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题名“视域融合”对译作与原作关系的动态描述
被引量：26
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作者
朱健平
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机构
湖南大学外国语学院
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2009年第2期96-100,共5页
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基金
2007年国家社会科学基金项目"翻译接受理论--基于哲学诠释学的翻译研究"阶段性成果之一
项目批准号为07BYY009
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文摘
译作的形成经历了两次视域融合。第一次融合中,译者前见的介入使融合所得的新视域不同于原作视域;第二次融合中,目的语文化视域的介入使刚形成的新视域再次变形。这样,译作在很大程度上不同于原作,它在目的语文化中的作用也不同于原作在源语文化中的作用,即译作具有独立性。但原作在具有未定性的同时还有确定性,含有标准读者的同时还有隐含读者,译者视域中除独特视域外还有公共视域,因此译作所反映的源语文化虽然受到扭曲,但仍有部分得以保留,并在目的语文化中发挥作用。
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关键词
翻译
视域融合
译作与原作的关系
哲学诠释学
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Keywords
translation
fusion of horizons
relationship between the TT and its ST
philosophical hermeneuties
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名哲学解释学观照下的语文“对话”阅读
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作者
李金国
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机构
湖南第一师范学院
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出处
《学术探索》
CSSCI
2013年第4期145-147,共3页
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基金
湖南省教育厅科研项目(11C0285)
湖南第一师范学院课题(XYSO9Z04)
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文摘
语文文本的阅读使阅读者与语文文本发生意义关联,从而产生了意义阐释与语文文本解读的问题。从解释学的视角观照语文文本的阅读,有利于厘清对话阅读中多重对话与主体间性、多元对话与解读牵制、有声交流与无声对话、阅读终结与对话延展的关系,并在教学中实现文本意义的不断彰显和学生主体性的发展。
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关键词
哲学解释学
语文
对话阅读
先见
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Keywords
philosophical hermeneuties
Chinese
Dialogue reading
foresight
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名哲学解释学视域下的新型馆读关系构建
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作者
王文兵
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机构
湖北民族学院湖北恩施
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出处
《高校图书馆工作》
CSSCI
2012年第2期34-36,共3页
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文摘
主体间性馆读关系是一种共生性、平等的交互性的新型馆读关系,它是现代馆读关系的价值取向,理解和反思、对话和沟通是构建主体间性馆读关系的方法论基础和实践过程,通过倡导在理解、反思、对话、沟通交往的视界融合中,由传统的主客体二元对立的馆读关系模式转向主体间性的主体实践模式,真正建构现代主体间性馆读关系。
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关键词
主体间性
馆员与读者关系
哲学解释学
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Keywords
Intersubjectivity. Relationship between librarians and readers. philosophical hermeneuties.
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分类号
G250
[文化科学—图书馆学]
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题名哲学名著阅读在大学哲学教育中的作用
被引量：2
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作者
刘炬航
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机构
华南农业大学人文学院
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出处
《四川教育学院学报》
2007年第7期14-15,共2页
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文摘
哲学,首先是一种系统的思维方式;其次,认识哲学思维的精髓离不开具体的历史文化背景;再次,哲学就其实质是一种理解活动。就这三点而言,哲学名著阅读在大学哲学教育中具有不可替代的重要性。
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关键词
哲学名著
阅读
理解
哲学解释学
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Keywords
philosophical masterpiece
reading
understanding
philosophical hermeneutie
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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