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基于行动能力递进培养的专业基础课程开发模式研究——以高职汽车机械基础课程开发为例
被引量：
5
1
作者
孙旭
邓明阳
《南通航运职业技术学院学报》
2011年第2期106-109,共4页
文章以高职汽车专业机械基础课程为例,分析了专业基础课程的特点与课程改革现状,并以职业行动能力培养目标为基础,确定了"基于行动导向的三层次能力递进培养"的课程开发模式。该模式将重构后的课程分为六大基本模块和一个综...
文章以高职汽车专业机械基础课程为例,分析了专业基础课程的特点与课程改革现状,并以职业行动能力培养目标为基础,确定了"基于行动导向的三层次能力递进培养"的课程开发模式。该模式将重构后的课程分为六大基本模块和一个综合实践模块,并对应三层次的能力培养方案,设计了相应递进的三层次的教学项目,以实现知识能力的"生态构建"。该课程开发模式对专业基础课程的改革有较强的借鉴意义。
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关键词
行动导向
专业基础课程
开发模式
教学项目设计
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职称材料
计算机数学基础课程教学模式改革设想
被引量：
7
2
作者
王小平
刘黎
+1 位作者
姚有林
尤飞
《榆林学院学报》
2010年第6期18-20,共3页
针对榆林学院"应用型本科"目标定位,分析了计算机专业数学基础课程教学目前存在的问题,提出相应的改革设想,包括总体定位与目标,课程内容与学时,教学方法与手段等。
关键词
计算机专业
数学基础课
教学改革
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职称材料
题名
基于行动能力递进培养的专业基础课程开发模式研究——以高职汽车机械基础课程开发为例
被引量：
5
1
作者
孙旭
邓明阳
机构
南通航运职业技术学院交通工程系
出处
《南通航运职业技术学院学报》
2011年第2期106-109,共4页
基金
教育部高职高专汽车教指委"十一五"规划课题"基于行动导向的汽车机械基础课程教学研究与实践"(项目编号:QCJ09Y20)
文摘
文章以高职汽车专业机械基础课程为例,分析了专业基础课程的特点与课程改革现状,并以职业行动能力培养目标为基础,确定了"基于行动导向的三层次能力递进培养"的课程开发模式。该模式将重构后的课程分为六大基本模块和一个综合实践模块,并对应三层次的能力培养方案,设计了相应递进的三层次的教学项目,以实现知识能力的"生态构建"。该课程开发模式对专业基础课程的改革有较强的借鉴意义。
关键词
行动导向
专业基础课程
开发模式
教学项目设计
Keywords
Action
orientation
specialty
foundation
curriculum
Development
model
Teaching
project
design
分类号
U46-41 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
计算机数学基础课程教学模式改革设想
被引量：
7
2
作者
王小平
刘黎
姚有林
尤飞
机构
榆林学院信息工程学院
出处
《榆林学院学报》
2010年第6期18-20,共3页
基金
榆林学院教改项目(JG0925)
文摘
针对榆林学院"应用型本科"目标定位,分析了计算机专业数学基础课程教学目前存在的问题,提出相应的改革设想,包括总体定位与目标,课程内容与学时,教学方法与手段等。
关键词
计算机专业
数学基础课
教学改革
Keywords
the
computer
specialty
the
foundation
mathematics
curriculum
teaching
reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于行动能力递进培养的专业基础课程开发模式研究——以高职汽车机械基础课程开发为例
孙旭
邓明阳
《南通航运职业技术学院学报》
2011
5
下载PDF
职称材料
2
计算机数学基础课程教学模式改革设想
王小平
刘黎
姚有林
尤飞
《榆林学院学报》
2010
7
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职称材料
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参考文献
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