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高等学校教学质量监控与评价体系研究 被引量：142
1
作者 黄秋明 王正 龚蓓 《职业技术教育》 北大核心 2003年第1期19-23,共5页
高等教育大众化进程中,质量问题随着数量的膨胀而成为关注焦点.要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展,树立发展的、多样化的、适宜性的高等教育质量观.本文对现行高等学校教学质量监控体系及其运行实践进行全面反思... 高等教育大众化进程中,质量问题随着数量的膨胀而成为关注焦点.要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展,树立发展的、多样化的、适宜性的高等教育质量观.本文对现行高等学校教学质量监控体系及其运行实践进行全面反思,提出进一步完善高等学校教学质量监控与评价体系的建议与设想. 展开更多
关键词 高等学校 质量 数量 监控 评价
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教育质量对地区劳动生产率的影响 被引量：64
2
作者 张海峰 姚先国 张俊森 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期57-67,共11页
借鉴Behrman & Birdsall(1983)的有效教育概念,本文利用1980—2005年间的中国省级面板数据估计了平均教育年限(教育数量)和平均师生比率(教育质量)对地区劳动生产率的影响。本文的实证分析结果表明,以师生比率衡量的教育质量对劳动... 借鉴Behrman & Birdsall(1983)的有效教育概念,本文利用1980—2005年间的中国省级面板数据估计了平均教育年限(教育数量)和平均师生比率(教育质量)对地区劳动生产率的影响。本文的实证分析结果表明,以师生比率衡量的教育质量对劳动生产率有显著且稳健的正效应,在均值处师生比率每上升一个标准差(0.916)有助于提高地区劳动生产率约3.09%。教育数量对劳动生产率的影响大小部分取决于教育质量的高低。教育质量越高教育数量对劳动生产率的促进效应越大。本文的结论暗示过于快速的教育数量扩张而不增加教师供给可能并不是最有效率的教育资源配置方式。 展开更多
关键词 师生比率 教育质量 有效教育 劳动生产率
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我国青少年校园足球特色学校管理的基本问题与策略选择 被引量：62
3
作者 杨献南 吴丽芳 李笋南 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-12,共10页
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,以我国青少年校园足球特色学校管理现状为基础,深入剖析存在的基本问题及成因,进而提出完善我国校园足球特色学校管理的策略选择。研究认为,我国校园足球特色学校管理取得的成效有目共睹,... 采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,以我国青少年校园足球特色学校管理现状为基础,深入剖析存在的基本问题及成因,进而提出完善我国校园足球特色学校管理的策略选择。研究认为,我国校园足球特色学校管理取得的成效有目共睹,但仍存在创建标准的科学性偏低,复核标准的导向性模糊;遴选审核程序不严密,事前的实地考察缺失;区域布局和学段配比失衡,总体规划不系统;普及导向监管趋于弱化,显性政绩追逐趋于扩大的问题。由此,提出了完善特色学校管理的策略选择:1)管理标准方面。强化创建和复核标准设置的科学性;提高普及指标的权重;建立科学的奖惩机制;2)遴选审核方面。设立地方专项经费和评估专家库;以实地考察为纽带构建顶层与基层联动的遴选审核机制;3)布局规划方面。系统谋划、阶段推进;扩大薄弱区域的布局规模,提高小学特色学校的创建比例;4)发展监管方面。强化普及发展导向,落实校长是第一责任人的监管举措;正确认识潜功与显功的关系,树立健康的校园足球“政绩观”。 展开更多
关键词 校园足球 特色学校 宏观管理 建设质量 策略
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中学体育教学实施素质教育的问题与对策 被引量：48
4
作者 郑贺 《中国体育科技》 北大核心 2002年第7期61-64,共4页
采用文献资料调研和问卷调查等方法 ,对安徽省中学体育教学实施素质教育的现状进行了调查研究。结果表明 ,领导观念、体育设施、教师观念、教师素质、升学制度和教材建设等是制约中学体育教学实施素质教育的主要因素 。
关键词 中学 体育 素质教育 安徽
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迈向高质量教育时代的幼小衔接 被引量：49
5
作者 李召存 李琳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期1-10,共10页
在当前我国教育迈入高质量发展的时代,除了每个学段要高质量发展外,各学段之间的有机衔接也是高质量建设的应有之义。具体到幼小衔接,在推进幼儿园与小学双向衔接的同时还应实现这两个学段一体化的顶层设计,以确保高质量学前教育的成效... 在当前我国教育迈入高质量发展的时代,除了每个学段要高质量发展外,各学段之间的有机衔接也是高质量建设的应有之义。具体到幼小衔接,在推进幼儿园与小学双向衔接的同时还应实现这两个学段一体化的顶层设计,以确保高质量学前教育的成效能够在小学得以延续。幼小衔接的价值旨趣由此不仅是帮助儿童从幼儿园平稳过渡到小学,而且应共同追求儿童后继的可持续发展。为此,我们不仅要培养“有准备的儿童”,而且应培育“有准备的学校”。只有这样才能彰显儿童的视角,使儿童回归到作为行动者的主体地位,并帮助其建构起积极有力的自我概念,获得在幼小衔接中成功转换过渡的心理学基础。 展开更多
关键词 幼小衔接 学段 教育质量
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辨误与厘正:学校体育“健康第一”理论立足点检视 被引量：47
6
作者 熊文 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期89-96,F0003,共9页
我国学校体育以“健康第一”作为指导思想或核心理念是对国家宏观政策的呼应,但同时也暴露出诸多问题:1)“健康第一”在学校体育中凸显,而其学校教育背景则相对被忽略;2)“健康第一”展开中缺乏对健康内涵演变的考察;3)对“健康第一”... 我国学校体育以“健康第一”作为指导思想或核心理念是对国家宏观政策的呼应,但同时也暴露出诸多问题:1)“健康第一”在学校体育中凸显,而其学校教育背景则相对被忽略;2)“健康第一”展开中缺乏对健康内涵演变的考察;3)对“健康第一”的理解存在“主次”排序的误读;4)(学校)体育与健康关系定位不当导致学校体育对健康的僭越。针对以上问题,研究认为:1)“健康第一”作为学校体育指导思想具有衍生性、同质化、自上而下导出和放大化的取向,应与学校教育“健康第一”指导思想做出必要的区分;2)新中国成立后,“健康第一”经历了不同时期,其健康内涵在前后两个阶段分别为医学健康和身体素质主导,当前践行中则呈现突出生理负荷等趋向,新时期学校体育推行“健康第一”需要寻求新的外在支持和内在学理;3)毛泽东同志提出“健康第一”的语境为“学生减负”,其重要启示在于揭示健康的基础、根本意义。基于此,学校体育推行“健康第一”的重要着力点应为当健康与那些影响、损及健康的因素冲突时以健康为重,而非对体育内含各价值、功能排序中把健康列为第一;4)应在大健康观的视域下审视学校体育“健康第一”,而非仅局限于体育的有限“健康”功能,以及囿于运动量和强度的规定;5)学校体育推行“健康第一”应与学校教育及体育多维育人价值同构。 展开更多
关键词 学校体育 学校教育 健康 身体素质
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素质教育的基本特征及其对学校体育改革的启示 被引量：38
7
作者 赖天德 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第1期10-13,共4页
素质教育就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高全民族素质为根本宗旨的教育。素质教育着眼于受教育者和社会长远发展的要求 ,以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的。素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性四大特征。学校... 素质教育就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高全民族素质为根本宗旨的教育。素质教育着眼于受教育者和社会长远发展的要求 ,以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的。素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性四大特征。学校体育改革要深刻领会素质教育的本质 ,全面兼顾素质教育的四大特征。 展开更多
关键词 学校体育 素质教育 体育改革
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学校效能的基本理论问题探究 被引量：42
8
作者 温恒福 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期56-60,共5页
学校效能问题是教育发展达到一定水平之后显现出来的深层次问题。学校效能是教育主体有效实现教育目标的能力,具有根本性、合目的性、全面性、整体性、经济性、主体性、潜在性和持久性八个特征。学校效能可以通过方向、质量、效率、内... 学校效能问题是教育发展达到一定水平之后显现出来的深层次问题。学校效能是教育主体有效实现教育目标的能力,具有根本性、合目的性、全面性、整体性、经济性、主体性、潜在性和持久性八个特征。学校效能可以通过方向、质量、效率、内容、方法、增值、主体的自身发展和基础条件八个维度来进行评价和改进。 展开更多
关键词 学校效能 教育效率 教育质量
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浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的趋向性特征 被引量：39
9
作者 骆伟 翁惠根 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第10期104-108,共5页
以问卷调查、文献资料和数理统计等方法,在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上,对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析,研究... 以问卷调查、文献资料和数理统计等方法,在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上,对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析,研究了不同职业类型在职人员职业体育素质与职业社会适应性能力的需求强度。以此为基础提出了浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的基本趋向及其主要特征。 展开更多
关键词 高等职业院校 准职业 实用性 体育教育 素质 趋势
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我国中学体育师资现状分析 被引量：27
10
作者 宋忠志 罗希尧 《体育科技》 2000年第2期83-85,共3页
我国目前师资建设中存在体师教育素质偏低 ,体育教师城乡分布不均衡 ,体育教师工作中面临诸多困难等各方面亟待解决的问题。这些问题的解决应从端正对学校体育的思想认识 ,转变观念入手 ,在加强体育队伍的师资管理、解决教师实际困难的... 我国目前师资建设中存在体师教育素质偏低 ,体育教师城乡分布不均衡 ,体育教师工作中面临诸多困难等各方面亟待解决的问题。这些问题的解决应从端正对学校体育的思想认识 ,转变观念入手 ,在加强体育队伍的师资管理、解决教师实际困难的同时 ,努力办好学校体育教育专业 ,促进整个教师队伍质量不断提高。 展开更多
关键词 中国 中学教育 体育师资 体育教育 教学方法
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浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策 被引量：36
11
作者 张会彦 霍云谦 《河北软件职业技术学院学报》 2010年第1期28-30,共3页
顶岗实习是高职院校提高学生实践技能的重要途径,是实现"零距离"就业的必经环节。探讨高职院校顶岗实习中存在的问题及对策,对加强顶岗实习教育与管理,全面做实顶岗实习环节教育教学工作,确保高职院校人才培养质量有重要作用。
关键词 高职院校 顶岗实习 综合素质
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高校教学团队建设的思考 被引量：29
12
作者 曾勇 隋旺华 《中国地质教育》 2007年第4期24-26,共3页
文章探讨了高校人才的内涵,并从提高本科教学质量目的出发,研究了在高校建设"教学团队"的必要性,文章最后提出了建设高校教学团队的几点想法。
关键词 高等学校 教学团队 教学质量 人才强校
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校园足球核心价值体系构建 被引量：31
13
作者 侯学华 王彬 +3 位作者 薛立 陈亚中 朱磊 高建强 《山东体育科技》 北大核心 2013年第3期86-91,共6页
校园足球是贯彻落实素质教育和阳光体育的有效手段,是从根本上改变中国足球落后面貌,振兴中国足球的战略性举措。校园足球的价值取向,直接影响着中国足球的发展方向。研究主要采用了问卷调查法和专家访谈法。通过专家、管理者、校长、... 校园足球是贯彻落实素质教育和阳光体育的有效手段,是从根本上改变中国足球落后面貌,振兴中国足球的战略性举措。校园足球的价值取向,直接影响着中国足球的发展方向。研究主要采用了问卷调查法和专家访谈法。通过专家、管理者、校长、家长等人群对校园足球蕴含价值的二级指标的评分,获得赋值后平均数,并按其大小将校园足球价值划分为四个等级,并将第一、第二等级确立为校园足球核心价值体系。研究认为,校园足球的核心价值体系分为:以学生为中心的核心价值体系和以足球为中心的核心价值体系。其中,前者主要包括与学生直接相关的健康、个体和集体教育、文化建设等方面的价值指标;后者主要包括与足球项目直接相关的普及、学校"窗口"和阳光体育等方面的价值指标。 展开更多
关键词 校园足球 价值 核心价值 素质教育 阳光体育
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儿童互助健康教育护理模式在学龄期哮喘患儿随访中的应用 被引量：29
14
作者 哈海霞 刘辉 +1 位作者 李娟 杨关山 《中国医药导报》 CAS 2017年第23期60-63,共4页
目的探讨儿童互助健康教育护理模式在学龄期哮喘患儿随访中的应用效果。方法选择在陕西省安康市中医医院门诊接受治疗的学龄期患儿97例为研究对象,其中2014年8月~2015年3月收治的48例患儿设为对照组,2015年4~10月收治的49例患儿设为观... 目的探讨儿童互助健康教育护理模式在学龄期哮喘患儿随访中的应用效果。方法选择在陕西省安康市中医医院门诊接受治疗的学龄期患儿97例为研究对象,其中2014年8月~2015年3月收治的48例患儿设为对照组,2015年4~10月收治的49例患儿设为观察组。两组患儿均接受常规的健康教育,观察组在此基础上实施儿童互助健康教育模式进行干预。干预前及干预后1周内评估两组患儿的哮喘控制水平、肺功能及生活质量。结果两组患儿干预后儿童哮喘控制水平测试(C-ACT)得分、呼气高峰流量占预计值的百分比(PEF%)和第1秒用力呼气量占预计值的百分比(FEV1%)均较干预前明显提高,且观察组明显高于对照组(P<0.05);在生活质量方面,观察组患儿干预后儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)情感功能、症状、活动各维度得分明显高于干预前及同期对照组(P<0.05);同时观察组患儿在干预期内的急性发作次数和住院次数明显少于对照组(P<0.05)。结论儿童互助健康教育模式有利于促进学龄期哮喘儿童对疾病的自我管理,提升临床疗效,改善生活质量。 展开更多
关键词 哮喘 学龄期 儿童互助模式 生活质量
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高中阶段不宜实行文理分科 被引量：27
15
作者 康翠萍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期40-42,共3页
当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于... 当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于发挥学生特长,也不利于与大学接轨。恢复实施高中阶段的文理综合教育有利于具有较高适应能力和发展潜力、兼具较高人文和科学综合素养的复合型人才的培养。 展开更多
关键词 高中阶段 文理分科 人才素质
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早期教育机构质量的重要性、内涵与评价 被引量：27
16
作者 高敬 《学前教育研究》 北大核心 2011年第7期14-19,共6页
自20世纪末以来,教育质量研究已成为学前教育领域的重要研究主题。国外大量研究已证明高质量的学前教育有利于儿童在认知、社会性、情感等方面的发展,尤其对处境不利的儿童帮助更大。这促进了人们对早期教育机构质量重要性的认识,并促... 自20世纪末以来,教育质量研究已成为学前教育领域的重要研究主题。国外大量研究已证明高质量的学前教育有利于儿童在认知、社会性、情感等方面的发展,尤其对处境不利的儿童帮助更大。这促进了人们对早期教育机构质量重要性的认识,并促使研究者从不同的视角对早期教育质量的性质、内涵构成及表现指标进行了较为广泛而深入的研究,确定质量应是一个哲学术语而非技术术语,应全面关注质量的结构性、过程性与结果性要素,同时积极开展了学前教育机构质量评价实践,形成了多个具有一定影响的评价量表。研究者还须在评价方法的多样性、内外评价关系处理、评价工具的开发与客观运用等方面加强研究。我国早期教育机构建设应在借鉴上述研究成果的基础上,突出主流的质量价值观,强调过程性评价,结合自身实际,构建科学的多元的质量监控机制与评价体系,以推动我国学前教育机构健康可持续发展。 展开更多
关键词 早期教育机构 早期教育机构质量 早期教育机构质量评价
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体育中考制度与学校体育发展的隐忧和突围——基于目标激励机制的思考 被引量：25
17
作者 李阳 赵刚 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期46-52,共7页
目前我国体育中考制度与学校体育目标存在明显的脱序性。研究主要通过文献资料法和逻辑分析法对体育中考制度进行梳理,分析其对学校体育产生的影响与作用,旨在探讨体育中考的“应试”目标导向作用与实现学校体育“体育素质教育”“健康... 目前我国体育中考制度与学校体育目标存在明显的脱序性。研究主要通过文献资料法和逻辑分析法对体育中考制度进行梳理,分析其对学校体育产生的影响与作用,旨在探讨体育中考的“应试”目标导向作用与实现学校体育“体育素质教育”“健康第一”“体育核心素养”等目标的合目的性。主要观点有:体育中考制度在现阶段,乃至今后的一段历史时期,都具有重要的实践意义和保障作用;体育中考应作为一种能够全面、客观、合理地反映学生“体育核心素养”和健康水平的评价工具,实现“应试”与“体育素质”的统一等,并基于目标激励机制,探讨体育中考制度与学校体育合目的性的突围之路。 展开更多
关键词 体育中考 目标激励机制 学校体育 体育素质 体育目标 体育核心素养
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独立学院大学物理教学研究 被引量：23
18
作者 罗兴垅 罗颖 《大学物理》 北大核心 2010年第1期54-56,共3页
分析了独立学院大学物理教学工作面临的主要问题和困难,提出了通过加强微元法、物理模型教学,重视物理图景的建立、物理学史教育和学习方法的引导,理论联系实际等教学措施来提升大学物理的教学质量.
关键词 独立学院 大学物理教学 教学方法 教学质量
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校友关系影响审计质量研究——基于权利中心度和关系亲密度的证据 被引量：23
19
作者 吴伟荣 李晶晶 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期105-116,共12页
审计质量的影响因素颇受学术界的关注,但从社会关系角度来研究却略显不足。以我国沪深A股2006-2016年上市公司为样本,从社会关系的角度,研究注册会计师与高管的校友关系对审计质量的影响。通过研究发现,校友关系会影响审计质量,这表明... 审计质量的影响因素颇受学术界的关注,但从社会关系角度来研究却略显不足。以我国沪深A股2006-2016年上市公司为样本,从社会关系的角度,研究注册会计师与高管的校友关系对审计质量的影响。通过研究发现,校友关系会影响审计质量,这表明通过校友关系建立起来的相互信任和关照促进了注册会计师和客户的共谋;此外,权力越大,影响越显著;关系越亲密,影响越显著。进一步研究发现,会计师事务所规模和政府监管弱化了这种关系效应的发挥。深化了对校友关系影响审计质量的认识,并探讨了其影响机制,对政府部门采取有针对性的监管措施有借鉴意义。 展开更多
关键词 校友关系 审计质量 权利中心度 关系亲密度
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高校教学团队构建的思考 被引量：20
20
作者 李江林 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期138-140,共3页
本文结合"质量工程意见"的精神,分析了目前教学团队的建设情况,提出了高校教学团队构建的几条基本原则。
关键词 高等学校 教学团队 教学质量 构建原则
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