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情感因素对大学英语教学的影响——理论与实证研究 被引量：655
1
作者 项茂英 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第3期23-26,共4页
情感因素对外语教学具有重大的影响.本文认为,目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象,片面强调语言学习中的认知因素,忽视情感因素对语言教学的作用.作者采用理论分析和实证研究,揭示了大学英语教学中存在的问题,分析了情感因素... 情感因素对外语教学具有重大的影响.本文认为,目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象,片面强调语言学习中的认知因素,忽视情感因素对语言教学的作用.作者采用理论分析和实证研究,揭示了大学英语教学中存在的问题,分析了情感因素在语言教学中的作用,并在此基础上提出了一些可行性较强建议. 展开更多
关键词 情感因素 大学英语 教学 认知 课堂氛围
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Rosenberg(1965)自尊量表中文版的美中不足 被引量：312
2
作者 田录梅 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第2期88-91,共4页
罗森伯格(1965)自尊量表(中文版)是目前我国心理学界使用最多的自尊测量工具,这源于它的两大优点:信效度高、简明方便。但是,该量表也存在一个突出的与文化差异有关的问题,即题目8的含义表达与西方有所不同。经统计分析发现,题目8只有... 罗森伯格(1965)自尊量表(中文版)是目前我国心理学界使用最多的自尊测量工具,这源于它的两大优点:信效度高、简明方便。但是,该量表也存在一个突出的与文化差异有关的问题,即题目8的含义表达与西方有所不同。经统计分析发现,题目8只有按正向题记分或直接删除才能达到良好的鉴别度、提升量表的信效度。这对于当前的自尊研究和量表法都有一定启示意义。 展开更多
关键词 自尊 罗森伯格(1965)自尊量表 不足
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中国大学生职业成熟度量表的信度与效度 被引量：248
3
作者 张智勇 荣煜 管延军 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第5期1-6,共6页
本研究调查了375名北京大学的本科生,尝试修订韩国版的学生职业成熟度量表(CareerMa-turityInventory),探讨它针对中国大学生群体的适应性。结果表明:(1)修订后的中国版大学生职业成熟度量表具有一定的文化特点,它由34个项目构成,这些... 本研究调查了375名北京大学的本科生,尝试修订韩国版的学生职业成熟度量表(CareerMa-turityInventory),探讨它针对中国大学生群体的适应性。结果表明:(1)修订后的中国版大学生职业成熟度量表具有一定的文化特点,它由34个项目构成,这些项目组成六个不同的因素——职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖、职业参照;(2)该量表的一致性系数、分半信度、重测信度比较高,具有良好的信度;(3)该量表具有较好的效度,如职业成熟度得分与大学生的自尊、幸福感、内控分呈显著的正相关;职业成熟度与专业满意度、未来打算的确定性、职业选择的信心等呈显著的正相关;职业成熟度越高的大学生上网时间越少,而且即使上网也主要用于辅助学业或便利生活。 展开更多
关键词 职业成熟度 文化 控制源 自尊 职业决策
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大学生身体自尊量表的修订与检验 被引量：219
4
作者 徐霞 姚家新 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期78-81,共4页
研究通过对４９８名中国大学生的自尊问卷调查，结果发现身体自尊是组成中国大学生自尊的重要成分；在此基础上，作者对引进的大学生身体自尊量表（ＰＳＰＰ）进行了修订，旨在为研究我国大学生身体自尊提供科学的测量工具。对１９４名... 研究通过对４９８名中国大学生的自尊问卷调查，结果发现身体自尊是组成中国大学生自尊的重要成分；在此基础上，作者对引进的大学生身体自尊量表（ＰＳＰＰ）进行了修订，旨在为研究我国大学生身体自尊提供科学的测量工具。对１９４名中国大学生进行了修订后大学生身体自尊量表（包括身体自我价值感主量表和运动技能、身体状况、身体吸引力和身体素质４个分量表）的信、效度检验，结果表明该量表具有较好的信度和效度。但在结构效度上有一些疑问仍需进一步考察。 展开更多
关键词 大学生 身体自尊量表 运动心理学 身体自我价值感 运动技能 身体状况
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自尊问题研究综述 被引量：142
5
作者 张静 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2002年第2期82-86,共5页
早期心理学家詹姆斯、库利、米德等人对自我做了大量理论探讨 ,并提出了对自尊问题的不同看法 ;八十年代中期至九十年代初 ,哈特等人对自尊的研究取得了新进展。这些研究揭示了青少年的自尊与其认知、情感及学业等之间有着密切关系 。
关键词 自我 自尊 综述
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青少年的自尊与父母教育方式的关系──不同群体间的一致性与差异性 被引量：146
6
作者 张文新 林崇德 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第6期489-493,共5页
对８９５名初中阶段城乡青少年进行自尊和父母教育方式测量，考察青少年的自尊与父母教育方式的关系，以及这种关系在不同青少年群体中可能存在的差异。结果显示：（１）从总体上看，青少年的自尊与其报告的父母教育方式各维度之间有极... 对８９５名初中阶段城乡青少年进行自尊和父母教育方式测量，考察青少年的自尊与父母教育方式的关系，以及这种关系在不同青少年群体中可能存在的差异。结果显示：（１）从总体上看，青少年的自尊与其报告的父母教育方式各维度之间有极显著或显著的正相关或负相关关系；（２）父母教育方式对青少年的自尊有较好的预测作用；（３）在不同青少年群体中，父母教育方式对自尊的影响存在某些差异。 展开更多
关键词 自尊 父母教育方式 青少年 一致性 差异性
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流动儿童歧视知觉与心理健康水平的关系及其心理机制 被引量：187
7
作者 蔺秀云 方晓义 +1 位作者 刘杨 兰菁 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第10期967-979,共13页
为了探讨流动儿童所感受到的歧视对他们心理健康水平的影响,以及应对方式和自尊在其中所起的作用,从北京市公立学校和打工子弟学校选取1164名流动儿童、从公立学校选取525名北京儿童、从流动儿童主要来源地的农村选取568名农村儿童作为... 为了探讨流动儿童所感受到的歧视对他们心理健康水平的影响,以及应对方式和自尊在其中所起的作用,从北京市公立学校和打工子弟学校选取1164名流动儿童、从公立学校选取525名北京儿童、从流动儿童主要来源地的农村选取568名农村儿童作为被试,采用问卷调查的形式,测查了流动儿童感受到的歧视、他们的心理健康水平(社交焦虑、孤独感、抑郁)、应对方式和自尊。研究发现:(1)流动儿童所感受到的社会歧视在学校类型、流动性上存在显著的差异,打工子弟学校的流动儿童得分显著高于公立学校的,流动性高的儿童得分显著高于流动性低的,但在性别上不存在显著差异,也不存在学校类型与性别和流动性的交互作用;(2)流动儿童的心理健康水平在性别、学校类型和流动性上存在显著的差异,女孩、来自公立学校的流动儿童、流动性高的儿童的心理健康水平显著差于与之相对应的被试,除在社交焦虑和抑郁上存在学校类型和性别的交互作用外,在孤独感上不存在学校类型和流动性的交互作用;(3)不同类别儿童在心理健康水平上存在显著差异,流动儿童在社交焦虑、孤独感上最差;(4)除消极应对与自尊、积极应对与抑郁相关不显著外,歧视、心理健康水平、应对方式、自尊两两之间都相关非常显著;(5)歧视知觉对心理健康水平有显著的直接影响,也通过应对方式和自尊对心理健康水平产生显著的影响。自尊不仅在歧视知觉与心理健康水平之间起到显著的部分中介作用,在应对方式和心理健康水平之间也起到了显著的部分中介作用。 展开更多
关键词 流动儿童 歧视知觉 心理健康水平 应对方式 自尊
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论自尊的心理意义 被引量：139
8
作者 杨丽珠 张丽华 《心理学探新》 CSSCI 2003年第4期10-12,16,共4页
自尊以其对人类社会生活和个体精神生活的独特作用和贡献而倍受心理学家的关注。自尊作为起中介作用的人格变量,对儿童的情感、动机、社会适应性行为、认知活动及其品德等有着重要的制约作用;它的发展有助于个体心理健康和良好个性的形成。
关键词 儿童 自尊 心理意义 心理健康 个性 认知模式
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初中学生自尊特点的初步研究 被引量：117
9
作者 张文新 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第6期504-508,共5页
对991名城乡在校初中生施以Coopersmith自尊问卷（25条目版）测验。对问卷的测量学分析发现：该自尊问卷的中文版具有较高的信度，其与有关测量工具之间的效标关联效度合乎逻辑;对被试自尊特点的分析发现：初中阶段学生的自尊存在极显... 对991名城乡在校初中生施以Coopersmith自尊问卷（25条目版）测验。对问卷的测量学分析发现：该自尊问卷的中文版具有较高的信度，其与有关测量工具之间的效标关联效度合乎逻辑;对被试自尊特点的分析发现：初中阶段学生的自尊存在极显著的年级差异，初中二年级开始自尊极显著地降低;初中生的自尊不存在性别差异;城市被试的自尊在总体上高于农村被试，但城乡因素与被试的性别有交互作用;独生子女的自尊高于非独生子女，但这一差异仅存在于初中一年级。 展开更多
关键词 自尊 初中生 青少年心理学
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自尊与主观幸福感关系研究 被引量：131
10
作者 徐维东 吴明证 邱扶东 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期562-565,共4页
本研究从自尊结构出发,探讨自尊和主观幸福感之间的关系。研究发现:(1)男性SWB显著高于女性;(2)在高外显自尊个体中,内隐自尊越高,主观幸福感水平越高;在低外显自尊个体中,内隐自尊没有影响个体的主观幸福感。
关键词 主观幸福感 关系研究 外显自尊 内隐自尊 个体
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中文版自悯量表的信效度研究 被引量：171
11
作者 陈健 燕良轼 周丽华 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第6期734-736,共3页
目的:检验中文版自悯量表的信度和效度。方法:用中文版自悯量表先后测量了660名大学生,并在两周后对其中50人进行了重测。部分被试完成了自尊量表、生活满意度量表及正负性情绪情感量表。结果:①探索性因素分析与验证性因素分析均支持... 目的:检验中文版自悯量表的信度和效度。方法:用中文版自悯量表先后测量了660名大学生,并在两周后对其中50人进行了重测。部分被试完成了自尊量表、生活满意度量表及正负性情绪情感量表。结果:①探索性因素分析与验证性因素分析均支持量表的六因素结构模型;②自悯量表总分与自尊量表、生活满意度量表及正负性情绪情感量表的总分存在显著相关。控制自尊量表得分后,自悯量表总分与生活满意度量表及正负性情绪情感量表的总分仍存在显著相关;③总量表的克龙巴赫Alpha系数为0.84,两周后的重测信度系数为0.89。结论:中文版自悯量表具有较好的信效度,可以用来测量我国大学生的自悯水平。 展开更多
关键词 自悯量表 自尊 信度 效度
原文传递
自尊概念辨析 被引量：105
12
作者 田录梅 李双 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第2期26-29,共4页
自尊是个人对自我价值和自我能力的情感体验,属于自我系统中的情感成分,具有一定的评价意义。它与其相近概念,如自尊需要、自我效能、自我价值、自我概念等都有着本质的区别和联系。该文就自尊的概念及其与相关概念的区别与联系进行了... 自尊是个人对自我价值和自我能力的情感体验,属于自我系统中的情感成分,具有一定的评价意义。它与其相近概念,如自尊需要、自我效能、自我价值、自我概念等都有着本质的区别和联系。该文就自尊的概念及其与相关概念的区别与联系进行了尝试性探讨,以期抛砖引玉,更好地认识自尊这一人格变量。 展开更多
关键词 概念辨析 自我价值 区别与联系 情感体验 自我能力 评价意义 自尊需要 自我效能 自我概念 相关概念 人格变量
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大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠关系研究 被引量：143
13
作者 王小新 苗晶磊 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期192-196,共5页
目的:探讨大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠之间的关系以及自尊在其中的中介作用机制,为降低大学生的学习倦怠提供依据。方法:采用大学生学业自我效能感问卷、自尊问卷和大学生学习倦怠问卷对834名大学生进行调查。结果:(1)大学生... 目的:探讨大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠之间的关系以及自尊在其中的中介作用机制,为降低大学生的学习倦怠提供依据。方法:采用大学生学业自我效能感问卷、自尊问卷和大学生学习倦怠问卷对834名大学生进行调查。结果:(1)大学生学业自我效能感存在着非常显著的性别差异,大学生自尊水平存在着非常显著的城乡差异,大学生学习倦怠不存在显著的性别、专业和城乡差异;(2)大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠存在着显著负相关;(3)大学生自尊在学业自我效能感与学习倦怠间起部分中介作用。结论:大学生学业自我效能感、自尊对学习倦怠有预测作用。 展开更多
关键词 学业自我效能感 自尊 学习倦怠 中介作用
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中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系研究 被引量：73
14
作者 徐富明 朱从书 黄文锋 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第1期74-77,共4页
本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系。用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查。结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关... 本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系。用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查。结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关系;教师的工作压力、自尊、控制点分别对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感具有显著的预测作用。 展开更多
关键词 工作压力 职业倦怠 中小学教师 控制点 关系研究 问卷调查 自尊量表 相关关系 情绪衰竭 预测作用 调查表 人性化 成就感
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Rosenberg自尊量表因素结构的再验证 被引量：108
15
作者 杨烨 王登峰 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第9期603-605,609,共4页
目的:探讨Rosenberg自尊量表的二因素模型。方法:591名在校大学生完成Rosenberg自尊量表(SES)和自我和谐量表(SCCS),用验证性因素分析检验自尊量表不同模型的拟合优度;用回归分析探讨自尊和自我和谐的关系。结果:自尊的二因素相关模型... 目的:探讨Rosenberg自尊量表的二因素模型。方法:591名在校大学生完成Rosenberg自尊量表(SES)和自我和谐量表(SCCS),用验证性因素分析检验自尊量表不同模型的拟合优度;用回归分析探讨自尊和自我和谐的关系。结果:自尊的二因素相关模型能更好地拟合数据(χ2=126.52,df=34,χ2/df=3.72,CFI=1.00,TLI=0.99,RMSEA=0.07),说明自尊的自我肯定维度和自我否定维度在数学上具有一定的区分效度;分别对自我肯定和自我否定与自我和谐的三个维度进行回归分析,发现两个维度的作用存在分离效应,说明自尊的自我肯定维度和自我否定维度在理论上具有一定的区分效度。结论:Rosenberg自尊量表(SES)可以使用二因素模型。 展开更多
关键词 自尊 验证性因素分析 Rosenberg自尊量表 自我和谐
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自尊对失败后抑郁、焦虑反应的缓冲效应 被引量：89
16
作者 张向葵 田录梅 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期240-245,共6页
以 117名大二学生为被试,采用问卷调查与实验相结合的方法,考察了自尊对失败后的抑郁状态、焦虑状态两种不良情绪反应的缓冲效应。结果发现: (1)无论何种情况下,高自尊组的被试其抑郁和焦虑反应都明显少于低自尊组; (2)失败程序成功诱... 以 117名大二学生为被试,采用问卷调查与实验相结合的方法,考察了自尊对失败后的抑郁状态、焦虑状态两种不良情绪反应的缓冲效应。结果发现: (1)无论何种情况下,高自尊组的被试其抑郁和焦虑反应都明显少于低自尊组; (2)失败程序成功诱导了被试的抑郁和焦虑反应; ( 3 )失败后,自尊并没有立即或直接缓冲被试的抑郁和焦虑反应; (4)策略处理后,自尊显著缓冲了两种不良情绪反应,且在不同条件下有不同的效果;但自尊水平与策略处理间的总体交互作用不显著。 展开更多
关键词 自尊 策略处理 抑郁反应 焦虑反应 缓冲效应
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自尊:心理健康的核心——兼谈自尊的教育意境 被引量：85
17
作者 丛晓波 田录梅 张向葵 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期144-148,共5页
自尊是人格的核心,也应该成为心理健康的核心。本文试图以人生命适应的根本源泉为出发点,解读自尊的生命性意义;进而分析与探讨自尊在人的生活中尤其是心理健康中的地位与作用,并在此基础上提出相应的教育理念,以期为当前的心理健康教... 自尊是人格的核心,也应该成为心理健康的核心。本文试图以人生命适应的根本源泉为出发点,解读自尊的生命性意义;进而分析与探讨自尊在人的生活中尤其是心理健康中的地位与作用,并在此基础上提出相应的教育理念,以期为当前的心理健康教育提供一定的参考和依据。 展开更多
关键词 自尊 心理健康 心理健康教育
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北京市流动儿童自尊的发展特点及其与学业行为、师生关系的相关研究 被引量：98
18
作者 李小青 邹泓 +1 位作者 王瑞敏 窦东徽 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第4期909-913,共5页
以北京市1018名流动儿童和319名城市儿童为被试,用问卷法,考察北京市流动儿童自尊的发展特点,并探讨学业行为、师生关系对流动儿童自尊的影响。结果表明:(1)流动儿童的自尊发展水平存在显著的年级差异;(2)流动儿童的自尊发展水平显著低... 以北京市1018名流动儿童和319名城市儿童为被试,用问卷法,考察北京市流动儿童自尊的发展特点,并探讨学业行为、师生关系对流动儿童自尊的影响。结果表明:(1)流动儿童的自尊发展水平存在显著的年级差异;(2)流动儿童的自尊发展水平显著低于城市儿童,两者在高分组(>41)和低分组(<28)所占比例分别为39.8%、60.2%和92.7%、7.3%,差异显著;(3)流动儿童的自尊发展水平存在显著的校际差异,混合公立学校流动儿童的自尊发展水平显著高于打工子弟学校的流动儿童;(4)流动儿童的自尊与学业行为、师生关系的各维度均有显著相关,学业行为中的学习效能感、学习自信心和师生关系中的低冲突性、支持性、关系满意度可以显著预测流动儿童的自尊发展水平。 展开更多
关键词 流动儿童 自尊 学业行为 师生关系
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时间管理倾向与自尊、自我效能、学习满意度:中介作用分析 被引量：64
19
作者 张志杰 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期566-568,共3页
探讨时间管理效能对时间监控行为和自尊、自我效能和学习满意度的中介作用。随机选取260名大学生为研究对象,结果表明时间管理效能对时间监控行为和自尊、自我效能和学习满意度具有部分中介作用,也就是时间监控行为既可以通过时间管理... 探讨时间管理效能对时间监控行为和自尊、自我效能和学习满意度的中介作用。随机选取260名大学生为研究对象,结果表明时间管理效能对时间监控行为和自尊、自我效能和学习满意度具有部分中介作用,也就是时间监控行为既可以通过时间管理效能来影响自尊、自我效能和学习满意度,也可以直接影响自我效能和学习满意度。 展开更多
关键词 自我效能 满意度 时间管理倾向 学习 自尊 作用分析 监控行为 管理效能 中介作用 直接影响 大学生
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大学生自尊与心理健康的元分析——以中国大学生为样本 被引量：97
20
作者 高爽 张向葵 徐晓林 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第9期1499-1507,共9页
以中国大学生为样本,运用元分析的方法对大学生自尊与心理健康的关系进行探讨。经筛选,共有30项自尊与心理健康的相关研究符合元分析标准(N=14673)。元分析的结果表明,自尊对大学生心理健康有显著影响,与SCL-90各因子呈中度负相关;自尊... 以中国大学生为样本,运用元分析的方法对大学生自尊与心理健康的关系进行探讨。经筛选,共有30项自尊与心理健康的相关研究符合元分析标准(N=14673)。元分析的结果表明,自尊对大学生心理健康有显著影响,与SCL-90各因子呈中度负相关;自尊与抑郁、焦虑、人际敏感相关较高。调节效应检验发现,地域分布对大学生自尊与SCL-90调节作用显著。结果表明,自尊是大学生心理健康的重要影响因素,尤其对大学生抑郁、焦虑和人际敏感具有更显著的预测性。 展开更多
关键词 自尊 心理健康 元分析 调节效应
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