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项目驱动在“数字信号处理”课程教学中的应用 被引量:22
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作者 李利 陈刚 田雪莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第12期168-170,178,共4页
数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目... 数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目分解为四个子任务:音乐信号的采样、音乐信号的频谱分析、音乐信号的IIR滤波、音乐信号的FIR滤波。项目的每个子任务和理论知识同步进行,在理论课上引入项目,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外进行扩展创新实践。经过近几年的教学实践,证明项目驱动教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和创造性。 展开更多
关键词 数字信号处理 项目驱动 语音信号处理
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BOPPPS模型及项目驱动式教学在电子类专业课程中的应用 被引量:10
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作者 谢智波 杨亚萍 张巧文 《浙江万里学院学报》 2018年第1期103-106,共4页
针对传统电子类专业重理论轻实践的教学形式,提出一种将BOPPPS模型与MOODLE平台结合的项目驱动式教学改革方案。以《可编程逻辑器件应用》课程为例进行改革探索,进行课堂教学的形式改革和内容改革。将该课程划分为十一个项目,每个项目建... 针对传统电子类专业重理论轻实践的教学形式,提出一种将BOPPPS模型与MOODLE平台结合的项目驱动式教学改革方案。以《可编程逻辑器件应用》课程为例进行改革探索,进行课堂教学的形式改革和内容改革。将该课程划分为十一个项目,每个项目建立BOPPPS模型。模型的部分环节采用基于MOODLE平台的线上线下混合教学模式进行实施。根据连续两届的实施情况和反馈意见,该课程的改革效果良好。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 MOODLE平台 项目驱动式教学 混合教学
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项目驱动教学法进行数字电子技术实训改革 被引量:9
3
作者 王冬艳 郑骊 李小平 《电气电子教学学报》 2012年第6期77-79,共3页
本文讨论了利用项目驱动式教学法在数字电子技术实训上的改革与探索,提出采用项目教学法思路及实施方法。我们通过软件仿真与硬件实验相结合,引入基于工程实践的"脉宽、脉冲间隔可调脉冲电源"项目,遵循"项目介绍—项目... 本文讨论了利用项目驱动式教学法在数字电子技术实训上的改革与探索,提出采用项目教学法思路及实施方法。我们通过软件仿真与硬件实验相结合,引入基于工程实践的"脉宽、脉冲间隔可调脉冲电源"项目,遵循"项目介绍—项目讲解—项目实施—项目点评和总结"等实验教学主线,以完成项目为实训的中心目标。 展开更多
关键词 项目教学法 数字电子技术 可调脉冲电源
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项目驱动教学法在《数字信号处理技术》课程中的应用——以语音信号为例 被引量:7
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作者 丁文飞 孙会楠 赵建新 《高教学刊》 2017年第17期95-97,共3页
针对《数字信号处理技术》课程内容复杂,公式和性质较多,与数学联系紧密等原因导致传统教学模式教学效果较差的问题,提出将项目驱动式教学法应用于课程教学。通过对语音信号进行数字化、时域频域分析、加噪及除噪作为项目任务,完成离散... 针对《数字信号处理技术》课程内容复杂,公式和性质较多,与数学联系紧密等原因导致传统教学模式教学效果较差的问题,提出将项目驱动式教学法应用于课程教学。通过对语音信号进行数字化、时域频域分析、加噪及除噪作为项目任务,完成离散序列时域频域分析、序列运算及滤波器设计等相关章节授课。语音信号取自个人的录音,形象、生动,激发了学生学习兴趣,进行实施过程中发现缺课率明显下降,教学效果明显提高,有待进一步推广应用价值。 展开更多
关键词 数字信号处理 语音信号 项目驱动教学
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基于项目驱动式教学的水工程经济学课程教学建设与改革 被引量:6
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作者 代洪亮 王新刚 +2 位作者 陈芳艳 刘延鹏 刘伟健 《科技视界》 2019年第36期55-57,14,共4页
项目驱动式教学是一种以建构主义理论为基础的新型教学模式。该模式以教学项目为主线来组织教材内容,强调教学内容和教学目标一致性,注重通过实际项目来培养学生的专业技能和综合素质。将项目驱动教学应用于水工程经济学课程的教学过程... 项目驱动式教学是一种以建构主义理论为基础的新型教学模式。该模式以教学项目为主线来组织教材内容,强调教学内容和教学目标一致性,注重通过实际项目来培养学生的专业技能和综合素质。将项目驱动教学应用于水工程经济学课程的教学过程中,通过实践教学和项目案例分析,能够有效提高学生利用经济学知识和原理来分析、评价水工程项目技术经济合理性问题的能力,同时能增强学生学习的主观能动性和效率,取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 项目驱动式教学 水工程经济 教学建设与改革
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项目驱动式实验课程教学模式——以《土木工程材料》为例 被引量:5
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作者 侯月琴 《教育教学论坛》 2018年第46期265-266,共2页
本文以土木工程材料实验教学模式为研究对象,引入项目驱动式实验课程教学模式,进行了该模式与传统教学模式在实验教学的过程及效果方面的教学实验研究。研究结果表明:采用项目驱动式实验教学的学生在知识的掌握上以及实验的整体把握上... 本文以土木工程材料实验教学模式为研究对象,引入项目驱动式实验课程教学模式,进行了该模式与传统教学模式在实验教学的过程及效果方面的教学实验研究。研究结果表明:采用项目驱动式实验教学的学生在知识的掌握上以及实验的整体把握上均优于传统教学模式下的学生。项目驱动式实验教学能够激发学生实验兴趣,改被动学习为主动学习,同时很好地联系了生产实际,教学效果突出。 展开更多
关键词 实验教学 项目驱动式教学 教学过程 教学效果
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项目驱动教学法在《Android程序设计》课程中的运用 被引量:5
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作者 胡安明 《世界有色金属》 2015年第9期117-118,共2页
随着Android智能手机平台的广泛使用,市场对Android开发人才需求也不断增加,开设Android开发类课程的高校也越来越多,本文主要针对Android教学过程中涉及知识点多、实践性强等特点,探讨在Android的教学过程中将项目开发过程引入课堂,提... 随着Android智能手机平台的广泛使用,市场对Android开发人才需求也不断增加,开设Android开发类课程的高校也越来越多,本文主要针对Android教学过程中涉及知识点多、实践性强等特点,探讨在Android的教学过程中将项目开发过程引入课堂,提高教学效果及培养学生学习兴趣。 展开更多
关键词 Android程序设计 项目驱动教学 实践教学
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项目驱动教学模式在程序设计类课程教学中的应用研究 被引量:4
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作者 陆洲 《电脑编程技巧与维护》 2013年第20期122-124,共3页
针对计算机程序设计类课程传统教学模式,对项目驱动教学模式进行研究,着重阐述了项目驱动教学模式在计算机程序设计类课程教学中的实施过程,为计算机程序设计类课程教学质量的提高提供参考。
关键词 项目驱动教学 程序设计 教学模式
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基于计算思维的高职“Python程序设计”课程教学模式创新研究
9
作者 张梦莹 陈柯萱 《计算机应用文摘》 2024年第23期36-38,共3页
在高职教育体系中,计算思维已成为培养技术型人才的关键能力之一,而“Python程序设计”课程是实现这一目标的重要载体。通过对教学模式的创新与优化,将计算思维核心要素有效融入课程内容和实践环节,有助于提升学生解决复杂问题的能力。... 在高职教育体系中,计算思维已成为培养技术型人才的关键能力之一,而“Python程序设计”课程是实现这一目标的重要载体。通过对教学模式的创新与优化,将计算思维核心要素有效融入课程内容和实践环节,有助于提升学生解决复杂问题的能力。同时,项目驱动式教学、模块化课程设计和多元化评估机制被证明是提升计算思维能力的有效策略。此外,强调实践与理论的结合,可通过实时反馈和个性化指导促进学生自主学习能力与思维的拓展。该教学模式不仅为高职学生提供了更具应用性和前瞻性的学习路径,也为未来职业教育模式的改革提供了参考框架。 展开更多
关键词 计算思维 Python程序设计 项目驱动教学 职业教育创新
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《材料工艺性能与实验》课程项目驱动式教学模式探讨 被引量:3
10
作者 康俊峰 屈雅 +2 位作者 张维娟 宋鹏 张秀芝 《广东化工》 CAS 2022年第17期215-216,214,共3页
本文通过对材料专业的《材料工艺性能与实验》课程教学现状和存在问题进行分析,并针对问题提出利用课程项目驱动的方式进行教学。根据实验课程特点结合科研项目内容,制定课程实验项目,在实验过程中充分发挥学生主体意识,鼓励学生勇于探... 本文通过对材料专业的《材料工艺性能与实验》课程教学现状和存在问题进行分析,并针对问题提出利用课程项目驱动的方式进行教学。根据实验课程特点结合科研项目内容,制定课程实验项目,在实验过程中充分发挥学生主体意识,鼓励学生勇于探索和创新精神,培养学生主观学习意识。课程项目驱动式教学有利于提高该课程的教学效果和学生学习质量。 展开更多
关键词 材料工艺性能与实验 项目驱动式教学 课程实验项目
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项目驱动在“DSP技术”课程教学中的应用 被引量:3
11
作者 李利 陈刚 赵润森 《电气电子教学学报》 2019年第2期73-76,共4页
本文介绍在"DSP技术"课程教学过程中采用的项目驱动教学法,精心设计项目并对项目子任务进行分解,项目既涵盖了课程内容同时也具有应用价值。在理论课上用项目把整个教学内容贯穿起来,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外... 本文介绍在"DSP技术"课程教学过程中采用的项目驱动教学法,精心设计项目并对项目子任务进行分解,项目既涵盖了课程内容同时也具有应用价值。在理论课上用项目把整个教学内容贯穿起来,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外进行扩展创新实践。教学实践证明项目驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实际应用能力。 展开更多
关键词 DSP 项目驱动 教学设计
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项目驱动教学法在计算机应用基础课程中的教学实践 被引量:3
12
作者 崔雪炜 裴薇薇 朱薇 《高师理科学刊》 2018年第10期65-68,共4页
针对高职院校计算机基础教育现状及面临的问题,将项目驱动教学法应用到计算机应用基础课程的教学中,分析了项目驱动教学法的特点和组织实施时需要注意的问题.通过近年来的教学实践,取得了较好的教学效果,能够有效提高学员利用信息技术... 针对高职院校计算机基础教育现状及面临的问题,将项目驱动教学法应用到计算机应用基础课程的教学中,分析了项目驱动教学法的特点和组织实施时需要注意的问题.通过近年来的教学实践,取得了较好的教学效果,能够有效提高学员利用信息技术解决实际问题的能力. 展开更多
关键词 高职院校 计算机应用基础 项目驱动教学
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项目驱动教学法在研究生工程实践与创新能力培养中的应用 被引量:3
13
作者 张海宁 任安虎 郭和平 《创新创业理论研究与实践》 2022年第14期185-187,共3页
为了培养研究生的实践与创新能力,采用项目驱动教学法,引入实际的工程项目,让研究生参与项目的全部过程,包括用户需求分析、方案设计、总体设计、模块调试、系统调试、交付用户。采用项目驱动教学法后,与传统教学相比,学生主动参与意识... 为了培养研究生的实践与创新能力,采用项目驱动教学法,引入实际的工程项目,让研究生参与项目的全部过程,包括用户需求分析、方案设计、总体设计、模块调试、系统调试、交付用户。采用项目驱动教学法后,与传统教学相比,学生主动参与意识明显增强,学生学习的兴趣与主动性得到激发,在实践中掌握了学习方法,开展实际项目方法研究,将知识转化为能力和生产力,继而提高工程实践与创新能力,教学效果显著。 展开更多
关键词 项目驱动教学 工程实践 创新能力 压力变送器
原文传递
项目驱动教学法在(电子商务实务)课程教学中的应用研究 被引量:2
14
作者 周惠娟 《张家口职业技术学院学报》 2014年第4期73-75,共3页
项目驱动教学法是当前较为流行的一种教学方法,主要是通过转变教学思想,做好项目的设计,通过为学生提供良好的学习环境,进而提高学生综合素质能力的一种教学方式。项目驱动教学法在(电子商务实务)课程中要通过选择合适的项目,并重视学... 项目驱动教学法是当前较为流行的一种教学方法,主要是通过转变教学思想,做好项目的设计,通过为学生提供良好的学习环境,进而提高学生综合素质能力的一种教学方式。项目驱动教学法在(电子商务实务)课程中要通过选择合适的项目,并重视学生个体的差异、处理好学生共性和个性的关系,以保证项目驱动教学方法实施的效果。 展开更多
关键词 项目驱动教学 电子商务 教学 应用
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浅析综合实务实训项目驱动教学法的运用 被引量:2
15
作者 孙群伦 林滨滨 《职业时空》 2013年第11期65-66,共2页
综合实务实训是在校高职学生通过仿真工程训练,为实现理论学习到零距离顶岗实践而建立的关键纽带。采用项目教学法使学生在综合实务实训中通过完成一个完整的项目,熟悉工作的全过程,为更好地走向工作岗位打下坚实的基础。
关键词 综合实务 项目驱动 高职学生
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创客教育对创意思维的培养:路径与方法 被引量:2
16
作者 徐勤梦 《中国教育技术装备》 2017年第14期113-115,共3页
创客教育逐步深入教育领域,创意思维能力的培养也开始引起教学的重视。在创客教育中,可以从三个途径展开对创意思维的培养,即发挥学生主体作用、以创客项目驱动教学以及注重教学的生成性因素。在创客教育中注重对创意思维的培养具有现... 创客教育逐步深入教育领域,创意思维能力的培养也开始引起教学的重视。在创客教育中,可以从三个途径展开对创意思维的培养,即发挥学生主体作用、以创客项目驱动教学以及注重教学的生成性因素。在创客教育中注重对创意思维的培养具有现实意义。 展开更多
关键词 创客教育 创意思维 项目驱动教学
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基于项目驱动式教学模式下的“工程造价管理”教学改革研究 被引量:1
17
作者 薛云霞 《武汉生物工程学院学报》 2018年第1期57-59,共3页
工程造价管理是高等院校土木工程专业重要的必修课程之一,随着市场对高端人才的需求变化,由最初的数量转变为质量、技术上的需求,特别对实际动手能力的要求在逐步提高。传统的课堂教学模式已不能适应当前社会,需要对课程的教学方式做一... 工程造价管理是高等院校土木工程专业重要的必修课程之一,随着市场对高端人才的需求变化,由最初的数量转变为质量、技术上的需求,特别对实际动手能力的要求在逐步提高。传统的课堂教学模式已不能适应当前社会,需要对课程的教学方式做一些改革创新。基于工程造价管理是一门涵盖工程从筹建到竣工使用全过程造价管理内容的核心课程,可以采用项目驱动式的教学模式,将实操练习和理论课学习结合起来,以达到较好的效果。 展开更多
关键词 工程造价管理 项目驱动式教学 教学改革
原文传递
“模拟电路”课程项目驱动教学实践与探索 被引量:1
18
作者 曾捷 张志朋 《电气电子教学学报》 2016年第4期106-109,共4页
本文以项目驱动教学理念为指导,分析了"模拟电路"课程教学中存在的问题。提出了基于项目驱动的教学改革方案,并以实际项目为例,对开展项目教学的内容安排、实施方案和考核方法进行了详细讨论。使学生在实践能力、团队协作和... 本文以项目驱动教学理念为指导,分析了"模拟电路"课程教学中存在的问题。提出了基于项目驱动的教学改革方案,并以实际项目为例,对开展项目教学的内容安排、实施方案和考核方法进行了详细讨论。使学生在实践能力、团队协作和应用创新等方面得到了有效的培养和提高,在教学实践中取得了显著的效果。 展开更多
关键词 模拟电路 项目驱动教学 教学实践
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程序设计课程互动式教学模式的探讨 被引量:1
19
作者 孙玉星 陈一飞 韩志耕 《计算机时代》 2020年第12期101-104,共4页
针对程序设计课程易让初学者产生挫败感,后继学习动力差的问题,分析了传统互动式教学的常见问题以及翻转课堂、项目驱动教学、O2O(Offline-to-Online)等创新教学模式中互动式教学的必要性。针对性地提出了兼顾传统和创新两种教学模式的... 针对程序设计课程易让初学者产生挫败感,后继学习动力差的问题,分析了传统互动式教学的常见问题以及翻转课堂、项目驱动教学、O2O(Offline-to-Online)等创新教学模式中互动式教学的必要性。针对性地提出了兼顾传统和创新两种教学模式的互动教学改进思路,做到互动方式适度多样化,互动案例设计层次化,有阶段性、趣味性和新颖性,互动教学过程要有学生参评等,以提升互动教学效果。 展开更多
关键词 互动式教学 程序设计 翻转课堂 O2O 项目驱动教学
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电气控制技术课程的教学设计与实践
20
作者 程银侠 《集成电路应用》 2023年第10期152-153,共2页
阐述电气控制技术课程的教学设计与实践,探讨电气控制技术课程教学现状、特点与目标,课程的教学实践,包括产教融合、项目驱动教学法、考核评估方式,提升电气控制技术课程的教学效果。
关键词 电气控制技术 产教融合 项目驱动教学
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