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论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式 被引量：199
1
作者 李国锋 张世英 李彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第3期24-26,34,共4页
学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定... 学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定的原则,并针对该模式制定相应的教学培训计划,构建运行保障机制、激励机制、考核评价机制和质量反馈机制。采用该模式培养大学生创新能力和实践能力取得了明显的成效。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 实践能力 培养模式
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大学生实践能力的形成及其培养机制 被引量：164
2
作者 何万国 漆新贵 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期62-66,共5页
大学生实践能力包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力,每种实践能力都由知识和相应技能两大基本要素构成。实践能力形成的心理机制可以概括为知识向技能的转化、内化与迁移的过程。提高大学生的实践能力,应包括转变师生的传统... 大学生实践能力包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力,每种实践能力都由知识和相应技能两大基本要素构成。实践能力形成的心理机制可以概括为知识向技能的转化、内化与迁移的过程。提高大学生的实践能力,应包括转变师生的传统观念、创设多样化的实践活动环境、采取有针对性的教学模式及创建多元的实践共同体等策略。 展开更多
关键词 大学生 实践能力 能力结构 形成机制
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STEM教育的国策分析与实践模式 被引量：152
3
作者 祝智庭 雷云鹤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期75-85,共11页
近年来,由于科学技术的发展,STEM教育受到世界各国的普遍关注和追捧。美国开展STEM教育已逾30年。本文对实用主义哲学背景下的美国STEM教育溯因探源,从国家教育理念与政策取向、实施方略、课程建设、教学探索和STEM生态发展等视角归纳... 近年来,由于科学技术的发展,STEM教育受到世界各国的普遍关注和追捧。美国开展STEM教育已逾30年。本文对实用主义哲学背景下的美国STEM教育溯因探源,从国家教育理念与政策取向、实施方略、课程建设、教学探索和STEM生态发展等视角归纳分析国际上STEM教育的主要实践模式,并提出针对中国STEM教育发展的四层架构、整合机制、学科建设方法论、能力建设和学习生态系统发展等方面建议。 展开更多
关键词 STEM教育 国策分析 实践模式 实用主义 创造能力
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国外大学实践教育的理念与实践 被引量：127
4
作者 陈超 赵可 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期33-38,共6页
实践教育是国外大学正在兴起和日渐完善的制度化理念,它有着较长的发展历程。然而,今天的实践教育已经不是简单指称大学中的实践教学环节,而是指在整个大学教育过程中贯穿实践教育的思想,它已经被人们赋予了更加丰富的内涵。文章在对西... 实践教育是国外大学正在兴起和日渐完善的制度化理念,它有着较长的发展历程。然而,今天的实践教育已经不是简单指称大学中的实践教学环节,而是指在整个大学教育过程中贯穿实践教育的思想,它已经被人们赋予了更加丰富的内涵。文章在对西方大学实践教育的演变过程、理念、措施等问题探讨的基础上,以美国麻省理工学院为例,对国外大学的实践教育体系进行了解析。 展开更多
关键词 实践教育 人才培养 创新能力 本科生科研
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强化培养学生实践能力和创新能力的探索与实践 被引量：94
5
作者 黄晓玫 李鸿飞 黄涛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第2期1-4,8,共5页
华中师范大学在国家级实验教学示范中心建设指导思想引领下,通过体制机制创新、深化实验教学改革、发挥学校人才培养的师范特色与优势,在强化学生实践能力和创新能力方面进行了积极探索,取得了初步成效。
关键词 实验教学 实践教学 示范中心 人才培养 创新能力
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建立开放实验室 提高学生的实践能力和创新能力 被引量：91
6
作者 廖庆敏 秦钢年 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期162-165,共4页
高校建立开放实验室是提高学生的实践能力和创新能力的有效途径。广西大学经过多年的探索,针对不同的专业,制定了各具特色的实验开放模式,为提高学生的实践能力和创新能力提供了实践平台。
关键词 开放实验室 实践能力 创新能力
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以实践能力为核心的专业硕士培养模式探究 被引量：91
7
作者 黄锐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期88-94,共7页
我国专业硕士在近年来发展迅速,但存在专业硕士教育大而不强,学生满意度和社会满意度不高,培养过程面向理论的多,面向实际应用的少,实践能力培养不足,且与专业硕士的培养目标和定位脱节等问题。以专业硕士实践能力的构成要素为基础,从... 我国专业硕士在近年来发展迅速,但存在专业硕士教育大而不强,学生满意度和社会满意度不高,培养过程面向理论的多,面向实际应用的少,实践能力培养不足,且与专业硕士的培养目标和定位脱节等问题。以专业硕士实践能力的构成要素为基础,从培养目标、课程设置、教学方法、保障体系等四个方面构建以实践能力培养为核心的"1-3-3-4"专业硕士培养模式,并通过推进专业硕士教学改革,建立良好的管理系统,打造"雁阵模式"的专业硕士培养经验转移来实现。 展开更多
关键词 高等教育 研究生教育 专业硕士 实践能力
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大学生实践与创新能力培养体系的研究与实践 被引量：81
8
作者 刘长宏 张恒庆 +1 位作者 王刚 戚向阳 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第5期552-554,共3页
介绍了学生通过参加学科竞赛、研制专利发明、发表学术论文、进行科研训练、考取行业证书、参加创新类研究课程、社会实践、课外文体活动等系列项目获取创新学分的方法,取得了一定成效。
关键词 实践教学 创新学分 创新能力
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实验教学培养创新人才的实践与建议 被引量：77
9
作者 秦惠洁 刘建民 《实验室研究与探索》 CAS 2000年第5期11-14,共4页
深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,都对实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中 ,教学实验要独立设课 ,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学 ,为培养学生创新能力创造条件。最后... 深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,都对实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中 ,教学实验要独立设课 ,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学 ,为培养学生创新能力创造条件。最后对实验教学工作提出了一些建议。 展开更多
关键词 实验教学 创新精神 实践能力 开放性实验 创新人才培养 教学改革 高校
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高素质应用型人才定位下实践教学问题与对策研究——以本科经管类专业为例 被引量：70
10
作者 王伟芳 景永平 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期56-62,共7页
实践教学是应用型本科人才培养的必由之路,实践教学的教学要素安排及教学目标设置,应当与人才培养定位相匹配。高素质应用型人才定位下,教学体系的"知""能"两分、"以技代能"、"企业实践零散"... 实践教学是应用型本科人才培养的必由之路,实践教学的教学要素安排及教学目标设置,应当与人才培养定位相匹配。高素质应用型人才定位下,教学体系的"知""能"两分、"以技代能"、"企业实践零散"等症象,是影响经管类专业实践教学质量的突出问题。对此,应依据应用型本科实践教学的内涵及特征,遵循本科学生知-能建构规律,以"知-能互嵌"理念重构课程体系,建立教学要素的对应关系,探索构建"聚零为整,链式嵌合"的校企合作实践教学模式,以保障实践教学在高素质应用型本科人才培养中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 应用型人才 培养定位 实践能力 实践教学
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电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考 被引量：65
11
作者 杨泽斌 孙玉坤 谭伦农 《电气电子教学学报》 2007年第1期69-71,共3页
实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家。在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学... 实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家。在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义。 展开更多
关键词 电气工程及其自动化 实践教学 实践能力 创新能力 综合能力
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“创新人才培养模式”下的实验教学改革探索 被引量：63
12
作者 王伟 孟祥贵 安寅 《实验科学与技术》 2013年第2期144-146,共3页
针对教育部提出的"创新人才培养模式",通过分析高校实验教学现状,提出了实验教学改革方面的措施:1)设置多层次的教学内容;2)采取灵活多样的教学手段;3)引入课堂讨论式的教学方式;4)打造高水平的教师队伍;5)建立创新开放型实... 针对教育部提出的"创新人才培养模式",通过分析高校实验教学现状,提出了实验教学改革方面的措施:1)设置多层次的教学内容;2)采取灵活多样的教学手段;3)引入课堂讨论式的教学方式;4)打造高水平的教师队伍;5)建立创新开放型实验室。通过改革实验教学的方式,提高学生的创新应用能力,培养出适应社会发展需要的创新型实践型的卓越人才。 展开更多
关键词 实验教学改革 创新人才培养 实践能力 探索
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加强实践教学培养应用型人才研究 被引量：62
13
作者 苏文平 薛永毅 《实验技术与管理》 CAS 2006年第11期121-124,共4页
该文针对北京联合大学“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众，服务首都，应用为本，争创一流”的办学定位，就实践教学环节的建设问题进行研究和探讨，以探索实践教学的新途径和新方法。
关键词 应用型人才 实践教学 实践能力 创新精神
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构建研究生实验教学体系,培养研究生创新能力 被引量：56
14
作者 郑冬梅 王悦 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第5期146-147,150,共3页
实践能力是研究生培养质量的重要指标，也是研究生具备自主创新能力的重要基础。研究生实验教学是提升研究生实践能力的重要途径。充分发挥学科优势，把最新的科研成果融人到研究生实验教学环节中，建立了跨一级学科的研究生公共实验课... 实践能力是研究生培养质量的重要指标，也是研究生具备自主创新能力的重要基础。研究生实验教学是提升研究生实践能力的重要途径。充分发挥学科优势，把最新的科研成果融人到研究生实验教学环节中，建立了跨一级学科的研究生公共实验课和一级学科框架下的研究生专业实验课，建成了一批先进的研究生实验教学平台，确立了前瞻性和创新性的研究生实验教学内容，建设了高素质的研究生实验教学师资队伍。 展开更多
关键词 研究生 实验教学 实践能力 实验室建设
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慕课与项目式教学相结合的工科类课程教学模式探索 被引量：56
15
作者 罗大兵 张祖涛 +1 位作者 潘亚嘉 田怀文 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期164-168,共5页
慕课等在线课程的快速发展给高校课堂教学带来了巨大冲击和挑战,基于慕课的混合式教学改革被不断尝试,然而多数工科类课程改革没有摆脱偏重理论知识传授的弊端。针对慕课快速发展的时代背景和传统工科类课程对实践教学重视不足,在欧美... 慕课等在线课程的快速发展给高校课堂教学带来了巨大冲击和挑战,基于慕课的混合式教学改革被不断尝试,然而多数工科类课程改革没有摆脱偏重理论知识传授的弊端。针对慕课快速发展的时代背景和传统工科类课程对实践教学重视不足,在欧美项目式教学启发下,提出慕课线上学习与项目式教学相结合的工科类课程教学模式。"机械设计"课程教学实践显示,该模式既可弥补传统工科类课程教学中学生创新实践能力培养的缺乏,又可避免项目式教学中学生知识体系不完善的问题。 展开更多
关键词 慕课 项目式教学 工科课程 实践能力 教学模式
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创新创业教育的哲学假设与实践意蕴 被引量：56
16
作者 王洪才 郑雅倩 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-40,共7页
创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与... 创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与价值实现,均具有个体性与社会性双重含义,且以个体性为本,而人们往往偏重其社会性而忽略其个体性。从个体意义看,创新即实现自我超越,创业即追求理想价值实现;从社会意义看,创新是指实现了科技突破,创业是指获得了经营成功。而创新创业教育必须从关注个体创新创业潜能开始,经过专业教育与社会实践才能达到发明创造与经营成功的终点。创新创业教育重点是培养创新创业能力,其中包含七个关键能力,即目标确定能力、规划设计能力、大胆尝试能力、沟通合作能力、把握机遇能力、规避风险能力和抗挫折能力,此七者不仅构成一个序列,而且循环上升,从而形成一个闭环系统。对于高校而言,开展创新创业教育必须因地制宜因材施教,从“创新带动创业”、“创新创业融合”和“创业引领创新”三种类型进行突破。 展开更多
关键词 创新创业教育 哲学假设 实践意蕴 能力构成 结构差异 创业潜能
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工科专业实习教学改革的探索与实践 被引量：54
17
作者 吴军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第6期166-168,共3页
实习教学是工科专业最重要的实践性教学环节,对于学生的实践能力和创新精神培养起着重要作用。针对目前工科专业实习教学中存在的主要问题,提出并实施了加强实习教学和培养学生实践能力的改进措施,取得了一定的成效。
关键词 工科专业 实习教学 教学改革 实践能力
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改革实验教学 培养学生的实践与创新能力 被引量：54
18
作者 谢主兰 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第6期95-97,共3页
以培养学生的创新能力与实践能力为目标,对实验室队伍建设、实验教学体系改革进行了探讨与分析,并介绍了实验教学改革所取得的成效与经验。
关键词 实验教学体系 教学改革 实践能力 创新能力
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实验室安全教育体系的构建及实践 被引量：54
19
作者 顾昊 曹群 +1 位作者 孙智杰 李秀珍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第4期281-283,292,共4页
回顾了高校实验室安全教育的现状和实验室事故发生的成因,提出实验室安全教育在共建实验室安全平台、加强实验室安全管理和提升实验教学质量方面的重要性。通过归纳总结国内外高校实验室安全教育和管理方法,从实验室安全教育的"针... 回顾了高校实验室安全教育的现状和实验室事故发生的成因,提出实验室安全教育在共建实验室安全平台、加强实验室安全管理和提升实验教学质量方面的重要性。通过归纳总结国内外高校实验室安全教育和管理方法,从实验室安全教育的"针对性、全程性、全员性、全时性"四方面特点着眼,阐述了实验室安全教育体系的构建方法。随后,本文进一步分析了实验室安全教育体系在高校学生实验素质和实践能力教育中的作用与意义。 展开更多
关键词 高校实验室 安全教育 实践能力
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大学化学开放性实验教学的探索 被引量：52
20
作者 杨小弟 张英华 +1 位作者 周耀明 周益明 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第4期104-105,121,共3页
阐述了建立化学开放性实验室对培养学生能力的意义、方法和效果,建立开放性实验可激励学生的学习主动性,有利于学生个性的发展,对于学生创新能力的培养、专业知识的拓展和实际工作能力都能收到明显的效果。
关键词 开放性实验 实践能力 实验教学
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