题名 音标教学与英语词汇自主学习能力培养
被引量：10
1
作者
张勇
机构
西华师范大学外国语学院
出处
《长江师范学院学报》
2008年第6期125-128,共4页
文摘
词汇是英语学习的基础,语音教学又是词汇学习的基础。而音标教学是语音教学的核心。可见音标教学在英语教学中的重要性,因此音标教学必须提前集中和字母教学同时进行。
关键词
自主学习 英语词汇自主学习 音标教学
Keywords
autonomous learning vocabulary autonomous learning phonetic alphabet teaching
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 Phonics教学法和传统音标教学法的融合探索
被引量：2
2
作者
魏琳 黄丹
机构
江西理工大学外语外贸学院
出处
《新疆职业大学学报》
2017年第2期118-120,共3页
文摘
Phonics和音标教学法各有所长。根据两者特点,在学习的初级阶段有效地学习Phonics,然后再系统地学习音标才能有效地融合他们的优势,弥补各自的不足,达到最佳的教学效果。此外,教师的教学技能也是至关重要的。无论是Phonics教学还是音标教学,只有采用有趣丰富的教学手段,激发学生的兴趣,才能达到好的教学效果。
关键词
PHONICS 音标教学 融合实践
Keywords
Phonics phonetic alphabet teaching Fusion
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
题名 思维导图:优化拼音教学的支架
被引量：1
3
作者
华春燕 邹莉
机构
无锡市新洲小学 无锡市梅村实验小学
出处
《江苏教育研究（实践）（B版）》
2018年第4期56-59,共4页
文摘
拼音教学是一年级起步教学的重点和难点,拼音的掌握熟练与否对学生今后学习汉字起到了至关重要的作用。实践证明,在拼音教学中,巧用思维导图能够激发一年级学生的学习兴趣,提高学生的学习能力;实现教学中难点的突破,帮助学生掌握拼音知识;完善学生的知识结构,促进学生对拼音知识的整体把握;发展学生的思维,培养学生的创新能力。
关键词
思维导图 拼音教学 思维可视化
Keywords
mind mapping phonetic alphabet teaching thinking visualization
分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
题名 国际音标在清末民国时的东渐之路
4
作者
王志文
机构
闽南师范大学外语学院
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2013年第4期16-20,共5页
文摘
国际音标的诞生和发展是人类语言学史上的一件大事,它因为解决了文字和语音不一致问题,从而成为语言学习的重要工具,因此自诞生以来便以强大的生命力和影响力走向世界。但其在中国的传播情况,长期以来却扑朔迷离,未有系统的描述,因此对国际音标在中国清末民国时的传播脉络予以梳理,不仅可以为英语教育工作者提供参考,而且对于国际音标自身的考察与研究也将不无补充。
关键词
音标教学 国际音标 音标传播 音标传播之路
Keywords
phonetic alphabet teaching IPA phonetic spreading in China
分类号
H311
[语言文字—英语]
题名 微课在小学语文汉语拼音教学中的应用分析
5
作者
郇永龙
机构
甘肃省山丹县陈户镇陈户小学
出处
《天津教育》
2021年第7期168-169,共2页
文摘
信息技术的不断发展在一定程度上带动了教育教学的改革,小学是基础教育阶段,是学生打下良好的学习基础、养成良好学习习惯的关键时期。汉语拼音教学是小学语文教学的首要教学任务,由于传统教学形式单一、内容枯燥,导致学生缺少学习兴趣。微课的出现很好地解决了这一问题。本文分析了小学语文拼音教学中存在的问题以及微课应用的作用,最终提出了几条微课应用的策略。
关键词
微课 小学语文 拼音教学
Keywords
Micro class Primary school Chinese phonetic alphabet teaching
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
题名 聋校普校汉语拼音教材比较研究
被引量：3
6
作者
李岩
机构
烟台市特殊教育学校
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2018年第1期58-60,共3页
文摘
本文通过比较聋校与普校汉语拼音教材的差异,引导与帮助教师针对不同教学对象开展汉语拼音教学,为融合教育背景下随班就读听障学生汉语拼音学习提供有效参考。
关键词
新课标 汉语拼音教材 聋校 普校
Keywords
The new curriculum Chinese phonetic alphabet teaching materials Deaf schools Regular schools
分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
G762
题名 城市小学汉语拼音教学效果测查
7
作者
易可 周果 朱唯嘉
机构
湖南第一师范学院小学教育研究所 湖南省娄底市娄星区小碧中心小学 湖南省湘乡市湖铁学校 湖南第一师范学院教育科学学院
出处
《湖南第一师范学院学报》
2020年第1期55-59,共5页
基金
2017年度国家语委科研项目“《汉语拼音方案》教学状况调研”(YB135-44)。
文摘
测查学习效果是判断汉语拼音何处难教、如何教好的一条重要途径。问卷测查发现,城市小学生的汉语拼音学习态度、自我评价都较好,但声母z r l n、韵母ou in inɡ ɑnɡ及部分音变标注等的较高错误率却表明,方言区普通话学习难点音应成为拼音教学的重点,成块的拼音教学应在一年级之后仍有所体现。而测查中所表现出的方法偏好与校际差异,则提醒教学中应开展计划明晰的检测并拓展趣味化的教学手段。
关键词
拼音教学 城市小学 教学效果测查
Keywords
Chinese phonetic alphabet teaching urban primary school test of teaching effect
分类号
G623
[文化科学—教育学]
题名 国际音标教学与益智游戏融合的设计与实现
8
作者
李尚恩
机构
东莞理工学校
出处
《现代计算机》
2014年第22期69-72,共4页
文摘
目前,英语是每一位学生的必修课,从小学到大学都在学习英语,可英语口语发音一直是大部分中国人的短板。对初学者,若能在最初阶段学好国际音标发音,将为口语发音打下坚实的基础。音标发音需长时间的听、读练习才能很好地把握,如何才能有效地利用好日常的时间进行训练?介绍一种全新的方法,设计一款益智游戏软件,把音标知识融合进去,再把该软件安装到电脑或手机中,这样就可以随时打开它,进行快乐的游戏式学习。
关键词
国际音标教学 益智游戏 教学与游戏融合
Keywords
International phonetic alphabet teaching Fusion of teaching and Game
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 统编本教材汉语拼音的隐性知识点及其编写优化
9
作者
王妍 曾晓洁 陈芳芳
机构
湖南第一师范学院小学教育研究所 湖南第一师范学院教育科学学院 怀化市溆浦县桥江镇中学 株洲市茶陵县第三中学
出处
《湖南第一师范学院学报》
2020年第1期60-63,共4页
基金
2017年度国家语委科研项目“《汉语拼音方案》教学状况调研”(YB135-44)。
文摘
统编本汉语拼音教材除已明示的显性知识点外,各课都还含有一些极易被忽略的隐性知识点,主要包括第一次出现的重要概念,主题情境图中不明显的形音提示,以及教材本身没有凸显的普遍学习难点等。教材编写时可通过优化图示、增补单个声韵图、规整排列等途径,将这些隐性知识点明晰化。
关键词
统编教材 拼音教学 知识点 隐性 优化
Keywords
nationally compiled textbook Chinese phonetic alphabet teaching knowledge points implicity optimization
分类号
G623
[文化科学—教育学]
题名 多版本教材模式下的现代汉语国际音标教学
10
作者
王美雨
机构
临沂大学文学院
出处
《集宁师范学院学报》
2018年第2期75-79,共5页
文摘
当前现代汉语教材版本多,元音音位变体出现的语音环境及书写形式不统一,以及受学生自身方言发音、不能综合运用语音知识等因素的影响,使得当前有关课程中的国际音标教学存在着一定的问题。可以采取统一音位变体规则、学生勤写多练、学校设立语音实验室的方法来解决国际音标教学中遇到的问题。
关键词
多版本教材 模式 现代汉语 国际音标 教学
Keywords
Multiple edition textbooks models modern Chinese曰international phonetic alphabet 曰teaching
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
