爱情三元素理论的初步研究 被引量：2

1

作者 周正猷 唐洁清 《中国性科学》 2017年第12期124-127,共4页

本文在人类爱情原有研究的基础上,提出中国人的爱情三元素理论,即性爱、情爱和心爱,并对爱情三元素的相互关系和相应的组合模式做了具体的说明,提出广义的人类爱情生活的新理念,还对与爱情相关的其他方面也做了深入探讨,以促进对人类爱... 本文在人类爱情原有研究的基础上,提出中国人的爱情三元素理论,即性爱、情爱和心爱,并对爱情三元素的相互关系和相应的组合模式做了具体的说明,提出广义的人类爱情生活的新理念,还对与爱情相关的其他方面也做了深入探讨,以促进对人类爱情学的关注和研究,促使人类尽早的享受到幸福的爱情生活。 展开更多

关键词 爱情三元素 性爱 情爱 心爱 爱情真谛

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“我的观念”论——百年河南理工大学教育思想发展史研究之一 被引量：3

2

作者 杨玉东 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2013年第4期457-468,共12页

河南理工大学是一所具有百年发展历史的老校,伴随着新旧制度的演变和历史发展阶段的不同,其教育理念也呈现出不同的时代特征和个性特色,但育人的本质却始终蕴含着传统教育理念的精髓,使本校一直沿着正确的教育发展轨迹颠簸前行。本文采... 河南理工大学是一所具有百年发展历史的老校,伴随着新旧制度的演变和历史发展阶段的不同,其教育理念也呈现出不同的时代特征和个性特色,但育人的本质却始终蕴含着传统教育理念的精髓,使本校一直沿着正确的教育发展轨迹颠簸前行。本文采用资料综合分析的方法,论述了"我的观念"提出与发展过程;分析了"我的观念"之人格教育观、体育运动教育观、实践教育观、发展教育观等;指出了"我的观念"是具有与时代特征相一致的教育理想追求,是现代大爱精神教育理念的发展基石。 展开更多

关键词 我的观念 大爱精神 教育理念

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我的导师是病人 被引量：2

3

作者 秦泗河 《医学与哲学（B）》 2010年第2期78-80,共3页

从事矫形外科(骨科)30余年,主持实施各种肢体残疾、骨科疑难杂症的外科手术治疗2万多例,在矫形外科领域创造了多个国际和全国第一,形成了具有中国特色、疗效奇特、医疗费低廉的下肢残缺修复与功能重建技术体系,我的系列创新、专业发展,... 从事矫形外科(骨科)30余年,主持实施各种肢体残疾、骨科疑难杂症的外科手术治疗2万多例,在矫形外科领域创造了多个国际和全国第一,形成了具有中国特色、疗效奇特、医疗费低廉的下肢残缺修复与功能重建技术体系,我的系列创新、专业发展,身心与文化成长经历证明了一个道理——患者是我的导师。 展开更多

关键词 成长 大爱精神 患者 导师

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城市空巢老人精神关爱缺失原因及对策探析 被引量：1

4

作者 蔡淑琴 胡椿 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第9期98-100,共3页

我国老年人数字庞大,老龄化形势严峻,空巢老人已经成为一个值得关注的特殊群体。他们除了要承受独居带来的精神健康问题,还要面临自己的生老病死以及养老困难等一系列现实的处境。做好精神关爱工作,提高老人的精神文化生活质量势在必行... 我国老年人数字庞大,老龄化形势严峻,空巢老人已经成为一个值得关注的特殊群体。他们除了要承受独居带来的精神健康问题,还要面临自己的生老病死以及养老困难等一系列现实的处境。做好精神关爱工作,提高老人的精神文化生活质量势在必行。在概述我国城市空巢老人现状、精神关爱的内涵和意义基础上,分析了其精神关爱缺失的困境及原因,从五个方面提出了有效的解决对策。 展开更多

关键词 空巢老人 城市 精神关爱

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宗教在现代社会的复兴 被引量：1

5

作者 万林艳 《廊坊师范学院学报》 2006年第3期61-65,共5页

宗教是具有强大作用的社会意识,它在现代社会的复兴有着深刻的社会根源,也必然从各方面对社会产生不可忽视的影响。未来,宗教将朝着世俗化、多元化的方向不断发展,以“爱的精神”促进世界的和谐发展。

关键词 宗教 复兴 “爱的精神”

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医学生仁爱精神的培育路径

6

作者 康玉凤 韦泽 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2023年第1期20-23,43,共5页

仁爱精神奠定了整个中国文化的精神气质、揭示了医学的本质特征,业已成为传承千年的行医信念,在新时代境遇下依然熠熠生辉。培育医学生的仁爱精神,不仅对其提升医德修养和滋养人文精神有着重要的启迪作用,而且能为筑牢健康中国建设和夯... 仁爱精神奠定了整个中国文化的精神气质、揭示了医学的本质特征,业已成为传承千年的行医信念,在新时代境遇下依然熠熠生辉。培育医学生的仁爱精神,不仅对其提升医德修养和滋养人文精神有着重要的启迪作用,而且能为筑牢健康中国建设和夯实人类卫生健康共同体贡献医者力量。抓紧课堂教学“主渠道”,抓住教师队伍“主力军”,抓牢校园文化育人“主场域”,抓稳社会实践“大课堂”,是医学生仁爱精神培育的有效路径。 展开更多

关键词 医学生 仁爱 仁爱精神

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爱的精神——《安提戈涅》和《玩偶之家》的比较

7

作者 杨灿灿 《西昌学院学报（社会科学版）》 2008年第2期45-47,55,共4页

本文将对两部戏剧在写作背景、取材内容、题材意义和人物描写等方面进行对比,着重比较两部戏剧中安提戈涅和娜拉这两位女主人公的相同点和差异:她们都是反抗男权社会的女英雄,虽然她们反抗的方式、过程和结果都有所不同,但是她们的反抗... 本文将对两部戏剧在写作背景、取材内容、题材意义和人物描写等方面进行对比,着重比较两部戏剧中安提戈涅和娜拉这两位女主人公的相同点和差异:她们都是反抗男权社会的女英雄,虽然她们反抗的方式、过程和结果都有所不同,但是她们的反抗性格都体现了"女性准则"中"爱的原则和精神"。 展开更多

关键词 安提戈涅 娜拉 女性准则 爱的精神

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资本主义的精神救赎——舍勒关于资本主义现状及其未来的思考

8

作者 王庆丰 耿佳仪 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期67-74,共8页

在对资本主义的反思与批判中,形成了两条路径:马克思所开辟的政治经济学批判路径和韦伯所开辟的价值伦理批判路径。在韦伯和桑巴特研究的基础上,舍勒对资本主义社会的精神病症进行了深刻剖析,指出了资本主义社会价值失序的陌化状态,而... 在对资本主义的反思与批判中,形成了两条路径:马克思所开辟的政治经济学批判路径和韦伯所开辟的价值伦理批判路径。在韦伯和桑巴特研究的基础上,舍勒对资本主义社会的精神病症进行了深刻剖析,指出了资本主义社会价值失序的陌化状态,而这根源于现时代的资本主义精神——逐利欲望。舍勒试图以爱的共同体精神取代资本主义秩序之法统、构建先知的基督教社会主义以拯救资本主义社会危机。虽然舍勒对资本主义的拯救依然陷入了精神救赎或宗教救赎的窠臼,但他对资本主义精神陌化现状的分析和对一种全新精神气质的寻求,不仅极具启发意义,而且也是对马克思解放道路的有益补充。 展开更多

关键词 陌化 资本主义精神 爱的共同体精神 先知基督教社会主义

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谈现代小说中人力车夫形象 被引量：1

9

作者 罗健 《湖南冶金职业技术学院学报》 2004年第1期70-72,共3页

通过《一件小事》、《薄奠》和《骆驼祥子》三部作品中的比较分析,从“人力车夫”这一都市劳动人民的主人公形象,我们可以看到其工人阶级的友爱精神和高尚品质,同时,要清醒认识到在旧制度下劳动者的悲剧命运是无法避免的。

关键词 人力车夫 阶级友爱精神 旧制度 悲剧命运

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解读周作人的希腊神话情结 被引量：4

10

作者 黎杨全 《海南大学学报（人文社会科学版）》 2005年第4期426-430,共5页

从影响研究的角度,剖析周作人的希腊神话情结是有必要的。希腊神话中表现的希腊思想,如现世主义、自然人性、爱美的精神及节制之德契合了周作人的社会理想、文学理想与人生追求。

关键词 周作人 希腊神话 现世主义 爱美的精神 节制之德

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以大爱精神为导向 加强大学班级建设——论大学班主任在新时期班级软文化建设中的作用 被引量：3

11

作者 程敢 谢玉芬 +2 位作者 司东永 张云飞 冉明翰 《教育教学论坛》 2016年第47期219-221,共3页

大爱是大学的根本,是大学文化的精髓和核心。营造健康、和谐、优雅的班级文化氛围是实现学生成长成才的有效途径。以大爱精神为导向,加强大学班级软文化建设,就是以学生为根本,关注学生的身心健康,促进学生全面发展。论文阐述了大爱精... 大爱是大学的根本,是大学文化的精髓和核心。营造健康、和谐、优雅的班级文化氛围是实现学生成长成才的有效途径。以大爱精神为导向,加强大学班级软文化建设,就是以学生为根本,关注学生的身心健康,促进学生全面发展。论文阐述了大爱精神与大学班级文化之间的关系,分析了大学班主任在班级文化建设中的作用,从四个方面论述了班级管理工作中采取的措施,并针对班主任工作中存在的问题提出了解决方法。 展开更多

关键词 班主任 大爱精神 大学生

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弘扬大爱精神 建设大爱文化 被引量：1

12

作者 王德军 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2008年第4期412-414,共3页

《大爱精神与大学文化建设》一书通过对大爱精神和大学文化建设的研究,为社会主义文化建设作出了有益的探索,特别是关于大爱精神的理论创新,鲜明地折射出大爱精神在引领文化建设中的重要地位和作用,从根本上为大爱文化建设提供了科学的... 《大爱精神与大学文化建设》一书通过对大爱精神和大学文化建设的研究,为社会主义文化建设作出了有益的探索,特别是关于大爱精神的理论创新,鲜明地折射出大爱精神在引领文化建设中的重要地位和作用,从根本上为大爱文化建设提供了科学的理论依据和方法论指导。 展开更多

关键词 大爱精神 大学文化 大爱文化

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大爱精神的哲学解读 被引量：2

13

作者 周玉清 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2009年第4期549-554,共6页

爱的意识、大爱精神是对社会存在的反映。爱是普遍的又是历史的具体的,大爱精神既是人类社会普遍存在的人道精神,又在不同的历史条件下、不同的利益关系中,表现为特殊的具体的形式,有着各自不同的特点。大爱实践是大爱精神的源泉、动力... 爱的意识、大爱精神是对社会存在的反映。爱是普遍的又是历史的具体的,大爱精神既是人类社会普遍存在的人道精神,又在不同的历史条件下、不同的利益关系中,表现为特殊的具体的形式,有着各自不同的特点。大爱实践是大爱精神的源泉、动力、出发点和归宿;大爱行为是检验和区分"真爱"与"假爱"的惟一标准。 展开更多

关键词 大爱精神 哲学 大爱实践

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弘扬中华民族优秀文化传统——大爱精神——评《大爱精神与大学文化建设》 被引量：2

14

作者 储朝晖 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2008年第4期409-411,共3页

在汲取中国古代思想特别是儒家仁爱思想精华的基础上,《大爱精神与大学文化建设》一书科学地阐释了"爱"的本质,系统地探讨了大爱精神与中华民族优秀传统文化的关系。为新时期弘扬中华民族大爱传统,践行大爱精神,构建社会主义... 在汲取中国古代思想特别是儒家仁爱思想精华的基础上,《大爱精神与大学文化建设》一书科学地阐释了"爱"的本质,系统地探讨了大爱精神与中华民族优秀传统文化的关系。为新时期弘扬中华民族大爱传统,践行大爱精神,构建社会主义和谐社会,在大学教育事业中树立大爱育人理念提供了深刻的启示。 展开更多

关键词 大爱精神 大学文化 和谐社会 优秀文化传统

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在高职院校校园文化建设中融入“大爱”精神 被引量：1

15

作者 孙溦 《泰州职业技术学院学报》 2009年第5期65-67,共3页

高职院校的校园文化建设中必须融入"大爱"精神的指导思想。文章从特色文化、品牌文化、感性文化三个方面提出在高职院校校园文化建设中融入"大爱"精神的重要思路,结合精神文化、教师素质、院校社团活动,论述了"... 高职院校的校园文化建设中必须融入"大爱"精神的指导思想。文章从特色文化、品牌文化、感性文化三个方面提出在高职院校校园文化建设中融入"大爱"精神的重要思路,结合精神文化、教师素质、院校社团活动,论述了"大爱"文化与高职院校校园文化建设的有效途径。 展开更多

关键词 “大爱”精神 高职院校 校园文化

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用大爱精神构筑大学生志愿者工作平台 被引量：1

16

作者 朱杰 《泰州职业技术学院学报》 2009年第5期32-34,77,共4页

文章阐述了"大爱"精神和志愿者精神之间的相互关系,简要回顾了中国志愿事业发展的历程,分析了大学生志愿者活动在"大爱育人"工作中作用,提出了大学生志愿者工作中需要注意的问题,并就如何用大爱精神构筑志愿者工作... 文章阐述了"大爱"精神和志愿者精神之间的相互关系,简要回顾了中国志愿事业发展的历程,分析了大学生志愿者活动在"大爱育人"工作中作用,提出了大学生志愿者工作中需要注意的问题,并就如何用大爱精神构筑志愿者工作平台提出相关参考建议。 展开更多

关键词 大爱精神 志愿者 工作平台

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弘扬大爱精神,做好“立德树人”教育工作 被引量：1

17

作者 张义顺 廖建国 《佳木斯职业学院学报》 2014年第4期56-57,共2页

本文从党的十八大提出的"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"出发,指出大爱精神是立德树人的根本,只有以大爱精神教育学生,才能培养学生德智体美全面发展。并指出,搞好和谐校园建设... 本文从党的十八大提出的"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"出发,指出大爱精神是立德树人的根本,只有以大爱精神教育学生,才能培养学生德智体美全面发展。并指出,搞好和谐校园建设,才能创造立德树人的氛围,才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 大爱精神 立德树人

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以“大爱精神”教书育人

18

作者 盛裴 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2010年第6期12-17,共6页

师爱是学校德育永恒的主题。上海市虹口区第三中心小学以毛蓓蕾老师的“大爱精神”为典范，倡导全体教师要以做好教育服务为第一宗旨，坚持把宽广博大的爱施予每一个学生。教师应始终注重与学生进行情感上的交流，帮助学生树立健康的道... 师爱是学校德育永恒的主题。上海市虹口区第三中心小学以毛蓓蕾老师的“大爱精神”为典范，倡导全体教师要以做好教育服务为第一宗旨，坚持把宽广博大的爱施予每一个学生。教师应始终注重与学生进行情感上的交流，帮助学生树立健康的道德情感。“大爱精神”已成为三中心小学学校文化的核心价值观，并逐步探索出一套学校德育发展的新路子——少先队工作自动化、家庭教育课程化、课堂渗透体验化、优质资源整合化以及品牌特色辐射化。 展开更多

关键词 大爱精神 情感教育 师爱情感

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《墨子》“兼爱”核心精神新诠

19

作者 李金坤 《顺德职业技术学院学报》 2017年第1期35-48,共14页

学术界曾就墨子的"兼爱"观发表过一些较好的见解,但对于"兼爱"概念的明确表述、"兼爱"内涵的全面理解与"兼爱"系统的关联阐释等问题,尚有进一步深入探研的必要。墨子以民胞物与的淑世情怀,在... 学术界曾就墨子的"兼爱"观发表过一些较好的见解,但对于"兼爱"概念的明确表述、"兼爱"内涵的全面理解与"兼爱"系统的关联阐释等问题,尚有进一步深入探研的必要。墨子以民胞物与的淑世情怀,在天下大乱、生灵涂炭的风雨飘摇时代,努力高擎其"兼爱"精神的纲领性旗帜,在公平、公正、平等、互利原则的前提下,既注重对人类社会群体的仁爱,又倾心对自然生态情状的关怀,大力倡导天人合一、万物谐和的善政理念,全力推行"兼相爱,交相利"的爱利结合、双赢互利的实质性准则,竭力追求"兴天下之利、除天下之害"的伟大理想与宏伟目标,充分体现了墨子"兼爱"精神的明确性、全面性与系统性鲜明特征。这是墨子"兼爱"核心精神的意蕴所在。墨子"兼爱"精神影响深远,墨子既是中国的,也是世界的。墨子永生,"兼爱"不朽! 展开更多

关键词 墨子 兼爱精神 兼相爱、交相利 兴天下之利、除天下之害

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大爱精神与大学

20

作者 吴千里 《泰州职业技术学院学报》 2012年第6期11-14,共4页

大爱精神体现了"以人为本"的人本主义情怀,关注人生价值和社会利益,提倡大爱精神是大学使命之要求,符合大学的社会主义办学方针,是大学精神回归和重建的必然选择。

关键词 大爱精神 大学教育使命 大学教育方针 大学精神

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