采用优于平均效应、自我服务归因偏向和内隐测验三种方法测量中国大学生的自我提升,并在前两种方法中考虑"每个人都优于平均水平"机制(everyone is better than average,EBTA),探讨中国人的自我提升动机及其表现形式。结果发...采用优于平均效应、自我服务归因偏向和内隐测验三种方法测量中国大学生的自我提升,并在前两种方法中考虑"每个人都优于平均水平"机制(everyone is better than average,EBTA),探讨中国人的自我提升动机及其表现形式。结果发现:自我提升中存在EBTA机制;排除EBTA机制后,优于平均效应和自我服务归因偏向依然存在;大学生存在内隐自我提升;内隐自我提升值与外显自我提升值显著正相关。展开更多
文摘采用优于平均效应、自我服务归因偏向和内隐测验三种方法测量中国大学生的自我提升,并在前两种方法中考虑"每个人都优于平均水平"机制(everyone is better than average,EBTA),探讨中国人的自我提升动机及其表现形式。结果发现:自我提升中存在EBTA机制;排除EBTA机制后,优于平均效应和自我服务归因偏向依然存在;大学生存在内隐自我提升;内隐自我提升值与外显自我提升值显著正相关。
