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流动儿童校园欺负行为的调查研究 被引量：8
1
作者 曹薇 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第6期45-49,共5页
欺负行为是指儿童之间的一种以强凌弱的故意伤害行为,它的主要特征是行为双方的力量不对等性、故意性和伤害性。已有的研究表明:校园欺负行为在中小学生中普遍存在,给儿童身心带来一定的消极影响。研究目的:探讨流动儿童校园欺负行为的... 欺负行为是指儿童之间的一种以强凌弱的故意伤害行为,它的主要特征是行为双方的力量不对等性、故意性和伤害性。已有的研究表明:校园欺负行为在中小学生中普遍存在,给儿童身心带来一定的消极影响。研究目的:探讨流动儿童校园欺负行为的状况。方法:采用我国陈世平翻译并修订的Smith版儿童欺负行为问卷对贵阳市555名流动儿童进行调查统计。结论:流动儿童校园欺负行为普遍存在且比例还相当高;欺负行为年龄差异不显著,随年龄增长而有所降低;流动儿童受直接言语欺负的比例最高,其次是直接身体欺负,而间接欺负的发生率最低;欺负行为发生在同班同学的可能性最大;欺负行为的发生地点与国外研究相似,发生地点最多的是操场,其次是学校其他地方,走廊和教室。 展开更多
关键词 流动儿童 校园 欺负行为
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学校突发公共卫生事件应急能力指标体系构建 被引量：7
2
作者 娄峰阁 程宇 +11 位作者 赵浴光 姚业祥 孙荣丽 梁玉清 薛海峰 刘景华 王萌 赵鹏 陈中硕 郭少林 陈本东 栾耀君 《科技创新导报》 2016年第14期82-85,共4页
目的通过建立适合我国学校应对突发公共卫生事件能力的评价体系和指标,构建应急体系能力评估模型。方法在文献研究的基础上,采用德尔菲专家咨询方法和层次分析法相结合,经过两轮调查研究,24位专家对资源保障能力、资源配置能力、危机处... 目的通过建立适合我国学校应对突发公共卫生事件能力的评价体系和指标,构建应急体系能力评估模型。方法在文献研究的基础上,采用德尔菲专家咨询方法和层次分析法相结合,经过两轮调查研究,24位专家对资源保障能力、资源配置能力、危机处理能力、善后处理能力等63个指标打分评价。完善并确立最终能力指标体系。结果此次调查共发放问卷34份,回收问卷34份,专家积极系数100%;两次问卷调查的专家权威系数分别是0.55,0.71,该轮主要研究第二轮结果(专家权威系数>0.7),预测结果可信性较强;第一轮总体指标专家的协调系数为0.1486(χ2=0.36882,>0.05),第二轮协调系数为0.2427(χ2=0.49356,>0.05),χ2检验无显著性差异,表示专家建议的协调程度不高,但一致性增幅不少,结果比较可靠;通过两轮专家问卷调查及咨询,最终确定学校突发公共卫生事件应急评价体系,包括4个一级指标,14个二级指标,45个三级指标。结论通过两轮德尔菲法调查和咨询,专家就资源保障能力、资源配置能力、危机处理能力、善后处理能力等63个指标打分评价,最终确定学校突发公共卫生事件能力指标评价体系,此次评估指标体系的建立对于评价学校突发公共卫生事件能力具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 学校 评价指标体系 德尔菲法
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清代新疆学校美术教育发展综述
3
作者 赵宝忠 《新疆艺术学院学报》 2009年第2期103-106,共4页
新疆学校美术教育,在清代有自己独特的历史发展轨迹和教育观念更替进程,是由单一的传统书法教育向近代手工图画课发展的过程。研究清代新疆学校美术教育历史的发展、演变,探求新疆学校美术教育发展的客观轨迹,有助于进一步研究清代新疆... 新疆学校美术教育,在清代有自己独特的历史发展轨迹和教育观念更替进程,是由单一的传统书法教育向近代手工图画课发展的过程。研究清代新疆学校美术教育历史的发展、演变,探求新疆学校美术教育发展的客观轨迹,有助于进一步研究清代新疆学校美术教育。 展开更多
关键词 清代 新疆 学校 美术教育
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我国中小学武术教育状况调查研究 被引量：222
4
作者 <关于学校武术教育改革与发展的研究>课题组 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期82-89,共8页
采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加... 采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术以增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武打影视片和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位;学生对武术的认识模糊,有42.6%和25.4%的学生认为跆拳道和拳击属于武术;学生的习武动机主要是强身健体和防身自卫;34.5%的学生不了解民族精神的具体内涵,75.0%的学生认为武术课能够培育和弘扬民族精神。武术课主要由一般体育教师担任,所占比例达到70.8%,武术专业教师只占29.2%。各地普遍以《体育》(小学1～6年级)、《体育与健康》(中学7～9年级)为首选教材,县级学校教材的选用相对杂乱。已开课学校中,教学内容以套路为主;学生对体育老师所教武术内容的喜欢程度稍高于不喜欢程度;学生感兴趣的武术项目依次为套路、格斗和功法。研究认为,泛竞技武术的教育观念禁锢着学生对武术的认识,泛竞技武术的教学模式制约着武术个性的张扬,现有武术师资难以担当传承武术文化的重任,武术教学内容改革迫在眉睫。通过对调查结果的分析研究,提出新时期武术教学内容应遵循传统与创新、简易性与系统性、统一性与多样性、健身与技击、尚武精神与爱国主义相结合的原则;教学内容的层次分为趣味武术、技能武术和文化武术;教学内容的类别有全国统一的示范内容、地方拳种特色内容和女生学习内容;教学内容的构成包括徒手、器械和理论知识,徒手按照"打、踢、拿、靠、摔"的系列进行分类,器械以青少年喜爱、便于开展、安全性较高的短棍、两节棍、剑术和流传较� 展开更多
关键词 中国 中学 小学 武术教育 民族精神 现状 教学内容 原则
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藏族中小学体育课程资源的开发与利用 被引量：23
5
作者 胡卓生 谢智学 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期108-110,共3页
在充分调查研究的基础上 。
关键词 藏族 中小学 课程资源
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论中学生科学思维能力的结构 被引量：30
6
作者 胡卫平 罗来辉 《学科教育》 北大核心 2001年第2期27-31,共5页
本文以林崇德教授的学科能力理论为基础 ,建构了中学生科学思维能力的结构 ,并通过调查分析 ,确定了中学生科学思维能力的具体表现。作者认为 :中学生科学思维能力是由中学生科学思维的内容、方法和品质构成的有机整体 ,对该能力的测量... 本文以林崇德教授的学科能力理论为基础 ,建构了中学生科学思维能力的结构 ,并通过调查分析 ,确定了中学生科学思维能力的具体表现。作者认为 :中学生科学思维能力是由中学生科学思维的内容、方法和品质构成的有机整体 ,对该能力的测量必须同时考虑这三方面的因素。科学思维能力的培养必须贯穿在科学知识和方法的教学中 。 展开更多
关键词 中学生 科学思维能力 科学知识
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非缺碘性因素对儿童甲状腺容积影响的研究 被引量：21
7
作者 张根红 王羽 +1 位作者 李小烽 罗君 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 2000年第2期129-130,共2页
目的探讨非缺碘性因素对学龄儿童甲状腺容积的影响。方法检查８～１０岁儿童甲状腺容积，比较身高、体重、年龄对甲状腺容积的影响。结果不同年龄组的儿童甲状腺容积有显著性差异；高组、胖组儿童的甲状腺容积明显高于矮组、瘦组；不同... 目的探讨非缺碘性因素对学龄儿童甲状腺容积的影响。方法检查８～１０岁儿童甲状腺容积，比较身高、体重、年龄对甲状腺容积的影响。结果不同年龄组的儿童甲状腺容积有显著性差异；高组、胖组儿童的甲状腺容积明显高于矮组、瘦组；不同性别儿童的甲状腺容积无显著性差异；偏相关系数表明体重、年龄是影响甲状腺容积的本质因素；身高、年龄、体重三者的标准偏回归系数之比为１：１．２：３．１，体重对甲状腺容积的作用是身高的３．１倍，是年龄的２．７倍。结论评价学龄儿童甲状腺容积大小时应考虑体重、年龄等因素的影响。 展开更多
关键词 甲状腺容积 学龄儿童 影响因素 非缺碘性因素
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关于素质教育与学校体育初探 被引量：18
8
作者 周红律 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第3期5-8,共4页
应把终身体育思想根植于学校体育，把全民健身融入学校体育；尊重学生的主体精神，发挥教师的主导作用；强化课外体育锻炼，建立三维评价体系。
关键词 素质教育 应试教育 学校体育 终身体育
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李东垣脾胃学说的特点与用药规律探讨 被引量：11
9
作者 毛德西 《河南中医学院学报》 2004年第2期10-12,27,共4页
李东垣的脾胃学说是中国医学发展史上的一个里程碑。李东垣师承张元素 ,对其“古方今病 ,不相能也”的观点颇为推崇。在尊重实践 ,反复验证的基础上 ,提出了“内伤脾胃 ,百病由生”的论点 ,并立“甘温除大热”大法。其创制的补中益气汤... 李东垣的脾胃学说是中国医学发展史上的一个里程碑。李东垣师承张元素 ,对其“古方今病 ,不相能也”的观点颇为推崇。在尊重实践 ,反复验证的基础上 ,提出了“内伤脾胃 ,百病由生”的论点 ,并立“甘温除大热”大法。其创制的补中益气汤、升阳益胃汤、补脾胃升阳泻阴火汤等为补益脾胃、升举阳气、甘温除热治法开拓出一条新路 ,成为补土派的代表人物 。 展开更多
关键词 李东垣 脾胃学说 甘温除大热 补土派
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槐树组织培养中超度含水态苗发生与防止的研究 被引量：10
10
作者 王喆之 胡正海 《应用与环境生物学报》 CAS CSCD 1998年第3期227-231,共5页
对槐树（Sophorajaponica）花药愈伤组织在培养条件下形成超度含水态苗的条件研究表明：短期培养的愈伤组织及在含有较低ρ（BA）的培养基上多形成正常苗，而经长期培养的愈伤组织及在含有较高ρ（BA）的培养基上产生了大量的超度含水... 对槐树（Sophorajaponica）花药愈伤组织在培养条件下形成超度含水态苗的条件研究表明：短期培养的愈伤组织及在含有较低ρ（BA）的培养基上多形成正常苗，而经长期培养的愈伤组织及在含有较高ρ（BA）的培养基上产生了大量的超度含水态苗；在MS附加ρ（IAA）0．2mg／L、ρ（BA）5．0mg／L的培养基上，愈伤组织经连续1．5a以上的继代培养后，其表面产生的芽均为超度含水态芽；将这种愈伤组织和超度含水态芽转人含不同浓度和种类植物激素及生长调节剂的培养基后发现：BA和高ρ（KT）明显促进了超度含水态苗的形成；而一定ρ（NAA）和ρ（2，4-D）则显著地促进了正常苗的形成．对培养过程的观察显示：在各种培养基上形成的正常菌中，有一部分是由超度含水态的芽和苗转化而来，即由其顶端或腋生分生组织进一步发育转化而来，而另一些则由愈伤组织上重新产生． 展开更多
关键词 槐树 超度含水态苗 植物激素 生长调节剂
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“以人为本”学生工作理念初探 被引量：13
11
作者 王宝德 刘凯 刘雪梅 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2004年第4期65-67,共3页
新形势下要做好高校学生工作,就要确立"学生为本,一切为了学生"的工作理念。高校要树立新的"以人为本,服务至上"学生工作理念,使学生工作从过程管理转向目标管理,从统一化管理转向个性化管理,从以管理为主转向以服... 新形势下要做好高校学生工作,就要确立"学生为本,一切为了学生"的工作理念。高校要树立新的"以人为本,服务至上"学生工作理念,使学生工作从过程管理转向目标管理,从统一化管理转向个性化管理,从以管理为主转向以服务、指导为主。学生为本思想,更多的是体现学生个体的地位和价值,要求学生个人得到尊重、重视,价值得以实现。 展开更多
关键词 学校管理 学生工作 学生为本 尊重学生
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选择与时代同步的优质教育:“择校”问题的积极应对 被引量：6
12
作者 何善亮 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期5-11,共7页
理论上,“择校”行为则更多地表达出教育内在的公平与效率的张力;实践中,“择校热”反映了公共教育资源特别是优质的公共教育资源的分配不均。为了从根本上解决“择校”问题,既需要人们在思想观念上坦然接受“择校”行为,又需要人们努... 理论上,“择校”行为则更多地表达出教育内在的公平与效率的张力;实践中,“择校热”反映了公共教育资源特别是优质的公共教育资源的分配不均。为了从根本上解决“择校”问题,既需要人们在思想观念上坦然接受“择校”行为,又需要人们努力探索当下“择校”问题的解决方法,并从宏观上深刻反思我国教育政策传统,研究借鉴国外基础教育改革经验,积极开展“择校”改革的实验研究,促使我国基础教育的政策抉择具有适度的远瞻性。 展开更多
关键词 “择校” 接受 对策 反思 前瞻 探索
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对中学女生开设健美操课的必要性研究 被引量：9
13
作者 王春雨 《石家庄师范专科学校学报》 2003年第3期68-69,共2页
通过对河北师大附中高中二年级全体女生为期四个月的实验调查研究 ,结果发现 ,在中学开展女生健美操课具有普通体育课无法达到的锻炼意义。健美操课对女生身体素质乃至形体影响具有非凡的意义。
关键词 中学 女生 健美操课 高中教育 体育教学 生理机能 协调性 终身体育意识 学习兴趣 体育锻炼
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加强本科实践教学 提高人才培养质量 被引量：10
14
作者 施进发 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2006年第5期148-151,共4页
实践教学是培养学生创新意识和实践能力的重要环节。文章结合本校的改革与实践,从提高实践教学地位、构建实践教学体系、改革实践教学内容和方法、加强实践教学教师队伍建设、加强实践教学基地建设和健全实践教学管理制度等方面,探讨了... 实践教学是培养学生创新意识和实践能力的重要环节。文章结合本校的改革与实践,从提高实践教学地位、构建实践教学体系、改革实践教学内容和方法、加强实践教学教师队伍建设、加强实践教学基地建设和健全实践教学管理制度等方面,探讨了加强本科实践教学工作的一些看法。 展开更多
关键词 高校 实践教学 教学改革 素质教育 创新能力
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职业紧张对中学教师心理健康的影响 被引量：6
15
作者 姚三巧 王广荣 +3 位作者 白玉萍 金玉兰 卢遥 范雪云 《工业卫生与职业病》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期291-294,共4页
目的　探讨中学教师暴露的职业紧张因素及其对心理健康的影响。方法　采用职业紧张问卷对某市 3所中学的 335名教师进行了职业紧张调查 ,并用逐步回归模型分析了教师的主要职业紧张因素和缓解因素。结果　发现工作控制、工作需求、工作... 目的　探讨中学教师暴露的职业紧张因素及其对心理健康的影响。方法　采用职业紧张问卷对某市 3所中学的 335名教师进行了职业紧张调查 ,并用逐步回归模型分析了教师的主要职业紧张因素和缓解因素。结果　发现工作控制、工作需求、工作冲突、工作角色、物理环境、文化程度、性别、教毕业班、当班主任、自尊感、应付策略等是中学教师心理健康回归方程的主要影响因素。结论　中学教师工作需求高 ,工作控制程度低 ,工作冲突多 ,工作环境差 ,工作角色紧张 ,这些均影响其身心健康 ,应针对各影响因素 ,采取适当的干预和心理健康促进措施 ,以提高教师的心理健康水平 。 展开更多
关键词 中学教师 职业紧张 心理健康 心理卫生
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乾嘉考据学派对20世纪新历史考据学的影响 被引量：7
16
作者 施兴和 房列曙 《史学史研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期51-57,共7页
20世纪新历史考据学不只是受西方史学影响,而且与乾嘉考据学有直接的联系。乾嘉考据学派与西方近代史学多有相通之处,20世纪的历史考据学治史所采用的理念和方法既来源于西方,也来源于中国传统史学。乾嘉考据学派对近代中国史学产生了... 20世纪新历史考据学不只是受西方史学影响,而且与乾嘉考据学有直接的联系。乾嘉考据学派与西方近代史学多有相通之处,20世纪的历史考据学治史所采用的理念和方法既来源于西方,也来源于中国传统史学。乾嘉考据学派对近代中国史学产生了重大影响,许多学者传承了乾嘉考据学的精神和方法,在借鉴传统史学优长的基础上引进西方史学的理念与方法,从而构建了新的理论体系。在民族史学近代化过程中,史学的转型离不开民族文化的载体,而乾嘉考据学本身的生命力适应了近代史学转型的要求。 展开更多
关键词 乾嘉考据学派 新历史考据学 影响
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加强高校“推优”学生团员教育培养的思考 被引量：5
17
作者 秦海芬 王建明 《边疆经济与文化》 2009年第10期119-120,共2页
"推优"是党团工作的重要内容,对推优学生团员开展教育培养工作更是高校党建的一项基础性工作,也是高校教育的重要组成部分。加强、创新推优学生团员的教育与培养,是保证高校学生党员发展质量的关键,对增强党团组织的凝聚力和... "推优"是党团工作的重要内容,对推优学生团员开展教育培养工作更是高校党建的一项基础性工作,也是高校教育的重要组成部分。加强、创新推优学生团员的教育与培养,是保证高校学生党员发展质量的关键,对增强党团组织的凝聚力和战斗力具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 高校 党建 推优 学生团员 教育培养
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江西省中学体育教学的现状及对策研究 被引量：3
18
作者 罗林 刘春来 《哈尔滨体育学院学报》 2004年第3期44-45,共2页
采用综合研究方法 ,对江西省 5 0余所中学的体育教学的现状进行调查 。
关键词 江西省中学 体育教学 对策研究
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师范院校缘何要成立教师教育学院 被引量：6
19
作者 侯小兵 张继华 《当代教师教育》 2013年第2期22-27,共6页
教师教育大学化是当前我国教师教育改革的基本方向。教师教育大学化是逐步实现按照现代大学逻辑来培养教师,确立教师教育在现代大学中专业教育地位的过程。教师教育大学化的直接影响是师范院校的综合化,师范院校综合化改革使原先以教师... 教师教育大学化是当前我国教师教育改革的基本方向。教师教育大学化是逐步实现按照现代大学逻辑来培养教师,确立教师教育在现代大学中专业教育地位的过程。教师教育大学化的直接影响是师范院校的综合化,师范院校综合化改革使原先以教师教育为唯一使命的学校职能日益多元化,有限的教师教育资源在不同程度上被非师范教育专业建设所挤占。为促进教师教育科学发展,需要在师范院校中设立专门机构来全面负责教师培养工作。教育学院致力于教育学学科建设和学科专业人才培养,并不具有独立承担教师教育职能的主客观条件。从近些年师范院校的探索实践来看,建立教师教育专门学院是师范院校教师教育改革与发展的重要趋势。 展开更多
关键词 师范院校 教师教育 专业教育 教育学院 教师教育学院
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学校德育的社会建构——兼论道德批判的困境 被引量：5
20
作者 齐学红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第7期61-64,共4页
从知识社会学的角度对道德现实的社会建构、道德权威的产生以及学校德育的社会建构、学校德育系统的形成、学校德育的社会化功能、教育权威与教育意识形态、研究者的立场与道德批判的困境等问题进行梳理和分析,有助于我们对道德教育理... 从知识社会学的角度对道德现实的社会建构、道德权威的产生以及学校德育的社会建构、学校德育系统的形成、学校德育的社会化功能、教育权威与教育意识形态、研究者的立场与道德批判的困境等问题进行梳理和分析,有助于我们对道德教育理论问题的理解,从而走出道德批判的困境。 展开更多
关键词 学校德育 道德教育 道德批判 社会建构 知识社会学
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