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我国小学体育学科能力的百年建构——基于课程标准的文本分析 被引量:2
1
作者 邹月辉 张凯莉 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2023年第3期31-39,共9页
课程标准蕴含着对学科能力的要求,学科能力培养是课程与教学改革的主要方向.为建构我国百年小学体育学科能力分类框架,运用文本分析法对25份课程标准进行定量和定性研究.通过对目标文本的高频词共现分析,阐明小学体育课标4个发展阶段的... 课程标准蕴含着对学科能力的要求,学科能力培养是课程与教学改革的主要方向.为建构我国百年小学体育学科能力分类框架,运用文本分析法对25份课程标准进行定量和定性研究.通过对目标文本的高频词共现分析,阐明小学体育课标4个发展阶段的演进历程及体育学科能力的变革特征,进而进行质性文本分析,从基本能力、综合能力、问题解决能力、认知能力、创新能力5个维度建构小学体育学科能力分类框架.研究认为,百年体育课标变迁史彰显了体育学科能力的变革:基本能力始终处于首要地位;综合能力越发重要与丰富;问题解决能力日益凸显多元化;认知能力由外而内走向平衡与多元.我国小学体育学科能力呈现出从单一分离走向多元融合、学生主体性与学科实践性发展并重、不断贯彻可持续发展教育理念、不同发展阶段价值取向悬殊的演进特征,并指出要循证体育学科能力的不同维度、关切学生社会情感养成、显化教育可持续发展以及优化课程思政价值引领四方面的建议. 展开更多
关键词 小学体育 体育学科能力 课程标准 体育课程 教学改革
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核心素养下小学体育构建高效课堂的策略探究
2
作者 朱庆 《冰雪体育创新研究》 2024年第15期97-99,共3页
核心素养不仅要求学生掌握体育技能,还注重培养其体育道德、体育精神和社会责任感。在这样的要求下,小学体育课堂应更加注重实效性和长远性,实现从“技能为本”向“全面发展”的转变。为了实现这一目标,构建高效课堂成为关键。基于此,... 核心素养不仅要求学生掌握体育技能,还注重培养其体育道德、体育精神和社会责任感。在这样的要求下,小学体育课堂应更加注重实效性和长远性,实现从“技能为本”向“全面发展”的转变。为了实现这一目标,构建高效课堂成为关键。基于此,该文重点阐述了核心素养下构建小学体育高效课堂的重要价值,同时又从多个角度出发对核心素养下如何构建小学体育高效课堂的实现路径进行探索,希望为相关领域的教学工作者提供更多的参考依据。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 高效课堂
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谈小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合
3
作者 林平 《冰雪体育创新研究》 2024年第7期158-160,共3页
小学生正处于成长和发展的关键阶段,身体和心理都不够成熟稳定。他们的注意力、专注力和自控能力还未完全发展起来,所以对于管教和学习体育运动可能会感到困难。此外体育课相对而言也可以采取各类不同的特殊的教育方式,会受到环境、设... 小学生正处于成长和发展的关键阶段,身体和心理都不够成熟稳定。他们的注意力、专注力和自控能力还未完全发展起来,所以对于管教和学习体育运动可能会感到困难。此外体育课相对而言也可以采取各类不同的特殊的教育方式,会受到环境、设备等因素的影响。作为教师,想要引导小学生正确参与体育学习,就需要从学生的身心发展特点入手,抓住学生的“玩闹”心理,寓教于乐,让学生将体育看作是一种“游戏”,如此学生的参与体育活动的积极性自然能够有更大的保障。而在具体的体育教学活动中,教师的寓教于乐还需要把握技巧,善于总结和反思,积累实践经验更好地指导实践活动,适应学生发展的需要。 展开更多
关键词 小学体育教学 寓教于乐 有效方法 高效教学 养成教育
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小学体育教学渗透德育的现状与对策 被引量:5
4
作者 季文丽 《当代体育科技》 2020年第11期151-152,共2页
对于小学教育中的德育教学而言,可以说是教育的主要核心内容和任务,在素质教育背景下,针对如何将德育教育渗透到小学体育教学当中,成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。将学生自身的潜能最大程度上挖掘和发挥出来,同时还要积... 对于小学教育中的德育教学而言,可以说是教育的主要核心内容和任务,在素质教育背景下,针对如何将德育教育渗透到小学体育教学当中,成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。将学生自身的潜能最大程度上挖掘和发挥出来,同时还要积极引导学生树立终身体育意识,以此来促进学生得以健康全面发展。因此,本文针对于小学体育教学渗透德育的现状与对策进行了详细分析与探讨,仅供参考。 展开更多
关键词 德育教育 小学体育教学 现状 对策
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小学武术教学教法刍议 被引量:5
5
作者 张芳芳 《武术研究》 2017年第2期75-77,共3页
随着我国教育的不断改革,人们对于孩子的全方面素质提升的需求日益提升,武术作为一项传统文化项目,也逐渐进入人们的视线,有些小学中更是将武术教学作为拓展项目引入体育课程中。而如今小学武术教学教法尚不成熟,文章从小学武术教... 随着我国教育的不断改革,人们对于孩子的全方面素质提升的需求日益提升,武术作为一项传统文化项目,也逐渐进入人们的视线,有些小学中更是将武术教学作为拓展项目引入体育课程中。而如今小学武术教学教法尚不成熟,文章从小学武术教学的理论与实践两个方面入手进行研究,提出了武德教育与学生武术文化传承两个方面的理论教育。在教学实施方法研究中提出了课堂教学过程中的注意问题,启发式教学、情景式教学、探索式教学以及分组式教学四种革新方法,以期对武术这一项目在小学体育课程中的发展起到积极的推动作用。 展开更多
关键词 武术 小学体育 革新 教法研究
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太极拳推手在小学社团中开展的可行性研究——以霍营中心小学社团为例 被引量:4
6
作者 李怀续 王晓娜 《中华武术(研究)》 2015年第10期31-35,共5页
本研究运用实验研究法,将太极拳推手引入霍营中心小学社团体育课程中,通过对专家学者的访谈、对课程的实际教学和对学生的问卷反馈,从社团学员的学习兴趣、再学习意愿和兴趣点等方面进行分析,以期为武术进校园的课程建设提供多样化思路... 本研究运用实验研究法,将太极拳推手引入霍营中心小学社团体育课程中,通过对专家学者的访谈、对课程的实际教学和对学生的问卷反馈,从社团学员的学习兴趣、再学习意愿和兴趣点等方面进行分析,以期为武术进校园的课程建设提供多样化思路。实验证明,经改良后的太极拳推手在小学体育社团课程中具有可行性,学生们十分喜爱并愿意继续练习。 展开更多
关键词 太极拳推手 小学体育 实验研究 武术课程
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新西兰小学体育课程实践经验及启示
7
作者 张茜 刘伟 《鞍山师范学院学报》 2023年第2期84-88,共5页
运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对新西兰小学体育课程的设置、实施与评价机制进行深入分析,以期为我国小学体育课程的实施、管理与教学改革提供一定的借鉴与参考.
关键词 新西兰 小学体育 课程设置 教学管理 启示
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核心素养背景下过程性评价在小学体育教学中的应用研究 被引量:1
8
作者 魏庆华 《当代体育科技》 2022年第36期191-194,共4页
过程性评价应突出全面育人的作用,发展学生体育学科核心素养,增强小学生体育素质,促进学生全面而有个性地发展。该文围绕体育学科核心素养展开论述,总结体育核心素养下的过程性评价内容,以及实施过程性评价的基本要素,并提出及时评价强... 过程性评价应突出全面育人的作用,发展学生体育学科核心素养,增强小学生体育素质,促进学生全面而有个性地发展。该文围绕体育学科核心素养展开论述,总结体育核心素养下的过程性评价内容,以及实施过程性评价的基本要素,并提出及时评价强化体育意识,延时评价纠正体育行为,动态评价提高体质水平,反思评价锻炼体育技能,团体评价肯定体育品质,个体评价尊重体育个性等建议。旨在发挥过程性评价的体育教学育人优势,全面促进小学生体育学科核心素养高质量发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 过程性评价 应用研究
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“国培计划”小学体育培训模式的探索与创新 被引量:1
9
作者 韩春英 王赟 《新疆教育学院学报》 2014年第4期37-40,共4页
文章总结了"国培计划"小学体育培训的成果,"国培计划"培训为新疆小学体育项目培训积累了经验,初步建立起国培体育项目培训的课程框架和管理模式,有助于推进培训理念更新,探索和创新培训模式。
关键词 国培计划 小学体育 培训模式 探索与创新
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小学啦啦操运动项目的设计与实施策略
10
作者 张瑞雪 刘琪 《桂林师范高等专科学校学报》 2022年第6期92-97,共6页
啦啦操以其青春活力、健康阳光的舞蹈魅力深受广大学生的喜爱,是一项非常适合学校开展的体育项目。本文从分析小学设立啦啦操运动项目的必要性入手,提出小学啦啦操运动项目的设计应包括运动项目的目标定位、内容选择、评价标准等,并提... 啦啦操以其青春活力、健康阳光的舞蹈魅力深受广大学生的喜爱,是一项非常适合学校开展的体育项目。本文从分析小学设立啦啦操运动项目的必要性入手,提出小学啦啦操运动项目的设计应包括运动项目的目标定位、内容选择、评价标准等,并提出将啦啦操运动项目融入体育课、大课间,成立啦啦操兴趣社团,组建校园啦啦操运动队等策略来推动啦啦操运动项目在小学的实施,以此形成具有特色的校园体育活动,促进啦啦操运动项目在小学校园中开展。 展开更多
关键词 小学体育 啦啦操运动项目 设计与实施
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小学艺术体操兴趣课程的实践研究——以上海市黄浦区卢湾二中心小学为例 被引量:1
11
作者 黄晓艳 《现代基础教育研究》 2020年第4期232-239,共8页
在上海市小学体育兴趣化教学改革的背景下,上海市黄浦区卢湾二中心小学以艺术体操兴趣课为教学试点,测评参与艺术体操兴趣课的学生课程中的体育学习兴趣、主观锻炼意识以及基本身体素质能力,了解艺术体操对学生的作用,并对艺术体操兴趣... 在上海市小学体育兴趣化教学改革的背景下,上海市黄浦区卢湾二中心小学以艺术体操兴趣课为教学试点,测评参与艺术体操兴趣课的学生课程中的体育学习兴趣、主观锻炼意识以及基本身体素质能力,了解艺术体操对学生的作用,并对艺术体操兴趣课的开展与实施情况进行分析。实践证明,参与艺术体操课程的学生,基本身体素质能力得到了一定程度的提升;能够主动学习更深入的艺术体操专项知识与技能;表现出积极向上的学习态度和自信心。 展开更多
关键词 小学体育 体育兴趣课 艺术体操课程
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小学体育线上教学的问题及策略研究 被引量:1
12
作者 赵云涛 《冰雪体育创新研究》 2021年第4期130-131,共2页
2020年初受疫情的影响,学生不能如期开学,教育部提出在疫情防控阶段"停课不停学"的要求,各地区纷纷展开线上教学。本文通过文献资料法、理论分析法对体育线上教学时有可能出现的问题进行分析,从学生自主学习、运动风险方面,... 2020年初受疫情的影响,学生不能如期开学,教育部提出在疫情防控阶段"停课不停学"的要求,各地区纷纷展开线上教学。本文通过文献资料法、理论分析法对体育线上教学时有可能出现的问题进行分析,从学生自主学习、运动风险方面,教师教学内容、教学设计以及信息技术技能方面进行对策研究,来发现体育线上教学的不足,为以后线上教学提供材料。 展开更多
关键词 小学体育 线上教学 策略
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儿童趣味田径对学生身体素质影响的实验研究
13
作者 叶衍青 《乌鲁木齐职业大学学报》 2018年第3期67-69,73,共4页
儿童田径项目是由国际田联开发推广的项目,并已在大城市的中小学生中间取得良好的效果。本研究旨在探讨儿童有趣的田径运动是否优于传统体育教育对学生身体素质的影响。选取了福建省政和县南门小学三年级四个班级的学生为研究对象,通过... 儿童田径项目是由国际田联开发推广的项目,并已在大城市的中小学生中间取得良好的效果。本研究旨在探讨儿童有趣的田径运动是否优于传统体育教育对学生身体素质的影响。选取了福建省政和县南门小学三年级四个班级的学生为研究对象,通过实验研究与数据结果对比,得出如下结论:通过儿童趣味田径的课程学习,实验组在30秒跳绳,25米往返跑,立定跳远和单脚跳等项目均有非常显著的改善(P<0.01),这表明儿童趣味田径可以在一定程度上发展儿童的身体能力,特别是在小孩的下肢爆发力、平衡和全身协调能力方面起到一定的作用。 展开更多
关键词 儿童田径 小学体育 身体素质 教学实验
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努力培养合格的小学体育教师
14
作者 王小易 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1992年第3期92-94,共3页
目前小学体育教师数量少、质量较差。中等师范学校应从加强学生的专业思想和小学体育教学教法着手,改革体育教学,培养合格的小学体育教师。
关键词 小学体育 教师 教学 合格
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小学体育教学论课程参与式教学实证研究 被引量:1
15
作者 陈曙 罗永华 吴思锐 《黑河学院学报》 2020年第10期84-86,共3页
为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究。在实施小学体育教学论课程参与式教学实验中,从理论知识的掌握、教学技能的获得等方面分析体育教育专业学生的变化情况。结果... 为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究。在实施小学体育教学论课程参与式教学实验中,从理论知识的掌握、教学技能的获得等方面分析体育教育专业学生的变化情况。结果表明:采取参与式教学的实验班学生无论在体育教育教学理论知识,还是在专业教学技能等方面均明显优胜于对照班专业学生。说明对于倾向理论性的体育专业课程教学来说,参与式教学是一种有效的教学方式,不仅能激发学生体育专业课程学习兴趣,还能快速提升体育教育专业学生体育实践教学能力。 展开更多
关键词 体育教学论 参与式教学 小学体育课程教学
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小学体育教学中民族传统体育项目开展现状的调研——以太原市城区小学为例 被引量:1
16
作者 乔京转 《安徽体育科技》 2014年第1期52-56,共5页
采用问卷调查法、文献法、实地观察法、数理统计法和逻辑分析法,对太原市小学民族传统体育项目开展现状进行了研究,结果显示:在小学开展的体育项目中,民族传统体育项目占有很大的比重。民族传统体育教学内容单调;教师对民族传统体育的... 采用问卷调查法、文献法、实地观察法、数理统计法和逻辑分析法,对太原市小学民族传统体育项目开展现状进行了研究,结果显示:在小学开展的体育项目中,民族传统体育项目占有很大的比重。民族传统体育教学内容单调;教师对民族传统体育的兴趣问题、学校教学内容与国家相关规定不符是存在的问题。影响小学民族传统体育开展的积极因素是民族传统体育自身的性质、特点和场地器材因素。消极因素主要是师资因素和教师及领导对体育的态度。 展开更多
关键词 体育教学 小学 民族传统体育
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1985至2000年广东省学生体能素质测试结果的比较分析 被引量:14
17
作者 黄美好 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第6期106-108,共3页
根据广东省 2 0 0 0年、1995年、1991年、1985年 4次全国学生体质调查研究资料 ,对广东省城乡学生体能素质的变化进行对比分析。 15年来全省学生体能素质总体水平有下降的趋势。影响学生体能素质下降的原因有 :一些地区和学校未能摆正... 根据广东省 2 0 0 0年、1995年、1991年、1985年 4次全国学生体质调查研究资料 ,对广东省城乡学生体能素质的变化进行对比分析。 15年来全省学生体能素质总体水平有下降的趋势。影响学生体能素质下降的原因有 :一些地区和学校未能摆正体育的位置 ;学校体育的法规未能建立和健全 ;独生子女的学生普遍存在意志薄弱 ;缺乏刻苦锻炼的自觉性和积极性 ;学生的体育兴趣和习惯未能建立。建议加强学校体育立法建设 ;改革课外体育活动和竞赛制度 ;改革学生体能测试办法 ,把参加测试学生的表现与学生的操行评价结合在一起。另一种是建立学生体质、体能测试站 ,让学生自主地进行测试 ,然后每年从测试的所有学生中按要求抽样进行统计。 展开更多
关键词 中小学体育 教学研究 身体素质 广东省
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游戏教学在小学体育篮球教学中的应用研究 被引量:9
18
作者 王健 李良红 《当代体育科技》 2020年第22期154-155,158,共3页
篮球运动是世界上最受欢迎的体育项目之一,具有良好的运动效果和竞技艺术,所以在学生的体育课程中普遍存在。而对于小学阶段来说,篮球比赛的对抗性较强,危险度较高,以小学生的身体素质,难以达到正式篮球项目的要求。因此将篮球教学游戏... 篮球运动是世界上最受欢迎的体育项目之一,具有良好的运动效果和竞技艺术,所以在学生的体育课程中普遍存在。而对于小学阶段来说,篮球比赛的对抗性较强,危险度较高,以小学生的身体素质,难以达到正式篮球项目的要求。因此将篮球教学游戏化,就成为了小学体育教学中能够适用的灵巧方法,既能够满足学生对于篮球运动的喜爱,又锻炼了学生的篮球技巧和身体素质,是小学体育教师应当掌握好的一种教学体系。 展开更多
关键词 游戏教学 小学体育 篮球教学 体育游戏
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中小学体育课合作学习模式的教学实验 被引量:8
19
作者 邱良武 武云华 +2 位作者 郑龙云 郑春华 韩锐芳 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第1期72-76,共5页
随机抽取云南昆明市拓东第一小学五年级2个班和云南师范大学附属中学的初一年级2个班的学生,进行体育课合作学习的实验。实验结果表明:合作学习模式适合中小学课堂教学,能有效提高课堂效率,改善学生心理健康,增强社会适应能力;合作学习... 随机抽取云南昆明市拓东第一小学五年级2个班和云南师范大学附属中学的初一年级2个班的学生,进行体育课合作学习的实验。实验结果表明:合作学习模式适合中小学课堂教学,能有效提高课堂效率,改善学生心理健康,增强社会适应能力;合作学习对学生身体形态和素质的变化影响不大,但能提高技巧类项目技能;男生比女生更喜欢合作学习,效果较为明显。 展开更多
关键词 中小学体育 合作学习 生理效果 心理健康
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小学体育教学中学生心理健康教育的融入与实践研究
20
作者 陈雅松 《冰雪体育创新研究》 2024年第16期67-69,共3页
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确指出:健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生应对、安全应急与避险五个领域。主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度... 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确指出:健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生应对、安全应急与避险五个领域。主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。随着社会变革与人们对全面发展的关注,小学体育教学中融入学生心理健康教育成为备受瞩目的议题。该文旨在深入探讨如何在小学体育课程中有效地融入心理健康教育,促使学生在身体锻炼的同时,培养积极心态、良好情感表达和团队协作等心理健康素养。通过系统的课程设计和实践研究,该文旨在为小学体育教师提供创新的教学策略,促进学生身心全面发展,助力培养更具健康心理素质的新一代。 展开更多
关键词 小学体育教学 学生心理健康教育 融入 实践
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