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大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制 被引量：1105
1
作者 连榕 杨丽娴 吴兰花 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期632-636,共5页
通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表。对量表统计分析后表明:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情绪低落、行... 通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表。对量表统计分析后表明:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情绪低落、行为不当和成就感低三个维度,量表具有良好的信度和效度。回归分析证明,情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量。 展开更多
关键词 大学生 专业承诺 学习倦怠 量表编制
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大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系 被引量：625
2
作者 连榕 杨丽娴 吴兰花 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期47-51,共5页
为了了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对672名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生的专业承诺水平不高,学习倦怠的水平较高。在性别上,男生在理想承诺和成就感... 为了了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对672名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生的专业承诺水平不高,学习倦怠的水平较高。在性别上,男生在理想承诺和成就感低上好于女生,男生的情绪低落高于女生;在年级上,大一、大四学生的情感承诺高于大二、大三学生,大二、大三学生在成就感低、行为不当和总倦怠上高于大一学生,大四学生的成就感好于大一、大二、大三学生;在学科上,文、理科学生的专业承诺水平低于医科、工科和术科学生,文、理科学生的总倦怠水平高于医科和工科学生;在院校类型上,师范院校学生专业承诺水平最低,且学习倦怠水平最高。情感承诺是当前大学生学习倦怠的最重要的预测变量。 展开更多
关键词 大学生 专业承诺 学习倦怠
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大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系 被引量：108
3
作者 段陆生 李永鑫 《中国健康心理学杂志》 2008年第4期407-409,共3页
目的从积极心理学的视角探讨大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系。方法采用大学生专业承诺量表、学习倦怠量表和学习投入量表对306名在校大学生进行调查和统计分析。结果学习投入与专业承诺呈显著正相关,与学习倦怠成显著负相关... 目的从积极心理学的视角探讨大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系。方法采用大学生专业承诺量表、学习倦怠量表和学习投入量表对306名在校大学生进行调查和统计分析。结果学习投入与专业承诺呈显著正相关,与学习倦怠成显著负相关;多元回归分析显示,学习倦怠的3个维度情绪低落、行为不当和成就感低和专业承诺的两个维度情感承诺和规范承诺对学习投入具有显著的预测作用。结论专业承诺、学习倦怠和学习投入存在密切的关系。 展开更多
关键词 专业承诺 学习倦怠 学习投入 积极心理学
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教师职业认同与情感承诺的关系:工作满意度的中介作用 被引量：96
4
作者 罗杰 周瑗 +2 位作者 陈维 潘运 赵守盈 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期322-328,共7页
基于社会认同理论,采用教师职业认同量表、工作满意度量表和情感承诺问卷对234名中学教师进行调查,考察教师职业认同与情感承诺的关系,以及工作满意度在这一关系中的中介作用。结果表明:(1)职业认同、工作满意度和情感承诺均呈显著正相... 基于社会认同理论,采用教师职业认同量表、工作满意度量表和情感承诺问卷对234名中学教师进行调查,考察教师职业认同与情感承诺的关系,以及工作满意度在这一关系中的中介作用。结果表明:(1)职业认同、工作满意度和情感承诺均呈显著正相关;(2)职业认同可以正向显著地直接预测情感承诺,同时又通过工作满意度的中介作用对情感承诺产生间接的预测作用。 展开更多
关键词 职业认同 工作满意度 情感承诺 中学教师
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大学生专业承诺的心理结构及影响因素研究 被引量：70
5
作者 严瑜 龙立荣 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期90-97,共8页
从大学生专业承诺的角度来考察大学生的专业选择和专业发展,对于促进大学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。本文通过访谈和因素分析的方法,对我国华中地区8所高校共1140名大学生专业学习的认同态度作了调查,结果表明:大学生专... 从大学生专业承诺的角度来考察大学生的专业选择和专业发展,对于促进大学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。本文通过访谈和因素分析的方法,对我国华中地区8所高校共1140名大学生专业学习的认同态度作了调查,结果表明:大学生专业承诺的心理结构包含了感情承诺、经济承诺、规范承诺和机会承诺。同时,进一步考察了大学生专业承诺与人口学变量、心理因素变量之间的关系发现,影响大学生专业承诺的人口学因素主要包括了专业、性别、年龄等,影响大学生专业承诺的心理因素主要包括了大学生的自我效能感和学习兴趣等。 展开更多
关键词 专业承诺 心理结构 人口学变量 心理因素
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教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究 被引量：55
6
作者 张晓辉 闾邱意淳 +2 位作者 赵宏玉 齐婷婷 李庆安 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期52-58,共7页
本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果&qu... 本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果"和"影响途径"两个域,其中"影响效果"通过"情感评价"和"从教信念"两个类得以体现,"影响途径"通过"工作特征"和"重要他人"两个类得以体现。本研究围绕各个域和类进行分析,发现教育实习对师范生职业发展的影响主要体现为:师范生得到了实习指导教师等重要他人的社会支持,提升了对教师职业的认同感,进而促进了对教师职业的承诺。文章对此进行了讨论,并对师范生培养提出了相应的建议。 展开更多
关键词 职业发展 职业承诺 职业认同 社会支持 教育实习 师范生
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农村幼儿教师社会支持与离职意向的关系研究——以职业承诺为中介变量 被引量：53
7
作者 唐文雯 苏君阳 +1 位作者 吴娱 孙芳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期66-71,共6页
农村幼儿教师流失是常见的社会现象。以职业承诺为中介变量,建立社会支持与离职意向的关系模型,有利于提升农村幼儿教师职业承诺,增加队伍稳定性。本研究对随机抽取的北京市某区548位农村幼儿教师进行了问卷调查,并访谈了相关人员。研... 农村幼儿教师流失是常见的社会现象。以职业承诺为中介变量,建立社会支持与离职意向的关系模型,有利于提升农村幼儿教师职业承诺,增加队伍稳定性。本研究对随机抽取的北京市某区548位农村幼儿教师进行了问卷调查,并访谈了相关人员。研究发现,农村幼儿教师离职意向在性别、婚姻状况、教龄、从业资格以及职称情况上存在显著差异;社会支持、职业承诺和离职意向之间存在显著的两两相关关系;农村幼儿教师社会支持、职业承诺都对离职意向具有显著的负向预测效应。统筹规划综合措施对于改善农村幼儿教师整体队伍发展状况具有重要意义。 展开更多
关键词 农村幼儿教师 社会支持 职业承诺 离职意向
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大学生专业承诺与生涯管理 被引量：34
8
作者 张浩 《华东经济管理》 2004年第6期225-227,共3页
本文用组织理论中的专业承诺一词来衡量大学生对于所学专业的认同,并且针对大学生的专业承诺现状及其影响因素,以及专业承诺对大学生未来生涯管理的影响,做了详尽的研究。最后,文章将对如何改善大学生专业承诺现状提出几点建议。
关键词 专业承诺 生涯管理
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医学生学习倦怠现状及其影响因素 被引量：44
9
作者 翟景花 杨海霞 +3 位作者 宋爱芹 郭立燕 刘霞 张妍 《中国健康心理学杂志》 2014年第8期1255-1257,共3页
目的了解医学生学习倦怠的现状,探索其学习倦怠的社会、组织和个人层面的影响因素,并提出有效可行的干预措施。方法采用大学生学习倦怠量表、领悟社会支持量表(PSSS)、青少年生活事件量表(ASLEC)和大学生专业承诺量表,对随机抽取的635... 目的了解医学生学习倦怠的现状,探索其学习倦怠的社会、组织和个人层面的影响因素,并提出有效可行的干预措施。方法采用大学生学习倦怠量表、领悟社会支持量表(PSSS)、青少年生活事件量表(ASLEC)和大学生专业承诺量表,对随机抽取的635名在校医学生进行调查。结果①医学生存在一定程度的学习倦怠,学习倦怠人数占总人数的41.65%;②性别方面,男生的总倦怠及各维度的得分均高于女生(t=3.030,P=0.003);专业方面,不同专业医学生学习总倦怠得分进行比较,差别有统计学意义(F=3.355,P=0.010);③学习倦怠总分与社会支持(r=-0.340,P=0.000)、学习压力(r=0.097,P=0.038)、受惩罚事件(r=0.096,P=0.040)、专业承诺(r=-0.401,P=0.000)均呈相关关系。结论多种因素影响着大学生的学习倦怠状况,改善学生的学习倦怠,需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。 展开更多
关键词 医学生 学习倦怠 专业承诺 社会支持 社会心理学
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本科护生护士专业承诺调查分析 被引量：42
10
作者 丁全菊 许乐 王玉军 《护理学杂志（综合版）》 2008年第2期7-10,共4页
目的了解本科护生和护士的专业承诺现状并分析其影响因素,为护理教育改革及医院管理提供依据。方法应用护理专业承诺量表对护理专业本科50名大二护生、59名实习护生和59名本科护士进行问卷调查。结果本科护生、护士的总体专业承诺为(71.... 目的了解本科护生和护士的专业承诺现状并分析其影响因素,为护理教育改革及医院管理提供依据。方法应用护理专业承诺量表对护理专业本科50名大二护生、59名实习护生和59名本科护士进行问卷调查。结果本科护生、护士的总体专业承诺为(71.95±9.78)分,其中专业价值认同(21.80±3.18)分,专业努力意愿(26.32±3.68)分,专业留驻意愿(23.82±4.04)分;前3项大二护生显著高于实习护生(均P<0.01);不同专业认知状况护生、护士专业承诺差异有显著性意义(均P<0.01);专业兴趣是影响专业承诺的主要因素(P<0.05)。结论实习护生及临床护士专业承诺水平偏低,尤其是专业留驻意愿。学校和医院管理者应引起高度重视,采取针对性措施提高其专业兴趣,从而提升专业承诺水平。 展开更多
关键词 护士 护生 本科 专业承诺 数据收集
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实习教师支持对师范生职业效能、职业认同及职业承诺的作用 被引量：38
11
作者 张晓辉 赵宏玉 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期46-52,共7页
本研究以291名已完成教育实习的大学四年级师范生为被试,采用问卷测量法,考察实习学校指导教师支持对师范生职业效能、职业认同及职业承诺的作用。结果表明:(1)实习教师支持对师范生的职业承诺具有间接的正向预测作用,职业效能和职业认... 本研究以291名已完成教育实习的大学四年级师范生为被试,采用问卷测量法,考察实习学校指导教师支持对师范生职业效能、职业认同及职业承诺的作用。结果表明:(1)实习教师支持对师范生的职业承诺具有间接的正向预测作用,职业效能和职业认同在其中发挥重要的中介作用;(2)职业效能在实习教师支持与职业认同之间、实习教师支持与职业承诺之间具有部分中介作用;(3)职业认同在实习教师支持与职业承诺之间、职业效能与职业承诺之间具有部分中介作用。本研究围绕这些结果进行了讨论,并提出了相应的建议和对策。 展开更多
关键词 职业承诺 职业认同 教师支持 教育实习 师范生
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社会支持对大学生学习投入的影响研究——基于专业承诺的中介作用 被引量：38
12
作者 张信勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期59-64,共6页
本文以广东省高校大学生为调研对象,系统考察了大学生社会支持对学习投入的影响机制。研究表明,大学生主观支持和支持利用度直接影响学习投入,同时通过影响情感承诺和理想承诺间接影响学习投入,专业承诺在社会支持对学习投入的影响中起... 本文以广东省高校大学生为调研对象,系统考察了大学生社会支持对学习投入的影响机制。研究表明,大学生主观支持和支持利用度直接影响学习投入,同时通过影响情感承诺和理想承诺间接影响学习投入,专业承诺在社会支持对学习投入的影响中起到中介作用。因此,高校可以通过改革传统专业培养制度和开展专业思想教育增加专业情感承诺,深化人才培养模式改革和发挥职业指导中心功能增强专业理想承诺,建立专业学习支持机制保障主观支持力度,营造良好的专业学习氛围提高支持利用度,进而提升大学生学习投入水平。 展开更多
关键词 大学生 社会支持 专业承诺 学习投入
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哈尔滨市医院护士心理资本、职业认同、组织承诺对离职意愿的影响分析 被引量：36
13
作者 邹雨 杨艳杰 +5 位作者 邱晓惠 杨秀贤 乔正学 王萌 王文博 褚海云 《医学与社会》 北大核心 2020年第1期116-119,142,共5页
目的:探讨护士的心理资本、职业认同和组织承诺对其离职意愿的影响,并对其进行路径分析。方法:采取整群抽样法选取黑龙江省某市8所三级甲等医院的1662名护士作问卷调查。结果:心理资本、组织承诺、职业认同和离职意愿四个变量间均有相... 目的:探讨护士的心理资本、职业认同和组织承诺对其离职意愿的影响,并对其进行路径分析。方法:采取整群抽样法选取黑龙江省某市8所三级甲等医院的1662名护士作问卷调查。结果:心理资本、组织承诺、职业认同和离职意愿四个变量间均有相关关系(P<O.05),多元回归分析三个自变量对因变量离职意愿可解释30.9%的影响。在结构方程模型的路径分析中心理资本对离职意愿无直接影响,组织承诺和职业倦怠在心理资本对离职意愿产生间接影响的过程中起负向作用。护士心理资本状况能够通过组织承诺和职业倦怠的中介作用间接降低护士的离职意愿。结论:医院管理者应关心护士的心理资本情况,为其提供必要的支持以提高护士的组织承诺水平,提升护士的职业认同感,从而降低护士的离职意愿。 展开更多
关键词 护士 心理资本 职业认同 组织承诺 离职意愿
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真实型领导影响员工工作投入的多重中介效应 被引量：31
14
作者 李永鑫 周海龙 田艳辉 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期716-722,共7页
为了探讨真实型领导影响员工工作投入的内在作用机制,采用量表法对308名企业员工进行调查,采用结构方程建模的方法对真实型领导影响员工工作投入的多重中介效应进行检验,结果显示:(1)真实型领导对员工的工作投入具有显著的正向预测作用... 为了探讨真实型领导影响员工工作投入的内在作用机制,采用量表法对308名企业员工进行调查,采用结构方程建模的方法对真实型领导影响员工工作投入的多重中介效应进行检验,结果显示:(1)真实型领导对员工的工作投入具有显著的正向预测作用。(2)职业认同、情感承诺和组织支持感分别在真实型领导和工作投入间起中介作用,三个变量的并式多重中介效应在真实型领导和工作投入间起完全中介效应。(3)职业认同、情感承诺、组织支持感的特定中介作用分别占总间接效应的44.0%、42.4%和13.6%。结论:职业认同、情感承诺和组织支持感在真实型领导影响员工工作投入的过程中起完全中介作用。 展开更多
关键词 真实型领导 职业认同 情感承诺 组织支持感 工作投入多重中介
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大学生专业承诺、学习投入与学业成就关系的研究 被引量：31
15
作者 廖友国 陈敏 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2014年第4期73-77,共5页
对557名大学生进行问卷调查,考察大学生专业承诺、学习投入与学业成就的关系,结果表明:大学生专业承诺与学习投入处于中等水平,专业承诺得分从高到低依次是规范承诺、情感承诺、理想承诺和继续承诺,学习投入得分从高到低依次是情绪投入... 对557名大学生进行问卷调查,考察大学生专业承诺、学习投入与学业成就的关系,结果表明:大学生专业承诺与学习投入处于中等水平,专业承诺得分从高到低依次是规范承诺、情感承诺、理想承诺和继续承诺,学习投入得分从高到低依次是情绪投入、认知投入和行为投入;专业承诺、学习投入各因子与学业成就存在中等程度的正相关,情感承诺、理想承诺、继续承诺与情绪投入均能正向预测学业成就;情绪投入在情感承诺、理想承诺和继续承诺与学业成就的关系中起完全中介作用。 展开更多
关键词 大学生 专业承诺 学习投入 学业成就
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护士职业获益感与组织承诺的相关性研究 被引量：30
16
作者 熊丽萍 张东华 肖晓玲 《护理管理杂志》 2016年第5期317-319,共3页
目的调查护士职业获益感与组织承诺现状,并分析二者的相关性。方法采用护士职业获益感调查问卷和组织承诺调查表对280名护士进行问卷调查。结果护士职业获益感得分为(45.29±4.96)分,组织承诺得分为(48.55±2.96)分,处于中等水... 目的调查护士职业获益感与组织承诺现状,并分析二者的相关性。方法采用护士职业获益感调查问卷和组织承诺调查表对280名护士进行问卷调查。结果护士职业获益感得分为(45.29±4.96)分,组织承诺得分为(48.55±2.96)分,处于中等水平,护士职业获益感与其组织承诺呈正相关(P<0.01);护士获益感及3个维度职业保障、职业实惠、职业价值对组织承诺中的情感承诺、规范承诺、经济承诺3个方面均有影响(P<0.01)。结论护士职业获益感对组织承诺有较好的正性预测作用,管理者应高度重视护士职业获益感对组织承诺的积极作用,采取针对性的干预强化其组织承诺,稳定护理队伍。 展开更多
关键词 职业获益感 组织承诺 护士
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硕士研究生学业倦怠、专业承诺的状况及其关系 被引量：26
17
作者 程陶 李纳娜 桑轲 《心理研究》 2008年第2期91-96,共6页
目的:调查硕士研究生学业倦怠、专业承诺的状况,并探讨两者之间的关系。方法:参照连榕等人编制的《大学生学习倦怠量表》和《大学生专业承诺调查量表》修订形成《硕士研究生学业倦怠量表》和《硕士研究生专业承诺调查量表》,并对700名... 目的:调查硕士研究生学业倦怠、专业承诺的状况,并探讨两者之间的关系。方法:参照连榕等人编制的《大学生学习倦怠量表》和《大学生专业承诺调查量表》修订形成《硕士研究生学业倦怠量表》和《硕士研究生专业承诺调查量表》,并对700名在校硕士研究生进行施测。结果:当前硕士研究生的专业承诺水平不高,学业倦怠水平较高。男生在行为不当和继续承诺上好于女生(P<0.05);二年级学生的学习倦怠水平最高(P<0.05),专业承诺水平最低(P<0.001);文科学生的学业倦怠水平最高(P<0.05),专业承诺水平最低(P<0.01),除继续承诺和承诺总分外(P<0.01),理、工科学生没有显著差异;家庭所在地仅对理想承诺存在影响(P<0.05);是否有工作经历仅对行为不当存在影响(P<0.05)。学业倦怠和专业承诺之间存在显著负相关(P<0.001)。结论:当前硕士研究生的学业倦怠、专业承诺状况不容忽视。 展开更多
关键词 心理卫生 问卷调查 硕士研究生 学业倦怠 专业承诺
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选择重要还是培养重要——本科生专业自主选择、专业承诺与专业满意度关系探究 被引量：25
18
作者 丁沁南 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第23期27-33,共7页
本研究对中国本科教与学调查(China College Teaching&Learning Survey,CCTL)数据库中4461名本科生的专业学习情况进行分析,发现学生专业满意度受到学校变量及专业教育过程变量的显著影响。回归方程加入专业教育过程变量后,学校类... 本研究对中国本科教与学调查(China College Teaching&Learning Survey,CCTL)数据库中4461名本科生的专业学习情况进行分析,发现学生专业满意度受到学校变量及专业教育过程变量的显著影响。回归方程加入专业教育过程变量后,学校类别的影响不再显著,而年级效应不变;进一步探究过程变量的影响机制发现,专业承诺在专业自主选择对专业满意度的影响中起到部分中介作用,即专业自主选择通过提升专业承诺,继而提高学生的专业满意度。 展开更多
关键词 专业自主选择 专业承诺 专业满意度 中介效应
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大学生就业压力与专业承诺——一个理性选择理论的视角 被引量：20
19
作者 赵锦山 《科技和产业》 2007年第6期4-6,28,共4页
在对一所综合性师范院校32个专业644名大学本科生进行实证研究的基础上,运用社会学的理性选择理论,分析大学生所学专业的就业情况对专业承诺的影响,结果表明,这两者存在明显的正相关关系,就业情况好的学生专业认同度和专业学习积极性高... 在对一所综合性师范院校32个专业644名大学本科生进行实证研究的基础上,运用社会学的理性选择理论,分析大学生所学专业的就业情况对专业承诺的影响,结果表明,这两者存在明显的正相关关系,就业情况好的学生专业认同度和专业学习积极性高,就业率低的专业对此表现消极,但更重视职业技能的培训,受制度性因素的影响,两类学生在专业学习的越轨行为上比较温和,差异不显著。 展开更多
关键词 就业压力 专业承诺 理性选择
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本科护生专业承诺、学习倦怠与学业自我效能感的关系研究 被引量：24
20
作者 赵莉 沈军 谭敏 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期453-455,共3页
目的 探讨本科护生的专业承诺、学习倦怠与学业自我效能感的状况及三者问的关系.方法 采用大学生专业承诺调查量表、大学生学习倦怠调查量表和学业自我效能感量表对506名本科护生进行调查.结果 本科护生情感承诺、理想承诺、规范承诺、... 目的 探讨本科护生的专业承诺、学习倦怠与学业自我效能感的状况及三者问的关系.方法 采用大学生专业承诺调查量表、大学生学习倦怠调查量表和学业自我效能感量表对506名本科护生进行调查.结果 本科护生情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺、总承诺得分分别是（28.229±5.327）分、（20.348±4.507）分、（19.405±3.730）分、（18.148±2.954）分、（86.130±13.421）分;情绪低落、行为不当、成就感低、总倦怠得分分别是（21.733±5.338）分、（18.459±3.918）分、（17.083 ± 3.596）分、（57.275±9.766）分;学习能力自我效能感、学习行为自我效能感、总效能感得分分别是（35.765±5.835）分、（35.247±4.840）分、（71.012±9.659）分;专业承诺中的情感承诺、理想承诺、规范承诺与学习倦怠各维度呈显著负相关,继续承诺与成就感低呈显著负相关,专业承诺各维度与学业自我效能感各维度呈显著正相关,学业自我效能感各维度与学习倦怠各维度呈显著负相关（P＜0.01）.结论 本科护生的专业承诺、学习倦怠与学业自我效能感有密切关系,专业承诺、学业自我效能感水平越高,学习倦怠程度越低. 展开更多
关键词 本科护生 专业承诺 学习倦怠 学业自我效能感
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