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eHEALS健康素养量表的汉化及适用性探索 被引量：196
1
作者 郭帅军 余小鸣 +3 位作者 孙玉颖 聂丹 李学敏 王璐 《中国健康教育》 2013年第2期106-108,123,共4页
目的评价eHEALS汉化量表的信度和效度,并用该量表分析高中生电子健康素养的影响因素。方法将英文版"eHealth Literacy Scale(eHEALS)"翻译为中文并进行修订;使用eHEALS汉化量表对110名高中生进行调查,利用Epi Data 3.02软件... 目的评价eHEALS汉化量表的信度和效度,并用该量表分析高中生电子健康素养的影响因素。方法将英文版"eHealth Literacy Scale(eHEALS)"翻译为中文并进行修订;使用eHEALS汉化量表对110名高中生进行调查,利用Epi Data 3.02软件录入数据,SPSS 13.0进行统计分析。结果 eHEALS汉化量表的Cronbach’sα系数为0.913,因子分析载荷系数在0.692-0.869之间。eHEALS汉化量表总分平均值为(28.58±7.00)分,高中生电子健康素养水平在不同地域、母亲文化程度、健康态度和自评健康状况间均存在差异(P<0.05)。结论eHEALS汉化量表具有较好的信效度。高中生在获取、应用网络健康信息与服务方面自我信心较为乐观。 展开更多
关键词 电子健康素养 高中生 量表 现况调查
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中学生学习倦怠与人格关系 被引量：85
2
作者 杨丽娴 连榕 张锦坤 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期1409-1412,1417,共5页
采用问卷调查法,对1136名高中学生的学习倦怠进行分析,考察了人口学变量之间的差异,并探讨了学习倦怠各因子与人格之间的关系。结果发现:⑴影响学生学习倦怠的人口学变量有家庭所在地、性别、年级和学校类型。其中家庭所在地单独影响学... 采用问卷调查法,对1136名高中学生的学习倦怠进行分析,考察了人口学变量之间的差异,并探讨了学习倦怠各因子与人格之间的关系。结果发现:⑴影响学生学习倦怠的人口学变量有家庭所在地、性别、年级和学校类型。其中家庭所在地单独影响学习倦怠,且是学习倦怠的有效预测变量。性别、学校类型和年级相互作用影响学生的学习倦怠。⑵精神质、内外向、神经质与学习倦怠的各个因子及总分有极其显著的相关,其中N、P是学习倦怠有效的预测变量。 展开更多
关键词 中学生 学习倦怠 人格
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身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制 被引量：74
3
作者 陈作松 季浏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期562-575,共14页
为了考察身体锻炼与高中学生主观幸福感的关系,采用量表法进行了研究,控制了相关变量后的研究结果表明:(1)经常锻炼的高中学生比锻炼不足的高中学生的主观幸福感更加强烈,这一差异表现在两者之间的情感成份和特殊生活满意感上;一次的身... 为了考察身体锻炼与高中学生主观幸福感的关系,采用量表法进行了研究,控制了相关变量后的研究结果表明:(1)经常锻炼的高中学生比锻炼不足的高中学生的主观幸福感更加强烈,这一差异表现在两者之间的情感成份和特殊生活满意感上;一次的身体锻炼对高中学生主观幸福感没有影响,长期性的身体锻炼可以提高高中学生主观幸福感;小锻炼量和中等锻炼量的身体锻炼随着锻炼持续时间的增长,对高中学生主观幸福感影响加深,而大锻炼量随着锻炼持续时间的增长对高中学生主观幸福感的影响,呈现倒“V”型的曲线状;随着锻炼持续时间的增长,中等锻炼量的效果明显优于小锻炼量和大锻炼量的效果;(2)身体锻炼不仅可以直接对高中学生主观幸福感产生影响,而且可以通过身体自尊,人际关系、人格等中介变量对高中学生主观幸福感产生影响。 展开更多
关键词 身体锻炼 主观幸福感 高中学生 心理机制
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2010~2020中国内地高中生心理健康问题检出率的元分析 被引量：37
4
作者 于晓琪 张亚利 俞国良 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第5期978-990,共13页
我国高中生心理健康问题的检出率亟需关注,许多研究对此进行了探究,但结果并不一致。为明确近10年来我国高中生心理健康问题的检出状况及其影响因素,对检索后获得的252项研究进行了元分析。结果发现:检出率由高到低依次是抑郁(28.0%)、... 我国高中生心理健康问题的检出率亟需关注,许多研究对此进行了探究,但结果并不一致。为明确近10年来我国高中生心理健康问题的检出状况及其影响因素,对检索后获得的252项研究进行了元分析。结果发现:检出率由高到低依次是抑郁(28.0%)、焦虑(26.3%)、睡眠问题(23.0%)、自我伤害(22.8%)、自杀意念(17.1%)、躯体化(9.8%)、自杀计划(6.9%)、自杀企图(未遂)(2.9%)。我国高中生心理健康问题检出率受出版年代、测量工具、检出标准、检出时间、年级和区域影响。未来应着力编制标准化测评工具、构建心理健康教育长效机制并对高年级、欠发达地区高中生的心理健康问题予以重点关注。 展开更多
关键词 心理健康 检出率 高中生 元分析
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高中生电脑游戏成瘾倾向与父母教养方式的关系 被引量：30
5
作者 王盼 甘怡群 李敏 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2006年第5期460-462,共3页
目的:研究网络成瘾的一个特定子类型——电脑游戏成瘾与父母教养方式的关系。方法:使用电脑游戏成瘾量表(CGAI)和家庭教养方式量表(EMBU),对747名高中生施测,根据在成瘾问卷各维度上的总分是否超过1.5个标准差来区分成瘾倾向组和非成瘾... 目的:研究网络成瘾的一个特定子类型——电脑游戏成瘾与父母教养方式的关系。方法:使用电脑游戏成瘾量表(CGAI)和家庭教养方式量表(EMBU),对747名高中生施测,根据在成瘾问卷各维度上的总分是否超过1.5个标准差来区分成瘾倾向组和非成瘾倾向组,然后再分别对这两组的父母教养方式得分进行MANOVA检验。最后对CGAI和EMBU的各维度进行典型相关分析。结果:成瘾倾向组与非成瘾倾向组在性别分布上存在差异,成瘾倾向组与非成瘾倾向组的父母教养方式差异显著。专制型的父母教养方式下,孩子的成瘾倾向更严重。结论:在青少年中,男性比女性更易电脑游戏成瘾;不良的父母教养方式与电脑游戏成瘾倾向关系密切。 展开更多
关键词 高中生 电脑游戏成瘾 父母教养方式
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心理健康双因素模型的中国高中生实证调查 被引量：32
6
作者 董文婷 熊俊梅 王艳红 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第1期88-91,共4页
目的:验证心理健康双因素理论在中国高中生中的适用性。方法:采用问卷法对1213名高中生消极、积极两个层面的心理健康情况进行调查。结果:对不同模型进行比较,心理健康双因素模型的拟合指数最为理想,能够对心理健康内部结构做出最好的解... 目的:验证心理健康双因素理论在中国高中生中的适用性。方法:采用问卷法对1213名高中生消极、积极两个层面的心理健康情况进行调查。结果:对不同模型进行比较,心理健康双因素模型的拟合指数最为理想,能够对心理健康内部结构做出最好的解释;依据该理论的四分法对学生的心理健康状态进行划分,不同心理健康状态的高中生,在学业压力感受和学业情绪上差异显著。结论:心理健康双因素模型适用于我国高中生,心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,能够从积极和消极两个层面共同描述高中生的心理健康水平。 展开更多
关键词 心理健康双因素模型 主观幸福感 心理病态 高中生
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356名高中生的儿童期虐待问卷调查 被引量：27
7
作者 黄群明 赵幸福 +4 位作者 林汉民 刘永忠 尹祚平 周云飞 李龙飞 《中国健康心理学杂志》 2006年第1期97-99,共3页
目的调查高中生的儿童期虐待情况。方法采用儿童期虐待问卷自评量表对356名高中生测评。结果在被调查的356名高中生中,情感虐待、躯体虐待、性虐待和情感忽视发生率分别为77.0%,33.4%,23.3%和98.5%,其中男性高中生不同程度性虐待发生率... 目的调查高中生的儿童期虐待情况。方法采用儿童期虐待问卷自评量表对356名高中生测评。结果在被调查的356名高中生中,情感虐待、躯体虐待、性虐待和情感忽视发生率分别为77.0%,33.4%,23.3%和98.5%,其中男性高中生不同程度性虐待发生率与女性比较有显著性差异(15.2%,3.8%)。在儿童期虐待严重程度方面,除男性儿童较女性儿童有更严重的性虐待(5.76±1.83和5.25±0.82)外,余两性之间均无显著性差异。结果还显示高中生儿童期虐待通常是数种虐待类型同时存在。结论儿童期虐待在高中生中是一种较为普遍的现象。 展开更多
关键词 高中生 家庭暴力 儿童期虐待 儿童期虐待问卷
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本土化计算思维评价指标体系的构建与探索——基于1410名高中生的样本分析与验证 被引量：28
8
作者 陈兴冶 马颖莹 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第5期70-80,共11页
计算思维教育正从"关注培养方式"向"重视培养效果"转变,因此,评价成了不可或缺的环节。然而,我国目前却缺少一个本土化的、经严格论证的指标体系,来支持计算思维教学实践的有效推进。为此,通过文献分析和专家咨询... 计算思维教育正从"关注培养方式"向"重视培养效果"转变,因此,评价成了不可或缺的环节。然而,我国目前却缺少一个本土化的、经严格论证的指标体系,来支持计算思维教学实践的有效推进。为此,通过文献分析和专家咨询等研究方法确立了计算思维评价框架,并构建了由7个因子及23个关键指标组成的指标体系。为进一步检验指标体系的有效性,以1410名高中学生作为测试样本进行数据收集、分析:探索性因子分析数据表明,由36个题项组成的计算思维量表的7个因子,具有良好的收敛度和内容效度;验证性因子分析结果证明,包含36个题项的7因子结构模型能较好地拟合数据,7因子结构得到了验证。综合研究结果表明,该指标体系可为高中学生计算思维教学实践,提供测量工具的支持。 展开更多
关键词 高中学生 计算思维评价 计算思维态度 计算思维技能 指标体系
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身体锻炼与高中生应付方式的关系研究 被引量：23
9
作者 骆积强 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期391-392,400,共3页
为了考察身体锻炼与高中生应付方式的关系,采用心理测量法、数理统计法,对福州市371名高中生身体锻炼与应付方式的状况进行调查分析,研究表明:自觉参与课外锻炼的高中生比不自觉参与锻炼的高中生更倾向于选择积极的应付方式;身体锻炼对... 为了考察身体锻炼与高中生应付方式的关系,采用心理测量法、数理统计法,对福州市371名高中生身体锻炼与应付方式的状况进行调查分析,研究表明:自觉参与课外锻炼的高中生比不自觉参与锻炼的高中生更倾向于选择积极的应付方式;身体锻炼对高中生应付方式产生作用,需要中等以上的锻炼量。 展开更多
关键词 身体锻炼 应付方式 高中生 身体锻炼量
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高中生学习兴趣结构的探索性因素分析 被引量：14
10
作者 夏凌翔 张世宇 王振勇 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2002年第6期58-60,共3页
对 1 0所中学的 547名高中生的学习兴趣进行了调查与分析。结果表明 :使高中生产生学习兴趣的因素为愉悦感与功用性、优越感、消遣性、相投性等 4个因素 :使高中生失去学习兴趣的因素为无味性、厌倦感、无助感等 3个因素。此外 ,我们还... 对 1 0所中学的 547名高中生的学习兴趣进行了调查与分析。结果表明 :使高中生产生学习兴趣的因素为愉悦感与功用性、优越感、消遣性、相投性等 4个因素 :使高中生失去学习兴趣的因素为无味性、厌倦感、无助感等 3个因素。此外 ,我们还对高中生学习兴趣产生。 展开更多
关键词 高中生 学习兴趣 因素分析
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北京市东城区高中生心理健康状况及其影响因素分析 被引量：22
11
作者 李英华 孟宪鹏 +8 位作者 庞静 杨学军 魏群 苏颖 刘赫 邢维丽 王威 杨勇 安纯彩 《中国健康教育》 2007年第3期173-176,共4页
目的了解北京市东城区高中生的心理健康现状及其影响因素。方法采用整群随机抽样的方法,抽取北京市东城区4所中学的高中一、二、三年级各2个班,共1118名学生,用中学生心理健康诊断测验(MHT)量表进行测评。结果1.7%的学生存在心理障碍,... 目的了解北京市东城区高中生的心理健康现状及其影响因素。方法采用整群随机抽样的方法,抽取北京市东城区4所中学的高中一、二、三年级各2个班,共1118名学生,用中学生心理健康诊断测验(MHT)量表进行测评。结果1.7%的学生存在心理障碍,心理问题以学习焦虑、过敏倾向、躯体症状为多见,其检出率分别为50.8%、19.1%和18.7%。女生MHT全量表分显著高于男生(P<0.01),重点学校学生显著高于非重点学校学生(P<0.05),高一、高三学生显著高于高二学生(P<0.05)。多元逐步回归分析结果表明,性别、身体健康状况、母亲教养方式、自我期望程度、学习压力程度、学习能力自我评价、同学关系、自尊水平、主观幸福感水平是MHT全量表分的影响因素(P<0.01)。结论高中生心理健康教育刻不容缓,应针对不同群体的特点采取多种形式普及心理健康知识。 展开更多
关键词 高中生 心理健康 调查 影响因素
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Python课程中数字化游戏教学培养高中生计算思维的实证研究 被引量：21
12
作者 张学军 岳彦龙 梁屿藩 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期91-98,共8页
如何培养学生的计算思维是学术界和一线教师面对的重要课题。目前利用编程教学培养计算思维已经取得共识,数字化游戏教学培养计算思维解决了单纯的编程教学枯燥乏味、难以激发学生兴趣的难题。文章依据DGBL理论,在分析计算思维、Python... 如何培养学生的计算思维是学术界和一线教师面对的重要课题。目前利用编程教学培养计算思维已经取得共识,数字化游戏教学培养计算思维解决了单纯的编程教学枯燥乏味、难以激发学生兴趣的难题。文章依据DGBL理论,在分析计算思维、Python、数字化游戏三者关系的基础上,提出了Python课程中数字化游戏教学培养高中生计算思维的教学模型,并以“打飞机”游戏为例进行了数字化游戏教学案例分析。研究采用实验组和对照组的前后测实验,通过四个月的跟踪观察,辅以游戏作品分析、学业成绩分析和访谈来考察Python课程中数字化游戏教学对学生计算思维的影响。研究表明:Python课程数字化游戏教学能非常显著地改善高中生的计算思维态度,显著地提升高中生的计算思维技能,但对高中生考试成绩的影响并不显著。基于研究结果,建议Python课程中数字化游戏教学要以厘清计算思维、Python、数字化游戏之间的关系为前提,数字化游戏教学案例要充分体现上述三者的关系,并以循序渐进原则作为教学保障。 展开更多
关键词 PYTHON DGBL 高中生 计算思维 实证研究
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高中生性知识来源与知晓现状调查研究 被引量：19
13
作者 张禹 李俭莉 《中国性科学》 2015年第2期98-102,共5页
目的:了解内江地区高中生性知识现状及其来源,为有针对性地开展青春期性教育提供依据。方法:采用随机整群抽样法,对内江地区1176名学生进行性知识现状及其来源问卷调查。结果:高中生性知识缺乏,多数学生不清楚性器官的名称,17.50%的男... 目的:了解内江地区高中生性知识现状及其来源,为有针对性地开展青春期性教育提供依据。方法:采用随机整群抽样法,对内江地区1176名学生进行性知识现状及其来源问卷调查。结果:高中生性知识缺乏,多数学生不清楚性器官的名称,17.50%的男生对遗精有困扰,60.69%的女生对月经有困扰;7.89%的男生及20.68%的女生认为性梦"是道德不好的表现"或"让人难堪";11.04%的男生及25.14%的女生认为性幻想"是道德不好的表现"或"让人难堪";40.74%的男生及77.42%的女生不清楚"性自慰是人类的正常性行为之一"。高中生性知识获取途径多样,但质量堪忧,49.06%的高中生性知识的第一位来源是"同学或朋友";35.74%的男生及18.55%的女生浏览过色情读物,40.00%的男生及12.10%的女生观看过黄色视频材料。结论:内江地区高中生性观念较开放,但性知识缺乏;性知识获取途径多样,但质量堪忧;切实加强性教育师资建设,力求性教育教师专业化;充分发挥同伴教育的优势,调动学生自学能力;转变家长观念,发挥家庭性教育的优势。 展开更多
关键词 高中生 性知识 专业化 同伴教育
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浙江省高中生心理健康状况及其影响因素的研究 被引量：17
14
作者 沈杰 傅小悌 陈捷 《湖州师范学院学报》 2006年第1期99-103,共5页
用中学生心理健康诊断测验(MHT)作为测量工具,对浙江省10所中学2497名高中生进行心理素质调查,并进行对照研究.结果表明,高中生的心理问题主要表现在学习焦虑、对人焦虑等方面.男生心理健康水平高于女生,一年级心理问题最为突出.影响高... 用中学生心理健康诊断测验(MHT)作为测量工具,对浙江省10所中学2497名高中生进行心理素质调查,并进行对照研究.结果表明,高中生的心理问题主要表现在学习焦虑、对人焦虑等方面.男生心理健康水平高于女生,一年级心理问题最为突出.影响高中生心理健康的因素主要来源于家庭和学校. 展开更多
关键词 高中生 心理健康 影响因素 MHT
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高中生的学习投入与班级心理气氛的关系 被引量：17
15
作者 范金刚 《中国健康心理学杂志》 2010年第9期1115-1117,共3页
目的探讨高中生知觉的班级心理气氛与学习投入之间的关系。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被试,用学习投入量表、我的班级问卷进行调查。结果①高中生有中等程度的学习投入水平(M/Item=4.13),女生... 目的探讨高中生知觉的班级心理气氛与学习投入之间的关系。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被试,用学习投入量表、我的班级问卷进行调查。结果①高中生有中等程度的学习投入水平(M/Item=4.13),女生比男生学习更投入(t=2.09,P<0.05),高二学生比高一学生学习更加投入(t=4.00,P<0.001);②高中生知觉的班级心理气氛呈中等偏上水平(M/Item=2.70);③高中生对班级心理气氛的知觉与其学习投入总体上成正相关(r=0.322),高中生的师生关系和竞争是预测他们学习投入程度的重要变量。结论高中生知觉的班级心理气氛是影响其学习投入的重要情境因素之一。 展开更多
关键词 高中生 学习投入 班级心理气氛 相关
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语文核心素养评价:实施路径与未来展望 被引量：17
16
作者 徐鹏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第2期103-110,共8页
在辨析语文核心素养基本特征的基础上,我们建构“433模型”和语文关键能力框架,研制了语文核心素养评价工具。通过纸笔测试考查高中学生语文核心素养发展状况,基于测试数据探讨了语文核心素养发展水平层级、语文关键能力表现等焦点问题... 在辨析语文核心素养基本特征的基础上,我们建构“433模型”和语文关键能力框架,研制了语文核心素养评价工具。通过纸笔测试考查高中学生语文核心素养发展状况,基于测试数据探讨了语文核心素养发展水平层级、语文关键能力表现等焦点问题。语文核心素养评价研究对我们探讨未来高考命题和学业评价改革等议题具有重要参照价值。 展开更多
关键词 高中学生 语文核心素养 关键能力 评价研究
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高中生人际信任与孤独感的相关研究 被引量：16
17
作者 范佳丽 葛明贵 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期430-433,共4页
目的研究高中生人际信任与孤独感的现状,探讨高中生人际信任和孤独感的关系。方法采用人际信任量表(ITS)和孤独感量表(UCLA)对237名高中生进行调查。结果①高中生人际信任水平偏低,ITS平均得分为(74.96±14.36);女生显著高于男生(t=... 目的研究高中生人际信任与孤独感的现状,探讨高中生人际信任和孤独感的关系。方法采用人际信任量表(ITS)和孤独感量表(UCLA)对237名高中生进行调查。结果①高中生人际信任水平偏低,ITS平均得分为(74.96±14.36);女生显著高于男生(t=-10.37,P<0.01);来自城镇学生的得分显著高于来自农村的学生(t=5.77,P<0.01);高二学生最高,高三学生最低,高一学生居中(M高二=82.06,M高三=60.07,M高一=77.82,P<0.01);②高中生孤独感水平较高,UCLA平均得分为(55.76±12.67);男生显著高于女生(t=7.72,P<0.01);来自农村学生的得分显著高于来自城镇的学生(t=-3.06,P<0.01);高三学生最高,高二学生最低,高一学生居中(M高三=65.03,M高二=51.27,M高一=54.04,P<0.01);③高中生孤独感与人际信任呈显著负相关(r=-0.76,P<0.01),其中孤独感与特殊信任呈负相关(r=-0.64,P<0.01),与普遍信任呈负相关(r=-0.73,P<0.01)。结论高中生人际信任和孤独感的现状不容乐观,应及时采取调控措施,提高人际信任水平,引导学生正确对待孤独感。 展开更多
关键词 人际信任 孤独感 相关 高中生
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高中生的个人规划与抑郁的关系:性别的调节作用 被引量：17
18
作者 于凤杰 赵景欣 张文新 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期79-85,共7页
以1261名高一和高三青少年为被试,采用个人规划问卷和抑郁量表,考察了高中生对未来教育、职业和婚姻/家庭领域的个人规划(探索和投入)与抑郁之间的关系,以及性别在其中的调节作用。研究发现:(1)高中生的个人规划对抑郁的预测具有领域特... 以1261名高一和高三青少年为被试,采用个人规划问卷和抑郁量表,考察了高中生对未来教育、职业和婚姻/家庭领域的个人规划(探索和投入)与抑郁之间的关系,以及性别在其中的调节作用。研究发现:(1)高中生的个人规划对抑郁的预测具有领域特殊性:教育探索和投入可以显著负向预测抑郁,婚姻/家庭探索显著正向预测抑郁、婚姻/家庭投入显著负向预测抑郁,职业探索和投入均不能预测抑郁;(2)性别能调节婚姻/家庭探索与抑郁之间的关系:女生对婚姻/家庭的探索水平越高,其抑郁水平越高,男生对婚姻/家庭的探索则不能预测其抑郁。 展开更多
关键词 高中生 个人规划 探索 投入 抑郁
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普通高中学生综合素质评价的阻抗与消解 被引量：17
19
作者 王萍 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第7期93-99,共7页
普通高中学生综合素质评价受到学生的欢迎,却遭遇了教师、校长、家长、社会等相关主体强烈反对、温和拒绝、消极应对等不同阻抗。阻抗产生的原因有应试教育长期影响导致的思维固化,制度设计不完善导致的观望态度,自上而下政策推进导致... 普通高中学生综合素质评价受到学生的欢迎,却遭遇了教师、校长、家长、社会等相关主体强烈反对、温和拒绝、消极应对等不同阻抗。阻抗产生的原因有应试教育长期影响导致的思维固化,制度设计不完善导致的观望态度,自上而下政策推进导致的认同度不高。消解综合素质评价的阻抗,应回归教育本真,整体设计综合素质评价制度,加强对综合素质评价的研究。 展开更多
关键词 普通高中学生 综合素质评价 阻抗 消解
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高中生英语学习动机调控策略实证研究 被引量：16
20
作者 刘宏刚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第10期95-100,共6页
为了探索在高中英语新课改背景下,高中生英语学习动机调控策略使用情况,本研究对来自四所不同类型高中520名学生进行了关于英语学习动机调控策略的问卷调查。通过探索性因子分析发现:高中生使用七种不同类型的英语学习动机调控策略,学... 为了探索在高中英语新课改背景下,高中生英语学习动机调控策略使用情况,本研究对来自四所不同类型高中520名学生进行了关于英语学习动机调控策略的问卷调查。通过探索性因子分析发现:高中生使用七种不同类型的英语学习动机调控策略,学生动机调控策略使用状况不佳。本研究建议在高中英语教学中应当增加动机调控策略培训环节,全面提升学生的动机调控能力,从而提高英语教学质量。 展开更多
关键词 高中生 英语学习动机调控策略 实证研究 动机策略培训
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