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护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果
1
作者
郭伊莉
黄结英
《国际医药卫生导报》
2017年第5期763-764,770,共3页
目的探讨护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果。方法采取便利取样方法，选择2014级大专护理专业4班为试验组60人，选择2014级大专护理专业3班为对照组60人。试验组领取护生任务卡，在课前完成卡中任务，并于实训课中执行任务卡。对...
目的探讨护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果。方法采取便利取样方法，选择2014级大专护理专业4班为试验组60人，选择2014级大专护理专业3班为对照组60人。试验组领取护生任务卡，在课前完成卡中任务，并于实训课中执行任务卡。对照组采用传统教学方法。结果试验组基础护理技术实训成绩高于对照组，对教学效果评价也明显高于对照组（P〈0．05）。结论在护理教育中，设置护生任务卡有利于提高学生技能综合素质及实用型护理人员的培养。
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关键词
学生
技能
护生任务卡
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职称材料
题名
护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果
1
作者
郭伊莉
黄结英
机构
肇庆医学高等专科学校
出处
《国际医药卫生导报》
2017年第5期763-764,770,共3页
文摘
目的探讨护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果。方法采取便利取样方法，选择2014级大专护理专业4班为试验组60人，选择2014级大专护理专业3班为对照组60人。试验组领取护生任务卡，在课前完成卡中任务，并于实训课中执行任务卡。对照组采用传统教学方法。结果试验组基础护理技术实训成绩高于对照组，对教学效果评价也明显高于对照组（P〈0．05）。结论在护理教育中，设置护生任务卡有利于提高学生技能综合素质及实用型护理人员的培养。
关键词
学生
技能
护生任务卡
Keywords
student
s
Skill
nursing
student
task
card
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果
郭伊莉
黄结英
《国际医药卫生导报》
2017
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