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童年中期身体侵害、关系侵害与儿童的情绪适应 被引量：64
1
作者 张文新 陈亮 +3 位作者 纪林芹 张玲玲 陈光辉 王姝琼 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期433-443,共11页
采用整群抽样法选取2603名小学儿童(平均年龄9.05±0.53岁)作为被试,考察童年中期同伴侵害现象的基本特点,以及同伴侵害与情绪适应(孤独感、社交焦虑和抑郁)的关系。结果发现:(1)在性别差异方面,男生的身体侵害与关系侵害水平均显... 采用整群抽样法选取2603名小学儿童(平均年龄9.05±0.53岁)作为被试,考察童年中期同伴侵害现象的基本特点,以及同伴侵害与情绪适应(孤独感、社交焦虑和抑郁)的关系。结果发现:(1)在性别差异方面,男生的身体侵害与关系侵害水平均显著高于女生,与身体侵害相比,关系侵害的性别差异程度较小。在同伴侵害的类型特点方面,儿童遭受身体侵害的水平显著高于关系侵害。(2)身体侵害、关系侵害与儿童的各情绪适应指标具有显著正相关,身体侵害和关系侵害能同时预测儿童的情绪适应不良;与身体侵害相比,关系侵害对情绪适应的影响更大。(3)身体侵害与社交焦虑的关系表现出性别差异,即身体侵害能预测女生的社交焦虑,而对男生的社交焦虑不存在预测作用;但同伴侵害与孤独感、抑郁的关系不受性别的调节。总体而言,有同伴侵害经历的男生和女生具有相似的情绪适应问题。 展开更多
关键词 童年中期 同伴侵害 身体侵害 关系侵害 情绪适应
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童年中晚期同伴侵害对儿童心理社会适应影响的纵向分析 被引量：53
2
作者 纪林芹 陈亮 +2 位作者 徐夫真 赵守盈 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第10期1151-1162,共12页
采用间隔两年的纵向设计,通过对1767名儿童的同伴侵害以及孤独、抑郁、攻击、行为不良、同伴接纳、同伴拒绝等心理社会适应指标进行调查,综合运用变量定向的方法和个体定向的方法考察了童年中晚期儿童心理社会适应发展的结果模式,以及... 采用间隔两年的纵向设计,通过对1767名儿童的同伴侵害以及孤独、抑郁、攻击、行为不良、同伴接纳、同伴拒绝等心理社会适应指标进行调查,综合运用变量定向的方法和个体定向的方法考察了童年中晚期儿童心理社会适应发展的结果模式,以及同伴侵害对儿童心理社会适应发展的影响。结果发现,(1)身体侵害、关系侵害与心理社会适应各指标存在显著的即时与纵向相关关系。(2)儿童心理社会适应结果表现为内化问题、外化问题、同伴拒绝、正常发展4种模式。(3)判别分析显示,9岁的同伴侵害(主要为身体侵害)能预测同伴拒绝、外化问题适应结果模式,11岁的同伴侵害(主要为关系侵害)能预测内化问题、同伴拒绝适应结果模式。这些结果表明同伴侵害与儿童心理社会适应间的联系具有异质性,并且先前和当前的侵害经历以及不同类型的侵害与心理社会适应间的联系因适应领域的不同而存在差异。 展开更多
关键词 同伴侵害 身体侵害 关系侵害 心理社会适应
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童年晚期同伴关系不利与儿童的攻击行为:自我概念与同伴信念的中介作用 被引量：40
3
作者 纪林芹 魏星 +1 位作者 陈亮 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第11期1479-1489,共11页
采用整群抽样法选取1806名小学儿童(平均年龄11.27±0.36岁)为被试,考察同伴拒绝、侵害两种同伴关系不利与儿童攻击行为间的关系、以及儿童的自我概念与同伴信念在其中的中介作用。结果发现,(1)同伴拒绝、侵害与儿童的身体攻击、关... 采用整群抽样法选取1806名小学儿童(平均年龄11.27±0.36岁)为被试,考察同伴拒绝、侵害两种同伴关系不利与儿童攻击行为间的关系、以及儿童的自我概念与同伴信念在其中的中介作用。结果发现,(1)同伴拒绝、侵害与儿童的身体攻击、关系攻击显著正相关,与儿童的自我概念、同伴信念显著负相关,自我概念、同伴信念与两类攻击显著相关。(2)同伴拒绝、关系侵害对身体攻击和关系攻击具有正向预测作用;身体侵害仅对身体攻击具有正向预测作用,对关系攻击无显著影响。(3)儿童的身体自我概念、社交自我概念及同伴信念在同伴拒绝、同伴侵害与攻击的联系中具有中介作用。本研究结果表明,同伴拒绝对儿童的身体攻击、关系攻击主要表现为直接效应,不同类型的侵害经历与儿童攻击间的联系存在类型特定性。 展开更多
关键词 同伴拒绝 同伴侵害 攻击 自我概念 同伴信念
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同伴侵害与儿童问题行为:自尊的调节作用 被引量：35
4
作者 董会芹 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第2期281-284,共4页
目的:探讨自尊在同伴侵害与儿童问题行为关系中的作用。方法:使用多维同伴侵害量表、自尊量表以及儿童行为记录表——教师版(TRF)对993名儿童进行调查。结果:1身体侵害、关系侵害与儿童内化问题行为、外化问题行为显著正相关;2自尊能够... 目的:探讨自尊在同伴侵害与儿童问题行为关系中的作用。方法:使用多维同伴侵害量表、自尊量表以及儿童行为记录表——教师版(TRF)对993名儿童进行调查。结果:1身体侵害、关系侵害与儿童内化问题行为、外化问题行为显著正相关;2自尊能够调节身体侵害与内化问题行为、外化问题行为的关系,在低自尊条件下,身体侵害能显著增加儿童的内化问题行为与外化问题行为,但二者在高自尊条件下不再关联;3自尊能够调节关系侵害与内化问题行为的关系,在低自尊条件下,关系侵害能显著增加儿童的内化问题行为,但在高自尊条件下二者不再关联。结论:高自尊对儿童具有保护作用,能够减少同伴侵害所引发的问题行为。 展开更多
关键词 同伴侵害 问题行为 自尊
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校园氛围与青少年问题行为的关系:同伴侵害的中介作用 被引量：31
5
作者 李董平 何丹 +3 位作者 陈武 鲍振宙 王艳辉 赵力燕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期896-904,共9页
许多研究表明,青少年感知的校园氛围对其问题行为有重要影响。但是,校园氛围起作用的中介机制仍有待进一步探讨。本研究旨在考察青少年感知的校园氛围与其问题行为(行为不良、抑郁)的关系,以及同伴侵害在其中的中介作用。采用分层整群... 许多研究表明,青少年感知的校园氛围对其问题行为有重要影响。但是,校园氛围起作用的中介机制仍有待进一步探讨。本研究旨在考察青少年感知的校园氛围与其问题行为(行为不良、抑郁)的关系,以及同伴侵害在其中的中介作用。采用分层整群抽样的方法,选取广东省10所学校2758名初中生作为被试,匿名填写社会经济地位问卷、家庭功能问卷、校园氛围感知问卷、青少年同伴侵害问卷、儿童抑郁调查表、青少年行为不良指数问卷。结果表明:(1)在控制了性别、年龄、社会经济地位和家庭功能后,积极的校园氛围显著负向预测青少年的行为不良和抑郁。(2)同伴侵害在校园氛围与青少年行为不良和抑郁之间具有中介作用。 展开更多
关键词 校园氛围 同伴侵害 行为不良 抑郁 青少年
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流动儿童同伴侵害的特点及与内化问题的循环作用关系:一项追踪研究 被引量：28
6
作者 郭海英 陈丽华 +2 位作者 叶枝 潘瑾 林丹华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第3期336-348,共13页
本研究采用纵向设计,以北京市426名四、五年级流动儿童为被试,进行连续4次的追踪测查,考察流动儿童同伴侵害的特点及其与内化问题的动态相互作用关系。结果发现:(1)打工子弟学校流动儿童的同伴侵害与内化问题水平比公立学校流动儿童高;... 本研究采用纵向设计,以北京市426名四、五年级流动儿童为被试,进行连续4次的追踪测查,考察流动儿童同伴侵害的特点及其与内化问题的动态相互作用关系。结果发现:(1)打工子弟学校流动儿童的同伴侵害与内化问题水平比公立学校流动儿童高;流动儿童的流动性越大,同伴侵害和内化问题越多。(2)控制了性别、年级、家庭社会经济地位(SES)和流动性后,从T1到T2,同伴侵害与孤独感为相互作用关系,且同伴侵害可以显著预测抑郁,但对社交焦虑的预测作用不显著,而从T2到T4,同伴侵害和3种内化问题的相互作用模式完全一致,即T2时的社交焦虑、抑郁和孤独感显著预测T3的同伴侵害,进而显著预测T4的社交焦虑、抑郁和孤独感。(3)抑郁、孤独感与同伴侵害的循环作用在两类流动儿童中具有较强的稳定性,而在社交焦虑和同伴侵害的模型中,打工子弟学校流动儿童的同伴侵害对社交焦虑的作用比公立学校流动儿童更大。可见,同伴侵害和内化问题呈循环作用关系,未来预防/干预研究可以聚焦于减少流动儿童的同伴侵害或内化问题的角度打破二者的恶性循环,帮助他们建立良好的人际关系,构建良性循环,促进他们的积极发展。 展开更多
关键词 流动儿童 同伴侵害 内化问题 追踪研究 循环作用关系
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班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析 被引量：21
7
作者 雷雳 王燕 +1 位作者 郭伯良 张雷 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期563-567,共5页
运用同伴提名法、问卷法对 82个班级 4 6 5 4名初中生的个体行为、朋友数量及学业成绩进行了测量 ,并用多层线性模型 (HLM)对数据进行了分析处理。研究结果表明 ,在个体水平上 ,初中生的朋友数量和学业成绩对受欺负状况有明显的负向预... 运用同伴提名法、问卷法对 82个班级 4 6 5 4名初中生的个体行为、朋友数量及学业成绩进行了测量 ,并用多层线性模型 (HLM)对数据进行了分析处理。研究结果表明 ,在个体水平上 ,初中生的朋友数量和学业成绩对受欺负状况有明显的负向预测效果 ,初中生的攻击和退缩行为对受欺负状况有明显的正向预测效果。在班级水平上 ,班级的攻击行为范式可以减弱攻击行为和受欺负状况间的正向联系 ,增强退缩行为和受欺负状况间的正向关联 ;而班级的退缩行为范式则可以强化攻击和受欺负状况间的正向联系 ,弱化退缩行为与受欺负状况间的正向关联。 展开更多
关键词 社会背景模型 攻击行为 退缩行为 受欺负
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青少年早期同伴拒绝、同伴侵害与抑郁的关系:交叉滞后分析 被引量：26
8
作者 纪林芹 潘斌 +3 位作者 王春燕 娄萍 陈亮 张文新 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期579-585,共7页
采用间隔1年的追踪设计使用结构方程建模对1068名青少年早期个体的同伴拒绝、同伴侵害与抑郁间关系进行交叉滞后分析。结果发现,(1)同伴拒绝、同伴侵害和青少年抑郁之间显著正相关;(2)先前抑郁水平对随后个体遭受的身体侵害和关系侵害... 采用间隔1年的追踪设计使用结构方程建模对1068名青少年早期个体的同伴拒绝、同伴侵害与抑郁间关系进行交叉滞后分析。结果发现,(1)同伴拒绝、同伴侵害和青少年抑郁之间显著正相关;(2)先前抑郁水平对随后个体遭受的身体侵害和关系侵害均有显著预测作用,而先前同伴侵害不能显著预测随后的抑郁。抑郁与同伴拒绝间的双向预测作用不显著。(3)同伴拒绝、同伴侵害与抑郁间关系具有跨性别一致性。青少年早期同伴侵害和抑郁间存在单向预测关系,符合症状驱动模型。 展开更多
关键词 青少年早期 同伴侵害 同伴拒绝 抑郁 交叉滞后分析
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童年中期受欺负与问题行为之关系:一项两年纵向研究 被引量：26
9
作者 刘俊升 赵燕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第3期632-637,共6页
采用同伴评价和教师评价对787名小学3年级儿童进行为期两年的追踪研究,通过结构方程模型,考察受欺负与两类问题行为的相互预测关系。结果发现:(1)受欺负与外化问题行为和内化问题行为呈显著正相关。(2)受欺负在两年之间呈现较高的稳定性... 采用同伴评价和教师评价对787名小学3年级儿童进行为期两年的追踪研究,通过结构方程模型,考察受欺负与两类问题行为的相互预测关系。结果发现:(1)受欺负与外化问题行为和内化问题行为呈显著正相关。(2)受欺负在两年之间呈现较高的稳定性;而外化问题行为和内化问题行为则表现出较低程度的稳定性。(3)结构方程模型结果表明,三年级时的受欺负可以显著预测五年级时的外化问题行为,而三年级时的外化问题行为不能显著预测五年级时的受欺负;三年级时的内化问题行为可以显著预测五年级时的受欺负,而三年级时的受欺负不能显著预测五年级时的内化问题行为。在受欺负与问题行为的相互预测关系中,内化问题行为更有可能成为受欺负的触发因素,而外化问题行为则更有可能是对受欺负的回应。 展开更多
关键词 受欺负 外化问题行为 内化问题行为 结构方程模型
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父母体罚与青少年焦虑抑郁的关系:同伴侵害的中介效应与亲子关系的调节效应 被引量：23
10
作者 许阳 张卫 +3 位作者 喻承甫 苏萍 刘莎 甄霜菊 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期457-467,共11页
采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察了同伴侵害在父母体罚与青少年焦虑抑郁关系间的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的调节效应。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、家庭月收入和父母受教育水平后,父母体罚显著正向预测青少年... 采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察了同伴侵害在父母体罚与青少年焦虑抑郁关系间的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的调节效应。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、家庭月收入和父母受教育水平后,父母体罚显著正向预测青少年焦虑抑郁;(2)同伴侵害在父母体罚与焦虑抑郁关系间起着显著的完全中介作用;(3)亲子关系对中介路径"父母体罚→同伴侵害→焦虑抑郁"具有显著的调节效应。 展开更多
关键词 父母体罚 同伴侵害 亲子关系 焦虑抑郁
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农村寄宿制学校同伴侵害对内化行为的影响:一个有调节的中介模型 被引量：22
11
作者 黄晓婷 吴方文 宋映泉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期93-101,共9页
同伴侵害会对学生的心理健康造成严重的负面影响。本研究采用同伴侵害量表、内化行为量表、自尊量表和心理弹性量表,抽样调查了华北和西部两省137所农村寄宿制学校的16835名学生,对其同伴侵害和心理健康现状进行了描述,并进一步分析了... 同伴侵害会对学生的心理健康造成严重的负面影响。本研究采用同伴侵害量表、内化行为量表、自尊量表和心理弹性量表,抽样调查了华北和西部两省137所农村寄宿制学校的16835名学生,对其同伴侵害和心理健康现状进行了描述,并进一步分析了同伴侵害对学生内化行为的影响及产生机制。结果表明:(1)在农村寄宿制学校,16.03%的学生报告曾遭受过侵害,不同性别和不同年级学生的同伴侵害检出率无显著差异。(2)在控制性别、年龄、户口类型及父母受教育水平后,同伴侵害能显著正向预测学生的内化行为。(3)心理弹性在同伴侵害与内化行为间起部分中介作用。(4)自尊能显著调节心理弹性对内化行为的影响。研究结论对理解同伴侵害"如何"及"何时"影响学生的内化行为具有重要意义。在实际干预中,一方面要减少校园欺凌事件的发生,另一方面应重视个体因素及家庭因素对学生的影响。 展开更多
关键词 农村寄宿制学校 同伴侵害 校园欺凌 内化行为 心理弹性 自尊
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羞怯对攻击和社交回避的影响:同伴侵害的中介作用 被引量：21
12
作者 薛雯雯 韩磊 +2 位作者 窦菲菲 武云鹏 高峰强 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期1053-1055,共3页
目的:考察同伴侵害作为中介变量是进一步增加羞怯对社交回避的预测作用还是增加羞怯对攻击的预测作用。方法:对845名大学生采用攻击性量表、同伴侵害量表和羞怯量表、社交回避与苦恼量表进行测量。结果:1羞怯与攻击、同伴侵害、社交回... 目的:考察同伴侵害作为中介变量是进一步增加羞怯对社交回避的预测作用还是增加羞怯对攻击的预测作用。方法:对845名大学生采用攻击性量表、同伴侵害量表和羞怯量表、社交回避与苦恼量表进行测量。结果:1羞怯与攻击、同伴侵害、社交回避与苦恼均呈显著正相关;同伴侵害与攻击呈显著正相关,和社交回避与苦恼相关边缘显著。2同伴侵害在羞怯和攻击的关系中起到部分中介作用;同伴侵害在羞怯与社交回避之间的中介作用不显著。结论:羞怯水平越高,越容易遭受同伴侵害,进而导致羞怯个体攻击性增强,而同伴侵害这一特定的社交情境并不会导致羞怯个体社交回避与苦恼的增加。 展开更多
关键词 羞怯 攻击 社交回避与苦恼 同伴侵害 中介作用
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同伴侵害对留守青少年主观幸福感的影响:自尊和社会支持的作用 被引量：19
13
作者 陈子循 王晖 +1 位作者 冯映雪 刘霞 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期605-614,共10页
采用追踪设计,对贵州省487名留守青少年进行间隔6个月的两次追踪调查,考察同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的影响以及自尊、教师支持和朋友支持在其中的作用。结果表明:(1)同伴侵害不仅能显著负向预测半年后留守青少年的主观幸福感... 采用追踪设计,对贵州省487名留守青少年进行间隔6个月的两次追踪调查,考察同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的影响以及自尊、教师支持和朋友支持在其中的作用。结果表明:(1)同伴侵害不仅能显著负向预测半年后留守青少年的主观幸福感,还能通过自尊的中介作用间接预测主观幸福感;(2)朋友支持可以显著缓解同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的消极影响:当朋友支持较低时,同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的消极作用显著,当朋友支持较高时则不存在显著影响;(3)教师支持可以显著缓解同伴侵害对留守女生主观幸福感的直接作用:相对于高教师支持的女生,同伴侵害对主观幸福感的影响在低教师支持的女生中更强;教师支持还可以调节留守女生同伴侵害与自尊之间的关系:相对于低教师支持的女生,同伴侵害对自尊的影响在高教师支持的女生中更显著。 展开更多
关键词 同伴侵害 主观幸福感 自尊 社会支持 留守青少年
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儿童中期同伴侵害与自尊之关系:应对策略的中介效应 被引量：18
14
作者 林丽玲 刘俊升 周颖 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第1期137-140,共4页
目的:探讨儿童中期同伴侵害与自尊之间的关系,以及应对策略在其中的中介作用。方法:对1467名3-5年级学生施测修订版班级戏剧量表(RCP)、儿童自我觉知量表(HSPPC)以及自评应对策略量表(SCS),并借助相关分析、中介效应分析等方法考察同伴... 目的:探讨儿童中期同伴侵害与自尊之间的关系,以及应对策略在其中的中介作用。方法:对1467名3-5年级学生施测修订版班级戏剧量表(RCP)、儿童自我觉知量表(HSPPC)以及自评应对策略量表(SCS),并借助相关分析、中介效应分析等方法考察同伴侵害与自尊的关系,以及应对策略在其中的中介作用。结果:1在同伴侵害、自尊和应对策略上,年级和性别的主效应均显著,而交互作用不显著。2同伴侵害与自尊、趋近应对策略的相关系数分别为-0.15、-0.12,而与回避应对策略的相关系数为0.17;趋近应对策略与自尊的相关系数为0.33,而回避应对策略与自尊的相关系数为-0.10。3应对策略中介模型的拟合度良好,χ2/df=3.82,RMSEA=0.04,RMR=0.02,GFI=1.00,AGFI=0.99,NFI=0.98,CFI=0.99,IFI=0.99。应对策略在同伴侵害与自尊的关系中起到部分中介作用,中介效应占总效应的50%。结论:同伴侵害在一定程度上通过影响儿童的应对策略来改变其自尊水平。 展开更多
关键词 同伴侵害 自尊 应对策略 中介效应
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早期青少年的同伴侵害与抑郁:自尊和性别的调节作用 被引量：18
15
作者 赵景欣 杨萍 +1 位作者 赵喜佳 张文新 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期70-75,共6页
运用同伴侵害、自尊和抑郁量表测查了478名初中生,探讨早期青少年同伴侵害的特点及其与抑郁之间的关系,检验自尊对早期青少年同伴侵害与抑郁的调节作用,并揭示各变量之间关系的性别差异。结果显示:(1)早期青少年的同伴侵害普遍存在;(2)... 运用同伴侵害、自尊和抑郁量表测查了478名初中生,探讨早期青少年同伴侵害的特点及其与抑郁之间的关系,检验自尊对早期青少年同伴侵害与抑郁的调节作用,并揭示各变量之间关系的性别差异。结果显示:(1)早期青少年的同伴侵害普遍存在;(2)无论受到关系侵害还是外显侵害,女生都比男生更易产生抑郁情绪;(3)高水平的自尊可以增强早期青少年的关系侵害与抑郁之间的关联,削弱早期青少年的外显侵害与抑郁之间的关联。 展开更多
关键词 早期青少年同伴侵害抑郁 自尊性别
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同伴侵害和网络欺负:一个有调节的中介模型 被引量：17
16
作者 张雪晨 褚晓伟 范翠英 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期148-152,共5页
目的:探讨青少年同伴侵害与网络欺负之间的关系以及负性情绪在其中的中介作用和网络去抑制的调节作用。方法:本研究采用多维同伴侵害量表、网络欺负量表、负性情绪量表和网络去抑制量表对663名中学生进行问卷调查。结果:(1)同伴侵害对... 目的:探讨青少年同伴侵害与网络欺负之间的关系以及负性情绪在其中的中介作用和网络去抑制的调节作用。方法:本研究采用多维同伴侵害量表、网络欺负量表、负性情绪量表和网络去抑制量表对663名中学生进行问卷调查。结果:(1)同伴侵害对网络欺负具有直接的正向预测作用;(2)负性情绪在同伴侵害对网络欺负的影响中发挥部分中介作用。(3)网络去抑制对负性情绪的中介效应起调节作用:相比于网络去抑制水平低的个体,负性情绪对网络欺负的预测作用在网络去抑制水平高的个体中更显著。结论:青少年同伴侵害通过负性情绪的中介作用和网络去抑制的调节作用对网络欺负产生影响。 展开更多
关键词 同伴侵害 网络欺负 负性情绪 网络去抑制 青少年
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青少年儿童不爱社交、同伴排斥和同伴侵害的交叉滞后分析 被引量：16
17
作者 苑春永 邵爱惠 +1 位作者 梁丽婵 边玉芳 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2014年第1期16-23,共8页
本研究采用班级戏剧和同伴提名对初中一年级766名学生进行了3年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察同伴排斥、同伴侵害和不爱社交之间的相互预测关系。结果表明:(1)不爱社交、同伴排斥和同伴侵害都表现出较高程度的稳定性;(2)早期同伴排... 本研究采用班级戏剧和同伴提名对初中一年级766名学生进行了3年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察同伴排斥、同伴侵害和不爱社交之间的相互预测关系。结果表明:(1)不爱社交、同伴排斥和同伴侵害都表现出较高程度的稳定性;(2)早期同伴排斥可以预测随后的同伴侵害,早期同伴侵害也可以预测随后的同伴排斥,但这两种作用模式都受到性别的调节;(3)从总体上来说,早期同伴侵害影响个体随后的不爱社交倾向,但这种关系模式受到性别的调节。对女生来说,初一的同伴侵害影响初二的不爱社交;对男生来说,早期同伴侵害对随后的不爱社交没有显著的预测作用。本研究结果表明,同伴侵害不仅对同伴排斥产生较大的影响,同时可能导致女生对社会交往变得越来越冷漠,对人际关系产生长期影响。 展开更多
关键词 青少年 社会退缩 不爱社交 同伴排斥 同伴侵害
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留守初中生同伴侵害与攻击性的关系:链式多重中介模型 被引量：16
18
作者 董及美 周晨 +2 位作者 侯亚楠 赵蕾 魏淑华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期615-623,共9页
为探究留守初中生同伴侵害与攻击性的关系机制,通过构建链式多重中介模型,考察歧视知觉、孤独感和心理韧性在二者关系中的多重中介效应。采用问卷调查法对519名留守初中生进行调查,结果显示:(1)留守初中生同伴侵害的发生率为96.3%,具有... 为探究留守初中生同伴侵害与攻击性的关系机制,通过构建链式多重中介模型,考察歧视知觉、孤独感和心理韧性在二者关系中的多重中介效应。采用问卷调查法对519名留守初中生进行调查,结果显示:(1)留守初中生同伴侵害的发生率为96.3%,具有普遍性;(2)留守初中生同伴侵害、歧视知觉、孤独感、心理韧性与攻击性之间均呈显著相关;(3)留守初中生的歧视知觉、孤独感和心理韧性在其同伴侵害与攻击性的关系中具有链式多重中介作用;(4)同伴侵害与攻击性关系模型具有一定稳定性,同时在是否留守及单亲与双亲外出留守初中生群体中存在显著差异。研究结果揭示了同伴侵害与攻击性的关系机制,可为探索留守初中生不良同伴关系的教育策略提供参考。 展开更多
关键词 留守初中生 同伴侵害 攻击性 链式多重中介
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童年中期同伴侵害影响孤独感的中介变量分析 被引量：15
19
作者 范翠英 王明忠 +1 位作者 周宗奎 孙晓军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第3期636-641,共6页
为检验同伴侵害影响儿童孤独感的中介变量,采用同伴提名、儿童自我知觉量表、儿童孤独感量表和班级戏剧问卷对武汉市某小学3-6年级445名儿童进行了调查。结果发现:同伴接纳和整体自尊是同伴侵害与孤独感间的两个中介变量。在考察单一变... 为检验同伴侵害影响儿童孤独感的中介变量,采用同伴提名、儿童自我知觉量表、儿童孤独感量表和班级戏剧问卷对武汉市某小学3-6年级445名儿童进行了调查。结果发现:同伴接纳和整体自尊是同伴侵害与孤独感间的两个中介变量。在考察单一变量的中介作用时,同伴接纳在儿童的同伴侵害与其孤独感间起完全中介作用,而整体自尊在儿童的同伴侵害与其孤独感间起部分中介作用;当同时考察同伴接纳与整体自尊的中介作用时,同伴接纳与整体自尊在同伴侵害与孤独感间起完全中介作用,而且,由于同伴接纳对整体自尊的正向预测作用,同伴侵害对整体自尊的预测关系不显著。 展开更多
关键词 同伴接纳 同伴侵害 整体自尊 孤独感
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初中生同伴侵害、同伴拒绝与问题行为关系的性别差异:交叉滞后分析 被引量：15
20
作者 杨晨晨 边玉芳 +1 位作者 陈欣银 王莉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第4期631-635,694,共6页
目的:考察同伴侵害、同伴拒绝与问题行为的相互影响及其性别差异。方法:采用班级戏剧量表、同伴提名和教师评定的方式,对北京市密云县1040名初中生进行调查。结果:(1)同伴侵害与同伴拒绝、外显问题行为、内化退缩行为呈显著正相关;(2)... 目的:考察同伴侵害、同伴拒绝与问题行为的相互影响及其性别差异。方法:采用班级戏剧量表、同伴提名和教师评定的方式,对北京市密云县1040名初中生进行调查。结果:(1)同伴侵害与同伴拒绝、外显问题行为、内化退缩行为呈显著正相关;(2)同伴侵害和同伴拒绝在两次测量之间呈现出高度的稳定性,外显问题行为和内化退缩行为呈现较低的稳定性。(3)交叉滞后分析结果表明,同伴侵害、同伴拒绝与问题行为之间的相互预测关系存在显著的性别差异。对于男生,前期的同伴侵害可以显著预测后期的外显问题行为,前期的内化退缩行为可以显著预测后期的同伴拒绝;对于女生,前期的同伴侵害可以显著预测后期的内化退缩行为。结论:同伴侵害和同伴拒绝会对初中生的心理和行为适应产生严重影响,需要加强对其同伴交往和问题行为的关注,促进学生良好发展。 展开更多
关键词 同伴侵害 同伴拒绝 外显问题行为 内化退缩行为
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