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1
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“输出假设”研究对我国英语教学的启示 |
卢仁顺
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《外语与外语教学》
北大核心
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2002 |
272
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2
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大学英语写作教学现状之调查 |
张雪梅
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《外语界》
CSSCI
北大核心
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2006 |
142
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3
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语言输出假设研究二十年:回顾与思考 |
李萍
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《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
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2006 |
129
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4
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输出假说剖析 |
顾琦一
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《外语学刊》
CSSCI
北大核心
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2006 |
64
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5
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大学英语教学中“输入”与“输出”角色的重新评估 |
赵培
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《山东外语教学》
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2004 |
57
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6
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二语习得中的输入与输出 |
郑银芳
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《广州大学学报（社会科学版）》
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2003 |
42
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7
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读写结合应成为我国中学英语阅读教学的落脚点 |
张伊娜
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《基础教育外语教学研究》
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2013 |
38
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8
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翻译教学 输出 理论意识 |
葛校琴
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《上海科技翻译》
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2002 |
19
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9
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输入输出理论在高中英语互动课堂教学的应用探究 |
肖亮
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《英语广场（学术研究）》
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2011 |
19
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10
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Swain的可理解输出假设理论对于提高学生英语口语交际能力的启示 |
黄辉
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《白城师范学院学报》
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2009 |
14
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11
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课堂互动在学习者语言发展中的作用 |
周军平
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《甘肃联合大学学报（社会科学版）》
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2005 |
10
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12
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基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应用 |
陈延忠
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《基础教育外语教学研究》
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2016 |
13
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13
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基于输入输出理论的窄式阅读与“写长法”结合的可行性探讨——以中山学院大学英语写作教学为例 |
支晓来
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《长春大学学报》
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2013 |
11
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14
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“输出假设”在二语习得中的认知分析 |
张灿灿
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
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2009 |
10
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15
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语言输出假设理论研究综述 |
李涛
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《外国语文》
北大核心
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2013 |
10
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16
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论英语教学与母语的契合 |
谢刚
李楠
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《学术探索》
CSSCI
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2013 |
9
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二语习得理论与外语教学 |
何培芬
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《江西科技师范学院学报》
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2007 |
8
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18
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二语习得中交互作用的理论基础 |
戴运财
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《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
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2009 |
8
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19
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基于Krashen输入假说与Swain输出假说的大学英语听说教学 |
卢彩尧
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《海外英语》
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2011 |
8
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20
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输入假说、情感过滤假说和输出假说在英语听力教学中的应用 |
许敏
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《武汉工程职业技术学院学报》
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2014 |
7
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