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新时代我国学校体育改革与发展 被引量:259
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作者 季浏 马德浩 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期3-12,共10页
基于党的十九大报告精神,系统论述了新时代赋予学校体育发展的新要求,即着力解决学校体育发展中的不平衡、不充分问题,切实保障学生在学校体育发展中有更多获得感,充分挖掘与发挥学校体育的德育功能,协调好普及与提高的关系,助力体育强... 基于党的十九大报告精神,系统论述了新时代赋予学校体育发展的新要求,即着力解决学校体育发展中的不平衡、不充分问题,切实保障学生在学校体育发展中有更多获得感,充分挖掘与发挥学校体育的德育功能,协调好普及与提高的关系,助力体育强国建设。在落实这些新要求上,一是构建学校体育多元治理体系,更好地满足学生的美好生活需要;二是完善学校体育法律法规,为学校体育发展提供法治保障;三是健全跨部门协同治理机制,破解学校体育的复合型难题;四是深化体育与健康课程改革,落实学校体育的德育价值;五是加强体育师资队伍建设,提高体育教师专业化发展水平;六是广泛开展丰富多样的运动竞赛,培养更多高水平运动员;七是转变学校体育发展成效的评估理念,让学生有更多获得感。 展开更多
关键词 新时代 中国 学校体育 改革 发展
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“双减”政策与学校体育发展 被引量:197
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作者 专家组 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期1-15,共15页
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应对之策,本刊组织国内6名专家对"‘双减’政策与学校体育发展"进行专题研讨。北京体育大学任海认为,学校体育面临的核心问题是如何让学生变被动参与为主动投入,"不严肃"的"玩"承载着极为严肃的教育使命,其为孩子们的健康成长提供不可或缺的身体和精神养料。"玩"是义务教育阶段学校体育的灵魂。因此,应利用"双减"政策的契机,让"学生在体育锻炼中享受乐趣",通过"玩"将"被动体育"变为"主动体育"。北京师范大学毛振明认为,须从新时代中国发展的高度审视中国教育的现实问题以及"双减"的深刻意涵。"双减"既是需要把握的"机"又是必须警惕的"危"。应通过"双减"助力补齐学生体质健康短板,建设体教融合相关特色学校,实现体育课程"教会、勤练、常赛",促进学生体育学业评价和升学体育考试的科学化,使体育与劳动、国防、安全、科技、艺术教育相结合。上海体育学院唐炎认为,学校体育欲从"双减"政策产生的潜在时间中获取属于自己的实际时间,高等体育院系、学校体育研究院所和各级体育教研机构应紧密合作,按项目构建从基本动作技能到专项运动技能的一体化运动技能等级标准。中小学应在体育课程安排上打破按现有行政编班开展体育教学的方式,按项目兴趣编班上体育课,招聘项目特长优势明显的毕业生为体育教师,参照"教会、勤练、常赛"的学校体育工作新要求,重新规划校园体育活动的开展方式。华东师范大学汪晓赞认为,"双减"政策下学校体育应做到"三个坚守":坚守学校体育的主阵地,让运动场更有"温度";坚守青少年� 展开更多
关键词 “双减”政策 学校体育 主动体育 学生体质 新时代体育 一体化体育课程体系 课外体育活动 教育生态
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中国体教融合推进的现实困境与应对策略 被引量:120
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作者 杨国庆 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-6,共6页
体教融合是体育强国、教育强国建设的重要支撑之一,是时代发展到一定阶段的必然产物。体教融合要实现高质量发展,就必须破解体制和机制上的障碍,形成多方参与、多主体协作的新利益格局。研究分析了体教融合利益相关者的构成,剖析了不同... 体教融合是体育强国、教育强国建设的重要支撑之一,是时代发展到一定阶段的必然产物。体教融合要实现高质量发展,就必须破解体制和机制上的障碍,形成多方参与、多主体协作的新利益格局。研究分析了体教融合利益相关者的构成,剖析了不同利益主体在体教融合进程中面临的困境,提出了体教融合利益相关者的平衡与协调策略。研究认为,体教融合的核心利益主体是基于政府、学校、社会三个层面构成的结构关系,三者对体教融合未来发展影响深远。针对体教融合落地生根问题,提出要:以目标融合为导向,以理念融合为引领,以机制融合为关键,以资源融合为支撑,以措施融合为抓手,发挥组合的力量,提高不同利益主体的主动性、包容性、自觉性、能动性、创造性。 展开更多
关键词 利益相关者 体教融合 学校体育 青少年体育 竞技体育 体质健康 体育改革 社会组织
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新中国成立以来学校体育政策的演进:基于政策文本的研究 被引量:114
4
作者 张文鹏 王健 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期14-23,共10页
采用文献资料调研、内容分析和聚类分析等,以新中国成立以来学校体育政策演进的时间维度为轴线,运用查尔斯·林德布洛姆的渐进主义模型,对新中国成立以来学校体育政策演进的数量变化、政策主题、政策工具以及政策制定主体进行了分... 采用文献资料调研、内容分析和聚类分析等,以新中国成立以来学校体育政策演进的时间维度为轴线,运用查尔斯·林德布洛姆的渐进主义模型,对新中国成立以来学校体育政策演进的数量变化、政策主题、政策工具以及政策制定主体进行了分析。研究发现,新中国成立以来学校体育政策演进的主要特征为3个方面:1)政策演进的主题围绕着学校体育教学展开;2)政策演进的方式体现为渐进调适;3)政策演进中的溢出效应不足在于文化、社会和心理对体育认同的缺失。从提升学校体育政策的耦合度和协同效应出发,提出了促进学校体育政策优化的现实路径是,加强政策制定主体之间的协调与协同作用;关键路径是,完善学校体育政策的评估体系;根本路径是,从政策上促进人们对学校体育的文化、社会及心理认同。 展开更多
关键词 学校体育 政策文本 政策主题 政策工具
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发展校园足球现存主要问题及改进策略 被引量:96
5
作者 刘世宏 陈海 《山东体育学院学报》 北大核心 2015年第4期113-118,共6页
校园足球作为振兴中国足球的社会冀望,已被纳入国家发展战略。研究认为,由国家体育总局转向教育部主导的校园足球面对各方利好条件,但同时在发展运行中也还存在着诸多问题:对前期阶段总结的不够及时深入;校园足球发展的角色定位错位;发... 校园足球作为振兴中国足球的社会冀望,已被纳入国家发展战略。研究认为,由国家体育总局转向教育部主导的校园足球面对各方利好条件,但同时在发展运行中也还存在着诸多问题:对前期阶段总结的不够及时深入;校园足球发展的角色定位错位;发展目标设置重结果轻过程、脱离现实;实施内容缺乏育人意蕴;责任主体的权责划分不清。改进策略:校园足球回归教育本位,消除利益驱使心理,深化校园足球育人本质,强化体制改革与机制创新,净化和谐校园足球环境。 展开更多
关键词 国家战略 学校体育 校园足球 体教结合
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从割裂走向融合--论我国学校、社区、家庭体育的协同治理 被引量:95
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作者 马德浩 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2020年第3期46-54,共9页
我国学校、社区与家庭体育的发展目前仍处于相对割裂的状态。在促进学校、社区与家庭体育协同治理上,1)完善立法,健全学校、社区与家庭体育协同治理的法治程序;2)构建教育、体育等管理部门的行政契约制度,制定学校、社区与家庭体育协同... 我国学校、社区与家庭体育的发展目前仍处于相对割裂的状态。在促进学校、社区与家庭体育协同治理上,1)完善立法,健全学校、社区与家庭体育协同治理的法治程序;2)构建教育、体育等管理部门的行政契约制度,制定学校、社区与家庭体育协同治理的合作清单;3)重视社会组织的作用,通过制度改革、资金扶持等措施做大增量、盘活存量,创设复合型体育社会组织;4)放松限制,搭建平台,吸引市场组织参与学校、社区与家庭体育的协同治理;5)注重分类,加强考核,引导社会体育指导员参与协同治理;6)用好项目制治理方式,通过市民运动会、市民体育大联赛等活动增进协同治理;7)加快跨部门协同电子政务建设,利用官方网站或手机客户端推进跨部门信息共享;8)建立跨部门的协同治理监督机制,倡导引入第三方评估,增强协同治理的责任意识。 展开更多
关键词 中国 学校体育 社区体育 家庭体育 协同治理
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学校体育中伤害事故的法律责任探讨 被引量:79
7
作者 张厚福 张新生 李福田 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期28-30,共3页
学校体育伤害的法律责任要区分直接、间接 ;主观、客观 ;课间、课外和学生的民事行为能力。责任主体有学校、教师、学生或其他组织和个人。重点是要加强预防措施和建立意外伤害保险制度。
关键词 学校体育 法律 伤害 责任
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江西省高校学生课外体育活动现状调查与分析 被引量:75
8
作者 吴秋林 《中国体育科技》 北大核心 2002年第6期41-44,共4页
通过对江西省 15所高校开展大学生课外体育活动现状进行调查和分析 ,就有关江西省大学生开展课外体育活动情况进行了研究 ,提出了目前江西省大学生课外体育活动存在的问题及建议。
关键词 普通高校 大学生 学校体育 课外体育活动 调查分析 江西省
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中国城市学校体育教育现状与思考 被引量:75
9
作者 姚蕾 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第12期68-73,共6页
借助国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育现状调查的问卷 ,调查了中国城市的学校体育教育状况 ,主要从体育课程在学校教育中的地位、体育课程目标和内容、学校体育资源、体育教育平等、体育与健康标准的实施、奥运知识的教育等方... 借助国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育现状调查的问卷 ,调查了中国城市的学校体育教育状况 ,主要从体育课程在学校教育中的地位、体育课程目标和内容、学校体育资源、体育教育平等、体育与健康标准的实施、奥运知识的教育等方面进行了研究。通过研究为国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育的状况调查提供信息 ,并从中了解我国的学校体育状况 ,发现问题 ,找出不足和差距。 展开更多
关键词 学校体育 课程 目标 资源
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论我国高校休闲体育 被引量:68
10
作者 李晓东 彭钢 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第5期125-126,共2页
分析我国高校休闲体育存在的弊端 ;研究休闲体育功用及高校休闲体育改革的发展趋势。研究认为 ,当前校园休闲体育发展与时代共栖和教改合拍 ,并构成学生休闲生活的重要内容。
关键词 学校体育 普通高校 课外体育活动 休闲体育 组织 改革
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青少年校园足球竞赛体系发展模式的构建 被引量:88
11
作者 李卫东 何志林 董众鸣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期87-92,共6页
运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法对当前全国青少年校园足球活动竞赛开展现状及存在的主要问题进行剖析,提出我国青少年校园足球竞赛体系的构建依据以及发展模式:竞赛目标明确、组织结构合理、规章制度健全、竞赛资源优化、赛事... 运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法对当前全国青少年校园足球活动竞赛开展现状及存在的主要问题进行剖析,提出我国青少年校园足球竞赛体系的构建依据以及发展模式:竞赛目标明确、组织结构合理、规章制度健全、竞赛资源优化、赛事完善的新型系统。 展开更多
关键词 学校体育 竞赛体系 足球 发展模式
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我国农村体育人口偏少的成因及对策研究 被引量:68
12
作者 刘胜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第3期32-33,共2页
我国农村体育人口偏少主要受健身知识和观念、农民经济收入以及政府的组织措施等方面的影响 ,应采取建立健全农村群众体育组织网络、提高农村中小学学校体育质量、合理选择锻炼内容和组织形式方面的对策。
关键词 体育人口 组织措施 学校体育 锻炼内容
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从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 被引量:74
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作者 韩勤英 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期380-381,共2页
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析。阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求。认为 :1 )家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合 ;2 )改革学校体育教学 ,推动体... 通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析。阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求。认为 :1 )家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合 ;2 )改革学校体育教学 ,推动体育社会化进程 ;3)发展社区体育 ,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化。 展开更多
关键词 终身体育 学校体育 家庭体育 社会体育 社区体育
原文传递
体教融合的历史背景与现实意义 被引量:81
14
作者 王登峰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期3-7,共5页
体教融合就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新中国成立以来,体教双方在发展过程中呈现出体教配合、体教结合、体教融合3个发展阶段"。体教配合"阶段体教双方都把"增强人民体质"作为共同目标,... 体教融合就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新中国成立以来,体教双方在发展过程中呈现出体教配合、体教结合、体教融合3个发展阶段"。体教配合"阶段体教双方都把"增强人民体质"作为共同目标,形成了中国群众(学校)体育发展的"黄金时代""。体教结合"阶段由于强化了体育的竞技金牌价值,一方面促进了举国体制的金牌战略,形成了运动员培养忽视文化学习的片面发展模式,另一方面,由于忽视了"增强人民体质"的目标和学生成长评价体系过分偏重文化课成绩、忽视体育和体质等方面的问题,造成了"金牌大国"普遍体质弱化的被动局面。中国体育和教育事业发展到新时代,要解决的最直接问题就是提高青少年体质和完善竞技人才结构。把"体教配合"与"体教结合"的主旨结合起来,形成"体教融合"。以"三大球"为重点实施领域,抓住教会、勤练、常赛关键环节,在促进人的全面发展的同时,努力培养高水平体育竞技人才。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育 竞技体育 历史背景 重点领域
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从拓展运动的特点和功能谈其普及和发展前景 被引量:71
15
作者 李国岩 《山东体育科技》 2005年第4期48-49,共2页
对拓展运动的功能进行分析、归纳,认为拓展运动挖掘个人潜能和培养团队合作精神的功能,不仅符合现代企业改革的需要,还符合学校体育改革和发展的需要,对于充分发挥个人能力和培养人的全面发展具有积极意义。
关键词 拓展运动 学校体育 教育改革 素质教育
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深化体教融合背景下我国学校体育治理的现实困境与路径选择 被引量:67
16
作者 李乐虎 王健 +1 位作者 高奎亭 李可兴 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第5期520-527,共8页
深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融... 深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融合实质上经历了“体教结合—体教融合”2个阶段,与体教结合不同,体教融合的侧重点在于促进全体青少年身心健康发展。深化体教融合的提出正是对青少年身心健康问题的积极回应,是学校体育与竞技体育从表层配合到深度融合的实践探索,也是解决学校体育领域和竞技体育领域痼疾的积极尝试;深化体教融合为学校体育的未来发展指明方向,为学校体育实现协同治理提供机遇,为强化青少年的运动参与提供政策支撑,为我国竞技体育人才培养凝神聚力。但依然存在“健康第一”理念认识不足、治理主体多元化缺失、治理目标可操作性不足、资源有效供给不足和体制性障碍等问题。我国学校体育治理需要做到思想融合,全面深化“健康第一”的治理理念;目标融合,建立体教融合视域下新型的目标体系;主体融合,建立多元化的学校体育治理体系;资源融合,扩大学校体育资源的有效供给;体制融合,体教系统互相支持,良性互嵌。 展开更多
关键词 体教融合 体教结合 学校体育 竞技体育 体育治理
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我国足球学校现状与对策研究 被引量:49
17
作者 韩勇 王蒲 《首都体育学院学报》 2001年第2期68-72,共5页
本文对我国足球学校存在的高收费现象、粗放型经营问题、学生出路问题和出现“泡沫经济”等现象进行论述,指出只有完善制度,加强管理,提供必要的公共产品,才能使足球学校走上健康发展的道路。
关键词 中国 足球学校 后备人才 粗放型经营 管理制度 教练员
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改革开放40年我国学校体育发展回顾与前瞻 被引量:67
18
作者 季浏 马德浩 《体育学研究》 北大核心 2018年第5期1-11,共11页
改革开放40年来,国外思潮与国内学派的交融,中央政策与地方政策的呼应,教育发展与体育发展的协同,共同铸就了我国学校体育的发展成就,主要表现为:学校体育"健康第一"的指导思想深入人心,组织管理机构逐步完善,各类规章制度日... 改革开放40年来,国外思潮与国内学派的交融,中央政策与地方政策的呼应,教育发展与体育发展的协同,共同铸就了我国学校体育的发展成就,主要表现为:学校体育"健康第一"的指导思想深入人心,组织管理机构逐步完善,各类规章制度日益健全,课程改革取得重大突破,体育场地设施与教师队伍建设取得长足进步。进入新时代,学校体育应着重从以下几个方面推进改革与发展:一是继续坚持"健康第一"指导思想,更加重视落实"立德树人"教育根本任务;二是继续健全学校体育组织管理机构,更加重视治理体系与治理能力现代化建设;三是继续深化学校体育课程改革,更加重视国家课程标准精神与要求的落实;四是继续加强学校体育场地设施建设,更加重视体育场地设施的共建共享;五是继续补足学校体育教师队伍缺口,更加重视体育教师职业素养的提升。 展开更多
关键词 改革开放40年 学校体育 体质 健康 健康中国 体育课程 体育改革
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阳光体育运动的价值与其可持续性发展的研究 被引量:64
19
作者 丛洪岩 李小伟 刘辉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第11期87-90,共4页
"亿万学生阳光体育运动"是由我国政府强力推进,对学生体质健康进行干预的政府措施。活动开展三年来,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,师生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,身体素质及体育锻炼的意识普遍得... "亿万学生阳光体育运动"是由我国政府强力推进,对学生体质健康进行干预的政府措施。活动开展三年来,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,师生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,身体素质及体育锻炼的意识普遍得到提高,每天锻炼一小时蔚然成风。但在一些地方还存在着认识不到位、投入不足、师资缺乏等问题,要想使阳光体育运动可持续性发展,尚需在制度建设、改革考试评价机制、加强督导等方面多做努力。 展开更多
关键词 阳光体育 学校体育 可持续发展
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中华优秀传统体育文化传承发展的理论与实践——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》解读 被引量:65
20
作者 崔乐泉 孙喜和 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期126-132,共7页
主要采用文献资料法,通过对《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的解读,以国家顶层设计战略为引领,对中华优秀传统体育文化传承与发展的重点任务、组织实施和保障措施等要求进行了初步梳理,并就传承和弘扬中华优秀传统体育... 主要采用文献资料法,通过对《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的解读,以国家顶层设计战略为引领,对中华优秀传统体育文化传承与发展的重点任务、组织实施和保障措施等要求进行了初步梳理,并就传承和弘扬中华优秀传统体育文化的主要思路和举措做出了分析。研究认为:加强对中华优秀传统体育文化内涵和中华体育精神的阐发,推进传统体育进校园,从非遗角度加强对传统体育文化的保护与传承,打造传承弘扬传统体育文化的平台,将传统体育项目融入大众生活,大力彰显传统体育文化的魅力以及推动中外体育文化的交流互鉴,将是目前甚至将来一段时间内传承、发展并全面复兴中华体育文化的重要"工程"。 展开更多
关键词 传统体育 体育文化 学校体育 全民健身 交流互鉴 文化传承 体育精神
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