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高中生焦虑状况调查研究 被引量：9
1
作者 毛莉婷 陈加 王权红 《保健医学研究与实践》 2010年第1期56-58,共3页
目的了解高中生的焦虑状况,为促进高中生的心理健康发展提供依据。方法采用心理健康诊断测验(焦虑测验)对某校高一、高二年级的474名学生进行问卷调查。结果总焦虑倾向异常检出率为13.9%,8个分量表中,恐怖倾向的异常检出率最高,占17.5%... 目的了解高中生的焦虑状况,为促进高中生的心理健康发展提供依据。方法采用心理健康诊断测验(焦虑测验)对某校高一、高二年级的474名学生进行问卷调查。结果总焦虑倾向异常检出率为13.9%,8个分量表中,恐怖倾向的异常检出率最高,占17.5%;高一学生在学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、过敏倾向、冲动倾向和总焦虑倾向上的得分高于高二学生(P<0.05或P<0.01);女生在学习焦虑倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总焦虑倾向上得分高于男生(P<0.01)。结论高中生的焦虑状况不容乐观,高一学生焦虑水平高于高二学生,女生焦虑水平高于男生。学校应该加强对高一新生学习、人际、情绪等方面的心理健康教育,对女生的心理健康进行针对性的指导。 展开更多
关键词 焦虑 高中生 心理健康诊断测验
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高中生自我和谐状况与一般自我效能感的关系研究 被引量：9
2
作者 赵飞飞 石国兴 张石磊 《中国健康心理学杂志》 2010年第1期56-58,共3页
目的了解高中生自我和谐状况及其与一般自我效能感的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)对369名高中生进行问卷调查。结果高中生在自我不和谐的3个维度中有18.7%的人进入高分组;不同性别在自我灵活性上存在显... 目的了解高中生自我和谐状况及其与一般自我效能感的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)对369名高中生进行问卷调查。结果高中生在自我不和谐的3个维度中有18.7%的人进入高分组;不同性别在自我灵活性上存在显著差异(t=-2.58,P<0.05);不同性别和不同年级的学生在一般自我效能感上存在显著差异(t=-2.96,P<0.01;t=-2.21,P<0.05);自我和谐总分、自我与经验的不和谐和自我刻板性与一般自我效能感呈显著的负相关。结论高中生的一般自我效能感越高,其心理和谐程度越高。 展开更多
关键词 高中生 自我和谐 一般自我效能感
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成都市高一学生人格特质与父母养育方式相关性调查 被引量：8
3
作者 韩肖燕 苟晓琴 +5 位作者 吴维宇 李佳琦 李卉 曾霞 梁德珍 吴康敏 《中国实用儿科杂志》 CSCD 北大核心 2006年第11期852-855,共4页
目的探讨父母养育方式对子女人格特质的影响。方法2004-04四川大学华西临床医学院采用“父母养育方式评价量表(EMBU)”和“艾森克个性问卷(EPQ)”对成都市区586名高一学生进行问卷调查,并采用SPSS10·0软件分析人格特质与父母养育... 目的探讨父母养育方式对子女人格特质的影响。方法2004-04四川大学华西临床医学院采用“父母养育方式评价量表(EMBU)”和“艾森克个性问卷(EPQ)”对成都市区586名高一学生进行问卷调查,并采用SPSS10·0软件分析人格特质与父母养育方式之间的关系。结果在EMBU中,父亲的教养方式存在性别差异,而母亲的教养方式无性别差异;在EPQ中,P,N,L3个维度得分有性别差异,E维度得分无性别差异;相关及回归分析显示父母养育方式中母亲的惩罚、严厉(m4)对子女精神质(P),掩饰或纯朴性(L)两维度的影响更显著,母亲的过分干涉、过度保护(m2)对子女内外向(E)维度影响更为显著;父亲的惩罚、严厉(f2),母亲的过分干涉、过度保护(m2)对子女神经质或情绪的稳定性(N)维度的影响更显著。结论父亲对子女的养育方式存在性别差异;男、女生的人格特质有差别;父母养育方式对子女人格特质有影响。表明培养子女健全人格需父母采取个体化、正性的养育方式。 展开更多
关键词 人格特质 父母养育方式 高中生 父母养育方式评价量表(EMBU) 艾森克个性问卷(EPQ)
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高中生成就目标定向与学业成绩的关系:以自我调节学习为中介 被引量：1
4
作者 孙文杰 郭凯玥 +3 位作者 赵晓萌 张佳佳 雒瑞帆 司继伟 《心理研究》 CSSCI 2024年第1期78-86,96,共10页
为考察高中生成就目标定向与学业成绩之间的关系及自我调节学习在其间的中介作用,采用问卷调查法,对1389名高一、高二学生进行测查,并对其学业成绩进行半年的追踪。结果发现:(1)掌握接近和掌握回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著... 为考察高中生成就目标定向与学业成绩之间的关系及自我调节学习在其间的中介作用,采用问卷调查法,对1389名高一、高二学生进行测查,并对其学业成绩进行半年的追踪。结果发现:(1)掌握接近和掌握回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的正向直接预测作用,成绩回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的负向直接预测作用;(2)成绩接近、掌握接近和掌握回避目标可通过自我调节学习间接正向预测即时和延时的学业成绩,而成绩回避目标可通过自我调节学习间接负向预测即时和延时的学业成绩。研究表明,不同的成就目标定向对学业成绩的影响不同,自我调节学习在其间起到了重要的间接作用。上述研究发现为高中生确立成就目标和提高自我调节学习能力,进而促进学业成绩提供了实证证据支持。 展开更多
关键词 成就目标定向 学业成绩 自我调节学习 高中生
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健康教育对高中学生毒品预防相关知识、态度的影响 被引量：4
5
作者 杨励 黎新异 《中国药物依赖性杂志》 CAS CSCD 2008年第3期220-223,共4页
目的:了解健康教育对高中学生毒品预防相关知识、态度的影响。方法:以396名高中学生为研究对象,于健康教育前后,对学生进行有关毒品预防的知识和态度方面的不记名问卷调查。结果:教育后学生毒品预防的基本知识平均得分由教育前的10... 目的:了解健康教育对高中学生毒品预防相关知识、态度的影响。方法:以396名高中学生为研究对象,于健康教育前后,对学生进行有关毒品预防的知识和态度方面的不记名问卷调查。结果:教育后学生毒品预防的基本知识平均得分由教育前的10·1分提高到14·5分(满分16分),两者相比差异有显著性(P<0·01)。对吸烟、饮酒的危害性的认识水平也显著提高,正确回答率由教育前的9·0%-80·3%上升到教育后的82·1%-100·0%。教育后对毒品预防及其相关问题的正向态度率均明显高于教育前。结论:在高中学生中开展的有关毒品预防的健康教育,对增加学生毒品预防的基本知识,树立与毒品预防有关的正确态度都有积极的影响。 展开更多
关键词 毒品预防 健康教育 高中学生
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高中生体育课兴趣的培养和教法探述 被引量：4
6
作者 茆飞霞 陈春一 《荆州师范学院学报》 2002年第2期122-123,共2页
通过对高中生体育课的调查分析 ,从高中生身心特征出发 ,用求实的态度、辩证的方法、发展的视角 。
关键词 高中生 兴趣 体育 教法
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高中一、三年级学生SCL-90结果分析 被引量：2
7
作者 周志壮 俞兰芳 +1 位作者 高毅 于永达 《哈尔滨医药》 2005年第6期14-15,共2页
目的研究高中一、三年级学生心理健康水平。方法418名高中学生进行心理健康自评量表(SCL-90)测试。结果高三学生SCL-90总均分、阳性项目数于高一学生及全国常模(P<0.01)。结论高三学生存在一定程度的心理健康问题。
关键词 心理健康 高中生
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华东三地区6所中学高中生性与生殖健康知信行现状 被引量：3
8
作者 卢映宏 朱丽萍 +5 位作者 张标 毛红芳 梁鹏飞 李冰莹 杜莉 徐飚 《上海预防医学》 CAS 2021年第9期838-844,共7页
【目的】了解华东三地区高中生性与生殖健康相关知识、态度、行为(简称“知信行”)现状,为开展青少年生殖健康教育提供参考依据。【方法】2019年8—10月,在上海市嘉定区、杨浦区和江苏省太仓市针对性选取6所普通高中,对614名在校高中生... 【目的】了解华东三地区高中生性与生殖健康相关知识、态度、行为(简称“知信行”)现状,为开展青少年生殖健康教育提供参考依据。【方法】2019年8—10月,在上海市嘉定区、杨浦区和江苏省太仓市针对性选取6所普通高中,对614名在校高中生使用基于青春期生殖健康知识和素养的结构化问卷进行匿名自填问卷调查。【结果】纳入研究的高中生男女比例为1∶1.25,年龄为(16.1±0.9)岁。在性与生殖健康知识得分中,妊娠及流产部分得分最低,3个地区差异有统计学意义(P=0.002);男性(P<0.001)、位于青少年生殖健康教育基地(P=0.008)、希望获得生殖健康教育(P=0.002)的高中生对婚前性行为的可接受度更高。高中生主要通过网络或手机获取青春期保健相关知识,并且对性与生殖健康相关服务有一定的需求。【结论】华东三地区高中生对婚前性行为的态度较为开放,但对正确的避孕知识掌握较差,有关部门需加强相关知识的健康教育,同时寻找新形式的教育方式,有效提高青少年对生殖健康水平的认识度。 展开更多
关键词 普通高中 高中生 生殖健康 知信行
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高中生学习自主性问卷的初步编制 被引量：3
9
作者 田澜 杨晶 《中国儿童保健杂志》 CAS 2007年第2期125-127,共3页
【目的】编制高中生学习自主性问卷,并进行心理测量学分析。【方法】469名高中生接受测验,使用SPSS11.0软件对所得数据进行分析处理。【结果】自编高中生学习自主性问卷可以提取4个因素,分别命名为学习成效监控性、学习时间管理、目标... 【目的】编制高中生学习自主性问卷,并进行心理测量学分析。【方法】469名高中生接受测验,使用SPSS11.0软件对所得数据进行分析处理。【结果】自编高中生学习自主性问卷可以提取4个因素,分别命名为学习成效监控性、学习时间管理、目标竞争意识及学习耐力;高中生学习自主性问卷的信度和效度指标达到了心理测量学的要求。【结论】自编的高中生学习自主性问卷适合于个体鉴别。 展开更多
关键词 高中生 学习自主性 因素分析
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高中生焦虑状况的调查分析 被引量：3
10
作者 蔡杰 《社会心理科学》 2013年第5期94-97,100,共5页
目的:了解高中生焦虑状况及来源,为中学有效的开展心理健康教育工作提供一定的依据。方法:采用"中国中学生焦虑量表"对180名高中生进行测试,使用SPSS15.0对数据进行统计分析。结果:高中生的焦虑人群比例较大,焦虑状况较为严重... 目的:了解高中生焦虑状况及来源,为中学有效的开展心理健康教育工作提供一定的依据。方法:采用"中国中学生焦虑量表"对180名高中生进行测试,使用SPSS15.0对数据进行统计分析。结果:高中生的焦虑人群比例较大,焦虑状况较为严重;学校类型对总体焦虑有显著性影响(F(1,176)=8.298,P=0.004);进一步分量表方差分析发现,学校类型对考试焦虑有显著性影响(F(1,176)=5.442,P=0.021);学校类型对人际关系焦虑有显著性影响(F(1,176)=6.750,P=0.010);学校类型对作业焦虑有显著性影响(F=(1,176)=4.965,P=0.027);性别对作业焦虑有显著性影响(F(1,176)=14.856,P=0.000)。结论:高中生焦虑状况令人担忧,各中学应予以重视并加强对学生焦虑方面的重要性认识及矫正。 展开更多
关键词 高中生 焦虑 方差分析
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高中生自尊与父母教养方式的关系及启示 被引量：2
11
作者 王绍华 《四川教育学院学报》 2012年第4期101-104,共4页
目的:探讨高中生自尊水平与父母教养方式的关系。方法:采用自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU),对305名普通高中生进行测验。结果:(1)不同性别、年级的高中生自尊水平没有显著差异;(2)不同自尊水平组的高中生父母教养方式之间存在... 目的:探讨高中生自尊水平与父母教养方式的关系。方法:采用自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU),对305名普通高中生进行测验。结果:(1)不同性别、年级的高中生自尊水平没有显著差异;(2)不同自尊水平组的高中生父母教养方式之间存在显著差异;(3)高中生自尊发展水平与父母教养方式的部分因子有显著的相关。结论:高中生自尊水平与父母教养方式关系密切。 展开更多
关键词 高中生 自尊 父母教养方式
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高中生生涯辅导课程的实践与反思 被引量：1
12
作者 周燕 《科教文汇》 2012年第35期60-61,共2页
高中生正处于生涯发展的探索阶段,引导他们尝试初步建立适合自己的职业生涯规划,为实现职业理想和人生价值奠定良好的基础,就显得非常重要。本文旨在结合实践,探讨高中生涯辅导课程的实施与设计,并针对存在的问题进行反思。
关键词 生涯辅导课程 高中生 实践与反思
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山东省枣庄市高中生体质现状调查与分析 被引量：1
13
作者 袁传玲 《山东体育科技》 2004年第1期76-78,86,共4页
对2003年枣庄市高中生体质指标进行监测,将枣庄市高中生的形态、机制和体能指标与全国同龄组进行比较,全面了解枣庄市高中生体质状况,为体育教学改革和素质教育提供参考依据。
关键词 高中生 体质监测 山东省
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湘西土家族、苗族和汉族高中生人格特征的比较研究 被引量：1
14
作者 黄祥祥 陈向阳 《吉首大学学报（社会科学版）》 2005年第1期158-162,共5页
采用《加利福尼亚心理调查表》(CPI)对湘西自治州土家族、苗族和汉族491名高中生进行了测查。结果发现:(1)三个民族高中生之间的人格特征存在一定差异,这种差异主要表现在苗族与汉族高中生之间;(2)三个民族内部高中生的人格特征存在一... 采用《加利福尼亚心理调查表》(CPI)对湘西自治州土家族、苗族和汉族491名高中生进行了测查。结果发现:(1)三个民族高中生之间的人格特征存在一定差异,这种差异主要表现在苗族与汉族高中生之间;(2)三个民族内部高中生的人格特征存在一定的性别差异,其中,汉族高中生人格特征的性别差异最大,土家族次之,苗族最小;(3)三个民族女高中生在支配性、社交能力和独立性等方面的水平显著高于男高中生。 展开更多
关键词 土家族 苗族 汉族 高中生 人格特征
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闽北高中学生性相关知识和行为及影响因素调查 被引量：1
15
作者 陈浚 陈榕芳 《海峡预防医学杂志》 CAS 2010年第4期4-6,共3页
[目的]为了解闽北高中学生性知识、行为及影响因素,为今后干预工作提供依据。[方法]在闽北10县市随机抽取8所学校1 810名高中学生进行匿名问卷调查。[结果]问卷有效应答率96.2%(1 741/1 810)。过去12个月里,29%的学生有特殊意义的异性朋... [目的]为了解闽北高中学生性知识、行为及影响因素,为今后干预工作提供依据。[方法]在闽北10县市随机抽取8所学校1 810名高中学生进行匿名问卷调查。[结果]问卷有效应答率96.2%(1 741/1 810)。过去12个月里,29%的学生有特殊意义的异性朋友,发生性行为的报告率是3.9%,有1.3%人报告被迫与他人发生过性行为;接受过艾滋病教育的报告率为38.6%,对艾滋病人有正确态度的报告率37.2%;学校类型、看色情书及音像制品、有特殊意义的异性朋友是发生性行为的影响因素,而与父/母一起居住为保护因素。[结论]高中学生身心健康问题需要多部门重视,要对学生的性知识和行为进行适当、系统的健康教育和干预。 展开更多
关键词 性知识 性行为 高中生 影响因素 健康教育
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以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性
16
作者 梅德荣 《天津教育》 2021年第24期32-33,共2页
小学数学教学在新课改以后发生了巨大的变化,从传统的机械式教学向以人为本的高效教学转变,小学生不再被动地学习,而是真正成为课堂的主人。小学数学教师要秉承以小学生为本的理念,既注重数学知识的传授,还要加强数学实践能力和数学兴... 小学数学教学在新课改以后发生了巨大的变化,从传统的机械式教学向以人为本的高效教学转变,小学生不再被动地学习,而是真正成为课堂的主人。小学数学教师要秉承以小学生为本的理念,既注重数学知识的传授,还要加强数学实践能力和数学兴趣的培养,促进小学生的全面进步。 展开更多
关键词 小学数学 高年级 小学生 数学课堂 以人为本
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高中学生心理咨询问题研究
17
作者 林玉生 《大连教育学院学报》 2004年第2期16-17,共2页
高中学生面临人生的重要选择关头,许多学生产生了认知上的模糊、情感上的困扰、人格上的冲突,更有甚者导致精神、神经疾病,严重影响了正常的生活和学习。对高中学生进行心理健康教育、开展心理咨询势在必行。
关键词 高中学生 心理健康 心理咨询
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田湾核电站周围学校的高中学生和教师对核辐射风险的认知调查
18
作者 姚志扬 朱晓露 庄家毅 《职业与健康》 CAS 2020年第22期3123-3128,共6页
目的了解田湾核电站周围高中学生和教师对核电知识的认知情况,为更好地开展核与辐射知识提供数据支持及建议。方法 2018年7—12月采用随机整体抽样和面访方式对田湾核电站周围学校的高中学生和教师对辐射风险的认知情况进行调查,并对数... 目的了解田湾核电站周围高中学生和教师对核电知识的认知情况,为更好地开展核与辐射知识提供数据支持及建议。方法 2018年7—12月采用随机整体抽样和面访方式对田湾核电站周围学校的高中学生和教师对辐射风险的认知情况进行调查,并对数据进行分析。结果收回有效问卷399份,其中高中学生300人、教师99人。11个核与辐射相关知识问题中,教师和高中学生正确回答题目数分别是8.11个和6.43个,教师答对题目数高于高中学生(t=6.084, P<0.01);性别、常驻地对辐射知识的掌握水平比较差异均无统计学意义(均P>0.05);49.5%教师和42.7%高中学生认为正常运行的核电站会带来有害影响;教师和高中学生对核电站相关知识的实际了解比例低于期望比例。结论调查对象核电知识欠缺,存在担心核辐射安全和政府处理核突发事件能力担忧,亟需开展有针对性的宣传方式,使师生甚至大众更理性和更科学认识核电,消除"恐核"心理,促进核能健康发展。 展开更多
关键词 田湾核电站 高中学生 教师 认知 核辐射
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高中生应对效能量表的编制及初步应用
19
作者 崔杨 李伟健 《中国行为医学科学》 CSCD 2007年第9期843-845,共3页
目的探明高考考生应对效能的状况。方法采用自编的高中生应对效能量表,随机抽取金华市389名高三和高复生进行研究。结果经过探索性因素分析,量表由胜任力,自信水平,对应激源的认知和对应对方式的认知四个因子组成,累计解释率为53.837%,... 目的探明高考考生应对效能的状况。方法采用自编的高中生应对效能量表,随机抽取金华市389名高三和高复生进行研究。结果经过探索性因素分析,量表由胜任力,自信水平,对应激源的认知和对应对方式的认知四个因子组成,累计解释率为53.837%,重测信度是0.72,内部一致性系数是0.93,分半信度是0.83。独生子女在总分、自信水平、胜任力和对应激源的认知上显著高于非独生子女。男生在自信水平上显著高于女生。高考考生与高复考生没有显著差异。城市、城镇和农村考生之间没有显著差异。结论提高女生和非独生子女考生的应对效能水平应该成为今后学校心理辅导和预防心理危机的课题。 展开更多
关键词 应对效能 高考考生 效度 信度
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思想政治课应关注中学生心灵的成长
20
作者 李泽建 《科教文汇》 2011年第23期44-45,共2页
思想政治课不仅是传授科学知识的载体,更是对学生进行思想教育、关注学生心灵成长的重要阵地。由于自身发展阶段的原因,中学生在成长过程中心灵成长往往会出现各种各样的问题和困难,所以思想政治课应该对其给予充分的关注。这就要求教... 思想政治课不仅是传授科学知识的载体,更是对学生进行思想教育、关注学生心灵成长的重要阵地。由于自身发展阶段的原因,中学生在成长过程中心灵成长往往会出现各种各样的问题和困难,所以思想政治课应该对其给予充分的关注。这就要求教师要充分挖掘课程资源并及时觉察学生的思想动向,实现教育与课程的有效统一。对学生的心灵我们可以从教会学生珍爱自己的生命,引导学生自觉地去追求、接近理性,培养他们感受爱、给予爱的能力三个角度来予以关注和培养。 展开更多
关键词 中学生 政治课 心灵 生命 理性
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