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1
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后疫情时代,教育应如何转型? |
王竹立
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
494
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2
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从虚拟现实到元宇宙:在线教育的新方向 |
刘革平
王星
高楠
胡翰林
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
356
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3
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MOOC热的冷思考——国际上对MOOCs课程教学六大问题的审思 |
高地
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2014 |
333
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4
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MOOCs的本土化诉求及其应对 |
顾小清
胡艺龄
蔡慧英
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2013 |
257
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5
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疫情防控期间提升在线教育质量的对策与建议 |
王运武
王宇茹
李炎鑫
李丹
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《中国医学教育技术》
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2020 |
226
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6
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MOOC热背后的冷思考 |
汪基德
冯莹莹
汪滢
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
222
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7
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新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的挑战及应对策略 |
付卫东
周洪宇
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2020 |
196
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8
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中国在线教育发展现状、趋势及经验借鉴 |
管佳
李奇涛
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
158
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9
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cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合 |
韩锡斌
翟文峰
程建钢
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2013 |
154
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10
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“慕课”本土化开发面临的问题及对策 |
卫志民
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
125
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“后MOOC时代”终极回归开放在线教育——2008-2014年国际文献研究特点分析与趋势思考 |
申灵灵
韩锡斌
程建钢
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2014 |
118
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12
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协作学习理论与实践--在线教育质量的根本保证 |
琳达·哈拉西姆
肖俊洪
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
93
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13
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我国教育信息化的困局与出路——兼论网络教育模式的创新 |
王竹立
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2014 |
94
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14
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替代课堂,还是超越课堂?——关于在线教育的争鸣与反思 |
王竹立
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
94
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15
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教育生态学模型与网络教育 |
顾曰国
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《外语电化教学》
CSSCI
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2005 |
89
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16
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高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教育11年系列报告的综合分析及启示 |
朱永海
韩锡斌
杨娟
程建钢
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
90
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17
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基于“见屏如面”在线教学的实践和思考 |
王渊
贾悦
屈美辰
陈阳静
张王民
刘任杰
陈雪
张明
吕毅
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《中国医学教育技术》
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2020 |
88
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18
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国内外信息素养类MOOC的调查与分析 |
黄如花
钟雨祺
熊婉盈
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《图书与情报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
89
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19
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虚拟现实重塑在线教育:学习资源、教学组织与系统平台 |
刘革平
王星
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
77
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20
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我国在线教育现状考察与发展趋向研究——基于网易公开课等16个在线教育平台的分析 |
杨晓宏
周效章
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
75
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