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转型期:女性文学中的女性自我
被引量：
2
1
作者
盛英
《南开学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期79-93,共15页
在20世纪和21世纪之交的中国现代化的转型期内,女性文学中女性自我话语系统得以建立、发展和演变:一是愈来愈多转型期女作家在表现女性自我时,都倾向于对女性力比多本能结构的探究,致使女性自我意识与女性身体行为日益趋于同构。二是针...
在20世纪和21世纪之交的中国现代化的转型期内,女性文学中女性自我话语系统得以建立、发展和演变:一是愈来愈多转型期女作家在表现女性自我时,都倾向于对女性力比多本能结构的探究,致使女性自我意识与女性身体行为日益趋于同构。二是针对男权中心主义,转型期女作家们采取了多种的叙述形态,自觉地参与了对男权中心话语的解构。三是转型期女作家一方面大胆地拆解传统的母亲神话与恋母情结;另一方面,却真诚地颂扬母性和母爱,竭诚使女性自我由母性之根出发,提升到一个新境界。四是女作家着意于对女性自我存在的探究,导致了女性自我的个性化特征的鲜明性。此外,尽管转型期女性自我开放而多元,但女性自我对独立、尊严、自由和爱的追求和探索却始终如一、矢志不渝。
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关键词
转型期
女性自我
性
男权中心
个性化和多元化
原文传递
创新能力培养瓶颈与特色专业体系构建
被引量：
2
2
作者
唐露新
吴黎明
+1 位作者
李扬
骆徳汉
《教育教学论坛》
2015年第18期3-5,共3页
分析当前创新能力培养存在的问题,根据工科电子信息和仪器等专业培养需求,有针对性地进行特色专业实践体系建设,采取个性化和多样化培养相结合方式;通过产学研合作等多种途径,解决师资和设备等教学资源不足的瓶颈问题,从教学理念、教师...
分析当前创新能力培养存在的问题,根据工科电子信息和仪器等专业培养需求,有针对性地进行特色专业实践体系建设,采取个性化和多样化培养相结合方式;通过产学研合作等多种途径,解决师资和设备等教学资源不足的瓶颈问题,从教学理念、教师和实验等教学资源,课程体系,教学方法,多重创新实践环境,教材建设等方面进行实践,探索大幅度提高学生创新实践能力的路径,通过多年实践,形成良好的创新教学实践环境,学生实践能力和专业素养等显著提高,收到良好效果。
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关键词
特色专业
创新实践能力
个性化和多样化
教学资源
实践体系
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职称材料
题名
转型期:女性文学中的女性自我
被引量：
2
1
作者
盛英
机构
天津市作家协会
出处
《南开学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期79-93,共15页
文摘
在20世纪和21世纪之交的中国现代化的转型期内,女性文学中女性自我话语系统得以建立、发展和演变:一是愈来愈多转型期女作家在表现女性自我时,都倾向于对女性力比多本能结构的探究,致使女性自我意识与女性身体行为日益趋于同构。二是针对男权中心主义,转型期女作家们采取了多种的叙述形态,自觉地参与了对男权中心话语的解构。三是转型期女作家一方面大胆地拆解传统的母亲神话与恋母情结;另一方面,却真诚地颂扬母性和母爱,竭诚使女性自我由母性之根出发,提升到一个新境界。四是女作家着意于对女性自我存在的探究,导致了女性自我的个性化特征的鲜明性。此外,尽管转型期女性自我开放而多元,但女性自我对独立、尊严、自由和爱的追求和探索却始终如一、矢志不渝。
关键词
转型期
女性自我
性
男权中心
个性化和多元化
Keywords
Transition
Era
Female
Self
Sex
Male
Chauvinism
personalized
and
diversified
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
原文传递
题名
创新能力培养瓶颈与特色专业体系构建
被引量：
2
2
作者
唐露新
吴黎明
李扬
骆徳汉
机构
广东工业大学信息工程学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第18期3-5,共3页
基金
广东省教改项目"新兴IT与制造业引导的学生创新实践能力培养教学改革与实践"
广东省精品资源共享课程"传感器技术及应用"(粤教高函〔2014〕97号)
+4 种基金
2011广东省高校教改项目"3+1校企培养电子信息类卓越工程师改革试点"
全国工程专业学位研究生教育课题"以产业方向引导的信息仪器类工程专业学位研究生培养研究"(2014-JY-123)
国家级工程实践教育中心建设项目(教高[2012]8号)
2013年广东省学位与研究生教育改革研究项目(400140056)
广东工业大学教改项目"以培育学生创新实践能力为主导的教学改革与实践"(2013Y015)
文摘
分析当前创新能力培养存在的问题,根据工科电子信息和仪器等专业培养需求,有针对性地进行特色专业实践体系建设,采取个性化和多样化培养相结合方式;通过产学研合作等多种途径,解决师资和设备等教学资源不足的瓶颈问题,从教学理念、教师和实验等教学资源,课程体系,教学方法,多重创新实践环境,教材建设等方面进行实践,探索大幅度提高学生创新实践能力的路径,通过多年实践,形成良好的创新教学实践环境,学生实践能力和专业素养等显著提高,收到良好效果。
关键词
特色专业
创新实践能力
个性化和多样化
教学资源
实践体系
Keywords
Special
professional
Innovation
practice
ability
personalized
and
diversified
The
teaching
resources
Practice
system
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
转型期:女性文学中的女性自我
盛英
《南开学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
2
原文传递
2
创新能力培养瓶颈与特色专业体系构建
唐露新
吴黎明
李扬
骆徳汉
《教育教学论坛》
2015
2
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