“文明互鉴”视域下日本文学选读课程考核模式构建探索 被引量：1

1

作者 孙立成 《高教学刊》 2022年第35期132-135,共4页

文学作品是文化的载体,优秀的日本文学文本中蕴含着丰富的日本文化信息及社会信息。在“文明互鉴”视域下构建日本文学选读课程考核新模式有助于中日友好关系的持续发展。该研究探索如何构建“多阶段多类别”的日本文学选读全过程课程... 文学作品是文化的载体,优秀的日本文学文本中蕴含着丰富的日本文化信息及社会信息。在“文明互鉴”视域下构建日本文学选读课程考核新模式有助于中日友好关系的持续发展。该研究探索如何构建“多阶段多类别”的日本文学选读全过程课程考核模式,并对课程考核预期效果进行展望。 展开更多

关键词 中日友好 文学选读 课程考核 美育 德育

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文学作品选读课教学中学生翻译能力的培养 被引量：1

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作者 段士秀 赵静 《科教导刊》 2017年第7Z期94-95,共2页

文学作品选读课教学中常以教师传授为主,教学着眼点在句子的结构、语法和词义辨析上,采用翻译教学法,传统的教学忽视了学生篇章翻译能力和交际能力的提高。随着一带一路战略的实施,培养应用型外语人才迫在眉睫。一线教师认识到文学作品... 文学作品选读课教学中常以教师传授为主,教学着眼点在句子的结构、语法和词义辨析上,采用翻译教学法,传统的教学忽视了学生篇章翻译能力和交际能力的提高。随着一带一路战略的实施,培养应用型外语人才迫在眉睫。一线教师认识到文学作品选读课教学中培养学生翻译能力的重要性。笔者根据多年文学作品选读课的教学经验提出自己的观点,望对外语教学有所裨益。 展开更多

关键词 文学作品选读课 翻译 翻译能力

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关于中国古典文学教学的若干思考

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作者 黎磊 杨继忠 《新余高专学报》 2003年第4期83-85,共3页

中国古典文学课的教学在市场经济环境下面临考验,要处理好教学与教材、文学史与作品选、知识传授与情感教育、传统教学与现代教学手段等方面的问题,以增加课堂教学的凝聚力与吸引力。

关键词 中国古典文学 教学 教材 文学史 作品选 情感教育 教学手段

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二十世纪九十年代高校美国文学教材述评 被引量：4

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作者 孙璐 金衡山 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第3期67-75,96-97,共9页

美国文学课自改革开放后重回大学校园,其高校教材编写在九十年代达到了相当程度的繁荣。纵观九十年代出版的二十余部高校美国文学教材,着重对比其中影响较为广泛的十余部,可以发现它们在编写体例、收录作家及其作品、教学实践的可行性... 美国文学课自改革开放后重回大学校园,其高校教材编写在九十年代达到了相当程度的繁荣。纵观九十年代出版的二十余部高校美国文学教材,着重对比其中影响较为广泛的十余部,可以发现它们在编写体例、收录作家及其作品、教学实践的可行性等方面有相似之处也各具特色。在结合九十年代我国美国文学研究发展趋势和高校美国文学教学实践反馈的基础上,九十年代高校美国文学的教材编写在整体上取得了与时俱进的发展与繁荣。 展开更多

关键词 高校美国文学教材 九十年代 美国文学选读 美国文学简史

原文传递

大数据视域下的高校日本文学作品选读课程教学模式创新探讨 被引量：1

5

作者 杨华 《大连大学学报》 2018年第2期123-127,共5页

大数据时代的到来,给高等教育的发展提出了新的要求和挑战。以"混合式教学"为代表的新型教学模式成为高校教学改革与创新的主要方向。本文以日本文学作品选读课程为例,探讨了这种混合式教学模式的具体实施步骤,以及在此背景... 大数据时代的到来,给高等教育的发展提出了新的要求和挑战。以"混合式教学"为代表的新型教学模式成为高校教学改革与创新的主要方向。本文以日本文学作品选读课程为例,探讨了这种混合式教学模式的具体实施步骤,以及在此背景下教师角色的转变、教学评价的改革等。在新的教学模式下,教师可以促进并监督学生的整个学习过程,引导学生学会质疑、探究,实现教学过程的课前、课上、课后的有机结合,培养学生的自主学习能力,提高学生的文学鉴赏及文学批评能力。 展开更多

关键词 日本文学作品选读 大数据时代 混合式教学模式 教师角色 教学评价

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汉语词汇史与大学文言文注释 被引量：1

6

作者 师为公 《苏州科技学院学报（社会科学版）》 2005年第4期67-70,共4页

大学文言文教材,是拥有最大读者群的古籍作品,这些作品的注释,也就具有了较大的影响力和权威性。因此,注释的正误也成了学术界关注的焦点之一。《古代汉语》及《中国历代文学作品选》是大学中文系最重要的教材,此两册的注释多有值得商... 大学文言文教材,是拥有最大读者群的古籍作品,这些作品的注释,也就具有了较大的影响力和权威性。因此,注释的正误也成了学术界关注的焦点之一。《古代汉语》及《中国历代文学作品选》是大学中文系最重要的教材,此两册的注释多有值得商榷之处,对其作进一步的研讨,于教学有积极作用。 展开更多

关键词 文言文 训诂 古代汉语 中国历代文学作品选

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关于高等院校日语专业日本文学选读课程教学的尝试——以《舞姬》的鉴赏为例

7

作者 孙苗 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第8期78-80,共3页

日本文学选读课程是高等院校日语专业的一门必修课。但是教师往往面临着课程内容枯燥,难以调动学生兴趣的尴尬局面。因此,在教学中必须改变传统的教学模式。本文以短篇小说《舞姬》的授课内容和模式为实例,探讨在日本文学选读课程的教学... 日本文学选读课程是高等院校日语专业的一门必修课。但是教师往往面临着课程内容枯燥,难以调动学生兴趣的尴尬局面。因此,在教学中必须改变传统的教学模式。本文以短篇小说《舞姬》的授课内容和模式为实例,探讨在日本文学选读课程的教学中,应该如何利用好学生的阅读体验,进而培养学生的鉴赏能力。 展开更多

关键词 日本文学选读 阅读体验 鉴赏能力 《舞姬》

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以文本为中心的英国文学教学——评王守仁教授主编的《英国文学选读》

8

作者 陈勇 《湖北教育学院学报》 2007年第7期100-102,共3页

王守仁教授主编的《英国文学选读》倡导以文本为中心的教学新理念,注重选文的整体性、典型性、比较性和时代性,是一部继承国内英国文学教学优良传统,融合最新研究成果,与现代技术相结合的优秀教材。

关键词 《英国文学选读》 文本中心 王守仁 英国文学

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古代山水文学的现代旅游审美应用研究——以《古代旅游文学作品选读》为例 被引量：4

9

作者 刘晓玲 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期59-62,共4页

旅游审美是旅游活动的核心内容,是审美主体对自然美、社会美、艺术美的有层次的综合感知的过程,也是审美主体理智得到满足、精神得以愉悦的体验过程。爱美是人所共有的特性,但人的审美能力并非天生,一个人的美学修养需要培养方能提高。... 旅游审美是旅游活动的核心内容,是审美主体对自然美、社会美、艺术美的有层次的综合感知的过程,也是审美主体理智得到满足、精神得以愉悦的体验过程。爱美是人所共有的特性,但人的审美能力并非天生,一个人的美学修养需要培养方能提高。在旅游实践中的旅游审美主体的审美意识缺位及旅游行为失当所产生的负面效应都昭示着这样一个问题:旅游审美需要学习。我国古代众多山水文学是创作者游历山水时的审美活动的记录,是现代旅游者学习旅游的丰富资源。撷取《古代旅游文学作品选读》中范文若干,从旅游者的视角分析山水文学的内容思想,行文特征,试探讨现代旅游审美可行的方法,以求教于现代旅游美学的研究者。 展开更多

关键词 山水文学 旅游 旅游审美 《古代旅游文学作品选读》

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新文科背景下设计学专业增设《经典文献选读》课程的探讨

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作者 康霁宇 温庆武 《工业设计》 2022年第9期35-37,共3页

在国内新文科建设逐步推进的过程中,设计学专业也正伴随着高等教育学科专业目录的调整而变化,文章在分析《经典文献选读》设置现状后,讨论了增设《经典文献选读》课程的意义,进而提出从树立经典文献阅读观念、培养学生的人文意识和批判... 在国内新文科建设逐步推进的过程中,设计学专业也正伴随着高等教育学科专业目录的调整而变化,文章在分析《经典文献选读》设置现状后,讨论了增设《经典文献选读》课程的意义,进而提出从树立经典文献阅读观念、培养学生的人文意识和批判性思维、探讨《经典文献选读》课程设计应用、完善课程评价体系等方面。为了满足新文科背景下设计学专业的发展需要,应重视并增设《经典文献选读》课程,以期传承中华优秀传统设计文化,提高学生的人文素养。 展开更多

关键词 新文科 设计学 《经典文献选读》课程 增设 实施

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朱东润主编《中国历代文学作品选》中编第一、二册注释补正 被引量：1

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作者 贺陶乐 《延安大学学报（社会科学版）》 2005年第6期97-101,共5页

自上世纪六十年代以来,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》,一直作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其中编... 自上世纪六十年代以来,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》,一直作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其中编第一、二册作品注释,提出三十余条修正意见,供编注者、读者参考。 展开更多

关键词 朱东润 中国历代文学作品选 中编 注释 补正

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朱东润主编《中国历代文学作品选》上编第一、二册注释补正 被引量：1

12

作者 贺陶乐 《渭南师范学院学报》 2004年第1期50-54,共5页

自 2 0世纪 6 0年代以来 ,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》 ,作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材 ,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样 ,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其上... 自 2 0世纪 6 0年代以来 ,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》 ,作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材 ,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样 ,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其上编第一、二册作品注释 ,提出三十余条修正意见。 展开更多

关键词 朱东润 《中国历代文学作品选》 注释 补正 教材

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问题设计与大二中国当代文学阅读教学——以谢冕、洪子诚主编《中国当代文学作品精选》为例

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作者 陈思广 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2015年第8期24-30,共7页

就中文系大二学生的中国当代文学文本阅读教学而言,依照教材的基本框架,将需进行阅读教学的文本分为单个作家的单一文本、个性作家的整体文本及思潮流派的代表性文本三类,并针对三种不同的类型采用不同的问题设计教学模式,即:以深度问... 就中文系大二学生的中国当代文学文本阅读教学而言,依照教材的基本框架,将需进行阅读教学的文本分为单个作家的单一文本、个性作家的整体文本及思潮流派的代表性文本三类,并针对三种不同的类型采用不同的问题设计教学模式,即:以深度问题设计串联单一文本阅读教学,以整体问题设计连动个性作家阅读教学,以点面问题设计勾连思潮流派阅读教学,是提高他们的审美感悟力,强化其专业的文学史眼光,丰富和完善其艺术想象力和创造力的有效途径。 展开更多

关键词 问题设计 大二 中国当代文学 阅读教学 中国当代文学作品精选

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试析隋朝以前的诔文与哀文

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作者 钟嘉芳 陈钰君 《湛江师范学院学报》 2003年第4期67-70,共4页

藉对隋朝以前诔文与哀文的考察,以《昭明文选》的诔文与哀文作为切入点,分析二者存在的区别及微妙的联系。建安以前,哀文源于诔文,魏晋南北朝时,两种文体互相渗透,并有着诔文向哀文合流的趋势。

关键词 诔文 哀文 《昭明文选》

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“双语”教学背景下的少数民族语言文学专业《中国文学系列作品选》课程探究 被引量：2

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作者 叶尔肯.哈孜依 《新疆教育学院学报》 2009年第2期36-38,共3页

文章从少数民族语言文学专业学生的特点入手,就如何编写适应少数民族语言文学专业《中国文学作品选》教材以及针对课堂教学实施的教学方法进行研究,使少数民族大学生的汉语水平逐步提高,并让他们系统地掌握中国文学知识。

关键词 少数民族语言文学专业 中国文学系列作品选

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