可提高产妇的自我保健意识,改变不健康的饮食行为和生活习惯,提高母乳喂养率。 展开更多
关键词 产妇 产褥期 健康教育 饮食行为 生活行为
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产褥期产妇配偶产后抑郁的发生率及相关性因素分析 被引量:8
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作者 罗岗 邓月桂 蒙朝霞 《护理实践与研究》 2018年第2期1-4,共4页
目的:探讨产褥期产妇配偶产后抑郁的发生率及相关因素。方法:选择2015年1月~2016年12月在我院产科分娩的既往无精神病史、无性格障碍、无内科合并症的产妇配偶210名。采用产后2天新生儿父亲一般资料调查表、产后42 d父亲照顾情况调查表... 目的:探讨产褥期产妇配偶产后抑郁的发生率及相关因素。方法:选择2015年1月~2016年12月在我院产科分娩的既往无精神病史、无性格障碍、无内科合并症的产妇配偶210名。采用产后2天新生儿父亲一般资料调查表、产后42 d父亲照顾情况调查表及爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)对210名产妇配偶进行问卷调查,分别发放问卷210份,分别回收有效问卷200份。结果:200名产妇配偶在产后2 d有44名发生产后抑郁,发生率为22.00%,产后抑郁量表得分为(12.70±2.59)分;在产后42 d有33名发生产后抑郁,发生率为16.50%,产后抑郁量表得分为(12.24±2.32)分。产后2 d采用多因素非条件logistic回归分析显示,年龄大、文化程度高、经济收入低、人均居住面积小是影响配偶抑郁的最主要因素。产后42 d采用多因素非条件logistic回归分析显示,孩子经常哭闹、孩子出生后您每天的睡眠时间短、人工喂养是影响配偶抑郁的最主要因素。结论:产妇配偶产后抑郁症发生率较高,影响因素是多方面的,应给产妇配偶良好的社会支持与心理支持,以降低产妇配偶产后抑郁发生率。 展开更多
关键词 产后抑郁症 影响因素 产妇 产褥期
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产后子宫复旧不全研究现状及展望 被引量:2
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作者 彭燕 蒋前锋 《现代护理(上旬版)》 2007年第7期1826-1828,共3页
本文总结了近年来产科学界对产后子宫复旧不全研究的现状,阐述了子宫复旧不全的主要影响因素,各种促进子宫复旧的措施,提出了一些前瞻性的可行的促进措施。旨在引起更多对子宫复旧问题的关注和研究,不断完善产科护理,促进妇女生殖... 本文总结了近年来产科学界对产后子宫复旧不全研究的现状,阐述了子宫复旧不全的主要影响因素,各种促进子宫复旧的措施,提出了一些前瞻性的可行的促进措施。旨在引起更多对子宫复旧问题的关注和研究,不断完善产科护理,促进妇女生殖健康。 展开更多
关键词 子宫复旧不全 母乳喂养 剖宫产 产褥期
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实施团队教育对产褥期产妇生活质量的影响观察 被引量:1
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作者 杨泽蓉 蒲春波 赵婕 《基层医学论坛》 2014年第33期4469-4471,共3页
目的探讨组建健康教育团队进行宣教对产妇产褥期生活质量的影响。方法在征得产妇同意的基础上,将120例产妇按入院顺序分为观察组和对照组各60例。观察组产妇接受团队提供的健康教育,对照组采用母婴同室护理常规宣教,分别于出院后28 d家... 目的探讨组建健康教育团队进行宣教对产妇产褥期生活质量的影响。方法在征得产妇同意的基础上,将120例产妇按入院顺序分为观察组和对照组各60例。观察组产妇接受团队提供的健康教育,对照组采用母婴同室护理常规宣教,分别于出院后28 d家庭访视时进行效果评价。结果观察组在产褥期心理健康状况、行为改善、保健知识掌握方面均优于对照组。结论实施团队健康教育对产妇在产褥期的生活质量包括心理健康状况、行为改善、保健知识掌握方面均有明显的促进作用。 展开更多
关键词 产褥期 团队健康教育 生活质量 影响
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