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计算机辅助普通话测试的问题思考及技术对策 被引量：19
1
作者 雷峻 《武汉理工大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第13期160-163,共4页
计算机辅助普通话水平测试作为一种利用现代信息技术的新型普通话水平测试手段,近几年已在全国多个省市试点推广,引起了各方的极大关注。就该项技术的优点,以及所遇到的问题进行了充分的阐述,并就如何解决这些问题以更好地推动这项技术... 计算机辅助普通话水平测试作为一种利用现代信息技术的新型普通话水平测试手段,近几年已在全国多个省市试点推广,引起了各方的极大关注。就该项技术的优点,以及所遇到的问题进行了充分的阐述,并就如何解决这些问题以更好地推动这项技术的广泛应用提出了建设性的思路和对策。 展开更多
关键词 计算机辅助 普通话水平测试 语音识别技术
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普通话水平测试给普通话教学的启示 被引量：11
2
作者 梁海艳 《鞍山师范学院学报》 2010年第1期103-105,共3页
普通话水平测试工作的逐步展开,一方面对普通话教学的成果予以检测,另一方面,也给普通话教学工作的进一步开展以多方面的启示。本文从普通话水平测试实际出发,分析了目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。
关键词 普通话测试 师范院校 普通话教学
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普通话水平测试“一级甲等”复审的分析及思考 被引量：9
3
作者 齐影 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2010年第4期105-112,共8页
本文通过对1997～2008年"一级甲等"复审相关数据的对比、分析,从一个侧面反映现阶段"一级甲等"复审的情况。并就当前"一级甲等"复审中存在的一些问题进行探索和思考,提出一些建议。
关键词 普通话水平测试 “一级甲等”复审
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普通话水平测试评分细则论析 被引量：8
4
作者 王晖 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第4期100-105,共6页
评分细则是保证测试质量的基本要件,各地制定的评分细则,丰富了普通话水平测试的实践,但也出现了一些问题。本文通过对全国制定评分细则情况的调查,讨论和分析目前普遍存在的共性问题和需要解决的突出问题,探讨出现问题的成因,并提出了... 评分细则是保证测试质量的基本要件,各地制定的评分细则,丰富了普通话水平测试的实践,但也出现了一些问题。本文通过对全国制定评分细则情况的调查,讨论和分析目前普遍存在的共性问题和需要解决的突出问题,探讨出现问题的成因,并提出了提高评分细则制定质量的建议。 展开更多
关键词 普通话水平测试 评分细则
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普通话水平测试发展历程的分期 被引量：7
5
作者 王晖 曹昭 云天骄 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2013年第3期99-108,共10页
本文对普通话水平测试发展历程分期问题进行讨论。文章对学术界已有分期法进行了梳理和总结,提出分期的方法和依据,并提出"两阶段四时期"的分期方法。文章还对每个阶段和时期的界标、社会背景、学术背景、主要特征及代表性成... 本文对普通话水平测试发展历程分期问题进行讨论。文章对学术界已有分期法进行了梳理和总结,提出分期的方法和依据,并提出"两阶段四时期"的分期方法。文章还对每个阶段和时期的界标、社会背景、学术背景、主要特征及代表性成果进行了讨论。 展开更多
关键词 普通话水平测试 历程 分期 “两阶段四时期”划分法
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普通话声调的客观评测 被引量：4
6
作者 汤霖 尹俊勋 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2007年第6期116-124,共9页
声调在普通话中起着构词辨义的作用,声调的准确程度是决定普通话水平的重要因素。声调的客观评测是普通话水平客观评测系统的重要子系统之一。在分析普通话声调特点的基础上,提出了能消除语速影响和音节间相互影响的建模方法。选择了能... 声调在普通话中起着构词辨义的作用,声调的准确程度是决定普通话水平的重要因素。声调的客观评测是普通话水平客观评测系统的重要子系统之一。在分析普通话声调特点的基础上,提出了能消除语速影响和音节间相互影响的建模方法。选择了能反映声调特点的5个基频比值与归一化的基频共同作为声调评测参数,利用高斯混合模型对60人的实测语音数据进行了测试,结果表明:客观测试同主观测试的符合率达到88.24%。 展开更多
关键词 计算机应用 中文信息处理 声调 客观评测 语音处理 普通话水平测试
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计算机辅助普通话测试与人工测试对比分析 被引量：5
7
作者 齐军华 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2020年第1期69-75,共7页
测试模式由人工测试转变为计算机辅助普通话水平测试,模式的转变对测试成绩产生一定的影响。本研究通过对人测与机测测评数据的对比,梳理计算机辅助普通话水平测试遇到的问题及其成因,并提出解决问题的对策和建议。
关键词 计算机辅助普通话水平测试 等级
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播音员主持人在普通话水平测试中常见语音问题分析与对策 被引量：5
8
作者 孟晖 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2012年第2期65-71,共7页
本文基于对地方播音员主持人在普通话水平测试中的录音样本统计和分析,探讨了其中常见语音问题及成因,为播音员主持人提高语音规范水平提供一些建议和对策。
关键词 播音员主持人 普通话水平测试 语音问题 成因分析 对策
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普通话水平测试常见问题探析及建议——以湛江幼儿师范专科学校为例
9
作者 王青 《文化创新比较研究》 2024年第33期145-149,共5页
高校开展普通话教学和测试,对普通话的推广、语言的规范起到了积极作用。多年来湛江幼儿师范专科学校紧跟国家政策,积极开展普通话水平测试、“推普”等工作,取得了重大进步和不错的成绩,但仍存在一些问题。该文以湛江幼儿师范专科学校... 高校开展普通话教学和测试,对普通话的推广、语言的规范起到了积极作用。多年来湛江幼儿师范专科学校紧跟国家政策,积极开展普通话水平测试、“推普”等工作,取得了重大进步和不错的成绩,但仍存在一些问题。该文以湛江幼儿师范专科学校为例,对普通话水平测试中的常见问题、失分原因等进行探析总结,发现除了语音错误和缺陷外,朗读部分还存在回读和停连不当,命题说话部分存在词汇语法不规范、缺时、离题、背稿等问题。结合《普通话水平测试规程》和《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》的最新变化,该文分别从学生、教师及测试站三个方面提出相应的建议,以期提升湛江幼儿师范专科学校学生普通话水平,提高普通话水平测试通过率。 展开更多
关键词 普通话水平测试 测试变化 常见问题 失分原因 探析 建议
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普通话水平测试“一级甲等”评审的若干问题 被引量：4
10
作者 孙海娜 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第4期106-111,共6页
本文针对普通话水平测试"一级甲等"评测与复审中的问题,将测试员与复审员的评测分数进行比较,分析未通过复审的语音样本的失误情况,对测试员的评分提出建议,并探讨了进入"一级甲等"的样本特征。为普通话水平测试&qu... 本文针对普通话水平测试"一级甲等"评测与复审中的问题,将测试员与复审员的评测分数进行比较,分析未通过复审的语音样本的失误情况,对测试员的评分提出建议,并探讨了进入"一级甲等"的样本特征。为普通话水平测试"一级甲等"的评测实践提出了一些具体参考意见。 展开更多
关键词 普通话水平测试 一级甲等 一级甲等复审
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基于结构方程模型的普通话水平测试构想效度研究
11
作者 原鑫 《考试研究》 2024年第6期31-41,共11页
构想效度是效度论证的核心问题,也是检验测试质量的关键指标。以普通话水平测试实测数据为研究材料,考察普通话水平测试的构想效度。使用结构方程验证性因子分析检验测试的构想效度,使用跨组别验证性因子分析测试构想在男女考生组别的... 构想效度是效度论证的核心问题,也是检验测试质量的关键指标。以普通话水平测试实测数据为研究材料,考察普通话水平测试的构想效度。使用结构方程验证性因子分析检验测试的构想效度,使用跨组别验证性因子分析测试构想在男女考生组别的跨组别一致性。验证性因子分析结果显示:“有文字凭借模式下的普通话表达+无文字凭借模式下的普通话表达”两因子模型与实测数据拟合最佳;参数估计结果显示测试聚敛效度良好,判别效度较低。跨组别分析结果显示:两因子模型各项参数在男女考生群体中表现一致,测试结构表现出较好的稳定性。从实证角度论证了普通话水平测试的构想效度,并对命题说话题目提出设置情境、更新题库、提高被试表达真实性等改进建议。 展开更多
关键词 普通话水平测试 构想效度 结构方程模型 因子结构
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视力残疾人员普通话水平测试的定量分析
12
作者 韩艳 吴月芹 王景辉 《现代特殊教育》 2024年第4期55-59,共5页
以南京特殊教育师范学院中国盲文手语推广服务中心2011年至2023年视力残疾人员普通话水平测试成绩为样本,分析其测试的可靠性和有效性。研究发现,视力残疾人员普通话水平测试的信度和效度良好,验证了视力残疾人员普通话水平测试的科学... 以南京特殊教育师范学院中国盲文手语推广服务中心2011年至2023年视力残疾人员普通话水平测试成绩为样本,分析其测试的可靠性和有效性。研究发现,视力残疾人员普通话水平测试的信度和效度良好,验证了视力残疾人员普通话水平测试的科学性和有效性,所采用的测试方法能够实现测试目的。 展开更多
关键词 视力残疾人 普通话水平测试
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面向小学生的普通话水平测试实验研究 被引量：3
13
作者 朱丽红 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2011年第1期98-105,共8页
现行普通话水平测试是为中等文化程度以上的人群设计的,面向小学生的普通话水平测试不能全盘采用现行普通话水平测试,应当进行有针对性的调整。本文的实验研究表明,以现行普通话水平测试为蓝本,针对小学生的特点,调整内容、题型和评分... 现行普通话水平测试是为中等文化程度以上的人群设计的,面向小学生的普通话水平测试不能全盘采用现行普通话水平测试,应当进行有针对性的调整。本文的实验研究表明,以现行普通话水平测试为蓝本,针对小学生的特点,调整内容、题型和评分标准后的测试能够实现良好的效度和信度,可以作为满足小学生普通话水平测试需要的一种方案。根据学生在实验中的具体表现,本文还提出了有针对性的教学建议。 展开更多
关键词 小学生 普通话水平测试(PSC) 普通话教学
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关于广州师范学院师范生普通话水平现状的调查报告 被引量：2
14
作者 叶竹钧 《广州师院学报（社会科学版）》 1999年第12期47-51,共5页
本文认为普及普通话和提高普通话水平是语文现代化的首要任务。文章在对广州师范学院学生学习普通话的调查情况的基础上，分析了学生运用普通话时存在的主要问题。并为提高学生的普通话水平提出了几点建议。
关键词 普通话 普通话等级标准 普通话水平测试 高等师范院校 师范生 广州师范学院
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机测普通话需融入人文关怀 被引量：3
15
作者 吴颖 《桂林师范高等专科学校学报》 2010年第3期97-98,共2页
计算机辅助测试普通话解决了许多人工测试过程中存在的问题,但测试手段的改变又导致了一些新的情况、新的问题。笔者结合桂林师范高等专科学校机测过程中发现的问题谈谈自己的看法,认为计算机测试普通话需融入人文关怀,进一步改进和优... 计算机辅助测试普通话解决了许多人工测试过程中存在的问题,但测试手段的改变又导致了一些新的情况、新的问题。笔者结合桂林师范高等专科学校机测过程中发现的问题谈谈自己的看法,认为计算机测试普通话需融入人文关怀,进一步改进和优化计算机辅助测试系统。 展开更多
关键词 计算机辅助测试 普通话水平测试 人文关怀
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信息化背景下的普通话水平测试培训体系建设 被引量：2
16
作者 韩承红 《陕西学前师范学院学报》 2013年第3期17-19,共3页
普通话水平测试是我国推广普通话的一项重要举措,测试的目的是"以测促训",这就需要切实加强测前辅导和培训的力度。在计算机辅助普通话测试背景下,测试机构存在弱化测试培训的倾向,应从普通话水平测试培训工作体系和测试内容... 普通话水平测试是我国推广普通话的一项重要举措,测试的目的是"以测促训",这就需要切实加强测前辅导和培训的力度。在计算机辅助普通话测试背景下,测试机构存在弱化测试培训的倾向,应从普通话水平测试培训工作体系和测试内容体系等方面加强培训,确保普通话水平测试工作的社会效果。 展开更多
关键词 计算机辅助测试 推广普通话 培训体系
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普通话水平测试中命题说话项的培训教学研究 被引量：2
17
作者 徐春兰 王敏 《高教学刊》 2023年第4期47-50,共4页
二级乙等的普通话水平已成为高校学生参加公务员及教师资格考试的的必备条件之一,但新疆维吾尔自治区高校普通话培训效果与测试成绩却不尽如人意。该文根据多年对普通话水平测试中命题说话项的听测情况,通过针对性、实证性研究,指出新... 二级乙等的普通话水平已成为高校学生参加公务员及教师资格考试的的必备条件之一,但新疆维吾尔自治区高校普通话培训效果与测试成绩却不尽如人意。该文根据多年对普通话水平测试中命题说话项的听测情况,通过针对性、实证性研究,指出新疆维吾尔自治区高校民族学生在普通话水平测试命题说话8个扣分项中存在的问题,一一分析原因并提出相应的培训教学对策,为切实提高普通话培训及测试成效,达到“以测促训,以训促测”的目的,提供参考与应用实践。 展开更多
关键词 普通话水平测试 命题说话 培训教学 词汇 发音
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计算机辅助普通话水平测试中命题说话存在的问题及培训对策 被引量：3
18
作者 陈西洁 《渭南师范学院学报》 2015年第21期59-62,共4页
在计算机辅助普通话水平测试中,命题说话分值为40分,所占比重最大,在测试中占有重要地位。应试人没有文字凭借,运用普通话进行单项的口语交流。在实际测试中存在诸多问题:依赖网络背稿;情绪过于激动;缺时、语速快慢不当;方音等。培训时... 在计算机辅助普通话水平测试中,命题说话分值为40分,所占比重最大,在测试中占有重要地位。应试人没有文字凭借,运用普通话进行单项的口语交流。在实际测试中存在诸多问题:依赖网络背稿;情绪过于激动;缺时、语速快慢不当;方音等。培训时应注意说话内容的选择、情感的合理控制、时间语速的准确把握、发音的准确度等,以期有效提高测试成绩。 展开更多
关键词 普通话水平测试 命题说话 问题 对策
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福建省普通话水平测试后受测者语言态度调查 被引量：3
19
作者 陈燕玲 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2014年第3期59-68,共10页
文章以泉州市为调查核心点,辐射福建省的福州、南平、龙岩、三明、宁德等区域,就福建省普通话水平测试后受测者的态度(包括对测试的认知、语言情感、语言行为倾向等)展开调查。调查数据显示,普通话水平测试提升了普通话的影响力,提高了... 文章以泉州市为调查核心点,辐射福建省的福州、南平、龙岩、三明、宁德等区域,就福建省普通话水平测试后受测者的态度(包括对测试的认知、语言情感、语言行为倾向等)展开调查。调查数据显示,普通话水平测试提升了普通话的影响力,提高了受测者对普通话的认同感,在一定程度上影响了受测者的语言行为倾向,较好地促进了普通话的推广与普及。但是,仅靠测试还不能长期、有效地影响受测者的语言行为倾向,测试效果的巩固还需要后续举措;普通话的推广与方言的使用关系也需要进一步引导、理顺,相关部门还应该着力促进国家语言生态的和谐发展。 展开更多
关键词 普通话水平测试 福建省 语言态度
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非师范类院校普通话水平测试管理模式研究 被引量：3
20
作者 张中华 张徽琳 姚毅 《科教文汇》 2020年第8期22-23,共2页
本文结合本校当前测试管理工作中存在的问题,通过对非师范类院校普通话水平测试管理模式的研究,对测试工作中的完善规章制度、健全培训体系、强化过程监控、加强宣传组织等方面提出了相应对策,以期能提高普通话水平测试质量,推动普通话... 本文结合本校当前测试管理工作中存在的问题,通过对非师范类院校普通话水平测试管理模式的研究,对测试工作中的完善规章制度、健全培训体系、强化过程监控、加强宣传组织等方面提出了相应对策,以期能提高普通话水平测试质量,推动普通话水平测试管理现代化。 展开更多
关键词 非师范类院校 普通话水平测试 管理模式
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