-
题名多模态环境下的英语课堂教学
- 1
-
-
作者
谢莉
-
机构
浙江工商大学外国语学院
-
出处
《黑龙江教育学院学报》
2013年第2期145-147,共3页
-
文摘
随着现代科学技术的发展,多模态语篇的出现打破了传统概念上对语言的理解。当下的交际是集文字、图像、声音等符号于一体的多模式交际,如被广泛采用的教学媒介PPT。在胡壮麟的语类分析框架下,基于浙江某大学英语专业研究生PPT教学的研究,不仅有利于广大教师发觉自身在使用该多模态工具时存在的问题,也有助于其多模态识读能力和运用能力的提升。
-
关键词
多模态
ppt教学
识读和运用
-
Keywords
muhimodality
ppt teaching and learning
muhiliteracy and utilization
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名多模态PPT教学模式与学生自我效能感的相关性研究
被引量：1
- 2
-
-
作者
周棋丰
-
机构
广东省外语艺术职业学院基础教育学院
-
出处
《无锡职业技术学院学报》
2017年第4期32-35,共4页
-
基金
广东省教育研究院教育研究课题"多模态视角下的高职英语数字化教学研究"(GDJY-2015-B-b050)
广东省高职教育外语教指委教改项目"高职英语教学改革中的多模态模式构建研究与实践--以广东外语艺术职业学院为例"(G2015048)
-
文摘
基于多模态话语分析理论,分两个阶段对英语课堂中多模态PPT教学模式与学生自我效能感的相关性进行了实证研究。研究结果表明:多模态PPT教学模式能提高学生的自我效能感,并在一定程度上提升了学生的学习绩效。本研究两个阶段的结果基本保持一致,说明在英语课堂中使用PPT演示教学模式具有一定的可行性和稳定性,可以增强学生学习英语的信心和提高学生的英语水平。
-
关键词
多模态ppt
英语教学
自我效能感
学习绩效
-
Keywords
multimodal ppt presentation English teaching self-efficacy learning achievements
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G436
[文化科学—教育学]
-
