分析化学教学改革 被引量：11

1

作者 王冬梅 郭兴杰 +2 位作者 赵怀清 魏岚 李发美 《药学教育》 2012年第2期39-41,共3页

阐述分析化学PPT教学中存在的问题,讨论如何优化PPT课件教学设计;探讨分析化学教学形式的多样化改革与实践,指出分析化学在药学人才培养中占有重要地位,教学改革应与时俱进。

关键词 分析化学 教学改革 ppt教学

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浅析教学中使用PowerPoint的利与弊 被引量：5

2

作者 李睿 张玲玲 李建鹏 《中国教育技术装备》 2012年第6期146-147,共2页

随着计算机技术和多媒体技术的发展,在教育领域使用PPT(PowerPoint)进行教学变得越来越广泛,并对传统的教学模式产生很大的冲击和影响。针对在实践教学中应用PPT的利与弊进行初步的探讨和分析,力求找到使用PPT进行教学的最佳应用方式。

关键词 多媒体技术 ppt教学 课件

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PBL联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用

3

作者 王莉 付美娟 邓光琴 《中国卫生产业》 2023年第13期170-173,共4页

目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于... 目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为研究组,接受PBL联合PPT教学。对比两组带教后的成绩考核、检测技术掌握程度、防护知识掌握程度和带教评价。结果带教后,研究组的理论知识、操作技能及综合能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,研究组的各项检测技术掌握程度、无菌知识和手卫生知识得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对带教模式的评价满意度均优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合PPT教学,用于检验科医学实习带教中,可提高带教质量和实习生对理论知识和实操技能的掌握程度。 展开更多

关键词 基于问题的学习方法 ppt教学 检验科医学 实习带教

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PPT在大学物理教学中应用的探讨 被引量：4

4

作者 黄丽 《运城学院学报》 2016年第3期49-51,共3页

文章分析了大学物理PPT教学的现状,讨论了大学物理采用PPT教学的优势,指出PPT教学中存在由于教学方式的不当和课件制作技术的原因而产生的问题,并针对上述问题提出了若干建议以改进PPT教学在大学物理教学中的应用,从而提高大学物理的教... 文章分析了大学物理PPT教学的现状,讨论了大学物理采用PPT教学的优势,指出PPT教学中存在由于教学方式的不当和课件制作技术的原因而产生的问题,并针对上述问题提出了若干建议以改进PPT教学在大学物理教学中的应用,从而提高大学物理的教学质量。 展开更多

关键词 ppt教学 大学物理教学 应用 改进策略

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基于PPT教学中项目教学法的探讨和实施 被引量：1

5

作者 迟津愉 王红军 《辽宁高职学报》 2016年第1期28-30,共3页

项目教学法是一种新型的教学模式,是独具特色的教学方法之一,目前已有许多大专院校进行了项目教学方法的尝试。辽宁医药职业学院在计算机基础课程教学中采用了项目教学方法,取得了以往传统教学方式难以取得的可喜成绩。学生通过自行完... 项目教学法是一种新型的教学模式,是独具特色的教学方法之一,目前已有许多大专院校进行了项目教学方法的尝试。辽宁医药职业学院在计算机基础课程教学中采用了项目教学方法,取得了以往传统教学方式难以取得的可喜成绩。学生通过自行完成项目实现了理论与实践的有机结合,使理论水平、实践能力和协作精神得到全面提高和加强。 展开更多

关键词 高职教育 项目教学法 ppt教学

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运用现代教育技术优化课堂教学 被引量：1

6

作者 邵春霞 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2017年第6期172-173,共2页

为实现教育均衡发展,教育部门针对课堂教学技术应用进行了优化。教师也应该积极学习各项应用现代教育技术的手段,进一步加深自身对这方面的认识,理论结合实践。

关键词 现代教育技术 ppt教学

原文传递

基于“任务驱动”教学模式的PPT课程的设计

7

作者 陈君 王勇 《北京工业职业技术学院学报》 2010年第4期95-98,共4页

"任务驱动"教学模式是一种探索式的教学模式,也是创新思维的实验活动。将"任务驱动"教学模式应用于PPT教学过程,从4个环节阐述了该教学法的具体应用,培养学生思考、探索、发现和创造的能力。

关键词 任务驱动 教学模式 创新思维 ppt教学

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PPT教学有效性的缺失与提升策略研究

8

作者 邱乐兴 《科技广场》 2014年第4期233-237,共5页

近年来,以PPT为媒介的教学方式得到广泛应用,并在教学过程中发挥着举足轻重的作用。然而这种教学方式的出现也带来了一些问题,这些问题直接影响了教学的效果和质量。本文将仔细分析PPT教学有效性缺失的原因,并针对这些原因提出提升教学... 近年来,以PPT为媒介的教学方式得到广泛应用,并在教学过程中发挥着举足轻重的作用。然而这种教学方式的出现也带来了一些问题,这些问题直接影响了教学的效果和质量。本文将仔细分析PPT教学有效性缺失的原因,并针对这些原因提出提升教学有效性的对策和建议。 展开更多

关键词 ppt教学 有效性 缺失 提升策略

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PPT教学媒体在教学应用中存在的问题研究 被引量：16

9

作者 吴荣华 于勇 朱起媛 《软件导刊》 2011年第8期196-198,共3页

目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛,然而,根据笔者的调查研究和对相关文献的研读发现,PPT在实际课堂应用中并没有达到预期的效果。相反,由于对PPT定位不准,以及在设计制作和课堂应用方面存在的问题,都体现不出PPT教学媒体在教... 目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛,然而,根据笔者的调查研究和对相关文献的研读发现,PPT在实际课堂应用中并没有达到预期的效果。相反,由于对PPT定位不准,以及在设计制作和课堂应用方面存在的问题,都体现不出PPT教学媒体在教学应用中的优势。 展开更多

关键词 ppt教学媒体 教学应用 存在问题

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微视频教学模式对麻醉教学效果的影响分析 被引量：6

10

作者 乔飞 秦婷婷 +1 位作者 孙翔 姜红燕 《中国继续医学教育》 2019年第4期28-30,共3页

目的分析微视频教学模式对麻醉教学效果的影响。方法本次对象为2015年1月-2017年5月临床专业学生200名,按数表法随机分成2组:A组实施传统PPT教学模式,B组实施微视频教学模式,比对2组的教学效果。结果通过对2组学生进行不同的麻醉教学,... 目的分析微视频教学模式对麻醉教学效果的影响。方法本次对象为2015年1月-2017年5月临床专业学生200名,按数表法随机分成2组:A组实施传统PPT教学模式,B组实施微视频教学模式,比对2组的教学效果。结果通过对2组学生进行不同的麻醉教学,思维能力、自学能力、理解能力、学习兴趣、沟通能力、问题解决能力均得以提高,组间比对有统计学差异(P <0.05);B组教学总满意率为99.0%(99/100),比A组的90.0%(90/100)高,有统计学差异(P <0.05)。B组学生课堂积极性、麻醉测试成绩均高于A组,有统计学差异(P <0.05),结论麻醉教学中实施微视频教学模式,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果,值得使用。 展开更多

关键词 微视频教学模式 ppt教学模式 麻醉 教学 效果 分析

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PPT教学手段运用对教学效果的影响研究 被引量：3

11

作者 王欣 《北京劳动保障职业学院学报》 2016年第1期46-51,共6页

通过对高等学校PPT教学手段运用对本科生课堂教学效果影响调查的因子分析发现:学生因素和教师因素对大学本科课堂教学效果的影响程度均大于PPT教学手段运用。因此,PPT仅应作为提高课堂教学效果的辅助手段,而不应该被盲目使用。课堂教学... 通过对高等学校PPT教学手段运用对本科生课堂教学效果影响调查的因子分析发现:学生因素和教师因素对大学本科课堂教学效果的影响程度均大于PPT教学手段运用。因此,PPT仅应作为提高课堂教学效果的辅助手段,而不应该被盲目使用。课堂教学效果的提高更在于教师的教学态度、学生的积极性等。 展开更多

关键词 ppt教学手段 课堂教学效果 影响程度

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浅析PPT教学手段在课堂教学中的优势 被引量：2

12

作者 欧晓霞 张凤杰 +3 位作者 仉春华 宋彦涛 王晓光 董玉瑛 《科教导刊》 2019年第8期106-107,186,共3页

高校的教学质量关乎整个民族的兴衰。随着科学技术的高速发展,现代化多媒体教学已成为课堂教学的主流,优势明显。多媒体教学,尤其是PPT教学手段不仅从教育理念上改变了传统的教学模式;而且为实现现代教学模式提供了最理想的技术条件。... 高校的教学质量关乎整个民族的兴衰。随着科学技术的高速发展,现代化多媒体教学已成为课堂教学的主流,优势明显。多媒体教学,尤其是PPT教学手段不仅从教育理念上改变了传统的教学模式;而且为实现现代教学模式提供了最理想的技术条件。本文将从三个方面来探讨如何充分发挥PPT教学手段在课堂教学中的优势条件,最终实现课堂的有效教学。 展开更多

关键词 ppt教学手段 课堂教学 有效教学

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多媒体环境下英语教师PPT教学课件的多模态特征 被引量：2

13

作者 江加宏 《黑河学院学报》 2011年第5期53-56,共4页

多媒体课件的使用使传统的单一课堂教学模式呈现多模态化趋势。课堂教学多模态化实践研究对英语教学具有重要意义,以5名英语教师教学示范课演示的PPT课件为研究语料,从PPT语篇中显现的语篇类型和意义表达过程的模态运用等方面,分析当下... 多媒体课件的使用使传统的单一课堂教学模式呈现多模态化趋势。课堂教学多模态化实践研究对英语教学具有重要意义,以5名英语教师教学示范课演示的PPT课件为研究语料,从PPT语篇中显现的语篇类型和意义表达过程的模态运用等方面,分析当下外语教师课件制作的特点及存在的不足并提出改进策略,旨在使多模态化的课堂教学更趋合理,从而提高基于多媒体辅助的外语课堂教学的效度。 展开更多

关键词 多模态 语篇类型 模态运用 ppt教学课件

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PPT教学存在的认知误区分析与对策探讨

14

作者 张坤 谷永红 张扬 《高教论坛》 2015年第10期74-76,共3页

PPT是多媒体教学广泛采用的最主要手段之一。过去的研究成果大多倾向于直接分析PPT制作存在的问题。本文尝试从技术层面、态度层面和认识层面分析PPT教学存在的认知误区,并从这三个层面提出了众多实用措施,基本上涵盖了改进PPT教学的主... PPT是多媒体教学广泛采用的最主要手段之一。过去的研究成果大多倾向于直接分析PPT制作存在的问题。本文尝试从技术层面、态度层面和认识层面分析PPT教学存在的认知误区,并从这三个层面提出了众多实用措施,基本上涵盖了改进PPT教学的主要手段和方法。 展开更多

关键词 教学研究 ppt教学 多媒体教学

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多模态环境下的英语课堂教学

15

作者 谢莉 《黑龙江教育学院学报》 2013年第2期145-147,共3页

随着现代科学技术的发展,多模态语篇的出现打破了传统概念上对语言的理解。当下的交际是集文字、图像、声音等符号于一体的多模式交际,如被广泛采用的教学媒介PPT。在胡壮麟的语类分析框架下,基于浙江某大学英语专业研究生PPT教学的研究... 随着现代科学技术的发展,多模态语篇的出现打破了传统概念上对语言的理解。当下的交际是集文字、图像、声音等符号于一体的多模式交际,如被广泛采用的教学媒介PPT。在胡壮麟的语类分析框架下,基于浙江某大学英语专业研究生PPT教学的研究,不仅有利于广大教师发觉自身在使用该多模态工具时存在的问题,也有助于其多模态识读能力和运用能力的提升。 展开更多

关键词 多模态 ppt教学 识读和运用

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微课结合PPT多媒体教学法在心胸外科护理教学中的应用效果 被引量：9

16

作者 叶汪沁 《中国当代医药》 2017年第32期168-170,共3页

目的探讨微课结合PPT多媒体教学法在心胸外科护理教学中的效果。方法选取我校2012级大专护理1班的86名护生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组行传统PPT多媒体教学法,观察组在对照组的基础上给予微课辅助教学,比较两... 目的探讨微课结合PPT多媒体教学法在心胸外科护理教学中的效果。方法选取我校2012级大专护理1班的86名护生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组行传统PPT多媒体教学法,观察组在对照组的基础上给予微课辅助教学,比较两组的考试成绩,并分析观察组护生对微课教学效果的评价结果。结果观察组的操作技能及理论知识评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。经分析,观察组护生认为微课辅助教学可提高自主学习能力、有利于重点及难点知识掌握均占97.67%,认为该方法更适合课后自主学习占95.35%,认为其可加深对操作的理解和记忆、提高学习效率的均占93.02%,认为其是对传统教学法的有效补充占90.70%,可激发学习兴趣占88.37%。结论在心胸外科护理教学中实施微课结合PPT多媒体教学法可提高教学效果。 展开更多

关键词 微课 ppt多媒体教学法 心胸外科 护理教学 教学效果评价

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转型背景下《概率论与数理统计》教学的改革与实践 被引量：5

17

作者 梁瑛 吴宏锷 《高教学刊》 2016年第21期160-161,163,共3页

基于应用型人才培养的目标并结合概率论与数理统计课程的特点,从教学方法和模式上进行教学改革和实践。实践证明,这些可以有效的促进学生参与和融入教师的教学中,提高学生的数学应用能力。

关键词 数学史 理论联系实际 数学实验 多媒体辅助传统教学 数学应用能力

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PPT演示教学与学习成绩的相关性分析 被引量：2

18

作者 胡永近 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2017年第4期114-120,共7页

为研究PPT演示教学在英语专业教学中的实际效应,探讨教学风格、学习自我效能感、学习兴趣在该模式中与学习成绩之间的关系。对照组教师为无典型性教学风格,实验组1教师为严谨逻辑型,实验组2教师为创新探索型。结果表明:教学风格能够提... 为研究PPT演示教学在英语专业教学中的实际效应,探讨教学风格、学习自我效能感、学习兴趣在该模式中与学习成绩之间的关系。对照组教师为无典型性教学风格,实验组1教师为严谨逻辑型,实验组2教师为创新探索型。结果表明:教学风格能够提高正向效能、学习兴趣和学习成绩,降低负向效能;实验组教学风格、正向效能、学习兴趣和学习成绩相互存在显著性正相关,与负向效能均存在显著性负相关;实验组教学风格、学习自我效能感和学习兴趣对学习成绩均有不同程度的预测力。 展开更多

关键词 ppt演示教学 教学风格 学习自我效能感 学习兴趣 学习成绩

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基于多模态化教学的学生多元识读能力实证研究 被引量：2

19

作者 张燕 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2018年第3期224-229,共6页

多模态化教学顺应时代发展的趋势,促使各类模态符号在意义构建过程中发挥重要的作用。以多模态理论为指导,以山东某本科高校2015年入学的134名本科生为对象,通过实证方法对比分析了学生多模态PPT演示教学与教师为主的传统PPT演示教学对... 多模态化教学顺应时代发展的趋势,促使各类模态符号在意义构建过程中发挥重要的作用。以多模态理论为指导,以山东某本科高校2015年入学的134名本科生为对象,通过实证方法对比分析了学生多模态PPT演示教学与教师为主的传统PPT演示教学对学生英语学习成绩的影响。分析学生多模态PPT课件中的语类类型、语类结构、模态符号来了解他们多元识读能力现状,认为多模态PPT演示教学更能显著提高学生学习成绩,具有推广价值。学生的语言能力、知识面、信息技术处理能力影响其多元识读能力实际应用,教师需根据专业特点和实际英语水平对学生进行有效指导。 展开更多

关键词 多模态ppt演示教学 模态符号 多元识读能力

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多模态PPT演示教学与高职学生英语学习绩效的相关性研究 被引量：1

20

作者 刘春艳 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第4Z期127-128,共2页

对象:本文以某职业技术学院大一非英语专业班级学前教育和语文专业两个班级为研究对象。目的:研究在英语教学中多模态教学模式在高职英语教学中的现状与作用。方法:通过问卷调查法及能力测试法对学生进行相关测试。结果:对学生在不同教... 对象:本文以某职业技术学院大一非英语专业班级学前教育和语文专业两个班级为研究对象。目的:研究在英语教学中多模态教学模式在高职英语教学中的现状与作用。方法:通过问卷调查法及能力测试法对学生进行相关测试。结果:对学生在不同教室模式下的班级英语课所取得的效果进行详细调查,从期初测试成绩来看,词汇运用、阅读理解、应用文写作平均分相近,相互差别不大,反映出两个班级的英语水平几乎差不多,能力差距也近乎相同,但在听力理解上平均分存在较大差异,展现出了多模态教学的优势。 展开更多

关键词 多模态教学 ppt演示教学 英语能力

原文传递