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促进工作动机的有效路径:自我决定理论的观点 被引量:186
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作者 张剑 张建兵 +1 位作者 李跃 Edward L.Deci 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期752-759,共8页
自我决定理论是关于人类行为的动机理论。本文通过分析阐述了自我决定理论的哲学基础,从有机辩证的视角梳理了自我决定理论的基本思想,并对组织背景中以自我决定理论为指导框架的工作动机研究进行了综述,结论认为满足胜任、关系和自主... 自我决定理论是关于人类行为的动机理论。本文通过分析阐述了自我决定理论的哲学基础,从有机辩证的视角梳理了自我决定理论的基本思想,并对组织背景中以自我决定理论为指导框架的工作动机研究进行了综述,结论认为满足胜任、关系和自主三种心理需要的组织环境因素是增加内部动机并促进外部动机的内化,进而促进员工的工作绩效与心理健康的有效路径。 展开更多
关键词 自我决定理论 内部动机 内化 工作动机 心理需要
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自我决定理论的新发展述评 被引量:140
2
作者 赵燕梅 张正堂 +1 位作者 刘宁 丁明智 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第7期1095-1104,共10页
从认知评价理论、有机整合理论两个子理论系统梳理了自我决定理论,并总结归纳了自我决定理论在理论验证、理论发展、理论延伸3个方面的近期研究发展情况。研究结果表明,现有的自我决定理论研究忽视了工作既有趣又无趣的现实可能性和控... 从认知评价理论、有机整合理论两个子理论系统梳理了自我决定理论,并总结归纳了自我决定理论在理论验证、理论发展、理论延伸3个方面的近期研究发展情况。研究结果表明,现有的自我决定理论研究忽视了工作既有趣又无趣的现实可能性和控制性动机负面效应的调节,缺乏无意识自主性动机的激发研究和企业应用研究。基于此,根据工作有趣性程度,将工作分为无趣工作、有趣工作、既有趣也无趣的工作,从3种不同的工作类型构建了自我决定理论的现有研究及未来研究发展方向框架。 展开更多
关键词 自我决定理论 动机 企业应用
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错失恐惧:我又错过了什么? 被引量:116
3
作者 柴唤友 牛更枫 +3 位作者 褚晓伟 魏祺 宋玉红 孙晓军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期527-537,共11页
错失恐惧是指个体因担心错失他人的新奇经历或正性事件而产生的一种弥散性焦虑。错失恐惧受人格特质、心理需要、社交媒体使用行为和年龄等因素的影响。错失恐惧对社交媒体使用、心理社会适应具有重要影响,且在其他变量对其影响中起中... 错失恐惧是指个体因担心错失他人的新奇经历或正性事件而产生的一种弥散性焦虑。错失恐惧受人格特质、心理需要、社交媒体使用行为和年龄等因素的影响。错失恐惧对社交媒体使用、心理社会适应具有重要影响,且在其他变量对其影响中起中介作用。未来研究的关键在于邻近概念的区分、测量方式和研究方法的改进以及影响因素和后效的探讨。 展开更多
关键词 错失恐惧 社交媒体 自我调节 自我决定理论
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基于自我决定理论的工作动机研究脉络及未来走向 被引量:91
4
作者 张春虎 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期1489-1506,共18页
对2018 年5 月为止基于自我决定理论的工作动机研究英文文献的系统检索得到了97 篇实证研究样本。基于自我决定理论的核心假设,运用“环境?基本心理需要?工作动机?结果”的理论模型对工作动机前因和结果的研究脉络进行了仔细地分析和归... 对2018 年5 月为止基于自我决定理论的工作动机研究英文文献的系统检索得到了97 篇实证研究样本。基于自我决定理论的核心假设,运用“环境?基本心理需要?工作动机?结果”的理论模型对工作动机前因和结果的研究脉络进行了仔细地分析和归纳,结果表明员工基本心理需要满足和自主性工作动机作为中介变量可解释自主性支持的工作环境和员工个体特征对工作行为、态度和心理健康的积极影响。将来的主要研究议题:一是对控制性工作环境具体因素对员工基本心理需要阻滞、控制性动机和去动机以及员工工作行为、态度和心理健康影响的研究;二是不同动机类型对员工业绩、行为和态度影响的过程以及情境因素的研究;三是外部奖励(包括薪酬、基于业绩的奖励等)对员工工作动机、基本心理需要、工作业绩和心理健康的影响及边界条件的深入研究。 展开更多
关键词 自我决定理论 基本心理需要满足(阻滞) 工作动机 研究脉络
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促进青少年体育锻炼和健康幸福的路径:基于自我决定理论模型构建 被引量:90
5
作者 项明强 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期21-28,共8页
以自我决定理论为基础,结合本土化研究取向,采用运动自主性支持、运动基本心理需要、运动行为调节(第2版)、Godin业余时间锻炼和主观活力5个量表对664名青少年进行抽样调查,试图构建促进青少年体育锻炼和健康幸福的动机路径模型。结果表... 以自我决定理论为基础,结合本土化研究取向,采用运动自主性支持、运动基本心理需要、运动行为调节(第2版)、Godin业余时间锻炼和主观活力5个量表对664名青少年进行抽样调查,试图构建促进青少年体育锻炼和健康幸福的动机路径模型。结果表明,1)自主性支持和3种基本心理需要均可正向预测体育锻炼和主观活力,但3种基本需要的地位不一,自主需要对体育锻炼的预测能力最强,而能力需要对主观活力的预测能力最强;2)总体而言,自主程度越高的行为调节(即认同调节和内在调节)越可正向预测体育锻炼和主观活力,但在体育锻炼方面认同调节的预测能力最强,主观活力方面内在调节的预测能力最强;3)结构方程模型拟合结果支持了修正中介模型,即自主性支持可直接预测主观活力,亦可通过基本心理需要、自主型动机和基本心理需求×自主型动机3个中介变量间接预测体育锻炼和主观活力,其中,基本心理需要的中介效应量最大;4)体育教师提高自主性支持水平,满足青少年基本心理需要,促使其自主型动机形成,可最终促进青少年体育锻炼和健康幸福。 展开更多
关键词 体育锻炼 健康幸福 自我决定理论 基本心理需要 青少年
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资源保存理论:内容、理论比较及研究展望 被引量:71
6
作者 段锦云 杨静 朱月龙 《心理研究》 2020年第1期49-57,共9页
资源保存理论已成为组织行为学文献中最常被引用的理论之一,它在探索个体对环境的应激反应和应对行为等方面得到广泛应用。资源保存理论的基本原则是个体会尽力保护和维持其现有资源,避免资源损失,并试图获取和创造新资源。在详细梳理... 资源保存理论已成为组织行为学文献中最常被引用的理论之一,它在探索个体对环境的应激反应和应对行为等方面得到广泛应用。资源保存理论的基本原则是个体会尽力保护和维持其现有资源,避免资源损失,并试图获取和创造新资源。在详细梳理了国内外有关资源保存理论的研究后,从资源的定义、核心命题、相关理论比较等方面进行系统的回顾和述评,并对资源保存理论在个体决策、知识共享与女性领导力研究领域的未来应用进行了展望。我们期望本文有助于加深对资源保存理论及与其相近理论的理解和应用。 展开更多
关键词 资源 资源收益和损失 资源保存理论 自我决定理论 适应水平理论
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自我决定理论视域下运动心理学课程思政改革创新研究 被引量:58
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作者 王钰 孙延林 +2 位作者 戴群 高永强 吉承恕 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期17-22,共6页
新时代高等院校的课程思政改革致力于深入挖掘专业课中的思想政治资源,有效发挥课堂育人的主渠道功能。在此目标指引下,体育类院校专业课程的课程思政改革势在必行,运动心理学是体育类高校体育运动类专业的本科骨干课程。动机的自我决... 新时代高等院校的课程思政改革致力于深入挖掘专业课中的思想政治资源,有效发挥课堂育人的主渠道功能。在此目标指引下,体育类院校专业课程的课程思政改革势在必行,运动心理学是体育类高校体育运动类专业的本科骨干课程。动机的自我决定理论认为,人天生就有追求身心成长和能力发展的倾向,但需要环境提供持续的营养和支持。基于此,运动心理学课程思政从自我决定理论出发,立足于对学生个体特征和不同学习需求的分析,紧紧围绕如何满足其自主性、能力感和归属感来设计并实践激发和内化学生协同吸收专业知识和思政资源的动机环境,在具体教改中实现了5个方面的经验:以生为本,精心引入与专业深度融合的思政资源来激发动机的教学内容上的“精”;“师”是基础,着力构建专业教师团队确保课程思政教师队伍上的“专”;问号课堂,“问”出融会贯通专业知识和思政资源的教学过程上的“问”;活学活用,构建问题情境促进思政资源内化的教学设计上的“活”;知行合一,做中学,磨砺意志深度夯实思政教育的教学手段上的“实”。另外,要全面推进课程思政,还需注意完善教师全员育人的教学理念、着重分析学生的个性特征、打造多部门协同合作的“育人共同体”,以构建高校专业课课程思政改革的全员全程全方位育人体系。 展开更多
关键词 课程思政 自我决定理论 运动心理学 教学改革
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外部动机与在线学习投入的关系:自我决定理论的视角 被引量:56
8
作者 高洁 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期64-69,共6页
研究基于自我决定理论,运用自我决定动机量表和在线学习投入量表对485名参与在线学习的大学生进行测量,以分析外部动机与在线学习投入的关系。研究结果表明:(1)在线学习者学习投入总体水平不高,特别是情绪投入水平有待提高;(2)外部学习... 研究基于自我决定理论,运用自我决定动机量表和在线学习投入量表对485名参与在线学习的大学生进行测量,以分析外部动机与在线学习投入的关系。研究结果表明:(1)在线学习者学习投入总体水平不高,特别是情绪投入水平有待提高;(2)外部学习动机在自主性维度上存在显著的差异,在线学习者外部学习动机以自主性较高的认同调节和整合调节为主;(3)外部动机对在线学习投入的影响主要取决于其自主性程度的高低,只有自主性较高的外部学习动机才能有效促进在线学习投入,自主性程度较低的外部动机无法有效预测在线学习投入,但也没有负性抑制作用;(4)优化在线学习环境,激发情感投入,提升自我调控能力和重视提高外部动机的自主性程度可以促进在线学习投入。 展开更多
关键词 外部动机 自我决定理论 在线学习投入
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国外游戏化营销研究综述与展望 被引量:51
9
作者 宁昌会 奚楠楠 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2017年第10期72-85,共14页
游戏化已经在医疗健康、教育培训、营销活动和企业管理等方面得到广泛应用,能够影响用户的心理状态和行为,例如促进参与和实现契合。目前,已有不少企业将游戏设计元素应用于营销实践,开展游戏化营销。自从"游戏化"概念在2011... 游戏化已经在医疗健康、教育培训、营销活动和企业管理等方面得到广泛应用,能够影响用户的心理状态和行为,例如促进参与和实现契合。目前,已有不少企业将游戏设计元素应用于营销实践,开展游戏化营销。自从"游戏化"概念在2011年游戏开发者大会被提及至今,国外不少学者和机构围绕这一主题进行了研究和探讨,而国内的学者尚未给予足够的重视,研究明显滞后。鉴于此,本文围绕游戏化营销的产生背景、应用领域、理论基础和概念模型等方面对国外的相关文献进行了综述,界定了游戏化营销的基本含义,梳理了游戏化营销的应用范围,总结了游戏化营销比传统营销方式更有效的原因,并对未来的研究方向进行了展望,以期为游戏化营销研究者和实践者提供借鉴。 展开更多
关键词 游戏化 游戏设计元素 自我决定理论 心流体验
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自我决定理论的发展及研究进展评述 被引量:44
10
作者 张剑 张微 宋亚辉 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2011年第4期131-137,共7页
自我决定理论经过近40年的发展,已成为对许多领域的人类行为活动具有指导价值的动机理论,得到各国学者越来越广泛的认同。文章综述了自我决定理论体系的发展过程及具体内容,归纳了典型领域研究成果,阐释了突出的研究成就,分析了未来研... 自我决定理论经过近40年的发展,已成为对许多领域的人类行为活动具有指导价值的动机理论,得到各国学者越来越广泛的认同。文章综述了自我决定理论体系的发展过程及具体内容,归纳了典型领域研究成果,阐释了突出的研究成就,分析了未来研究的走向,并对该理论的发展进行了讨论与评价。 展开更多
关键词 自我决定理论 心理需要满足 自主支持
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自主-受控动机效应及应用 被引量:39
11
作者 胡小勇 郭永玉 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第1期197-203,共7页
自我决定论是一种新的动机认知理论,它将动机区分为自主动机和受控动机。由受控动机到自主动机是一个连续体。在这个连续体上依据自主程度的高低分布着5种不同类型的动机。大量的研究表明不同类型动机之间存在不同的效应。而在实际应用... 自我决定论是一种新的动机认知理论,它将动机区分为自主动机和受控动机。由受控动机到自主动机是一个连续体。在这个连续体上依据自主程度的高低分布着5种不同类型的动机。大量的研究表明不同类型动机之间存在不同的效应。而在实际应用中,要实现由受控动机向自主动机的转化,自主支持的环境是被证实的一个重要的因素。未来研究除了在研究方法上加以改进之外,在促进动机内化的具体应用研究方面还要进行更深入的探讨。而国内本土化研究则刚刚起步,有待于加强。 展开更多
关键词 自我决定论 自主-受控动机 自主支持
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动机的激发与小学生创造思维的关系:自主性动机的中介作用 被引量:39
12
作者 张景焕 刘桂荣 +1 位作者 师玮玮 付秀君 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第10期1138-1150,共13页
基于自我决定论的理论框架,采用动机激发类型问卷、学业自主调节问卷和托兰斯创造性思维测验(图画)对305名小学五、六年级学生进行问卷调查,考察小学高年级学生的动机激发类型、动机调节方式与创造思维的关系。研究发现:(1)中度控制/中... 基于自我决定论的理论框架,采用动机激发类型问卷、学业自主调节问卷和托兰斯创造性思维测验(图画)对305名小学五、六年级学生进行问卷调查,考察小学高年级学生的动机激发类型、动机调节方式与创造思维的关系。研究发现:(1)中度控制/中度自主/高度自主的动机激发类型均能显著正向预测创造思维;而高度控制的动机激发类型对创造思维的预测作用不显著。(2)自主性动机显著正向预测创造思维;控制性动机对创造思维的预测作用不显著。(3)自主性动机在中度控制和创造思维间起完全中介作用、在中度自主/高度自主和创造思维之间起部分中介作用。在创造思维各个维度上,自主性动机在中度控制和流畅性间、在中度自主/高度自主和独创性间起完全中介作用;在中度自主/高度自主和流畅性之间起部分中介作用。研究结果基本支持自我决定论的有关理论预期,但在中度控制的动机激发类型上得出了与理论预期不一致的结论,作者对此从文化的角度进行了讨论。 展开更多
关键词 创造思维 动机激发类型 动机调节方式 自我决定论
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基层干部的担当作为:基于角色认同中介的动机与行为关系研究 被引量:35
13
作者 郭晟豪 《公共管理与政策评论》 CSSCI 北大核心 2021年第1期66-80,共15页
激发基层干部的担当作为是当前中国公共管理实践的重大现实问题。采用行为公共管理学视角,以自我决定理论为基础,沿着"自主性-受控性"的轴线分析担当作为动机,以基层干部为样本(N=277),量化验证了自主动机的"内在调节:... 激发基层干部的担当作为是当前中国公共管理实践的重大现实问题。采用行为公共管理学视角,以自我决定理论为基础,沿着"自主性-受控性"的轴线分析担当作为动机,以基层干部为样本(N=277),量化验证了自主动机的"内在调节:担当偏好""整合调节:担当价值观""认同调节:担当认同";受控动机的"内摄调节:担当心安感""外在调节:担当压力"对担当作为的积极作用,并发现不同子维度的担当作为动机对于担当作为正向效应的程度也不同,从强到弱依次为担当心安感>担当偏好>担当价值观>担当认同>担当压力。同时,基于角色认同理论,发现担当作为动机对担当作为的作用经过了担当角色认同的中介,个体的多种具体子维度动机都会形成担当角色认同,完成自我整合,进而产生担当作为的行为。研究结论为干部担当作为生发路径的精细化研究以及激发干部担当作为的管理实践提供了有效启示。 展开更多
关键词 担当作为动机 担当角色认同 担当作为 自我决定理论 角色认同理论
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移动社交媒体用户持续使用行为研究 被引量:35
14
作者 孟猛 朱庆华 《现代情报》 CSSCI 2018年第1期5-18,共14页
[目的/意义]文章旨在探究移动社交媒体用户持续使用行为的影响因素及其相互关系,为移动社交媒体运营商提高用户满意度和忠诚度,增强用户黏性,洞察用户真正兴趣和心理需求,培养用户习惯等提供决策参考。[方法/过程]本文整合扩展的ECM-IS... [目的/意义]文章旨在探究移动社交媒体用户持续使用行为的影响因素及其相互关系,为移动社交媒体运营商提高用户满意度和忠诚度,增强用户黏性,洞察用户真正兴趣和心理需求,培养用户习惯等提供决策参考。[方法/过程]本文整合扩展的ECM-ISC模型、自我决定理论及习惯,构建移动社交媒体用户持续使用行为概念模型,提出研究假设并设计调查问卷;针对微信用户进行纸质问卷调查,共回收234份有效问卷,采用偏最小二乘法分析数据,在排除共同方法变异的影响下,对测量模型和结构模型进行评估,并对研究假设和调节效应进行验证。[结果/结论]结果显示,持续使用意愿和习惯直接影响移动社交媒体用户持续使用行为,习惯对持续使用意愿和行为之间有负向的调节作用;使用后感知有用性、满意度及自我功效正向显著影响持续使用意愿;期望确认度对使用后感知有用性和满意度产生直接影响;感知关系性和感知胜任性正向显著影响内在动机,内在动机对满意度正向影响显著,满意度对习惯产生直接影响。根据研究结论,对移动社交媒体(微信)运营商提出管理建议。 展开更多
关键词 用户 移动社交媒体 持续使用行为 概念模型 扩展的ECM-ISC 自我决定理论 微信 习惯 偏最小二乘法
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非英语专业学生自主学习动机与元认知策略的关系 被引量:34
15
作者 王晓静 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期72-75,共4页
"以学生为中心的"高等教育把学生视为教育改革的主要参与者,学生在学习过程中要成为主动实践者,因此,自主学习能力尤为重要。本文以非英语专业学生英语自主学习能力为主要切入点,以自我决定理论为视角,重点研究英语自主学习... "以学生为中心的"高等教育把学生视为教育改革的主要参与者,学生在学习过程中要成为主动实践者,因此,自主学习能力尤为重要。本文以非英语专业学生英语自主学习能力为主要切入点,以自我决定理论为视角,重点研究英语自主学习动机与元认知策略的关系。通过调查显示,非英语专业学生英语学习动机的自主性较高,总体对元认知策略的认识不足,尤其是过程监控策略和结果评估策略,在动机连续体上动机的自主性越高,英语学习动机与元认知策略的相关性越强。 展开更多
关键词 非英语专业学生 英语自主学习动机 元认知策略 自我决定理论
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不同文化视域下社交网络用户知识共享行为动机研究 被引量:34
16
作者 耿瑞利 申静 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期60-81,共22页
社交网络已经成为人们知识共享的重要渠道。来自不同地域文化背景的个体在认知、态度、信念和价值观等方面存在很多差异,影响其知识共享行为及动机。本文以自我决定理论为基础,构建社交网络用户知识共享行为动机模型,包括愉悦感、知识... 社交网络已经成为人们知识共享的重要渠道。来自不同地域文化背景的个体在认知、态度、信念和价值观等方面存在很多差异,影响其知识共享行为及动机。本文以自我决定理论为基础,构建社交网络用户知识共享行为动机模型,包括愉悦感、知识自我效能、利他、知识成就感四个内在动机,以及学习、社交结果期望两个外在动机。在不同文化视域下,通过调查问卷法采集中国、美国和印度三个国家的530份样本数据,利用偏最小二乘法分析数据并检验模型。研究结果表明:三个国家社交网络用户的知识共享意愿都显著正向影响其知识共享行为,利他和社交结果期望是最重要的两个动机,知识成就感对其知识共享意愿无影响;其他动机则受到国别的调节,如愉悦感显著正向影响中国、美国用户的知识共享意愿,知识自我效能显著正向影响美国、印度用户的知识共享意愿,学习动机仅与中国用户的知识共享意愿显著正相关。对于知识管理者或社交网络开发者来说,鼓励用户参与知识共享活动首先要激发其行为意愿,依据关键行为动机及对共享意愿的作用程度,并结合用户的国别特征,制定差异化的激励机制。图2。表7。参考文献94。 展开更多
关键词 知识共享 社交网络 自我决定理论 文化视域
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基于自我决定理论的教师激励风格研究述评 被引量:32
17
作者 赖丹凤 伍新春 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第4期580-588,共9页
自我决定理论认为,教师激励风格是影响学生学习动机的重要外在因素。本文从概念内涵、测量方式、作用机制及影响因素等方面梳理了近十年来教师激励风格的相关研究,结果发现教师激励风格对学生学习的不同指标都具有重要作用,但其具体作... 自我决定理论认为,教师激励风格是影响学生学习动机的重要外在因素。本文从概念内涵、测量方式、作用机制及影响因素等方面梳理了近十年来教师激励风格的相关研究,结果发现教师激励风格对学生学习的不同指标都具有重要作用,但其具体作用机制仍不明确;而教学动机、教师心理需要的满足等会影响教师激励风格的形成和改变。因此,在未来的研究中应进一步关注概念结构的澄清、因变量指标的扩充、研究视角的整合和对文化适用性的反思。 展开更多
关键词 激励风格 自我决定理论 支持自主型 控制型
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MOOCs学习参与度影响因素的结构关系与效应研究——自我决定理论的视角 被引量:31
18
作者 牟智佳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期37-43,共7页
探索影响学习者参与MOOCs学习的主要因素及其效应,这成为改善学习参与度和持久性方面亟待解决的问题。研究以自我决定理论、技术接受度模型和信息系统持续使用理论为指导,以ed X平台课程学习者为研究对象,采用结构方程模型和多元回归分... 探索影响学习者参与MOOCs学习的主要因素及其效应,这成为改善学习参与度和持久性方面亟待解决的问题。研究以自我决定理论、技术接受度模型和信息系统持续使用理论为指导,以ed X平台课程学习者为研究对象,采用结构方程模型和多元回归分析法对参与度影响因素模型进行分析。研究结果表明:影响MOOCs学习参与度的因素包括六个层面,其中自主需要和能力需要中的教师支持、教师反馈、课程内容和课程结构四个因素对学习参与度产生间接影响,而感知有用和内在动机两个因素则形成直接影响;自我决定理论维度在学习参与度上存在等价效应现象,即任一维度处于高需求则会引发对其他两个维度的高需求;内在动机作为中间桥梁间接传递自我决定理论要素对学习参与度的正向效应能量。 展开更多
关键词 MOOCs 学习参与度 影响因素 自我决定理论 结构关系
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基于自我决定理论的健康行为干预模式 被引量:30
19
作者 项明强 胡耿丹 《中国健康教育》 2010年第4期306-309,314,共5页
在概述自我决定理论的基本思想及分析国外有关健康行为干预研究成果的基础上,文章提出一个较系统的基于自我决定理论的健康行为干预模式。该模式认为自主性支持的外在环境、自主定向的人格特征、内在追求的生活目标会直接促进自主性、... 在概述自我决定理论的基本思想及分析国外有关健康行为干预研究成果的基础上,文章提出一个较系统的基于自我决定理论的健康行为干预模式。该模式认为自主性支持的外在环境、自主定向的人格特征、内在追求的生活目标会直接促进自主性、胜任力和归属感这三种基本心理需求的满足;而心理需求的满足有助于激发自主性动机,促进健康行为的产生和维持;身体健康行为与心理健康行为又是相互作用的,最终形成高质量的生活方式。 展开更多
关键词 自我决定理论 健康行为 基本心理需求 自主性动机
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基于多理论视角的个人-环境匹配、自我决定感与情感承诺研究 被引量:30
20
作者 赵慧娟 龙立荣 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期836-846,共11页
在已有相关研究的基础上,通过3种不同的匹配理论,分别构建了自我决定感在PO匹配、PG匹配和DA匹配影响情感承诺时发生中介作用的假设模型。采用追踪研究方法,基于对335名员工先后3次的问卷调查,着重辨析了3种匹配在影响情感承诺时的作用... 在已有相关研究的基础上,通过3种不同的匹配理论,分别构建了自我决定感在PO匹配、PG匹配和DA匹配影响情感承诺时发生中介作用的假设模型。采用追踪研究方法,基于对335名员工先后3次的问卷调查,着重辨析了3种匹配在影响情感承诺时的作用机制是否存在差异。研究结果发现,这3种匹配对情感承诺都有显著的正向预测作用,PO匹配的标准化回归系数最高;PO匹配对自我决定感各维度具有显著预测作用,PG匹配对关系需要维度具有显著预测作用,DA匹配对胜任需要维度具有显著预测作用;PO匹配主要直接影响情感承诺,DA匹配不仅直接影响情感承诺,也会通过自我决定感的胜任需要维度间接影响情感承诺,PG匹配完全通过关系需要维度间接影响情感承诺。 展开更多
关键词 PE匹配 PO匹配 PG匹配 DA匹配 自我决定理论 心理需要 情感承诺
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