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启发性挫败的设计研究——翻转课堂的实施策略 被引量:38
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作者 杨玉芹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期111-115,共5页
翻转课堂作为一种新的教学组织形式和教学理念,借助微课等技术,为实现学生的自主个性化学习提供了极大的可能性。但是,无论是目前的微课设计,还是翻转课堂的组织、设计,都存在诸多问题。翻转课堂实质是以学生为中心的,基于问题探究的自... 翻转课堂作为一种新的教学组织形式和教学理念,借助微课等技术,为实现学生的自主个性化学习提供了极大的可能性。但是,无论是目前的微课设计,还是翻转课堂的组织、设计,都存在诸多问题。翻转课堂实质是以学生为中心的,基于问题探究的自主、个性化学习,是对传统的以教师为中心的讲授型教学的一种颠覆,因此翻转课堂、微课学习资源的设计需要一种全新的视角和模式,以支持学生的自主个性化学习。基于这一假设,该研究提出了适合翻转课堂教学组织形式的启发性挫败设计。该文详细论述了启发性挫败设计的四个相互依赖的机制(启发性挫败的问题设计、元认知活动设计、参与结构设计和学习文化的设计),以及原则和原理,以期为翻转课堂理论与实践的发展,微课的设计等提供新的视角和模式。 展开更多
关键词 启发性挫败 翻转课堂 自主个性化学习 微课
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利用有效失败的创客学习活动设计——一项探索性研究 被引量:20
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作者 刘新阳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期82-90,共9页
针对当前中小学创客教育实践中存在的"有形而少实"的现实困境,文章以"如何使学习有效发生"为着眼点,以"有效失败"的相关理论成果为指导,探索通过脚手架促进学习有效发生的设计策略。研究采取参与式观察... 针对当前中小学创客教育实践中存在的"有形而少实"的现实困境,文章以"如何使学习有效发生"为着眼点,以"有效失败"的相关理论成果为指导,探索通过脚手架促进学习有效发生的设计策略。研究采取参与式观察与深度访谈相结合的方法,在真实教学境脉中探究了不同类型和强度的脚手架组合设计在支持和引导学生有效经历创造性问题解决过程中所发挥的作用。研究进程中,研究者与教师在平等协商、充分互动的基础上共同完成了学习活动设计方案的三轮迭代,是对教学设计理论研究与教师专业发展支持相结合的一次实践探索。研究结果支持了"有效失败"的新近理论观点,验证了利用"有效失败"的脚手架设计经过多轮迭代之后,能够最大程度地与学生的已有知识与能力相匹配,从而达成优化教学设计方案,提升学习效果的目的。研究揭示了创客工具对于发展学生创造性思维的脚手架价值,提出了创客教育评价要重视学习过程的有效性以及为教师提供动态教学设计策略支持而非静态教学模式的推广等实践建议。 展开更多
关键词 有效失败 创客教育 学习活动设计 脚手架
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什么样的失败才是成功之母?——有效失败视角下的STEM教学设计研究 被引量:20
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作者 刘徽 杨佳欣 +2 位作者 徐玲玲 张朋 王司闫 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期43-69,共27页
STEM作为创新能力培养的有效路径,在国内外受到了很大的关注,但当前对STEM教学设计的研究还不够,在实践中存在着许多误区。在STEM课堂上,学生面对的往往是高挑战性任务,因此,失败在所难免。然而,恰恰是失败,为我们提供了一个审视STEM教... STEM作为创新能力培养的有效路径,在国内外受到了很大的关注,但当前对STEM教学设计的研究还不够,在实践中存在着许多误区。在STEM课堂上,学生面对的往往是高挑战性任务,因此,失败在所难免。然而,恰恰是失败,为我们提供了一个审视STEM教学设计的视角。本文运用设计研究的方法,在实践中对理论原型进行迭代,最终构建了STEM的有效指导范型。通过对比三种教学类型,我们发现在迁移效果上,有效指导型教学显著优于无指导型教学和有指导型教学。同时,我们还对有效失败、有效成功、无效失败和无效成功四种行为类型进行编码,进一步明确了不同行为类型的内涵,加深了对失败和成功的认识。我们发现,有效类行为能促进迁移,在有效指导型中出现的有效类行为最多。通过发展卡普尔的有效失败理论,我们从目标、评价和过程三方面对STEM教学设计提出了建议,这不仅对STEM教学,而且对当下正在进行的素养导向的教学变革都具有启发意义。 展开更多
关键词 STEM 有效失败 教学设计
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有效失败与知识迁移:理论、机制与原则 被引量:13
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作者 曹鹭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期4-14,共11页
促进知识迁移不但是K-12阶段STEM教育最重要的教学重难点,也是学习科学的重点研究内容。作为一种创新的教学方法,有效失败(Productive Failure)可以帮助STEM课堂达成知识的近迁移与远迁移,在近10年得到了越来越多的关注。与传统的直接教... 促进知识迁移不但是K-12阶段STEM教育最重要的教学重难点,也是学习科学的重点研究内容。作为一种创新的教学方法,有效失败(Productive Failure)可以帮助STEM课堂达成知识的近迁移与远迁移,在近10年得到了越来越多的关注。与传统的直接教学(Direct Instruction)方法不同,有效失败主张让学生先解决复杂的新问题,教师再介入指导。本文从底层理论、核心机制、设计原则三个方面对有效失败进行了梳理与总结,并讨论了有效失败如何帮助学生学习知识、促进知识迁移。文章最后讨论了有效失败的启示与使用限制。 展开更多
关键词 有效失败 知识迁移 STEM教育
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富有成效失败的协作编程策略在Arduino课程应用效果的实证研究 被引量:11
5
作者 郑兰琴 黄星星 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期80-86,96,共8页
随着人工智能技术的迅猛发展,各地在中小学阶段相继开设了人工智能技术的相关课程。编程类课程是学习人工智能技术的基础,不少中小学已经开设了相关课程。然而,采用什么样的教学方式能够提升学习者的编程技能是研究者关注的热点。文章... 随着人工智能技术的迅猛发展,各地在中小学阶段相继开设了人工智能技术的相关课程。编程类课程是学习人工智能技术的基础,不少中小学已经开设了相关课程。然而,采用什么样的教学方式能够提升学习者的编程技能是研究者关注的热点。文章采用富有成效失败的协作编程策略,在小学五年级Arduino课程中开展了为期三个多月的实证研究,综合采用定性和定量研究相结合的分析方法,跟踪学习者的编程过程和结果。研究发现:富有成效失败的协作编程策略能够显著提升小学五年级学生的编程技能、编程态度和问题解决能力。 展开更多
关键词 富有成效的失败 协作编程 编程技能 编程态度 问题解决能力
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“有效性失败”:深度学习的支架 被引量:6
6
作者 刘登珲 洪敏 《当代教育科学》 北大核心 2022年第8期32-38,共7页
当课堂教学变得无法容忍学生的“失败”,学习就会简化为表演式的、浅层化的“验证性”活动,深度学习就不能真正发生。学习正是伴随着有设计的失败向思维深处徐徐展开的。要走向“深度学习”就必然要克服“正确文化”,拥抱“有效性失败... 当课堂教学变得无法容忍学生的“失败”,学习就会简化为表演式的、浅层化的“验证性”活动,深度学习就不能真正发生。学习正是伴随着有设计的失败向思维深处徐徐展开的。要走向“深度学习”就必然要克服“正确文化”,拥抱“有效性失败”。“有效性失败”的教学表达是“先学后教”,其过程包括学生尝试解决问题,形成认知冲突;教师指导对比方案,学生关注概念深层特征;学生形成知识结构,实现迁移运用。学生在这一过程中反复经历思维爬坡并最终走向思维纵深。为使学生在课堂中经历“有效性失败”,需要以挑战性的学习大任务让学生经历“失败”,以“低利害”的文化氛围与高效的课堂互动规则让学生敢于“失败”,以持续提升探究意识与教学机智让教师接纳、利用并转化“失败”,最终指向深度学习的真实发生。 展开更多
关键词 有效性失败 深度学习 内在机制 学习认知 实施路径
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利用有效失败促进计算思维发展的编程教学设计——一项基于设计的研究 被引量:6
7
作者 杜鸿羽 马志强 芦镜羽 《开放学习研究》 2022年第2期27-36,共10页
计算思维的基本内涵可以归结为概念理解、实践操作和计算策略。编程教学是发展计算思维的重要手段,然而目前编程教学主要针对概念理解与实践操作展开,对于计算策略的关注不够。众多研究证实,学生在编程任务过程中经历的有效失败是促进... 计算思维的基本内涵可以归结为概念理解、实践操作和计算策略。编程教学是发展计算思维的重要手段,然而目前编程教学主要针对概念理解与实践操作展开,对于计算策略的关注不够。众多研究证实,学生在编程任务过程中经历的有效失败是促进计算策略形成的重要契机。鉴于此,本研究基于有效失败理论凝练编程教学设计的原则与策略,采用基于设计的研究方法进行三轮迭代与完善。研究认为:设计具有高挑战度的开放性编程任务,采用协作编程支持编程方案迭代,采用结构化反思支持编程经验整合是设计的重要原则。研究同时发现基于有效失败的教学设计能够促进学生发现不同方案在应用条件上的差异,促进深层次反思,对发展计算思维抽象、分解和评估方面的能力具有显著作用。后续研究还应关注有效失败理论在不同学段、学科中的应用。 展开更多
关键词 有效失败 计算思维 编程教育 协作编程
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有效失败融入非正式科学学习活动的路径探索——以“飞越困境”为例
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作者 马预龙 孔令鑫 《中国校外教育》 2024年第6期91-105,共15页
校外非正式学习情境中的社会大课堂是实现我国中小学科学教育创新和高质量发展的重要突破点,非正式科学学习活动对提高科学素养具有重要作用。“有效失败”这一创新的学习理论,不仅能提高学习者的问题解决能力,还可促进其知识迁移以实... 校外非正式学习情境中的社会大课堂是实现我国中小学科学教育创新和高质量发展的重要突破点,非正式科学学习活动对提高科学素养具有重要作用。“有效失败”这一创新的学习理论,不仅能提高学习者的问题解决能力,还可促进其知识迁移以实现长远有效的深度学习。有效失败与非正式科学学习因开放包容的氛围、主动建构的认识论特点以及富裕的时空资源互相啮合。在当前非正式科学教育亟待发展的背景下,将有效失败引入我国非正式科学学习中,或可为我国校外非正式科学教育注入鲜活的理论生命力。本文基于对有效失败内涵原则的剖析,以具体案例探索有效失败融入非正式科学学习的设计、实施、评价之路径,以期为我国后续基于有效失败理论的校外非正式科学学习活动提供参考。 展开更多
关键词 校外教育 非正式科学学习 有效失败 案例分析
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心理安全型几何课堂的实践探究——基于有效失败的视角
9
作者 杨翠丽 《教育参考》 2024年第1期73-78,共6页
文章通过数学课堂的现状分析,提出心理安全对数学学习的重要性,并基于有效失败的视角,梳理出挑战与失败、合作与交互、多维与反复思考、情感支持对营造心理安全型几何课堂的价值与功能。结合学生几何学习特点,从问题类型、课堂氛围和学... 文章通过数学课堂的现状分析,提出心理安全对数学学习的重要性,并基于有效失败的视角,梳理出挑战与失败、合作与交互、多维与反复思考、情感支持对营造心理安全型几何课堂的价值与功能。结合学生几何学习特点,从问题类型、课堂氛围和学习方式等方面提出了心理安全型课堂的实现路径。 展开更多
关键词 心理安全 有效失败 几何课堂
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利用虚拟世界及基于代理的模型学习科学探究——计算机化科学探究模型浅析 被引量:4
10
作者 曹鹭 Michael J.Jacobson 徐光涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期33-41,共9页
目前,针对中学课堂科学学科的学习,长期以来的问题之一是教师认为很难开展教学活动以帮助学生学习科学探究(Scientific Inquiry)这一复杂的知识。为了帮助中学生更好地学习科学探究,该文提供并介绍了一种名为计算机化科学探究(Computati... 目前,针对中学课堂科学学科的学习,长期以来的问题之一是教师认为很难开展教学活动以帮助学生学习科学探究(Scientific Inquiry)这一复杂的知识。为了帮助中学生更好地学习科学探究,该文提供并介绍了一种名为计算机化科学探究(Computational Scientific Inquiry,以下简称CSI)的模型。该模型由3D沉浸式虚拟世界(Virtual World)和基于代理的模型(Agent-Based Modeling)共同实现,并使用了名为有效失败(Productive Failure)的教学理念支撑学习活动的设计。根据CSI模型,我们打造了一个虚拟的3D星球Omosa Virtual World,2D基于代理的模型Omosa Netlogo,并根据有效失败设计了相应的教学活动,三者共同构成了一个基于课堂的短期课程,来帮助学生在生物学科背景下学习科学探究。悉尼两个八年级班级参与了实证研究。在课堂中获得的实证结果证明,学生明显提高了他们在科学探究方面的学习,CSI的应用是卓有成效的。 展开更多
关键词 科学探究 虚拟世界 基于代理的模型 有效失败
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从失败中学习:受挫学习的统一设计方法 被引量:3
11
作者 安德鲁.A.陶菲克 荣慧 +2 位作者 伊克仍.超 熊媛 盛群力 《数字教育》 2017年第6期84-92,共9页
迄今为止,许多教学系统旨在对学习者完成问题解决型任务提供支持。人们通常是依据教学设计模型来设计这些教学系统,在问题解决的过程中有效地促进学习者的发展。不过,也有许多理论将失败视作一种引发学习的策略。虽然研究者认为失败可... 迄今为止,许多教学系统旨在对学习者完成问题解决型任务提供支持。人们通常是依据教学设计模型来设计这些教学系统,在问题解决的过程中有效地促进学习者的发展。不过,也有许多理论将失败视作一种引发学习的策略。虽然研究者认为失败可能是解决问题的一个要素,但是没有开发出如何在教学设计中策略地运用失败的模型。有鉴于此,本文首先讨论了各种理论框架对"失败"所做的研究。在此基础上,我们提出了基于失败的学习系统设计原则,同时还讨论了研究的启示和后续的方向。 展开更多
关键词 失败 问题解决 统一理论 教学设计 基于案例的推理 合理失败
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基于“有效失败”的小学Scratch教学研究 被引量:3
12
作者 朱彩兰 邹洁 《数字教育》 2020年第1期80-85,共6页
深入课堂发现,学生不经历探索,通过教师讲授轻松获得的知识,容易遗忘。为促进学习的发生,借鉴“有效失败”教学模式,在小学五年级Scratch教学中开展教学研究。围绕循环、移动、坐标控制等内容展开三轮教学,根据教学中发现的问题适时做... 深入课堂发现,学生不经历探索,通过教师讲授轻松获得的知识,容易遗忘。为促进学习的发生,借鉴“有效失败”教学模式,在小学五年级Scratch教学中开展教学研究。围绕循环、移动、坐标控制等内容展开三轮教学,根据教学中发现的问题适时做出调整。最后,通过作品分析了解学生作品多样性及有效性等,通过问卷了解学生的学习效果及态度,借助访谈考察学生对授课内容的感知、对自己作品的评价及对教学模式的评价。结果发现,学生的目标技能掌握与迁移情况较为理想,整体比较喜欢“有效失败”教学模式。根据课堂观察,教学中在探索时间、内容难度、先前知识、支架提供等方面需要有针对性地处理。 展开更多
关键词 有效失败 Scratch教学 探索阶段 整合阶段
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学科项目化学习中驱动性问题的设计与重构 被引量:2
13
作者 郑新华 施澜 《现代基础教育研究》 2022年第4期132-137,共6页
项目化学习已经成为落实新课程标准的重要样态,然而驱动性问题作为其核心,在实践中存在重设计轻重构的倾向。从过程性维度出发,利用学生学习证据,课例研究发现:首先,驱动性问题设计并非一劳永逸,存在有效失败的情境,它能帮助实践者积极... 项目化学习已经成为落实新课程标准的重要样态,然而驱动性问题作为其核心,在实践中存在重设计轻重构的倾向。从过程性维度出发,利用学生学习证据,课例研究发现:首先,驱动性问题设计并非一劳永逸,存在有效失败的情境,它能帮助实践者积极看待不成功的尝试与挑战;其次,通过精准学情分析,可以激活学情与课标之间的联动,在重构问题中追求创造性问题的解决;最后,通过强化学段和学科之间的联系,可以在探索中聚焦学生全局性思考能力的培育。 展开更多
关键词 项目化学习 驱动性问题 有效失败 迭代
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推理探讨英语写作评估中的“不达标”
14
作者 冯玲 《高教学刊》 2016年第12期111-112,114,共3页
如何定义英语写作中的不达标,这是研究者未曾深入探讨的概念之一。根据认知心理学、教育心理学、社会文化学和宏观结构学的相关理论文章阐述了不达标的特点、分类和产生的原因。通过参考国外近期研究者对不达标研究的结果和作者对在大... 如何定义英语写作中的不达标,这是研究者未曾深入探讨的概念之一。根据认知心理学、教育心理学、社会文化学和宏观结构学的相关理论文章阐述了不达标的特点、分类和产生的原因。通过参考国外近期研究者对不达标研究的结果和作者对在大学英语写作教学中收集信息的分析得出的研究结论是不达标是一个包含了结构、社会、情感、认知和非认知诸多因素在内的复杂体系,为了能更有效地评估学生英语写作的不达标,作者提出了在英语写作教学中有成效的不达标这一评估手段的可实施性。 展开更多
关键词 不达标 质量等级的不达标 劳动付出的不达标 有成效的不达标 评估 英语写作
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呼吸内科临床教学中存在的问题与对策探讨 被引量:1
15
作者 段珊 唐艳华 +2 位作者 彭光耀 朱顺平 胡耀明 《教育教学论坛》 2020年第13期331-332,共2页
通过对呼吸内科住院医师培训人员进行问卷调查的方式,了解呼吸内科临床教学中存在的缺陷和不足,对教学过程中存在的问题深入探讨,发现"启发性挫败"教学法和问题教学法穿插到传统教学模式中,能更好地提高临床教学效果和质量。
关键词 临床教学 启发性教学法 问题教学法
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200T钢锭模生产实践与使用失效分析 被引量:1
16
作者 朱伟伟 黄飞 《金华职业技术学院学报》 2017年第3期54-57,共4页
上海电气上重铸锻有限公司为了降低生产成本,通过改变钢锭模的材质,在使用前进行去应力退火等措施,自行设计和生产了200T系列钢锭模。经实践证明,钢锭模使用寿命从原先的25次提高到29次,生产成本下降了10%;钢锭模的失效主要有模上部的... 上海电气上重铸锻有限公司为了降低生产成本,通过改变钢锭模的材质,在使用前进行去应力退火等措施,自行设计和生产了200T系列钢锭模。经实践证明,钢锭模使用寿命从原先的25次提高到29次,生产成本下降了10%;钢锭模的失效主要有模上部的纵裂纹和锭模内壁的大面积龟裂。为进一步提高钢锭模的使用寿命,对纵裂纹和龟裂的成因进行了分析。 展开更多
关键词 钢锭模 生产实践 使用次数 失效分析
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利益冲突的政治经济学分析
17
作者 熊友华 田亚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第4期421-425,436,共6页
梳理一下马克思主义的基本文献,我们不难发现,利益冲突内生于社会有机体的规律性运动。以马克思政治经济学的分析视角,通过对我国当前普遍存在的利益冲突问题进行分析和解读发现,利益冲突的深层根源在于生产力与生产关系、经济基础与上... 梳理一下马克思主义的基本文献,我们不难发现,利益冲突内生于社会有机体的规律性运动。以马克思政治经济学的分析视角,通过对我国当前普遍存在的利益冲突问题进行分析和解读发现,利益冲突的深层根源在于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动,化解利益冲突的治本之策也在于此。基于这一基本认识,文章从生产力、生产关系和上层建筑几个方面分析了我国当前利益冲突的产生原因及相关对策。 展开更多
关键词 利益冲突 生产力 生产关系 政府失灵 社会管理
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浅议毛泽东的生产力思想
18
作者 唐艳华 刘泰来 《山西高等学校社会科学学报》 2008年第10期12-15,共4页
毛泽东一贯重视生产力的发展,他的生产力思想的内容十分丰富。他对我国社会主义生产力理论探索的成功与失误是并存的。探寻失误的原因,总结经验教训,对建设社会主义和谐社会具有重要意义。
关键词 毛泽东 生产力 成功 失误 原因 教训
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有效失败:英语专业精读课词汇教学案例研究
19
作者 徐天戍 《合肥学院学报(综合版)》 2019年第1期127-131,共5页
根据Manu Kapur等学者提出的"有效失败"理论,对有效失败的原理与机制进行剖析,通过在英语专业精读课词汇教学中进行有效失败的案例应用,设计并创建了生成—探索阶段与巩固—整合阶段中的学生创新活动、参与结构、学习文化,旨... 根据Manu Kapur等学者提出的"有效失败"理论,对有效失败的原理与机制进行剖析,通过在英语专业精读课词汇教学中进行有效失败的案例应用,设计并创建了生成—探索阶段与巩固—整合阶段中的学生创新活动、参与结构、学习文化,旨在帮助实现精读课词汇教学的深层次目标,使学生创新性的语言运用能力的提升成为可能。 展开更多
关键词 有效失败 词汇教学 案例设计 创新
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规模化猪场生产母猪心力衰竭的病理学观察
20
作者 陈婷婷 张伟超 +6 位作者 崔亮亮 刘晓丽 张万坡 胡薛英 谷长勤 程国富 陈品 《中国兽医科学》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期519-524,共6页
为探究生产母猪心力衰竭(heart failure)的病理变化和组织学特征,对广西某规模化猪场45头死亡生产母猪进行了临床症状观察、大体解剖和组织病理学检查。结果,其中18头病猪临床症状表现为易疲劳,精神沉郁,呼吸困难,夜间咳嗽和突然死亡;... 为探究生产母猪心力衰竭(heart failure)的病理变化和组织学特征,对广西某规模化猪场45头死亡生产母猪进行了临床症状观察、大体解剖和组织病理学检查。结果,其中18头病猪临床症状表现为易疲劳,精神沉郁,呼吸困难,夜间咳嗽和突然死亡;剖检可见心包严重黏连或心室扩张、心包积液、心肌出血、心脏横径与纵径之比增大,以及肝、脾、肺、肾的淤血肿胀;组织病理学变化表现为心肌肿胀变性或萎缩坏死,纤维素性肺炎、间质性肺炎、化脓性肺炎和支气管肺炎,以及多个器官的淤血。结果表明,心力衰竭为母猪突然死亡的重要原因,其主要病理学特征为心室扩张或心包粘连,心肌肿胀坏死、心肌纤维化并伴随多器官淤血病变。 展开更多
关键词 规模化猪场 生产母猪 心力衰竭 病理学
原文传递
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