基于同伴介入法的气排球运动干预对小学阶段随班就读孤独症儿童社交能力发展的影响 被引量：4

1

作者 沙鹏 邵瀚玉 雷江华 《中国特殊教育》 北大核心 2023年第4期59-69,共11页

为探究基于同伴介入法的气排球运动对小学阶段随班就读孤独症儿童社交能力发展的影响,将36名就读于普通小学的孤独症儿童随机分成实验组与对照组,每组18人。研究期间,对照组被试接受同频且同质的常规社交能力干预,实验组被试则在此基础... 为探究基于同伴介入法的气排球运动对小学阶段随班就读孤独症儿童社交能力发展的影响,将36名就读于普通小学的孤独症儿童随机分成实验组与对照组,每组18人。研究期间,对照组被试接受同频且同质的常规社交能力干预,实验组被试则在此基础上接受为期16周,共计32次彼此独立的基于同伴介入法的气排球运动干预。分别运用社交反应量表、孤独症儿童社会技能评定量表测量被试的社交障碍程度与社交技能,并综合两项前后测的变化表明干预的效果。结果发现该干预方案能有效降低被试的社交障碍程度并改善其社交技能。研究认为基于同伴介入法的气排球运动干预能有效提升小学阶段随班就读孤独症儿童的社交能力。 展开更多

关键词 孤独症儿童 社交能力 随班就读 同伴介入法 气排球运动

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体育游戏在提升大学生社交能力中的作用研究

2

作者 葛辰林 《当代体育科技》 2024年第21期157-160,共4页

参与体育游戏可以发展学生在团队合作、沟通交流、领导力及冲突解决等社交技能方面的能力。为探究体育游戏在提升大学生社交自信、适应社会能力方面的影响,该研究分析了大学生社交能力的影响因素、体育游戏的功能等,发现体育游戏作为一... 参与体育游戏可以发展学生在团队合作、沟通交流、领导力及冲突解决等社交技能方面的能力。为探究体育游戏在提升大学生社交自信、适应社会能力方面的影响,该研究分析了大学生社交能力的影响因素、体育游戏的功能等,发现体育游戏作为一种教学手段,能有效促进学生社交技能的提升,增强其团队精神,并提高其解决社交冲突的能力。因此,建议高校应将体育游戏作为社交能力培养的重要手段,以促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 体育游戏 大学生 社交技能 社会交往能力

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大学生参与校园体育赛事与社交能力的关系

3

作者 王山松 闫桂玲 《黑龙江科学》 2023年第21期107-109,112,共4页

为了解大学生参与校园体育赛事与社交能力间的关系,随机选取某高校在校大学生进行问卷调查。结果表明,大学生有一定的参与校园体育赛事的频率和较为积极的态度;在人际交往能力、合作与团队工作能力、冲突解决能力方面的表现较好,处于中... 为了解大学生参与校园体育赛事与社交能力间的关系,随机选取某高校在校大学生进行问卷调查。结果表明,大学生有一定的参与校园体育赛事的频率和较为积极的态度;在人际交往能力、合作与团队工作能力、冲突解决能力方面的表现较好,处于中等水平;在情绪管理能力、社交自信与自我表达方面的表现还有一定的提升空间。学校可以设计相关的校园体育赛事课程,通过为学生提供丰富的体育赛事项目和资源,提高其社交自信心和自我表达能力。 展开更多

关键词 大学生 校园体育赛事 社交能力 合作与团队工作能力 情绪管理能力 冲突解决能力 社交自信与自我表达

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社会情绪学习课程对4-6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究 被引量：5

4

作者 宋佳欣 张颖茹 金芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第5期16-20,共5页

社会情绪学习具体包括的五项核心能力,对提高学生学业成绩、心理健康水平和减少学生问题行为等方面具有积极作用。同时,这些能力与幼儿同伴交往所需的能力息息相关。本研究采用实验法,选取沈阳市某公立幼儿园的四个中班、四个大班共194... 社会情绪学习具体包括的五项核心能力,对提高学生学业成绩、心理健康水平和减少学生问题行为等方面具有积极作用。同时,这些能力与幼儿同伴交往所需的能力息息相关。本研究采用实验法,选取沈阳市某公立幼儿园的四个中班、四个大班共194名幼儿作为研究对象,以设计社会情绪学习课程为核心,通过课程的实施,探究社会情绪学习课程对幼儿同伴交往能力的促进效果,为构建系统化的社会情绪学习课程提供参考。 展开更多

关键词 社会情绪学习 4-6岁幼儿 同伴交往能力

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英国家长介入的自闭症幼儿社交沟通疗法(PACT)评介 被引量：4

5

作者 王钰 莫书亮 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2022年第5期64-71,共8页

社交沟通障碍通常是引起自闭症儿童父母关注的首要症状之一。近年来,家长介入的自闭症幼儿社交沟通疗法(Pre-school Autism Communication Therapy,PACT)在改善自闭症儿童社交沟通能力上的干预效果引起了国外研究者的广泛关注。本文旨在... 社交沟通障碍通常是引起自闭症儿童父母关注的首要症状之一。近年来,家长介入的自闭症幼儿社交沟通疗法(Pre-school Autism Communication Therapy,PACT)在改善自闭症儿童社交沟通能力上的干预效果引起了国外研究者的广泛关注。本文旨在对PACT的理论基础、干预方法、应用效果、优缺点以及技术发展进行评介,以期为我国特殊教育学校和干预机构在提高自闭症儿童的社交沟通能力的实践中提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 自闭症儿童 社交沟通能力 家长介入 PACT

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中西文化差异对语言表达的影响 被引量：3

6

作者 李立业 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2003年第2期77-78,共2页

有关英语语言中的文化问题,近几年来引起了社会的广泛关注。就目前英语教学而言,教师与学生把精力都倾注在语言形式上,而忽视了语言文化的部分。借助三种隐喻说明了语言和文化的关系,在此基础上归纳几点中西文化差异对语言表达的影响,... 有关英语语言中的文化问题,近几年来引起了社会的广泛关注。就目前英语教学而言,教师与学生把精力都倾注在语言形式上,而忽视了语言文化的部分。借助三种隐喻说明了语言和文化的关系,在此基础上归纳几点中西文化差异对语言表达的影响,并提出加强学生英语语言文化综合素质的几点思考。最后笔者得出结论:在英语语言课上有必要适度地导入文化教育。 展开更多

关键词 社会文化 语言交际能力 差异

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社会工作者介入视障少年横向沟通能力提升探究——基于PAC理论 被引量：1

7

作者 邓桃樱 余承海 《楚雄师范学院学报》 2023年第6期78-84,共7页

根据PAC理论,视障少年横向沟通能力存在的问题主要表现在非平行型交往、交叉型交往和隐匿型交往中出现的问题。视障少年横向沟通能力不足,主要是因为自我状态定位中A状态缺席、沟通中认同缺场与认知失序、自我状态转换中心态结构僵化与... 根据PAC理论,视障少年横向沟通能力存在的问题主要表现在非平行型交往、交叉型交往和隐匿型交往中出现的问题。视障少年横向沟通能力不足,主要是因为自我状态定位中A状态缺席、沟通中认同缺场与认知失序、自我状态转换中心态结构僵化与退行。根据PAC理论,社会工作者提升视障少年横向沟通能力可从以下几个方面入手:基于A-A沟通模式的心理赋能、基于PAC理论的场景化培训与情境模拟和基于PAC理论的实践重构。 展开更多

关键词 社会工作者介入 PAC理论 视障少年 横向沟通能力

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SNS网站的沟通力研究:以开心网为例 被引量：4

8

作者 王菲 黄晓彬 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2013年第9期15-27,共13页

日新月异的技术进步不断变革着沟通方式,争分夺秒的信息时代让沟通的价值日益凸显。本文在总结国内外网络沟通和SNS领域相关研究的基础上,将沟通的价值归结为沟通力,然后用四项指标对开心网用户的沟通行为展开了实证分析。最后总结出SN... 日新月异的技术进步不断变革着沟通方式,争分夺秒的信息时代让沟通的价值日益凸显。本文在总结国内外网络沟通和SNS领域相关研究的基础上,将沟通的价值归结为沟通力,然后用四项指标对开心网用户的沟通行为展开了实证分析。最后总结出SNS的沟通力模型和评估沟通力的两级指标体系,并提出了三项提升策略。 展开更多

关键词 SNS 社交媒体 沟通力 社会网络分析 噪音

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基于SNA的微博社区信息传播能力分析与评估 被引量：4

9

作者 贾红雨 郝建维 邱晨子 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2015年第11期135-139,共5页

针对微博用户信息传播能力,提出一种基于SNA(社会网络分析)的分析方法。以微博关注用户的数量为基础分析数据,建立微博用户的SNA整体网络和局部网络结构模型,通过中心度、核心边缘、社区派系分析,从微博用户信息传播链接渠道方面对微博... 针对微博用户信息传播能力,提出一种基于SNA(社会网络分析)的分析方法。以微博关注用户的数量为基础分析数据,建立微博用户的SNA整体网络和局部网络结构模型,通过中心度、核心边缘、社区派系分析,从微博用户信息传播链接渠道方面对微博用户的信息传播能力进行评估,即识别出位于微博社区内具有强信息传播能力的核心用户群和信息传播能力弱的边缘用户群。采用某一微博社区的样本数据验证了建模和评价方法的正确性和有效性。 展开更多

关键词 微博社区 社会网络分析 局部网络 整体网络 信息传播能力

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新生代农民工创业者社会网络资源的形塑 被引量：4

10

作者 刘小童 李录堂 薛继亮 《系统工程》 CSSCI 北大核心 2018年第3期96-104,共9页

借鉴社会学领域社会网络形塑的相关研究成果,结合新生代农民工社会关系的跨群体特征,尝试从交往模式和自身网络能力两个方面解释创业者社会网络资源的建构机制,并利用329份新生代创业农民工的调研数据对理论假设进行了检验。结果表明:... 借鉴社会学领域社会网络形塑的相关研究成果,结合新生代农民工社会关系的跨群体特征,尝试从交往模式和自身网络能力两个方面解释创业者社会网络资源的建构机制,并利用329份新生代创业农民工的调研数据对理论假设进行了检验。结果表明:在提升网络资源的整体存量方面,外展性交往作用最大、内倾性交往次之,原生性交往的作用不显著;同时,外展性交往对于网络资源结构的三个维度影响也都大于内倾性交往,而原生性交往对于网络的达高性和异质性存在较显著作用。创业者网络能力对于社会网络资源整体存量的积累具有积极作用,具体而言,网络管理能力在网络达高性上产生最主要的影响;而网络建构能力对于网络异质性和广泛性的作用更为突出。 展开更多

关键词 新生代农民工 社会网络资源 交往模式 网络能力

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自我角色认同护理模式对精神分裂症患者激越行为和社会交往能力的影响 被引量：3

11

作者 罗暑燕 李霞燕 《智慧健康》 2020年第30期89-90,共2页

目的探究自我角色认同护理模式对精神分裂症患者激越行为和社会交往能力的影响。方法选取我院2018年6月至2019年6月收治的精神分裂症患者46例,根据护理方式的不同将其分为两组,各23例。对照组采用常规护理,观察组采用自我角色认同护理,... 目的探究自我角色认同护理模式对精神分裂症患者激越行为和社会交往能力的影响。方法选取我院2018年6月至2019年6月收治的精神分裂症患者46例,根据护理方式的不同将其分为两组,各23例。对照组采用常规护理,观察组采用自我角色认同护理,对比两组患者的激越行为和社会交往能力。结果对照组CMAI评分高于观察组(P<0.05);对照组SAFE和SSC评分均高于观察组(P<0.05)。结论精神分裂症患者经自我角色认同护理干预后,其激越行为和社会交往能力均有所改善,效果良好,值得推广应用。 展开更多

关键词 精神分裂症 激越行为 自我角色认同护理 社会交往能力

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音乐疗法联合系统康复训练对自闭症患儿病情控制及社交沟通能力的影响 被引量：2

12

作者 张海燕 史雅宁 李凯 《中国实用医刊》 2022年第22期66-69,共4页

目的探讨音乐疗法联合系统康复训练对自闭症(ASD)患儿病情控制及社交沟通能力的影响。方法抽取2018年9月至2021年9月许昌市妇幼保健院收治的ASD患儿87例,按康复方案分为观察组(45例)和对照组(42例)。对照组采用系统康复训练,观察组采用... 目的探讨音乐疗法联合系统康复训练对自闭症(ASD)患儿病情控制及社交沟通能力的影响。方法抽取2018年9月至2021年9月许昌市妇幼保健院收治的ASD患儿87例,按康复方案分为观察组(45例)和对照组(42例)。对照组采用系统康复训练,观察组采用康复训练及音乐疗法。比较两组患儿治疗前后病情程度、社交沟通能力、自我效能感、心理发展及行为能力。结果治疗后,两组患儿中有刻板行为、自伤行为、自我刺激行为、情绪异常、攻击性和破坏力者比例低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05)。治疗后,两组患儿社交沟通能力、自我效能感、治疗效果评分均优于治疗前,且观察组改善幅度大于对照组(P<0.05)。治疗后,两组中文版心理教育量表中感觉反应、关系与情感、游戏及对物件兴趣评分、总分低于治疗前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。治疗后,两组中文版心理教育量表中患儿感觉反应、关系与情感、游戏及对物件兴趣评分、总分低于治疗前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论音乐疗法联合系统康复训练治疗ASD,可有效控制病情,提高患儿社交沟通能力和自我效能感,改善心理发展及行为能力。 展开更多

关键词 自闭症 音乐疗法 社交沟通能力

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医教结合康复训练干预对孤独症谱系障碍儿童发育水平及社会生活能力的影响 被引量：1

13

作者 林芳 程德金 《中国临床护理》 2022年第7期422-425,共4页

目的 探讨医教结合康复训练干预在孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)患儿中的应用效果。方法 选择2019年6月-2021年1月于笔者所在医院就诊的ASD患儿72例,将2019年6月-2020年3月就诊的36例患儿设为对照组,接受常规康复训练;... 目的 探讨医教结合康复训练干预在孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)患儿中的应用效果。方法 选择2019年6月-2021年1月于笔者所在医院就诊的ASD患儿72例,将2019年6月-2020年3月就诊的36例患儿设为对照组,接受常规康复训练;将2020年4月-2021年1月就诊的36例患儿设为观察组,接受医教结合康复训练。比较2组干预前、干预6个月后Gesell发育量表(Gesell developmental scale)、婴儿-初中学生社会生活能力量表(简称S-M量表)、社会沟通能力问卷(social communication questionnaire,SCQ)评分。结果干预6个月后,观察组Gesell量表中语言、个人社交、大运动、精细运动、适应性行为等维度评分均高于对照组(P<0.001),S-M量表和SCQ量表评分也高于对照组(t=10.688,P<0.001;t=3.905,P<0.001)。结论 医教结合康复训练干预能够有效改善ASD儿童发育水平,提高其社会生活与沟通能力。 展开更多

关键词 孤独症谱系障碍 医教结合康复训练 发育水平 社会生活能力 社会沟通能力

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3～5年级在校儿童社会交往能力心理干预研究 被引量：2

14

作者 戴佳芮 邓冰 《微量元素与健康研究》 CAS 2015年第5期38-40,共3页

目的:探索提高儿童社会交往能力的方法。方法:把社会交往能力差的儿童随机分配到干预组和对照组中,对干预组的儿童进行社会交往能力团体心理干预。结果:干预组与对照组社交能力总分及各因子差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经过团体... 目的:探索提高儿童社会交往能力的方法。方法:把社会交往能力差的儿童随机分配到干预组和对照组中,对干预组的儿童进行社会交往能力团体心理干预。结果:干预组与对照组社交能力总分及各因子差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经过团体心理干预后,儿童社交能力不同程度提高,团体心理干预有效。 展开更多

关键词 儿童 社会交往能力

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体育活动对孤独症儿童社会交往能力干预的成效研究 被引量：1

15

作者 周露林 周娟玲 刘伟杰 《当代体育科技》 2022年第11期17-20,共4页

该文为了探究体育运动对孤独症儿童在社会交往方面的影响,以轮滑运动为干预手段对3名孤独症儿童进行为期12周的运动干预,通过SRS量表评估干预前后被试社会交往能力的变化情况。研究显示,进行轮滑运动干预后实验组的ASD儿童的社会交往能... 该文为了探究体育运动对孤独症儿童在社会交往方面的影响,以轮滑运动为干预手段对3名孤独症儿童进行为期12周的运动干预,通过SRS量表评估干预前后被试社会交往能力的变化情况。研究显示,进行轮滑运动干预后实验组的ASD儿童的社会交往能力有显著改善,而对照组患儿的社会交往能力无明显变化。由此可知,体育干预能够帮助孤独症儿童有效提升社会交往能力。 展开更多

关键词 孤独症儿童 体育活动 社会交往能力 体育干预

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高职院校学生能力培养体系研究 被引量：1

16

作者 唐澍 袁金群 王植 《陕西能源职业技术学院学报》 2008年第4期53-55,共3页

针对目前高职教育中，只重视专业技能培养，忽视学生综合素质培养的现状。通过分析、研究，笔者认为，高职学生能力体系是一个由做人处事能力、交流沟通能力、计算机应用能力、动手操作能力和数据分析处理能力等构成的综合能力体系，只... 针对目前高职教育中，只重视专业技能培养，忽视学生综合素质培养的现状。通过分析、研究，笔者认为，高职学生能力体系是一个由做人处事能力、交流沟通能力、计算机应用能力、动手操作能力和数据分析处理能力等构成的综合能力体系，只有将这些能力的培养渗透到平时的教学过程中，使学生的综合能力得到有效提高和改善，才能增强学生的就业能力和创业能力。 展开更多

关键词 做人处事能力 交流沟通能力 计算机应用能力 动手操作能力 数据分析处理能力

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社区化教学对孤独症儿童社交能力提升的研究 被引量：1

17

作者 兰继军 张艳楠 +1 位作者 田芳 井洁歆 《现代特殊教育》 2018年第4期54-58,共5页

为了解社区化教学对孤独症儿童社交能力的影响,对2名孤独症儿童进行社交能力训练。采用孤独症治疗评估量表,对个案组和对照组进行前后测量结果的比较,结合家长和教师访谈开展研究。结果表明,训练后,研究对象的社交后测分数低于前测,且... 为了解社区化教学对孤独症儿童社交能力的影响,对2名孤独症儿童进行社交能力训练。采用孤独症治疗评估量表,对个案组和对照组进行前后测量结果的比较,结合家长和教师访谈开展研究。结果表明,训练后,研究对象的社交后测分数低于前测,且个案组与对照组差异显著;质性研究结果显示孤独症儿童社交能力有所提升。因此,在社区化教学中进行社交能力训练,有利于孤独症儿童接触社会、建立社会自我,从而更好地提升社交能力。 展开更多

关键词 孤独症儿童 社区化教学 训练 社会交往能力

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论临床实习阶段医学生社会交往能力的培养 被引量：1

18

作者 王彦华 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2007年第3期115-116,共2页

随着社会的发展,医学模式的转变,社会交往能力做为大学生必备的综合素质之一,逐渐引起各级教育工作者的关注。由于社会、家庭、教育等诸多因素的影响,医学毕业生的社会交往能力普遍低于社会期望值。针对医学生在临床实习阶段,如何加强... 随着社会的发展,医学模式的转变,社会交往能力做为大学生必备的综合素质之一,逐渐引起各级教育工作者的关注。由于社会、家庭、教育等诸多因素的影响,医学毕业生的社会交往能力普遍低于社会期望值。针对医学生在临床实习阶段,如何加强社会交往能力的培养,提高医学生的综合素质,进行初步的探讨,以供医学教育工作者参考。 展开更多

关键词 医学生 社会交往能力 实习阶段

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浅议英语教学中英汉交际文化中存在的语言差异 被引量：1

19

作者 王国凤 《南阳师范学院学报》 CAS 2006年第10期123-124,共2页

发展交际能力是英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础,然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识,即交际能力应包括五个方面：四种技能(听说读写)加上社会能力(即和不同文化背景的人们进行合适交... 发展交际能力是英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础,然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识,即交际能力应包括五个方面：四种技能(听说读写)加上社会能力(即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力)。但英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生交际能力的培养。因此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。 展开更多

关键词 英汉语言 社会交际能力 文化差异

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幼儿社会交往能力的培养研究 被引量：1

20

作者 王雪梅 《鞍山师范学院学报》 2019年第2期61-64,共4页

培养幼儿的社会交往能力已经成为当前素质教育的一项重要任务.本文结合问卷调查法和访谈法,针对当前幼儿社会交往能力发展的现状,从幼儿自身因素、家长教育观念、家与园育儿行为、居住环境、家庭环境与社会环境的影响等几方面,分析其对... 培养幼儿的社会交往能力已经成为当前素质教育的一项重要任务.本文结合问卷调查法和访谈法,针对当前幼儿社会交往能力发展的现状,从幼儿自身因素、家长教育观念、家与园育儿行为、居住环境、家庭环境与社会环境的影响等几方面,分析其对幼儿社会交往能力发展的影响,并提出培养幼儿社会交往能力的有效策略. 展开更多

关键词 幼儿 社会交往能力 素质教育

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