新课程下高中政治课堂教学模式初探 被引量：11

1

作者 陈爱金 《贵州教育学院学报》 2008年第8期33-35,共3页

新课程改革的发展客观上要求转变思想政治课堂教学模式。为进一步提高高中思想政治课堂教学实效,教学中应创造一种新的教学模式,这种模式主要包括创设情境,激发求知的欲望;设置问题,擦出思维的火花;启发点拨,拓展学生的思维;师生互动,... 新课程改革的发展客观上要求转变思想政治课堂教学模式。为进一步提高高中思想政治课堂教学实效,教学中应创造一种新的教学模式,这种模式主要包括创设情境,激发求知的欲望;设置问题,擦出思维的火花;启发点拨,拓展学生的思维;师生互动,实现知识的升华等四个环节。提出思想政治课实施不同教学模式的注意点。 展开更多

关键词 新课改 高中政治 教学模式

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思想政治课深度教学探索 被引量：6

2

作者 许大成 《江苏教育研究》 2018年第2期103-106,共4页

当前思想政治课的知识教学存在的浅表化问题,阻碍了核心素养的培育。基于教育学立场的知识观提供了教学改进的新维度。升华教学立意、提升教学品质,实施单元教学、关注深层价值,实施活动教学、遵循成长机制,是知识深度教学的基本路径。... 当前思想政治课的知识教学存在的浅表化问题,阻碍了核心素养的培育。基于教育学立场的知识观提供了教学改进的新维度。升华教学立意、提升教学品质,实施单元教学、关注深层价值,实施活动教学、遵循成长机制,是知识深度教学的基本路径。实施知识深度教学,还需要教师积极处理好知识与素养的关系、不同知识之间的关系、自身成长与教学改进的关系。 展开更多

关键词 高中政治 深度教学 课程改革

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高中政治教学中学生核心素养培养策略刍论

3

作者 叶娟 《成才之路》 2024年第16期137-140,共4页

随着新课改的深入推进,教育领域对教师提出了更高的要求,即如何以核心素养为导向来引领课堂教学。在高中政治教学中,这一要求显得尤为重要,因为政治课堂不仅是传授知识的场所,更是培养学生综合素质,使学生树立正确世界观、人生观和价值... 随着新课改的深入推进,教育领域对教师提出了更高的要求,即如何以核心素养为导向来引领课堂教学。在高中政治教学中,这一要求显得尤为重要,因为政治课堂不仅是传授知识的场所,更是培养学生综合素质,使学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键阵地。文章结合核心素养的基本特点,强调基于核心素养导向开展高中政治教学的重要性,探讨高中政治教学中学生核心素养培养的策略,旨在提升高中政治教学的质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 高中政治 新课改 核心素养 全面发展 教学策略

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注重“少教多学”构建高中政治高效课堂刍论 被引量：1

4

作者 孙建军 《成才之路》 2023年第21期97-100,共4页

随着新课程改革的深入推进,以“少教多学”为核心的新式教学理念正在普及和应用。教师在日常教学中应与时俱进,不断创新课程教学方式,在“少教多学”教育理念引领下,提高课堂教学效率和教学质量,为发展学生学科核心素养创造良好的学习... 随着新课程改革的深入推进,以“少教多学”为核心的新式教学理念正在普及和应用。教师在日常教学中应与时俱进,不断创新课程教学方式,在“少教多学”教育理念引领下,提高课堂教学效率和教学质量,为发展学生学科核心素养创造良好的学习环境。注重“少教多学”,构建高中政治高效课堂,可采取以下实践策略:革新教师教育观念,提升教师专业素养;整合课程教学资源,创造良好学习环境;培养学生自学能力,保证课堂教学质量;引入多种教学方法,充分发掘教学资源。 展开更多

关键词 少教多学 高中政治 高效课堂 应用策略 教学效率 教学质量 核心素养

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高中政治教学中学生核心素养的培养探索 被引量：3

5

作者 段进全 《成才之路》 2021年第18期14-15,共2页

政治教师不仅要注重学生的学习成绩,更要重视学生核心素养的培养。文章从高中政治教学中培养学生核心素养的必要性、高中政治教学中培养学生核心素养对教师的要求、高中政治课堂教学存在的问题、高中政治教学中培养学生核心素养的具体... 政治教师不仅要注重学生的学习成绩,更要重视学生核心素养的培养。文章从高中政治教学中培养学生核心素养的必要性、高中政治教学中培养学生核心素养对教师的要求、高中政治课堂教学存在的问题、高中政治教学中培养学生核心素养的具体策略四方面,对高中政治教学中学生核心素养的培养进行探讨。 展开更多

关键词 高中政治 核心素养 教学理念 学习兴趣

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高中政治教学生活化的理性思考 被引量：2

6

作者 许冬玲 《成才之路》 2021年第8期22-23,共2页

高中政治教学生活化,有助于学生对政治知识的理解,有利于推动课堂教学模式的改革创新,有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化,教师可采取以下有效措施:将生活化教学理念融入高中政治课堂,借助生活内容丰富教学内容... 高中政治教学生活化,有助于学生对政治知识的理解,有利于推动课堂教学模式的改革创新,有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化,教师可采取以下有效措施:将生活化教学理念融入高中政治课堂,借助生活内容丰富教学内容,实现理论教学与实践应用之间的联系,合理运用多媒体技术辅助教学。 展开更多

关键词 高中政治 教学 生活化 教学理念 教学内容 实践 多媒体技术

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“个人知识”视域下的思想政治课素养培育 被引量：2

7

作者 许大成 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2018年第10期53-57,共5页

培育核心素养离不开知识教学,但并不是知识教学都能培育核心素养。波兰尼的个人知识理论为知识教学如何培育核心素养提供了新的维度和框架。高中政治学科培育学生核心素养,须做到创生崇尚经验的生本课程,实施问题解决的活动教学,倡导自... 培育核心素养离不开知识教学,但并不是知识教学都能培育核心素养。波兰尼的个人知识理论为知识教学如何培育核心素养提供了新的维度和框架。高中政治学科培育学生核心素养,须做到创生崇尚经验的生本课程,实施问题解决的活动教学,倡导自我导向的学习方式,还需要教师确立素养为本的教育理念,探寻素养落地的形成机制,形成素养生成的评价导向。 展开更多

关键词 个人知识 核心素养 生本课程 高中政治

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立德树人理念在高中政治教学中的渗透摭探 被引量：2

8

作者 赵兴林 《成才之路》 2021年第36期46-48,共3页

高中政治课堂作为德育的主阵地,需要教师在教学过程中积极渗透立德树人理念,在提升学生学习质量的同时,增强学生的思想道德修养和政治文化素养。文章分析立德树人理念的内涵,探讨当前高中政治教学存在的问题,指出立德树人理念在高中政... 高中政治课堂作为德育的主阵地,需要教师在教学过程中积极渗透立德树人理念,在提升学生学习质量的同时,增强学生的思想道德修养和政治文化素养。文章分析立德树人理念的内涵,探讨当前高中政治教学存在的问题,指出立德树人理念在高中政治教学中的渗透策略:深入挖掘教材中的德育资源,积极树立以人为本的教育理念,充分鼓励学生评价社会现象,构建贴近现实生活的教学课堂,积极开展社会实践教学,提升高中政治教师综合素养。 展开更多

关键词 高中政治 立德树人 思想道德修养 渗透

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从“独白”到“对话”:高中政治教学的思考 被引量：2

9

作者 包铎 《成才之路》 2021年第16期16-17,共2页

“对话”教学能将课堂的主体地位交还给学生,培养学生学习兴趣和创新探索能力,更好地落实“立德树人”的根本任务。文章简述“对话”教学的基本理念,并从注重教师课堂角色的改变、注重激发学生主体意识、注重建立平等对话平台等方面探... “对话”教学能将课堂的主体地位交还给学生,培养学生学习兴趣和创新探索能力,更好地落实“立德树人”的根本任务。文章简述“对话”教学的基本理念,并从注重教师课堂角色的改变、注重激发学生主体意识、注重建立平等对话平台等方面探讨“对话”教学在高中政治课堂中的运用策略,最后指出“对话”教学实践应注意的两个问题。 展开更多

关键词 对话教学 高中政治 新课改 教学反思

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新媒体背景下高中政治教学资源的整合与利用刍探 被引量：1

10

作者 连仁昌 《成才之路》 2022年第2期46-48,共3页

新媒体技术应运而生,并已融入到人们日常的学习、生活和工作中。在高中政治教学中,教师应当主动接纳新媒体技术,积极探索思想政治课程教学与新媒体技术的融合,与时俱进,开放延伸,利用网络中健康文明的资源,优化课堂教学形式,整合教学资... 新媒体技术应运而生,并已融入到人们日常的学习、生活和工作中。在高中政治教学中,教师应当主动接纳新媒体技术,积极探索思想政治课程教学与新媒体技术的融合,与时俱进,开放延伸,利用网络中健康文明的资源,优化课堂教学形式,整合教学资源,让课堂氛围变得更为活跃,弥补传统课堂教学的缺陷,进而提升高中政治教学质量,培养德才兼备的优秀人才。 展开更多

关键词 新媒体技术 高中政治 教学资源 整合 教学形式 教学质量

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加强高中政治教学 培养学生核心素养 被引量：1

11

作者 黄旭华 《成才之路》 2022年第9期61-63,共3页

政治是高中的重点学科,教师在开展政治教学时,应以核心素养作为政治学科教学的指导思想,创新课堂组织形式,充分发挥政治学科的育人价值。文章简要分析高中政治教学中培养学生核心素养的重要性、现存问题,并从深挖教材内容、创建合作小... 政治是高中的重点学科,教师在开展政治教学时,应以核心素养作为政治学科教学的指导思想,创新课堂组织形式,充分发挥政治学科的育人价值。文章简要分析高中政治教学中培养学生核心素养的重要性、现存问题,并从深挖教材内容、创建合作小组、引入生活元素、开展社会实践、创新评价机制等方面,对高中政治教学中培养学生核心素养的策略进行探讨,以期提高政治教学的质量和学生的综合素质。 展开更多

关键词 高中政治 核心素养 合作小组 社会实践 综合素质

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“微案例”在高中政治议题式教学中的运用研究 被引量：1

12

作者 杨玉花 《成才之路》 2021年第27期43-45,共3页

以提高学科素养为目的的议题式教学中,“微案例”是不可或缺的重要载体。教师通过“微案例”引领学生进入议题讨论,在案例分析中总结出相对应的政治知识点,既尊重了学生的主体地位,又营造了和谐民主的课堂氛围,对提高学生的综合素质大... 以提高学科素养为目的的议题式教学中,“微案例”是不可或缺的重要载体。教师通过“微案例”引领学生进入议题讨论,在案例分析中总结出相对应的政治知识点,既尊重了学生的主体地位,又营造了和谐民主的课堂氛围,对提高学生的综合素质大有助益。文章从议题式教学的基本内涵和“微案例”的特点简述出发,探讨“微案例”在高中政治议题式教学中的运用。 展开更多

关键词 微案例 高中政治 议题式教学 运用

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人文素养融入高中政治课教学的路径探究

13

作者 邹敏红 柯彪 《成才之路》 2022年第13期28-30,共3页

高中政治课教学融入人文素养既是学科核心素养的要求,也是培养合格的社会主义建设者和接班人以及培养学生健全人格的需要。当前人文素养融入高中政治课教学遇到过于关注知识目标的传授导致情感态度价值观目标难以实现、教学方法单一导... 高中政治课教学融入人文素养既是学科核心素养的要求,也是培养合格的社会主义建设者和接班人以及培养学生健全人格的需要。当前人文素养融入高中政治课教学遇到过于关注知识目标的传授导致情感态度价值观目标难以实现、教学方法单一导致人文素养教育效果不佳、教学评价过于注重智育不利于学生全面发展等问题。教师要通过深入挖掘教材中蕴含人文素养的内容,运用多元教学方法丰富学生情感体验,营造平等和谐的课堂氛围,建立素质教育评价体系等措施,将人文素养更好地融入高中政治课教学。 展开更多

关键词 人文素养 高中政治课 路径 立德树人 思想政治教育

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“学讲方式”在高中政治课运用中的问题与对策 被引量：1

14

作者 柳翠 《江苏教育研究》 2018年第2期107-110,共4页

"学讲方式"的推行给高中政治课教学注入了新鲜的血液,对学生、教师及课堂效率的提高都有着重大的意义。在问卷调查的基础上,通过对数据的分析,归纳了"学讲方式"在高中政治课运用中存在的问题:教学环节机械呆板,问... "学讲方式"的推行给高中政治课教学注入了新鲜的血液,对学生、教师及课堂效率的提高都有着重大的意义。在问卷调查的基础上,通过对数据的分析,归纳了"学讲方式"在高中政治课运用中存在的问题:教学环节机械呆板,问题设计尚欠斟酌,师生之间缺少配合,学生展示缺少规范。为了解决这些问题,采取如下策略:教学环节应灵活调整,讨论问题需精心设计,师生之间要默契配合,成果展示需规范严格。 展开更多

关键词 “学讲方式” 高中政治课 策略

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案例教学法在高中政治教学中的应用刍探 被引量：1

15

作者 李瑾 《成才之路》 2021年第29期52-54,共3页

在高中政治教学中,教师不仅要传授学生政治理论知识,更要注重培养学生的学科核心素养,这样才能更好地发挥思想政治的学科价值。将案例教学法应用在高中政治教学中,能将理论知识与实践统一起来,使学生通过案例分析更好地理解理论知识,并... 在高中政治教学中,教师不仅要传授学生政治理论知识,更要注重培养学生的学科核心素养,这样才能更好地发挥思想政治的学科价值。将案例教学法应用在高中政治教学中,能将理论知识与实践统一起来,使学生通过案例分析更好地理解理论知识,并能将理论知识灵活运用于实际生活。教师在高中政治教学中应用案例教学法时,应合理选择教学案例,利用多种形式展示案例,重视对案例的分析讨论,对案例进行评述总结。 展开更多

关键词 案例教学法 高中政治 特点 问题 应用策略

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高中政治课教学误区与对策刍论

16

作者 熊丽文 《成才之路》 2022年第10期34-36,共3页

当前高中政治课教学存在一些问题,在一定程度上影响高中政治课教学质量的提高,不利于发挥思想政治课的育人价值。文章简述新课标背景下高中政治课教学特征与基本要求,分析新课标背景下高中政治课堂的教学误区,并探讨新课标背景下高中政... 当前高中政治课教学存在一些问题,在一定程度上影响高中政治课教学质量的提高,不利于发挥思想政治课的育人价值。文章简述新课标背景下高中政治课教学特征与基本要求,分析新课标背景下高中政治课堂的教学误区,并探讨新课标背景下高中政治课堂教学优化策略。要深入解读新课标教学理念,创新课堂教学模式;引入生活化议题,强化理论教学和实践教学的联系;突出教师的主导作用,提高课堂教学活动有效性。 展开更多

关键词 新课标 高中政治 思想政治教育 误区 对策

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巧用多种教学方法 打造政治高效课堂

17

作者 孟仁祖 《成才之路》 2021年第13期26-27,共2页

高中政治高效课堂的构建,要求政治教师在遵循政治学科本身特点的基础上进行科学的创新,坚持以新课改教学目标为原则,尊重学生的主体地位,让学生做课堂的主人,激发学生的求知欲。要引入生活元素,激发学生学习兴趣;引入小组合作探究,提高... 高中政治高效课堂的构建,要求政治教师在遵循政治学科本身特点的基础上进行科学的创新,坚持以新课改教学目标为原则,尊重学生的主体地位,让学生做课堂的主人,激发学生的求知欲。要引入生活元素,激发学生学习兴趣;引入小组合作探究,提高学生综合能力;巧用时政热点,提高学生政治素养;创设教学情境,提高课堂有效性。 展开更多

关键词 高中政治 高效课堂 教学方法 思想政治教育

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高中政治校外资源的开发与运用探赜

18

作者 俞建中 《成才之路》 2021年第11期140-142,共3页

高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。因此,在教学中,学校可引入协同育人的德育理念,将政治课堂的教学活动延伸至课外,使政治教学与学生的课外实践活动相结合,不断提高高中学生的思... 高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。因此,在教学中,学校可引入协同育人的德育理念,将政治课堂的教学活动延伸至课外,使政治教学与学生的课外实践活动相结合,不断提高高中学生的思想政治学科核心素养。文章探讨高中政治校外资源的开发与运用策略。 展开更多

关键词 高中政治 校外资源 开发 运用 核心素养

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新媒体背景下高中政治教学资源的整合与利用探究

19

作者 王建萍 《成才之路》 2021年第11期26-27,共2页

当前,新媒体技术应运而生,并已经融入人们的生活。在高中政治教学中,教师应当主动接纳新媒体,积极探索政治思想理论课程教学与新媒体发展的融合,与时俱进,开放延伸,整合和利用好网络中健康文明的资源,推动学校德育工作的有效开展。文章... 当前,新媒体技术应运而生,并已经融入人们的生活。在高中政治教学中,教师应当主动接纳新媒体,积极探索政治思想理论课程教学与新媒体发展的融合,与时俱进,开放延伸,整合和利用好网络中健康文明的资源,推动学校德育工作的有效开展。文章针对新媒体背景下高中政治教学资源的整合与利用进行探讨。 展开更多

关键词 新媒体背景 高中政治 教学资源 整合 利用

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高中政治课堂生活化教学策略探索

20

作者 贾胜利 《成才之路》 2021年第5期30-31,共2页

在高中政治教学中实施生活化教学策略,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握政治知识。高中政治教师可采取以下策略实施生活化教学:根据学情,开展教学实践活动;结合生活事例,开展小组讨论;设置生活化问题,培养学生探究性思维;结... 在高中政治教学中实施生活化教学策略,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握政治知识。高中政治教师可采取以下策略实施生活化教学:根据学情,开展教学实践活动;结合生活事例,开展小组讨论;设置生活化问题,培养学生探究性思维;结合教学内容,分享生活故事。 展开更多

关键词 高中政治 生活化教学 实践活动 小组讨论 生活化问题 生活故事

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