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活跃课堂气氛 激发学习兴趣——试论几种活跃小学英语课堂气氛的手段 被引量：30
1
作者 王雁君 《牡丹江教育学院学报》 2005年第6期88-90,共3页
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性是小学阶段英语教学的主要目的之一。本文提出了依据儿童心理特征,采用丰富的教学活动、运用TPR教学方法、创设情景教学三个手段来活跃课堂气氛,激发小学生学习英语的兴趣的一些具体方法。
关键词 小学英语教学 课堂气氛兴趣 教学活动 TPR 情景教学
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情景教学在双语教学中的应用及效果 被引量：24
2
作者 万丽红 赖淑英 +3 位作者 林细吟 严卫青 赵飞英 严卫素 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第3期251-253,共3页
目的了解本科护生对双语教学的兴趣及其影响因素,探讨情景教学提高护生双语教学兴趣的效果。方法对照组采用渗透式双语教学法,研究组增设情景教学,均在《护理学基础》双语教学后进行问卷调查。结果两组护生中分别有94.9%、96.8%对双语... 目的了解本科护生对双语教学的兴趣及其影响因素,探讨情景教学提高护生双语教学兴趣的效果。方法对照组采用渗透式双语教学法,研究组增设情景教学,均在《护理学基础》双语教学后进行问卷调查。结果两组护生中分别有94.9%、96.8%对双语教学感兴趣,平均兴趣指数为2.90±0.959和3.31±0.944。对双语教学兴趣影响因素进行多元逐步回归分析,进入回归方程的有专业学习态度、毕业后打算、公共英语水平。增设情景教学后,88.9%的护生对师生互动表示满意,对双语教学的兴趣及期末考试成绩均得以提高。结论情景教学是提高护生双语教学兴趣的生动、有效的教学方法。 展开更多
关键词 教育 护理 双语教学 情景教学
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CDIO教育理念下计算机实验教学模式 被引量：19
3
作者 张辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第9期110-113,共4页
在计算机专业实验教学中,结合美国麻省理工学院CDIO工程教育模式在知识、技能和实践方面的人才理念,提出了以综合素质为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学习情境安排、项目化实施的课程体系,并通... 在计算机专业实验教学中,结合美国麻省理工学院CDIO工程教育模式在知识、技能和实践方面的人才理念,提出了以综合素质为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学习情境安排、项目化实施的课程体系,并通过项目制、小组合作等方式进行具体实践。 展开更多
关键词 CDIO工程教育 实践教学体系 情境教学 六步法
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浅谈物理情境教学的实施 被引量：11
4
作者 刘继盛 《广西民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2002年第3期70-73,共4页
用教育心理学理论和建构主义理论论述了物理情境教学及其作用 ,并结合实践提出物理情境教学的实施办法 :建构师生情感情境 ,建构课堂问题情境 。
关键词 建构主义 物理 情境教学
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大学英语情境教学:认知理据、实施原则与设计实践 被引量：13
5
作者 张秀萍 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期63-68,共6页
大学英语是我国高校受众面最大的课程。大学英语教学的使命是为国家培养具有国际交际能力和国际竞争力的专业人才,缺少"情境"支撑的大学英语教学是难以完成其伟大使命的。"情境教学"是通过支撑情境创设,有效促进学... 大学英语是我国高校受众面最大的课程。大学英语教学的使命是为国家培养具有国际交际能力和国际竞争力的专业人才,缺少"情境"支撑的大学英语教学是难以完成其伟大使命的。"情境教学"是通过支撑情境创设,有效促进学生知识建构的教学过程,进行"情境教学"是大学英语教学改革的有益尝试。脑科学成果、当代学习理论为大学英语情境教学的实施提供了理论依据。大学英语情境教学的实施应遵循主体性、交互性、探究性与体验性等原则。在教学实践中,为了激发学生学习英语的动机、提升学生参与英语学习的效能、发展学生英语的应用能力,我们在问题情境的设计、互动情境的创设和经验情境的营造等方面进行了尝试。 展开更多
关键词 大学英语 情境教学 认知理据 问题情境 互动情境 经验情境
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游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响 被引量：14
6
作者 张海红 王苏婷 张冰封 《延安大学学报（自然科学版）》 2011年第1期98-103,共6页
研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运... 研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运动兴趣的变化在教学方法和性别上也存在显著差异。结果表明情境法和游戏法教学均促进了学生的运动兴趣,游戏法对学生运动兴趣的影响比情境法大。 展开更多
关键词 游戏法 情境法 运动兴趣 影响
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情境教学中主体精神的凸显 被引量：12
7
作者 杨小英 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2008年第1期149-152,共4页
教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情境中,贴近学生日常生活和社会生活的实际。教学情境的创设不仅需要针对学生发展的现有水平,更重要的是要关注学生在教学过程中的体验,培养学生的主体精神。情境教学中的主体精神在互动、民... 教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情境中,贴近学生日常生活和社会生活的实际。教学情境的创设不仅需要针对学生发展的现有水平,更重要的是要关注学生在教学过程中的体验,培养学生的主体精神。情境教学中的主体精神在互动、民主、人文、开放、实践中体现出来,它能够引导学生积极思维,让学生去回味、发散、迁移,达到新的认知水平。 展开更多
关键词 情境教学 主体精神
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情景教学在医学高级模拟教学中的应用 被引量：13
8
作者 陈璠 刘耕 《中国病案》 2018年第3期95-96,112,共3页
情景教学是在特别设置的环境中以团队合作为形式的一种综合的教学方式。相对于传统教学是一种更加深入、直观、综合并且更加接近于现实的教学方式。试将这个方式应用在医学模拟教学中,结合临床医学教学的特点设置场景,运用技术成熟的高... 情景教学是在特别设置的环境中以团队合作为形式的一种综合的教学方式。相对于传统教学是一种更加深入、直观、综合并且更加接近于现实的教学方式。试将这个方式应用在医学模拟教学中,结合临床医学教学的特点设置场景,运用技术成熟的高级模拟人给已具有基本医学知识的医生进行仿临床情景培训,教学内容包括技术因素和非技术因素。医学高级模拟教学是情景教学的有效实践,对传统医学教学是一个很大的突破,同时也对教师综合能力提出了更多更高的要求,具有广阔的应用发展前景。 展开更多
关键词 情景教学 模拟教学 实践共同体
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情景教学法在城市规划专业英语教学的改革探索 被引量：9
9
作者 张宏 陈映苹 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2010年第1期24-27,共4页
在国际化程度不断提高的趋势下,文章立足于城市规划的学科特征与情景教学之间的契合点,阐述了教学主题模块设置、教学环节多元化设计、教学手段多样化运用及网络教学资源库等四个方面内容的构成与特点,探讨情景教学应用于专业英语学习... 在国际化程度不断提高的趋势下,文章立足于城市规划的学科特征与情景教学之间的契合点,阐述了教学主题模块设置、教学环节多元化设计、教学手段多样化运用及网络教学资源库等四个方面内容的构成与特点,探讨情景教学应用于专业英语学习的教学改革实践。 展开更多
关键词 城市规划专业英语 情景教学法 教学改革 教学主题模块 教学环节 教学手段
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浅谈建筑制图与识图课程情境教学 被引量：10
10
作者 姚纪 田瑶 李承静 《高等建筑教育》 2015年第5期72-74,共3页
建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生... 建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生学习主动性、实践性、创造性,旨在培养适应社会职业发展需求的人才。 展开更多
关键词 建筑制图与识图 情境教学 实施方式
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大学英语教学改革视野中的“情景教学”特色分析 被引量：6
11
作者 陈玉玲 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2002年第2期56-58,共3页
情景教学体现了英语教学改革整体化、情景化的内在灵魂与要求 ,适应了我国大学英语教学改革的需要。《新编大学英语》采用以学生为中心的主题教学模式 ,通过以生活、图画展现情景 ,以音乐渲染情景 ,以角色扮演创设情景的方式为情景教学... 情景教学体现了英语教学改革整体化、情景化的内在灵魂与要求 ,适应了我国大学英语教学改革的需要。《新编大学英语》采用以学生为中心的主题教学模式 ,通过以生活、图画展现情景 ,以音乐渲染情景 ,以角色扮演创设情景的方式为情景教学的实施与运用提供了基础 ,呈现出鲜明的情景教学特色。 展开更多
关键词 情景教学 英语教学 《新编大学英语》
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情境教学法和高职英语教学 被引量：8
12
作者 张光华 《价值工程》 2011年第30期196-197,共2页
高职院校的英语教学以"实用为主,够用为度"为原则。要求学生在打好语言基本功的基础上,能够读懂和翻译专业发展最前沿的英文资料和信息。应用情境教学法能使学生提高英语学习的兴趣和学习的效率,从而为专业英语的学习打下坚... 高职院校的英语教学以"实用为主,够用为度"为原则。要求学生在打好语言基本功的基础上,能够读懂和翻译专业发展最前沿的英文资料和信息。应用情境教学法能使学生提高英语学习的兴趣和学习的效率,从而为专业英语的学习打下坚实的语言功底,更好的完成高职英语教学的目标。该文就情境教学法在高职院校的应用和应注意的问题做了研究。 展开更多
关键词 高职英语教学 情境教学 学习兴趣
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高职院校应用文写作教学方法探微 被引量：7
13
作者 游云琳 《牡丹江教育学院学报》 2011年第4期122-122,141,共2页
信息时代对人才的应用文写作能力提出了更高的要求,应用文写作已成为各高职院校一门必修的基础课程。传统的应用文写作教学方式使教与学都达不到良好的效果,根据应用文的实用性的特点,高职院校教师需要不断地转变教学观念,研究教学方法... 信息时代对人才的应用文写作能力提出了更高的要求,应用文写作已成为各高职院校一门必修的基础课程。传统的应用文写作教学方式使教与学都达不到良好的效果,根据应用文的实用性的特点,高职院校教师需要不断地转变教学观念,研究教学方法,在教学过程中引入讲授教学法、案例教学法、情境教学法、网络教学法,切实提高应用文写作的教学效果。 展开更多
关键词 应用文写作 案例教学法 情境教学法 网络教学法
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浅谈情境教学在初中道德与法治教学中的应用 被引量：8
14
作者 赵汝梅 《数码设计》 2017年第10期156-157,共2页
情境教学法是思想政治教师常用的一种教学方法,在道德与法治课堂教学中根据教材的内容和实际教学的需要引入相关情境进行教学,学生在教师精心组织的活动中,自主探究,充分激发学习兴趣,这样能有效地突破重难点,有助于学生对知识的理解和... 情境教学法是思想政治教师常用的一种教学方法,在道德与法治课堂教学中根据教材的内容和实际教学的需要引入相关情境进行教学,学生在教师精心组织的活动中,自主探究,充分激发学习兴趣,这样能有效地突破重难点,有助于学生对知识的理解和掌握,对于我们来说也能顺利完成相应的教学任务。基于此,本文对情境教学在初中道德与法治教学中的应用进行了简要的分析,以供参考。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 情境教学 应用
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多媒体网络环境下的情境教学探讨 被引量：6
15
作者 戴振宇 潘月秋 黄红兵 《莱阳农学院学报（社会科学版）》 2004年第2期94-97,共4页
随着多媒体和网络技术的发展 ,教学手段和模式也发生了很大的变化 ,以建构主义学习理论为理论依据的多媒体网络环境下的情境教学 ,从教学的需要出发 ,教师依据教学目的创建以形象为主体 ,富有感情色彩的具体场景和氛围 ,激发和吸引学生... 随着多媒体和网络技术的发展 ,教学手段和模式也发生了很大的变化 ,以建构主义学习理论为理论依据的多媒体网络环境下的情境教学 ,从教学的需要出发 ,教师依据教学目的创建以形象为主体 ,富有感情色彩的具体场景和氛围 ,激发和吸引学生主动学习 ,从而达到最佳教学效果。 展开更多
关键词 多媒体 建构主义 情境教学 计算机辅助教学(CAI)
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基于成果导向的药物制剂“金课”建设研究与实践 被引量：7
16
作者 石雷 刘永丽 +2 位作者 金银秀 蒋旻昀 许瑞 《安徽医药》 CAS 2021年第1期205-209,共5页
目的基于成果导向教育理念,建设药物制剂类"金课",提高教学质量。方法2016年12月至2019年10月在药品生产技术专业中开展药物制剂类课程改革,分析课程现状,模块化重构课程体系,反向设计和制订教学目标、教学内容,实施工学结合... 目的基于成果导向教育理念,建设药物制剂类"金课",提高教学质量。方法2016年12月至2019年10月在药品生产技术专业中开展药物制剂类课程改革,分析课程现状,模块化重构课程体系,反向设计和制订教学目标、教学内容,实施工学结合、线上线下混合式等教学方法,探索学、研、证、赛"四融通"教学改革。结果将课程按照实际生产和剂型分为固体制剂制备等三门模块课程;根据专业核心能力要求重新制订了课程教学目标并设计了工学结合的教学内容,突出创新能力等培养;建设了精品在线开放课程和模拟实训车间,学生在创新活动、考证和竞赛等方面成果突出。课程受到学生欢迎。结论基于成果导向的药物制剂"金课"改革与实践,学生学习成果达到预定要求,实现了知识、能力和素质的融合培养,可以在药学类专业课程中推广。 展开更多
关键词 教育 药学 药用制剂 成果导向教育(OBE) 线上线下混合式教学 情景式教学 “金课” 药品生产
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基于工作过程的情境教学法在数控铣床实训教学中的研究 被引量：6
17
作者 桑华希 钱国华 《科技信息》 2011年第3期285-285,255,共2页
本文通过情境教学法,按照工作过程对课程内容进行序化,通过科学的教学设计,将学习领域细化成具体的学习情境。通过六步法,对数控铣床实训教学课程进行研究。
关键词 基于工作过程 情境教学法 数控铣床 实训教学
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对外汉语初级综合课的教学策略初探 被引量：2
18
作者 李贞 《台州学院学报》 2010年第2期39-42,共4页
特定的教学对象、课程性质和教学目标决定了对外汉语初级综合课必须寻求相应的课堂教学策略。运用态势、实物、挂图、PPT等直观教学,设计游戏、模拟情景、实景教学等模式都能有效提高课堂教学效果,培养学生的汉语交际技能。
关键词 对外汉语 初级综合课 直观教学 游戏教学 拟景教学 实景教学
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情境与案例相结合的大气污染控制工程研究 被引量：5
19
作者 邹美玲 李甲亮 苏秀茹 《广州化工》 CAS 2018年第1期178-179,共2页
本研究依据地方院校环境工程专业的培养目标,采用通过情境、案例等要素外加互动、讨论等一系列课堂活动,让学生能够理论联系实际,使理论教学与实践教学等教学环节互相促进、融合,促进整个课程体系的完善,并提出大气污染控制工程建设基... 本研究依据地方院校环境工程专业的培养目标,采用通过情境、案例等要素外加互动、讨论等一系列课堂活动,让学生能够理论联系实际,使理论教学与实践教学等教学环节互相促进、融合,促进整个课程体系的完善,并提出大气污染控制工程建设基于情境与案例教学相结合的课程研究内容。教师需在常规教学的基础上突出情境及案例教学的特色,提高学生学习的兴趣,发挥学生学习的主观能动性。 展开更多
关键词 情境教学 案例教学 大气污染控制工程
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情境教学法在康复护理教学中的应用 被引量：5
20
作者 黄丽衡 郭声敏 杨秋敏 《泸州医学院学报》 2014年第6期628-630,共3页
目的:探讨情境教学法在康复护理学教学中的应用效果。方法:选取2011级护理学大专学生1班81人为对照组,2011级护理学大专学生2班83人为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用情境教学模式。比较两种教学模式的教学效果。结果:观察组... 目的:探讨情境教学法在康复护理学教学中的应用效果。方法:选取2011级护理学大专学生1班81人为对照组,2011级护理学大专学生2班83人为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用情境教学模式。比较两种教学模式的教学效果。结果:观察组的课堂测验成绩、临床技能考核成绩、问卷调查评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:情境教学法的教学效果明显优于传统教学模式。 展开更多
关键词 康复护理学 教学模式 情境教学
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