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重症医学科护士职业倦怠感现状的调查研究 被引量:4
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作者 陈莉 《中国当代医药》 2012年第32期179-180,182,共3页
目的了解重症医学科护士职业倦怠感的现状。方法采用中文版M氏职业倦怠量表于2011年7月和2012年7月对本院重症医学科护士进行调查。并将有3年及3年以下工作经验和3年以上工作经验的高年资护士的两次问卷调查结果进行比较。结果重症医学... 目的了解重症医学科护士职业倦怠感的现状。方法采用中文版M氏职业倦怠量表于2011年7月和2012年7月对本院重症医学科护士进行调查。并将有3年及3年以下工作经验和3年以上工作经验的高年资护士的两次问卷调查结果进行比较。结果重症医学科护士职业倦怠严重。而工作经验3年及以下的低年资护士的职业倦怠感加深明显,差异有统计学意义(P<0.01)。高年资护士职业倦怠差异无统计学意义(P>0.05)。结论重症医学科护士职业倦怠感严重,而低年资护士更容易产生职业倦怠感。我们应采取切实有效的措施以减轻护士的职业倦怠感,尤其对刚进入重症医学科工作的护士,做好心理建树,从而激活她们的工作动力,提升自我效能,以提高护理服务质量。 展开更多
关键词 护士 重症医学科 职业倦怠感 调查研究
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论教师职业倦怠现象 被引量:1
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作者 汪长明 《西安铁路职业技术学院学报》 2009年第3期46-49,共4页
教师由于其职业的特殊性,承受着来自社会意识、学校管理及自身因素等方方面面的压力,这些压力会直接或间接地影响着教师群体的心理健康,导致职业倦怠的发生。预防教师职业倦怠,需要从优化社会心理环境、引入人性化的学校管理机制、... 教师由于其职业的特殊性,承受着来自社会意识、学校管理及自身因素等方方面面的压力,这些压力会直接或间接地影响着教师群体的心理健康,导致职业倦怠的发生。预防教师职业倦怠,需要从优化社会心理环境、引入人性化的学校管理机制、教师的自我调试等方面解决。 展开更多
关键词 教师 职业倦怠
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